“叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”陈述句转反问句等四种句.
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案小学语文句式转换总结与练习【含答案】一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上很”都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“变。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导_____________________________________2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗___________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢4、这点小事，难道还要妈妈担心吗__________________________________5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢__________________________________6、你难道没看比赛吗____________________________________________________7?你难道不去上体育课了吗（反问改陈述）_____________________________（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上很”都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上。
”变“”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_________________________2、这幅画是我们班彩颖画的。
___________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
反问句改陈述句及答案
一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间.难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢?二、反问句改为陈述句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.（4）句末的问号（?）改为句号（.）【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信.【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?反问句改为陈述句练习1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?3、难道我们不相信自己的眼睛吗?4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?6、功课没做完，怎么能去看电影呢?7、难道你们见过这样的总理吗?8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢?9、天上的星星能数得清吗?10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?16、春天一到，冰不就化开了吗?17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?答案1、字典正是我无声的朋友和老师。
2、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
陈述句改反问句、比喻句、拟人句、感叹句
03
比喻句：天上的云形态各异，一会儿像白色的棉花糖，一会儿像连绵不断的山坡，一会儿又像仙女撒下的花瓣。
04
冬天到了，北风呼呼地刮着。（改成比喻句和拟人句 ）
05
比喻句：冬天到了，北风像马力十足的鼓风机呼呼地刮着。
06
拟人句：冬天到了，北风一路咆哮着，吹着口哨，呼呼地刮着。
示例：1.美丽的草原让人陶醉。
美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）
美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句）
2.这是一条伟大的路。
这真是一条伟大的路啊！
3、骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！
拟人句应该怎么改写呢？
改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。
例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句
这么远，箭不能射得到。
3、你怎么能相信巫婆的话呢？
你不能相信巫婆的话。
4、从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？
从这个角度看杨桃，就像五角星。
2、这么远，箭哪能射得到？
我们该珍惜时间，努力学习。
改为陈述句：
1、难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？
5、这一池的荷花难道不美吗？
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。
02
翠鸟蹬开苇杆，飞过去。
03
飞
04
喻体的选取。确定有相似的地方的事物来描写主体。
05
喻词选择。好像、仿佛、像、似乎、似的等。
06
她的脸红的像苹果。
07
苹果
08
注意改写后的句子要通顺。
09
陈述句：翠鸟蹬开苇杆，飞过去。
二年级人教版语文下册句子修改知识点巩固练习含答案
二年级人教版语文下册句子修改知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、句子训练1．华佗引开了两只相斗的牛。
（改为把字句）______________________________________2．湖水像一面镜子。
（仿写句子）太阳像__________________________________________________。
3．闪电越来越亮，雷声越来越响。
雨下大了。
（用加横线的词语写一句话）_______________越__________越______________________________。
4．你怎么能乱丢垃圾呢？（改为陈述句）____________________________________________二、句子闯关。
1.爸爸变成了大力士。
（提示：谁的爸爸？什么样的大力士？）扩句：_______________________________________2.小红把作业写完了。
改为“被”字句：__________________________3.例句：叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。
仿写：晴天还用带伞？__________________________4.老师一边．．挥着粉笔在黑板上自由的写字。
（用加点的字造句）．．说，一边_______________________________________三、我会照样子完成句子练习。
1．例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
这点困难怕什么！___________________________2．例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
