小说归纳概括类题目——高考语文专题过关检测练习
课时跟踪检测（三）小说归纳概括类题目一、阅读下面的文字，完成1～3题。
梨花箱李德霞奶奶上山挖野菜，回来时滚了坡，两条腿就不能动了。
父亲把奶奶背到金先生家，金先生看过后说：“人上了岁数不经摔，回家慢慢调养吧。
调养得好，兴许能送个屎尿。
”奶奶的腿，被金先生判了死刑。
父亲又把奶奶背回家。
奶奶原来住西屋，父亲的腿还没迈上台阶，背上的奶奶就喊：“雷劈的，西屋照不了多少日头，你想让我早点死啊！我住北屋！”父亲看看母亲，母亲说：“就依娘。
”北屋是倒炕，离窗户远，奶奶说：“给我弄张床，我睡窗口那边。
”父亲和母亲“吭哧吭哧”从下房挪来那张老式木头床，摆在窗口前，铺好被褥，扶奶奶躺下去。
奶奶很满足，很惬意的样子。
奶奶似乎把支使父亲做这儿做那儿当成了乐趣，刚躺一会儿，奶奶又说：“去，把我西屋那边的梨花箱搬过来。
”梨花箱是奶奶的陪嫁品，梨木做的，上面画着一朵朵梨花，煞是好看。
梨花箱里没啥值钱的东西，全是奶奶打了补丁、磨出毛边的旧衣裳。
破归破，旧归旧，可一件件洗得干净，叠得齐整。
父亲搬来梨花箱，放到奶奶够得着的地方，奶奶闭上眼安静地睡了。
吃饭了，父亲端来玉米糁子糊糊。
奶奶爱吃煮烂了的土豆块，父亲就多捞几块沉在碗底。
奶奶一看父亲手里的稀饭，脸一板，叫：“雷劈的，你要饿死我吗？我不喝稀的，吃稠的……我吃玉米饽饽！”父亲不敢还嘴，赔着笑端走稀饭。
回到西屋，父亲一脸疑惑地对母亲说：“咱娘以前不是这个样子，咋就不讲理了？”母亲边做玉米饽饽边说：“昨天咱娘还活蹦乱跳的，一下子不能动了，换你，心里能好受？她不拿捏你拿捏谁？”母亲做好了玉米饽饽，父亲趁热给奶奶端过去。
父亲搁下碗，扶奶奶起来，拉条板凳坐在奶奶床边。
父亲想和奶奶好好说会儿话。
奶奶并不领情，瞪一眼父亲，凶巴巴地嚷：“我吃饭，你看着，你让我怎么往下咽？几年的私塾白念啦？”父亲灰了脸，急急地走开。
从此，父亲再给奶奶送玉米饽饽，搁下碗就走，他怕惹奶奶不高兴。
转眼，几天过去。
父亲发现了新问题，回来对母亲说：“咱娘一顿两个玉米饽饽，一天吃两顿，咋越吃越没精神头了？”母亲说：“你快去请金先生来，可别憋出别的病来。
”金先生来了，进去得快，出来得也快。
金先生看看父亲，又看看母亲，眼神怪怪的。
金先生说：“老人是不能干活了，可也不能亏了老人的肚子啊。
”父亲一把掀开锅盖，锅里是照见人影的玉米稀饭。
父亲涨红了脸说：“我娘不喝稀的，吃稠的，我们匀出玉米面给她做饽饽，一天两顿饭，一顿两个饽饽，够壮劳力的伙食了，咋就亏了肚子？”“那就好，那就好。
算我没说。
”金先生讪笑着，走出门去。
父亲瞅着金先生远去的背影，啐口唾沫说：“呸，医术不行，毛病不少。
”母亲说：“要不，你后天跟队长请个假，送咱娘去镇里看看，千万别耽搁了。
”第七天一早，父亲借来毛驴车，拴在大门口。
母亲刚好蒸出了玉米饽饽，父亲端着热气腾腾的饽饽走进北屋，进门就说：“娘，吃饭了，吃完饭我们带你去镇里瞧瞧。
”没人应。
父亲往里一看，手一抖，碗“啪”地碎在地上，两个玉米饽饽滚到当地……奶奶死了……村里人都说，奶奶活着刚强，死也刚强，硬是没拖累父亲母亲几天。
出丧回来，父亲和母亲收拾北屋。
挪开奶奶睡过的那张木头床，父亲一眼看见藏在床头下的梨花箱。
父亲很懊悔，懊悔没把梨花箱随奶奶葬进坟里。
梨花箱打开，父亲和母亲惊呆了。
里面没一件奶奶的旧衣裳，全是掰开晒干的玉米饽饽！母亲含泪把饽饽拼了又拼，数了又数，一个不多，一个不少，正好二十四个。
母亲低声啜泣：“咱娘……她是饿死的呀！”父亲抱着梨花箱，泪雨滂沱，长跪不起……(选自《短小说》) 1．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．奶奶上山挖野菜，摔伤了两条腿，金先生看过后认为，如果调养得好，可以保命，但两条腿是治不好了。
B．父亲把奶奶背回家，奶奶要求住北屋，因为北屋的阳光好，奶奶想晒玉米饽饽。
C．奶奶躺下来不久，就让父亲去搬梨花箱。
梨花箱里没什么值钱的东西，但奶奶看得很重。
这一细节为后文奶奶藏晒干的玉米饽饽做铺垫。
D．这篇小说描写了奶奶摔伤腿后把自己饿死的故事，故事虽然简单，但情节紧张、曲折，极富戏剧性。
解析：选D D项，“情节紧张”“极富戏剧性”错误，从原文可知，并没有紧张的情节，亦没有戏剧性。
★2.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
答：解析：此类题可以通过粗读一遍，粗略地了解小说有哪些故事情节，然后用简洁的语言把关于主人公的情节分条概括出来。
