部编教材《识字(二)》教学课件2
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部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》教学课件PPT优秀公开课
部编人教版二年级语文上册这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。
第一课时第二课时初读儿歌，圈出树木名称这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读。
第一课时这首儿歌介绍了11种树木。
杨树 榕树 梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂yángshùróng shùwú tóng shùfēng shùsōng shùbǎi shùmù miánhuà shùyín xìngshuǐ shānjīn guì这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？梧桐枫松柏桦杉桂你还知道哪些带有木字旁的形声字？都是左右结构这就是形声字。
都是木字旁右边的字提示了它们的读音wú tóng fēng sōng b ǎi huà shān guì橡树榆树槐树石榴树桃树柳树山楂树积累带有木字旁的形声字。
柿子树请你仔细读儿歌，标出每种树木的特点。
再读儿歌，标出树木特点杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
你都标出来了吗？让我们再齐读一遍儿歌，注意突出树木特点。
朗读指导知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：根据树的特点，推测树木名称。
整首儿歌基调轻快活泼，读来朗朗上口。
我们来逐句欣赏一下吧。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
男生齐读你会写“壮”吗？左窄右宽举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
点提上下呼应，提收笔在横中线在横中线上起笔稍短翘舌音、后鼻音杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
你认识“掌”吗？掌zh ǎng怎样记住这个字？常我会组词：巴掌掌心掌纹掌声鼓掌手掌读一读。
部编版语文二年级上册识字2《树之歌》课件(2课时)
复习导入
上节课我们读了儿歌，大家来回忆一下: 课文写了哪几种树呢？我们大声把他们的名 字喊出来。
杨树
榕树
梧桐
松 枫树
柏 木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
同学们，原来我们认识这么多的树木啊！ 那你们知道这些树木的基本特点吗？现在就 让我们一起来探究吧。
自主学习
正确流利地朗读课文，看看课文共有几句话？ 每句话都写了树木的什么特点？
jiānɡ
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
shí
xiānɡ
银杏水杉活化石。金桂开花满院香。
押ang韵
我会写
yánɡ zhuànɡ tónɡ fēnɡ sōnɡ
杨 壮 桐 枫松
bǎi mián shān huà ɡuì
柏棉杉化桂
我会写
杨桐枫 松
柏 棉 杉桂
观察上面几个字有什么共同点， 书写时需要注意什么？
树之歌
语文部编版 二年级上
学习目标
1、认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个 生字，会写“杨树、树叶”等8个词语。 2、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。
谈话导入
同学们，刚刚我们欣赏了一些茂密的森 林图。森林里有各种各样的树木，你能说出 哪些树木的名称来？
识字
② 树之歌
我会认
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ
梧桐掌枫松
bǎi zhuānɡ huà nài shǒu
柏装桦 耐守
jiānɡ yín shān huà ɡuì
疆银杉 化桂
我会读
ɡāo
zhuànɡ
zhǎnɡ
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
hónɡ
zhuānɡ
部编人教版二年级语文上册识字2树之歌第2课时教学省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
树无根不长，人无志不立。 树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功旳。
树之歌
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌 颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装 喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
本文是一首儿歌，让我们经过学习儿歌，认识词 语，并了解某些树木旳特点，体现了作者对大自然旳 无比喜爱之情。
2 树之歌
第 二 课时
品读释疑
构造主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目的
1.熟读课文，背诵课文。（要点） 2.了解某些树木旳特点，激发学生热爱大自然，保护
绿色生命旳情感。 （难点）
课文从哪四个方面来描写树木旳？（关键问题）
自由读课文，说一说课文写了哪几种树木？（串珠问题1）
杨
树梧
桐
榕
树
树
枫 树
松柏 木棉 桦树 银杏 金桂
化石，金桂开花后，满院都是花香。
认识对偶
概念：对偶是用字数相等、构造形式相同、意义对称旳 一对短语或句子来体现两个相对或相近意思旳修 辞方式。
作用：能够高度概括所要体现旳内容，增强节奏感，便 于吟诵，易于记忆。
判断：借助一对构造形式相同旳短语或句子来判断。
读一读，想想下面几句话旳意思。 这是课后第3题哦！
白杨树
袁鹰
车窗外是茫茫旳大戈壁，没有山，没有水，也没有人 烟。天和地旳界线并不那么清楚，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在迈进呢？ 那就是沿着铁路线旳一行白杨树。每隔几秒钟，窗外 就飞快地闪过一种高大挺秀旳身影。 一位旅客正望着这些戈壁滩上旳卫士出神。“爸爸，”
大孩子摇着他旳腿，“你看那树多高！”爸爸并没 有从沉思中回过头来，倒是旁边旳妹妹插嘴了：
按照课文出现旳先后顺序，依次是：
树之歌