太阳出来了还用开灯吗？ __________________________3．例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
（_________）池塘里开满（_________）荷花。
（_________）森林里住着一群（_________）小动物。
三年级语文句型练习
6、大树把无数的叶子结Байду номын сангаас一个整体。(缩句)
7、叶子找到了位置。（扩句）
8、那黄黄的叶子像一把把小扇子。（改为反问句）
9、人们赞美九月。(扩句)
10、明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。（缩句)
11、在这如画的西湖走一走,看一看，怎能不令人心旷神怡呢！（改为陈述句）
31、布鲁斯看着蜘蛛结网，非常感动极了。(改病句)
32、忽然吹来大风一阵，丝断了，网破了。（改病句）
33、填关联词，并造句。
一个人（）有了疾病，他的内脏运动(）会出现异常。
天空一碧如洗,(）在傍晚,西边的天上（）会有几缕流云。
一年四季中，（)是隆冬还是盛夏,布达拉宫上空（)蓝晶晶的。
34、烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。（仿写)
烈日当空，
35、对这场战争,他几乎失去了信心。(用词造句)
36、写出下列句子所使用的修辞手法。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。(）
大树站在太阳和土地之间。(）
无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。(）
春天的时候,叶子嫩绿；夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄；冬日飘零。()
水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱。（)
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。（)
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!（）
3７、填关联词,并造句。
那儿(）环境宁静,（)景色宜人。
(）在早晨或黄昏，晴天或雨天，她( )非常迷人。
38、造句
果然:
犹如:
12、美称杭州“人间天堂”的素有（连词成句,加标点）
小学语文句式转换之陈述句和反问句练习题
小学语文句式转换之陈述句和反问句练习题陈述句改反问句：第一步：加上疑问词（难道、怎么）第二步：加上否定词（不、没等）第三部：句尾加上语气词（呢？吗？）别忘记问号!例：她在柳枝上荡秋千。
难道她没在柳枝上荡秋千吗？或她怎么没在柳枝上荡千秋呢？1、夏天来了！（改为反问句）___________________________________________________________ 2、他把房屋修得结结实实的。
（改为反问句）___________________________________________________________ 3、他有一大把彩色的梦。
（改为反问句）___________________________________________________________ 4、听到这个消息，爸爸高兴地蹦起来。
（改为反问句）___________________________________________________________ 5、多学些知识不是坏事。
（改为反问句）___________________________________________________________ 6、黄山日出真是伟大的奇观。
（改为反问句）___________________________________________________________ 7、小红喜欢当一只小虫子。
（改为反问句）___________________________________________________________ 8、公园里的草坪是我们的快乐天地。
（改为反问句）___________________________________________________________ 9、爷爷在地里焦急地转来转去。
（改为反问句）___________________________________________________________ 10、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
知识点专题07 给句子换说法 (讲义+试题) 二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题07 给句子换说法给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句变陈述句等。
在小学二年级，要学习的给句子换个说法是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习的给句子换个说法是“把”字句与“被”字句的互换、“体会句子的不同语气”与“调换语序”、“句子合并”，正确把握给句子换个说法的理解和运用，在说话和写话中避免重复，看上去更富有文采。
1.给句子换个说法原则。
（1）不改变原意。
（2）不能增删改变内容。
（3）可增删个别词语。
（4）注意层次及逻辑关系。
（5）尽量避免重复。
2.二年级主要学习的给句子换个说法的种类。
（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。
如：王刚安装好了机器。
（陈述句）王刚把机器安装好了。
（“把”字句）机器被王刚安装好了。
（“被”字句）（2）体会句子的不同语气。
①陈述句：就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。
陈述句分为肯定、否定和双重否定三种。
如：星期天我们去看排球赛。
（肯定句）星期天我们不去看排球赛。
（否定句）星期天我们不能不去看排球赛。
（双重否定，表示肯定）②疑问句：就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。
如：你今天去书店了吗？③祈使句：就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。
如：请你给我一杯水。
④感叹句：就是抒发强烈感情的句子。
如：太美了！这里简直就是一个世外桃源！（3）调换语序。
语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
如：很不好和不很好、一个字都没改、只是它的语序不同、表达的意思就不一样了、从这样看来、语序对我们准确地表达意思具有十分重要的作用。
变换语序的原则：要审清题目、要明确句式经过变换之后、只是句子的形式发生变化、不改变这个原句的意思、也可以在语句中微调、不能随便删减。
甘肃省庆阳市六年级上学期语文期中测试卷
甘肃省庆阳市六年级上学期语文期中测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识。
(共11题；共100分)1. （4分）读拼音，写句子。
shí________榴的yá________齿就shì________它的子。
2. （10.0分）找出成语中用错的字，并改正过来。
繁花似绵________ 再接再励________ 毫不松驰________熟视无堵________ 目不瑕接________ 杉杉有礼________3. （4分）选择括号里恰当的字（竞竟）________然射________（剑箭）理________（踩睬）依________（敕赖）（培陪）________育喜________（鹊雀）药________（济剂）（娟绢）________花吉________（祥详）（饶挠）________恕（索锁）________链世________（记纪）4. （3分）写出近义词宽敞—________ 锋利—________凶猛—________ 珍稀—________5. （11.0分）选词填空。