如小说开头可概括为奶奶上山挖野菜摔残了腿；中间部分可概括为奶奶要吃玉米饽饽；结尾点明奶奶把玉米饽饽藏在梨花箱里并饿死在家里。
答案：(示例一)①上山挖野菜摔残了腿；②要吃玉米饽饽；③把玉米饽饽藏在梨花箱里；④饿死在家里。
(事情发展脉络)(示例二)①想挖点野菜吃；②摔伤腿后怕给家人添麻烦；③想把玉米饽饽留给家人吃；④没有遗憾地死去。
(感情发展脉络)3．小说的结尾部分，写了“父亲抱着梨花箱，泪雨滂沱，长跪不起……”，这样安排有什么作用？根据小说内容，请从两个不同的角度谈谈你的见解。
答：解析：在整体感知小说内容的基础上，可以从故事情节、小说主题、人物形象、环境等方面选取两个角度进行分析，要结合具体的内容组织答案。
如从情节角度分析，可以从小说的结尾使故事情节再生波澜、引人入胜来组织答案；从主题角度分析，可以结合奶奶为了不连累家人而饿死所体现出的慈爱与善良来组织答案。
答案：(示例)角度一：使人物形象更加丰满。
父亲泪雨滂沱，使读者对勤劳、刚强的奶奶有了更深的认识，发现奶奶还有慈爱、善良的性格特点。
角度二：使情节更为曲折。
上山挖野菜摔残了腿，要吃好吃的东西，把玉米饽饽藏在梨花箱里，饿死在家里，这样的情节本已曲折生动；父亲在发现真相后泪雨滂沱，长跪不起，使情节再生波澜，引人入胜。
角度三：使主题更加丰富。
为了不连累家人，把玉米饽饽藏在梨花箱里，饿死在家里，体现了奶奶善良的本性，弘扬了善与爱的主题；父亲泪雨滂沱，长跪不起，表现了对奶奶深沉的爱，反映出现实的残酷性以及小人物在现实面前的无奈。
角度四：使环境更具典型性。
小说中父亲抱着梨花箱痛哭的场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。
(任选两个角度、言之成理即可)二、阅读下面的文字，完成4～6题。
一个诗人的生命[加拿大]迈克·弗洛里安建筑物的大片墙皮已经脱落，露出红砖和白色的墙体。
窗户上连玻璃也没有。
三月冰冷的雨一直下着，地面上积了一个个小水坑。
很久以前战斗刚打响时村民们就离开了这个名叫罗斯多夫的小村庄。
村子里有二十所小房子、一座东正教教堂、一口井和几条泥泞的小道。
一百公里内几乎看不到人。
有两个俘虏坐在泥地里，低头盯着自己的膝盖。
因为有一只手被一根粗粗的绳子和旁边站着的伙伴的手紧紧地绑在了一起，所以他们不得不举着它。
一百米开外处，一个黑衣女人站在一辆马车后面默默地看着他们。
那匹没有上套的马背风站着，长长的马尾被风吹得飘了起来。
女人把马拴在村中央一口老井的手柄上，朝这群俘虏走来。
获胜一方的十个士兵和他们的队长全身也都被雨淋透了，制服上沾着泥水和血渍。
他们中的大部分人都佩带手枪，还有几个人的身边放着步枪。
队长的左肩上缝着一块黄色肩章。
右肩上的衣服撕破了，露出光光的皮肤和血淋淋的伤口。
这个孤单的黑衣女人朝他走来。
队长几天前就注意到她了，她牵着马车，远远地站着。
“同志。
”女人走到队长身边用俄语喊道。
队长吃惊地看着她，发现她并不漂亮。
她上身穿着黑罩衫，脚上是一双平底宽靴子。
一只靴子的前头磨破了，露出乌黑的指甲和弯曲的脚趾。
她的两只手共用一只手套，抵御着冰冷雨水的袭击。
她的头上顶着一块破布，眼睛和她的靴子一样黑，四周有深深的黑眼圈。
“就是那个人，”她指着其中一个俘虏说，“他不属于他们的队伍，我要把他带回家。
我已经把马牵来了。
他不会给你们惹麻烦的。
”队长低头看看她的靴子，转过身对他的士兵们说：“准备列队。
”“他和他们不是一类人，”她又重复了一遍，“他和其他人不一样，他是俄国人，和我一样，他是我的丈夫。
”队长没有搭理女人，而是背对着她，命令手下：“站好队，每个人瞄准一个人头。
”“我已经跟踪你们五天了，他真的不是和他们一伙的，他是一个诗人。
”她用俄语说。
队长仍然没有转过身来，他的士兵们排成了一行。
这个阵势把女人吓坏了。
她看着丈夫，那一排被绳子连在一起的人中的倒数第二个。
他站在那里，是唯一一个没有倚着墙的人。
他的两只手臂被旁边或坐或躺的人直直地朝下扯着。
有些俘虏在抽泣，有些在祈祷，还有几个也像她丈夫一样沉默地站着。
她用一种被克制的急促腔调说着克罗地亚语、匈牙利语、奥地利语、斯洛伐克语等，甚至尝试了捷克语。
当她用斯洛伐克语说“他和他们不是一伙的”时，她似乎看到队长动了一下，因此她就继续用那种语言说：“我丈夫两边的队伍都帮。
他没有枪，只是给两边的伤员们提供药品和酒。
他是一个和平主义者，只是正当他在那边的队伍里时被你们抓到了，是运气不好。
同志，他不是你们的敌人。
”队长仍然背对着她坐着。