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌 颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装 喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
本文是一首儿歌，让我们经过学习儿歌，认识词 语，并了解某些树木旳特点，体现了作者对大自然旳 无比喜爱之情。
2 树之歌
第 二 课时
品读释疑
构造主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目的
1.熟读课文，背诵课文。（要点） 2.了解某些树木旳特点，激发学生热爱大自然，保护
绿色生命旳情感。 （难点）
课文从哪四个方面来描写树木旳？（关键问题）
自由读课文，说一说课文写了哪几种树木？（串珠问题1）
杨
树梧
桐
榕
树
树
枫 树
松柏 木棉 桦树 银杏 金桂
化石，金桂开花后，满院都是花香。
认识对偶
概念：对偶是用字数相等、构造形式相同、意义对称旳 一对短语或句子来体现两个相对或相近意思旳修 辞方式。
作用：能够高度概括所要体现旳内容，增强节奏感，便 于吟诵，易于记忆。
判断：借助一对构造形式相同旳短语或句子来判断。
读一读，想想下面几句话旳意思。 这是课后第3题哦！
白杨树
袁鹰
车窗外是茫茫旳大戈壁，没有山，没有水，也没有人 烟。天和地旳界线并不那么清楚，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在迈进呢？ 那就是沿着铁路线旳一行白杨树。每隔几秒钟，窗外 就飞快地闪过一种高大挺秀旳身影。 一位旅客正望着这些戈壁滩上旳卫士出神。“爸爸，”
大孩子摇着他旳腿，“你看那树多高！”爸爸并没 有从沉思中回过头来，倒是旁边旳妹妹插嘴了：
按照课文出现旳先后顺序，依次是：
部编版一年级语文上册识字2《金木水火土》优秀课件(共86张PPT)
课前预习
第一步 课前认知
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
选生字把课文补充完整。试着背诵。
一二三（ 四 ）（ 五 ）， 金木水火土。 天地分（ 上 ）（ 下 ）， 日月照今古。
识字2 金木水火土
一二三四五 数字 金木水火土 五行 天地：天和地 日月：太阳和月亮
点击听朗读
自由读课文，读准下面标红字的
读音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ
金tǔ 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ
x天ià 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
土
你知道哪些东西是 用金属制成的呢？
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一二 三人 上下
文中包含哪些数字？
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五。
“金木水火土” 被称为五行。
小组合作学一学：
1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？
2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
朗读视频
我会认
yī èr sān sì
第一步 课前认知
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
选生字把课文补充完整。试着背诵。
一二三（ 四 ）（ 五 ）， 金木水火土。 天地分（ 上 ）（ 下 ）， 日月照今古。
识字2 金木水火土
一二三四五 数字 金木水火土 五行 天地：天和地 日月：太阳和月亮
点击听朗读
自由读课文，读准下面标红字的
读音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ
金tǔ 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ
x天ià 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
土
你知道哪些东西是 用金属制成的呢？
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一二 三人 上下
文中包含哪些数字？
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五。
“金木水火土” 被称为五行。
小组合作学一学：
1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？
2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
朗读视频
我会认
yī èr sān sì
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质教学课件
3.学写拟声词。 例：下雨时叮（铃哗铃啦啦）
轰隆隆
打铃时（
）打雷时（
）
手掌 绿装 守北疆 化石
枫叶 白桦 银杏 桂花
我会写
yáng
杨
zhuàng
壮
bǎi
mián
柏棉
tónɡ
桐
shān
杉
fēnɡ
枫
huà
化
sōnɡ
松
ɡuì
桂
同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请 大家进行听写，一起来检验吧！
点图看视频
词语对对碰
壮——强 披——穿 喜——爱 暖——温 高——矮 壮——弱 喜——厌 暖——寒
妙解课文
认真听课文朗读，边听边画，找出课文一共 讲了多少种树？它们各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、 松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水 杉、桂树这11种树。
杨树高
榕树壮
梧桐树叶 像 手掌。
这样的句子我会写：
芭蕉树叶 像 扇子
比喻
。
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
这句话运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法， 松柏四季穿着绿色的衣服， 说明了松柏一年四季都是绿 色的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
运用拟人手法写出了桦树不畏严寒的特点
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