流连留恋①看到这美好的景色，我________不舍。
②这个小女孩，整天在花香中________。
意思意义③生命的________莫过于奉献。
④我不明白你的________。
6. （4分）判断下面句子各采用了什么修辞手法，填在括号里。
①树像一朵绿色的云，从大地上升起。
________②无数片不同的叶子，做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
________③我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
________④无数的叶子在树上找到了自己的位置。
________7. （6分）按要求写句子。
（1）把反问句改为陈述句。
①你家门口不是天天有马车经过吗？②你看，怎么会没什么好写呢？（2）用关联词，把下面的两句合并成一句话。
三年级语文上册第三单元测试卷
三年级语文上册第三单元测试卷一、看拼音，写词语。
（10分）1. 这个小gū niang（）非常勇敢，独自走过了那座qiáo（）。
2. 秋天到了，果园里的pú tao（）成熟了，像一颗颗紫yín pán（）。
3. 弟弟很调皮，把我的jìng zi（）打破了。
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（6分）1. 海参（shēn cān）参加（shēn cān）2. 宿舍（shěshè）舍弃（shěshè）3. 划船（huá huà）计划（huá huà）三、比一比，再组词。
（8分）搭（）悄（）捕（）耍（）塔（）消（）铺（）要（）四、词语搭配。
（8分）（）的小鸟（）的枝干（）的国旗（）的铜钟。
古老的（）粗壮的（）可爱的（）飘扬的（）五、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（9分）（）（）累累（）（）知秋（）（）飘香。
1. 秋天到了，果园里（），一派丰收的景象。
2. 树叶落了，真的是（），冬天快要来了。
六、按要求写句子。
（10分）1. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（缩句）2. 这不是刺猬吗？（改为陈述句）3. 大自然是一本看不完的大画册。
（改为反问句）4. 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。
（仿写句子）它把______给了______，______像______。
七、根据课文内容填空。
（10分）1. 停车坐爱枫林晚，______。
2. 荷尽已无擎雨盖，______。
3. 秋天的雨，有一盒______的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像______，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
八、阅读理解。
（14分）（一）课内阅读。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
1. 这段话是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。
小学语文-有答案-冀教版语文四年级上册句子归类训练
冀教版语文四年级上册句子归类训练句型转换1. 我会把下面句子改为“把”字句和“被”字句。
（1）一缕阳光射进树林，厚厚的白雪覆盖了大地。
“把”字句：________“被”字句：________（2）歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花。
“把”字句：________“被”字句：________（3）淡淡的花香弥漫了整个车厢。
“把”字句：________“被”字句：________（4）麦克悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
“把”字句：________“被”字句：________（5）欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：________“被”字句：________语言表达我会把下面句子改为拟人句。
（1）秋天，树叶在风中飘落。
________（2）大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
________（3）小溪哗哗地向东流去。
________（4）月亮被黑云遮住了。
________（5）秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
________我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）（1）仙企鹅走起路来飘飘欲仙，有一个很雅的名字。
仙企鹅能准时无误地做登陆表演，天生一身绝技。
________（2）男孩非常喜欢足球。
男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
________（3）我们到南极是11月。
我们到南极是南极的初夏。
________（4）有些植物能够运动。
有些植物会“跳舞”。
________（5）那几步很小很小。
那几步作用很大很大。
________（6）我们将来要成为一个有知识的人。
我们现在必须要好好学习。
________我会把反问句变为陈述句。
（1）这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹吗？________（2）这才发现，满纸鬼气，不就是蒲松龄用一个个横撇竖捺的方块字营造出来的么？________（3）我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？________（4）如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?________（5）钱塘江大潮，难道不能被称为“天下奇观”吗？________我会把下面句子变为反问句。
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“叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”陈述句转反问句等四种句式转换说明:本句可以在以下几种句式中互相转换,意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句:陈述句:叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
反问句:难道叶子没有把阳光变成生命的乳汁奉献给大树吗?2.本句还可以改为把字句和被字句:把字句:被字句:3.肯定句和否定句互换:肯定句:叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
双重否定句:叶子不是没有把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
4.陈述句可改为感叹句:陈述句:叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
感叹句:叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树!句式转换,在小学阶段来说,也就是把句子换成另外一种说法,但是句子意思
保持不变。
对应句式之间是可以互改的。