女人不敢接近他或碰他。
她继续说：“他救了很多你们的人，也救了很多你们的敌人。
他就像一个傻瓜一样带着酒精不顾一切地穿越前线去救那些伤员。
当他的马被一颗地雷炸死之后，他就以步代行。
”“我跟着他翻过一座高山。
他想阻止杀戮和死亡，这个傻瓜。
他是一个诗人，而不是一个士兵。
看，这里有他写的诗。
”她轻轻地挪到队长跟前，把一摞写满字的纸放在他身边的泥地上，纸上有不知是被雨水还是被泪水冲出的一道道水渍。
队长站起来走开了，那些写满诗行的纸被他的靴子踩进泥地里。
他走向那个人——女人的诗人，她的爱人，丈夫，傻瓜，她的生命。
他从枪套里拔出左轮手枪，命令士兵们站在每个俘虏的身后照着他的样子做。
当他发布枪决令的时候，黑衣女子目击了这幕情景。
但是她的眼里只有队长、队长手里的枪以及她的丈夫。
当蓝色的硝烟在一片血淋淋的尸体上方飘浮的时候，她的男人却没有被枪毙……(选自《译林》，有删改) 4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A．小说善于运用生动细致的肖像描写和心理描写来塑造人物。
文中对女子衣着外貌的刻画，充分表现了这位女子的不辞劳苦，坚韧执着。
B．不管这位女子如何不停地向队长解释，队长始终不搭理她，这表现了队长冷酷无情的个性。
C．文中画线的句子，用名词罗列的方式，从不同角度解释女人心目中的男人，表明了诗人对女人极为重要。
另外，节奏短促的词语排列，有效地营造了一种紧张的气氛。
D．文中女子的语言除了有塑造其形象的作用以外，还很好地丰富了小说内容：诗人的身份、经历完全通过女人之口讲出。
解析：选D A项，“心理描写”错误，本文并不注重心理描写。
B项，说队长“冷酷无情”不恰当，因为队长表面上对女人的话没有做出反应，并不能说明其内心的无情，至少结局他还是放过了诗人，表明他并不是绝对的冷酷无情。
也许可以说他“外冷内热”。
C项，“节奏短促”“营造了一种紧张的气氛”说法稍显牵强。
2023届高考语文复习：小说专题训练-概括小说标题的丰富意蕴
小说专题训练——概括小说标题的丰富意蕴一、阅读下面的作品，完成各题。
冬天和春天康志刚老何和那个八岁的小孩子成了一对好朋友。
小孩子不胖也不瘦，一张圆脸白里透红，背个鼓囊囊的大书包，每天下午五点多钟，都要从这里路过，瞅上老何几眼就匆匆走开了。
老何觉得这孩子有意思。
这天，他站在路边，两手背在身后，问他：“嘿，小家伙，你哪村的呀？”小男孩停下来，漆黑的眼珠子忽悠转一下，踮起脚，伸手朝西一指，说：“喏，那是俺家养鸡场。
”目光所及，横几排低矮的屋舍，旁边戳几间红砖房，都隐在齐腰高的玉米地里。
如今许多人家就在自家大田里建养殖场，养鸡，养鸭，养猪，也有盖家具厂、板材厂的，一家子就吃住在厂里，但大多建在村北马路边上。
老何喜欢傍晚来村西遛弯，就因为这里还是大片大片的庄稼地，相对清静一些。
自从和小孩子相识后，老何早上也到村西遛弯了。
他对老伴说：“村西真是个好地方，早晨看太阳从村里的树梢上慢慢升起。
黄昏也不错呀，看红彤彤的大太阳，越看越像小孩子的红脸蛋。
嘿，瞅着心里都舒坦！”老伴说：“教了一辈子书，还看什么都新鲜，倒像个小孩子了！”每天早上，那小孩子总是礼貌地和老何打招呼，叫声爷爷好。
老何赶过去，轻轻拍拍他的脑袋，“好孩子，好好学习呀”。
孩子点点头，朝他扮个鬼脸，然后蹦蹦跳跳地朝村里走去，渐渐消失在那条沙土路的尽头，那里就是村子的西口。
老何觉得孩子是朝着那轮金色的朝阳走去的。
有时，老何往兜里揣一包五香花生米，硬塞给那孩子。
有时，又给他一把大枣一袋饼干。
再后来，那孩子下午放学就和老何在这玩，不急着回家。
老何给他在路边草丛里逮蚂蚱，捉蜻蜓。
到了夏天向秋天过渡的时候，路边上，田塍里，哪都绿蒙蒙的。
绿得饱满，绿得深沉。
蚂蚱是绿的，蜻蜓是绿的，就连草叶上的小虫子也是绿的。
看看太阳落山了，老何就催小孩子：“快回吧，要不，你妈妈要来找你啦。
”有一天，孩子指着北面的高坡问老何：“爷爷，我爸爸说，那里叫蝎子沟，怪了，我一直就没见过蝎子呀？”老何说：“嘿嘿，我不光见过，还捉过蝎子呢。
2025届高考语文一轮复习小说专题检测一含解析新人教版
小说专题检测（一）一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(16分)文本一：拜年[注](节选)蒋子龙“阳历年”——那算什么年？不管你给它起多好听的名儿，叫什么“元旦”，可中国人从来不把它当“年”看待。