在地质历史时期，由于自然环境发生变化， 银杏、水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了， 成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地 域得以保持下来，一直活到今天。
五、阅读短文，回答问题。 杨树之歌
我们的名字叫大叶杨， 成天喜欢哗啦啦地歌唱。 刮风时唱得欢快， 下雨时唱得响亮。 没有风雨来帮忙，
人教部编版二年级语文上册第一单元识字2《树之歌》教学课件
杨树 高
榕树 壮
比喻
梧桐树叶 像手掌
红 叶
枫树 秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉 喜暖在南方
本义为田界，从 “弓”，表示以 弓记步，即以弓 来丈量土地，三 横两田表示田之 间的疆域界限。
桦树 耐寒守北疆
银杏水杉 活化石
为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？
在很多很多年以前，水杉和银杏这两种 树就生活在地球上了。后来由于自然环境发 生变化，和它们一起生活的很多动植物都灭 绝了，变成了化石，但是银杏和水杉还一直 活到了枫树 松树
我发现：上面有关树的字都是__木___字旁， __桐___、
_枫____等字的读音和它们的右半部分的读音相同，这样
的字叫形声字。
2.【观察树木】选一选，写一写，了解树木的特点。 (1)用“√”给加点字选择正确的读音。
√ √ √ ①桦. (huá huà)树耐. (nài lài)寒守. (sǒu shǒu)北疆. √ (jāng jiāng)。
____________”。
课外书屋
老榕树的心愿
森林里涨水了，动物们面临着灾 难，面对共同的危险，有些动物想着 如何能让大家一起脱险，有些动物想 着保护同伴，当然也有动物想着逃避， 只想到自己……
魔幻森林里，麋鹿许下美好心愿， 希望动物们能和平相处，她的愿望能 实现吗？
快来读一读吧！
练一练
一、请同学们来画一画曾经见到过的大自然 的景色吧！
二、你最喜欢大自然中的什么景物呢？可以用 上下面的句式介绍给小伙伴听。
我最喜欢大自然的__________________________, 因为______________________________________。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
部编版一年级语文上册第一单元识字2 《金木水火土》教学课件
造句：老师给了我们三根黄澄澄的香蕉。
四
四个 四只 四朵花
造句：这四个桃子真漂亮，看见它们就想吃掉！
五
五只 五条 五朵
造句：五只鸟在树上唱歌。
回顾生字，巩固新词
yī
èr sān
一 二三
sì wǔ xià 四 五下
摘苹果
上
下
二
五
四
三
一
互动课堂 学习“一二三四五” 数手指
一二三四五
生字、数字手拉手
反复朗读
多读几遍，读准
字音，读对停顿。
/
/
/
/
圈圈画画
对照会认字表， 圈画出本课的会认字。
学认字
牙齿 咬起来。
一二三四五
舌头 翘起来。
发音像
上 下 过山坡，上 去又下来。
识记生字
一
一个 一只 一生 一条 一朵 一名
造句：小猫钓到一条鱼。
二
二个 二胡
造句：盘子里一共有二个桃子。
三
三个 三只 三 根
一二 三 四 五
12345
数水果
一
二
三
四
五
学习“金木水火土”
金
金属
金
银
你还知道哪些金属制品？
铜
铁
木
树木
生活中哪些物品是用木头做成的？
水
水有什么用处？
火
火有什么作用？
篝火照明取暖
灶火炒菜做饭
火有什么危害？
土 多种形式的土
植物的生长离不开土壤。
金木水火土
大自然中最基本的事物
学习“天地分上下”
天
地 天在上，地在下。
看图说说:小鸟在哪里？小蚯蚓在哪里？
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共104张PPT)
运用了拟人的修辞 手法，松柏四季穿着绿 色的衣服，说明了松柏 四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界 却存在着活的化石。原来在地质历史时期， 许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于 自然环境发生变化，这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个 别种类，只是在局部地域得以保持下来， 一直活到今天。
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
听课文朗读，读准字音，想一想， 课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、 枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、 银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 思考：这句话运用了什么修辞手法？
zhuànɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：壮观 强壮 造句：钱塘江大潮气势壮观。
fēnɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：枫叶 枫木 造句：枫树的叶子像手掌。
bǎi
部首：木 结构：左右结构 组词：柏树 柏木 造句：山上的柏树郁郁葱葱。
shān
部首：木 结构：左右结构
组词：水杉 云杉 造句：中国有世界最古老的树 种——水杉。
ɡuì
部首：木 结构：左右结构 组词：金桂 桂林 造句：秋天到了，金桂飘香。
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
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部编教材《识字（二）》教学课件2
√ √
√ √
√
√
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玉
相
之间
远近
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幼
动
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
•
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
动
过
迁
动
姓
性
性
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之 子不学
近 幼不学
习相远 老何为
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② ③ ①
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