录音机、电视机可以进口，没听说“年”还能进口！中国人真正的年，是春节！农历正月初一，这才叫新年新岁，万象更新哪！初一饺子，初二面，初三合子往家转……转瞬到了大年初五，俗称“破五儿”，又是吃饺子的日子。
好吃的东西反正就是那几样，每样吃了一圈儿，轮回去再从头吃起。
人嘛，平常抠抠唆唆，一过年就放开了手脚，似乎有今日没明天了，不把腰里那点钱折腾光了，心里就不舒适。
吃喝玩乐，日子过得就是快。
酒喝足了，钱花光了，今儿个——到了工厂上班的日子啦。
冷占国比平常上班提前二非常钟出了家门。
他历来厌烦“以厂为家”、早来晚走和加班加点那一套。
只有废物蛋才耍这种花架子，顶多可以赚顶先进生产者的帽子。
但管理工厂那都是下策。
可以说冷占国是吃铁末子长大的，从懂事那天起，就在三条石的各个小铁工厂里串来串去捡煤核，个子刚长到和大锤把儿一般高，就进厂当了小学徒。
工厂里那点玩艺全在他肚里装着，不管哪个部位发生了什么问题，能瞒哄别人，却瞒不了他。
他认为每个人只要干足了八小时，工厂就不是现在的样子。
八小时工作制顶多使了四个小时的劲，何苦在八小时以外又装腔作势！他一年到头不早来晚走，也不早走晚来，规规则矩，按制度办事。
但一年中有四天是例外，阳历一月二日、五月二日、十月三日，农历大年初五。
赶上这四个日子每天都提前二非常钟上班。
为什么？他一不胆怯节日，二不反对放假，但目前有些人这种干着玩、玩着干的脾气可叫他受不了。
节前五天就松了劲，你把嗓子喊破也叫卖不起来了；节后五天还缓不上劲来，你把眼珠子瞪圆也没人理你的茬儿了！里外里加在一块儿，元旦放一天假，等于放十一天；春节放四天假就等于放了半个月，这受得了吗？他也情愿一年到头光放假，可往哪儿拿钱去？所以每逢放假后的头一天上班，他都提前二非常钟往总调度室一坐。
2023届高考专题复习小说概括原因专题训练(含答案)
2023届高考专题复习：小说概括原因专题训练（含答案）小说专题训练-------概括原因一、阅读下面的文字，完成下面小题。
装台（节选）陈彦刁大顺接到朱老师电话，就朝朱老师家里赶，赶到时，朱老师已经咳嗽得上气不接下气了。
朱老师是哮喘病，据说是出生时受冻造成的，那时西京城正在经历抗战，飞机不停地来轰炸，朱老师就是在防空洞里出生的。
他自己戏称为“月子病”，几乎年年都在冬病夏治，可治了多年，也没能治断根。
朱老师对自己的病，有很深的了解，对自己的生命，似乎也有很准确的把握，在顺子来以前，其实他已经把一切都准备好了，甚至连老衣都买了，就放在床头柜上。
顺子把他往出背的时候，他让把老衣包带上，顺子说：“老师，这是去医院，你又没啥大病，看看就好了。
”朱老师说：“这回好不了了，我知道，阎王这回……是非叫我走不可了，已经饶了我……好几回了。
我已经是满……满三的人了，孔子也才……也才活了这个数，我还有哈德能……比孔子活得更长呢。
够了……我活够本了……”朱老师到医院，果然只住了十几天，就一口气咽不上来，憋着一口痰走了。
住进去头两天，顺子一直伺候着，到第三天时，有些好转。
可到第七天的时候，朱老师的病情突然又加重了，嘴里不停地喊着“顺子，顺子……”这天晚上，朱老师拉着顺子的手说：“有一件事，非常对不起你……顺子。
”“看老师，说啥话来着，只有学生对不起你的事，哪有你对不起我的事。
”朱老师就慢慢道清了原委。
朱老师说，他死后，家里就再没亲人了，他那点房产，师娘在的时候，他们就一直在商量，看将来给谁。
他们有过两种意见，一是给他们任教的小学，他们两人都在那个学校当了几十年老师。
还有一种意见，就是给顺子。
师娘去世后，他也一直在想，到底给谁？如果顺子的日子确实过得不行，他就会毫不犹豫地给顺子算了。
可顺子每次到家里来，都说钱有的挣，干装台，还领着几十号人着呢，也算是一个老板了。
朱老师就又不想做这种锦上添花的事了，他甚至觉得，把房产赠给一个老板，是一种很可耻的行为。
2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究(全国通用)04 情节类题(概括故事情节) 含答案解析
2024届高三复习小说考题探究（4）：情节类题（概括故事情节）一、考题解读1.考题式样①阅读全文，概括小说主要的故事情节。
②（2022年新课标Ⅰ卷）舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。
请结合文中相关部分简要分析。
③(2021·全国乙卷)买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。
④小说中多次写到主要人公X情节，简要概括。
2.答题方略（1）相关知识★概括故事情节指的是精简的文字对小说文本的故事进行概括。
从考题设计看，既包括整体故事情节概括，又包括部分故事情节概括。
从近年高考命题看，命题都要求考生对部分故事情节进行概括。
•整体故事情节概括：指小说文本全部的故事情节概括。
•部分故事情节概括：指小说文本中某个侧面或特定的情节概括。
主要包括：人物内心情感变化、特定情节的归纳概括。
★小说线索常见的小说线索（2）答题方法或角度★整体故事情节概括：①传统结构模式概括法：按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。
按照“何时＋何地＋何人＋何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“何事”不能少。
“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
如《林教头风雪山神庙》一文的故事情节：小说开端部分写林冲沧州遇旧识；发展部分写林冲买刀寻敌和接管草料场；高潮和结局融为一体，写林冲亲闻陆虞候的阴谋，奋起反抗，杀死陆虞候。
②线索连贯概括法：线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的词句，抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。
如《项链》的情节构成：借项链→丢项链→还项链→识项链③空间场面概括法：小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。
如《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草料场→山神庙复仇)★部分故事情节概括：围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句，并进行提炼、概括。
2024届高考小说阅读之故事情节+第一讲+概括梳理题
情节概括梳理题
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导语
情节是小说的框架和脉络， 把握好故事情节，是欣赏小说的 基础，也是整体感知小说的起点。
3种常考题型 ①情节梳理、概括题 ②情节安排、手法题 ③情节及其技巧作用分析题
情节梳理
什么是情节梳理？ “情节梳理”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简 要的语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题往往立足全文设 题，考查全文的故事情节的梳理。这种试题分为明考型(题干直接
(有删改)
请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)
[解题思维] 第一步：审清题意，明确方向 此题是小说情节的“间接考查型”，表面是“分析文中先行者的心理变化 过程”，实质是从“先行者”的角度概括哪些情节引起了其情感怎样的变化。 第二步：寻找线索，理清结构 小说按照时间顺序叙述故事，概括先行者的心理变化过程也应依照时间这 一线索。 第三步：紧扣事件，抓住场面
示例
《故乡》以时间为线索,按照“回故乡”—“在故乡”—“离故乡”的情节安排,写了“我”回故乡的见闻与感受，描绘 了近代中国农村破产后的生活图景。 《林黛玉进贾府》以林黛玉进贾府这一天的活动行踪为线索,比较全面的介绍了贾府的人物和环境. 《变色龙》以描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的案情为线索，一开始，警官答应要处死这只狗，严惩狗的主人。但 一当人群中有人说这是将军家的狗时，警官立刻换了脸色，指责赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗， 警官马上又变了嘴脸，又说要严惩这只狗和它的主人。警官的脸色随着狗的身份像变色龙似的变来换去。
在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。 在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和 物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到 王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能 来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。
2025年高考语文一轮复习文学类文本阅读小说专题02梳理概括情节学案(含答案)
2025年高考语文一轮复习文学类文本阅读小说专题02梳理概括情节学案（含答案）文学类文本阅读小说专题02：梳理概括情节（解析版）考情分析：考势微解命题角度一般分为两种类型:第一种为显性考查,要求直接概括情节或梳理文章脉络;第二种是隐性考查,要求概括心理变化或情感态度,后者考查频率较高。
另外,情节概括题题干中往往有“情节"脉络”“历程"等字样,或者有“概括”“梳理"等字样。
有的题目要求就文本整体加以梳理概括,而更多的则是要求就文本局部进行梳理概括,且有明确的指向性高考链接暗考型:1.(2022·新高考Ⅰ卷)舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。
请结合文中相关部分简要分析。
(6分)(《江上》)2.(2021·全国乙卷)买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发生了哪些变化请结合作品简要说明。
(6分)(《秦琼卖马》)3.(2018·全国Ⅲ卷)请简要分析文中先行者的心理变化过程。
(6分)(《微纪元》节选)明考型:4.(2016·江苏卷)第④段中会明为什么逢人就问何时开火请简要概括。
(6分)(《会明》)情节必备知识：1.小说情节结构组成开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事,是后来一系列事件的起点发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程高潮是决定矛盾各方命运的主要矛盾即将解决的关键时刻;是矛盾冲突发展到顶点,人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段结局矛盾得到解决,人物性格的发展已经完成,事件有了最后的结果,主题思想得到充分展现,是情节发展的必然结果2.小说情节常见结构模式(1)常见传统小说模式(线性结构模式)模式解读单线结构基本模式为开端—发展—高潮—结局,完整模式前面还会有序幕,后面还会有尾声。
目前高考选文多为这样的结构模式双线结构(复线结构) 由两条线索组成,或一明一暗,或一主一副篇目:《药》摇摆式(一波三折式) 大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条直线,不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行进,而往往会在发展或高潮处横生枝节,使情节发生波折,经历一定的波折后,再回到正轨,这就出现了情节的摇摆。
高考小说情节技巧练习题
高考小说情节技巧练习题一、情节概括类1. 请简要概括《红楼梦》中“贾宝玉神游太虚境”的故事情节。
2. 请简述《三国演义》中“诸葛亮草船借箭”的过程。
3. 请概括《水浒传》中“武松打虎”的主要情节。
4. 请简要介绍《西游记》中“孙悟空三打白骨精”的经过。
二、情节分析类1. 分析《骆驼祥子》中祥子为实现买车梦想而付出的努力及其结果。
2. 请分析《家》中觉慧与鸣凤的爱情悲剧原因。
3. 分析《围城》中方鸿渐与苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉的感情纠葛。
4. 请分析《边城》中翠翠与傩送、天保之间的爱情关系。
三、情节技巧类1. 请分析《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”一节中，作者运用了哪些讽刺手法。
2. 请分析《三国演义》中“空城计”一节中，诸葛亮是如何运用心理战术的。
3. 请分析《水浒传》中“智取生辰纲”一节中，吴用等人是如何巧妙地实施计划的。
4. 请分析《西游记》中“孙悟空大闹天宫”一节中，作者如何塑造孙悟空的形象。
四、情节拓展类1. 请以《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉为例，设想一个情节，展现他们之间的深厚感情。
2. 请以《三国演义》中曹操和刘备为例，编写一个关于他们煮酒论英雄的情节。
3. 请以《水浒传》中宋江和晁盖为例，创作一个关于他们义释晁盖的情节。
4. 请以《西游记》中唐僧和孙悟空为例，编写一个关于他们师徒情深的情节。
五、情节创新类1. 请以《红楼梦》中的角色为素材，创作一个现代版的小说情节。
2. 请以《三国演义》中的角色为素材，编写一个穿越时空的故事情节。
3. 请以《水浒传》中的角色为素材，创作一个武侠小说情节。
4. 请以《西游记》中的角色为素材，编写一个科幻小说情节。
六、情节推理类1. 根据《红楼梦》中“贾琏偷娶尤二姐”的情节，推测王熙凤发现真相后可能采取的行动。
2. 在《三国演义》中，假设曹操没有采纳许攸的建议攻打乌巢，推测官渡之战的另一种结局。
3. 如果《水浒传》中林冲没有加入梁山，推测他的命运会有何不同。
2023届高考语文复习：小说考点分类练(一) 概括分析类(含答案)
小说考点分类练（一）概括分析类一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(15分)卜白袁良才①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。
《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大腕。
文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十足。
但凡事都有例外。
卜白就是个例外，不，简直是个另类。
他是《申报》的资深编辑，却土得掉渣，土得冒烟儿。
瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架着一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。
②在报社，他专司划版、校对，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。
卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或轶闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。
不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买《申报》的。
其补白文字，政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。
依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。
③别小看了补白，实则大有学问，弄不好会闯下大祸。
九一八事变，东北沦陷，国人悲愤。
有位大学马校长给《时事新报》发去一首小诗《哀沈阳》：“告急军书夜半来，开场弦管又相催。
沈阳已陷休回顾，更抱佳人舞几回。
”主笔安排作补白之用，不想惹怒了少帅，差点派兵砸了报馆。
④怪才必有怪癖。
他嗜茶。
西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。
有好事者悄悄作了统计，卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，可见嗜茶之深。
但他很少如厕，你说怪也不怪？⑤据说卜白是陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，咋甘当划版、校对、补白的微贱活儿？没人去问，也没人说得清。
但卜白似乎全不在意，甚至还有些乐此不疲。
⑥一天，主笔大人对卜白说，卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。
卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急。
事业未就，何以家为？主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说，别把自己生生弄成套中人，以后同仁该改叫你别里科夫先生了。
高考小说阅读“情节概括题题”专题训练(附答案解析)
高考小说阅读“情节概括题题”专题训练（附答案解析）【真题引路】一、（2018年全国卷2）阅读下文，回答问题有声电影老舍二姐还没看过有声电影。
可是她已经有了一种理论。
在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。
她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。
不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。
她确信这个，所以根本不想去看。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。
恰巧打牌赢了钱，于是大请客。
二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。
二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。
跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。
四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
出发了。
走到巷口，一点名，小秃没影了。
折回家里，找了半点多钟，没找着。
大家决定不看电影了，找小秃更重要。
把新衣裳全脱了，分头去找小秃。
正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。
好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。
二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。
这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。
她偏要走一个给他们瞧瞧。
她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。
四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。
她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。
三点一刻到了电影院。
电影已经开映。
这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。
既来之则安之，打了票。
一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。
二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。
高考小说阅读“情节概括题题”专题训练(附答案解析)
高考小说阅读“情节概括题题”专题训练(附答案解析)阅读下文，回答问题：在老舍的小说《有声电影》中，二姐对有声电影有着自己的理论，认为它只是电机嗒嗒之声特别响亮而已，或者是当银幕上的英雄美人互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。
但是当她听说有声电影是有说有笑还有歌的时候，她才决定去看一看。
于是她大请客，邀请二姥姥、三舅妈、四姨、小秃、XXX和XXX一同前往电影院观看电影。
但是在出发前，他们遇到了不少问题。
XXX找眼镜找了很久，三舅妈找XXX，XXX洗脸又洗了很久，XXX甚至一度失踪。
最终，他们决定不看电影了，而是先找到XXX再说。
当XXX回来后，他们再次穿好衣服，前往电影院。
在路上，二姥姥坚持按照老规矩给车价，但是现在的车价已经涨了很多。
她虽然年老走不动，但是仍然有着自己的志向。
XXX为了看电影特意换上高跟鞋，走起路来非常困难。
她和二姥姥互相搀扶着，生怕跌倒。
最终，他们在电影已经开映的时候到达了电影院。
二姐觉得电影院的服务不太好，但是她还是忍住了怒火，没有发泄出来。
小说描写了一群市民第一次去看有声电影的经历，他们面对新奇事物的心态表现得十分丰富。
一开始，他们对电影院里的黑暗和红眼鬼感到害怕，但最终通过商量解决了问题。
在找座位的过程中，大家互相推让，表现出礼让和谦虚的态度。
在观影过程中，他们忘记了看电影，而是聊起了家常，展现出亲切和热情的一面。
最终，他们在观影结束后，对于电影的内容并没有太多关注，而是在讨论自己的家庭事务。
这一描写表现了市民对于新奇事物的好奇和兴趣，同时也表现出他们对于传统文化和家庭价值观的重视。
1.先行者是全宇宙中唯一的一个人，这是他所知道的事实。
2.人类在先行者启程前已经知道了即将发生的事情，他们发射了一艘恒星际飞船去寻找可移民的行星。
3.先行者的飞船航行了23年，由于速度接近光速，地球时间已经过去了年。
4.先行者直接返回地球，看到了一个黑白相间的地球，文明已经消失了。