教师招聘面试,政治老师科目试讲万能模板
高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《货币的本质》2、内容：3、基本要求：（1）学生了解并掌握货币的本质（2）师生互动，有过程性评价（3）有适当板书教学设计逐字稿由于货币是一种特殊的商品，为了认识货币的本质，我们必须先认识商品的本质。
现在我们来学习第一个内容。
商品的两个共同特征与商品的本质在日常经济生活中，人们经常到市场上购买衣、食、住、行、用所需要的各种物品，例如：服装、食品、住房、交通工具、家用电器。
这些需要购买的物品都是商品。
这些不同种类的商品有什么共同特征？为了说明这个问题，请看三组图片。
如图所示：服装生产企业的工人，耗费劳动生产大量的服装，服装生产出来之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后企业和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西；房地产开发商和建筑工人，耗费劳动建造大量的住房，住房建造完成之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后开发商和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西；汽车生产企业的工人，耗费劳动生产大量的汽车，汽车生产出来之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后企业和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西。
看了这三组图片，你能发现这些商品有什么共同特征吗？【学生：】……商品是人们耗费劳动生产出来的。
换句话说：商品是劳动产品。
【板书：】劳动产品人们生产商品主要不是用于自己消费，而是用于交换。
换句话说：商品是用于交换的。
【板书：】用于交换好的，我们已经发现了商品的两个共同特征：第一、商品是劳动产品；第二、商品是用于交换的。
那么，商品到底是什么？我们可以用一句话来概括：商品是用于交换的劳动产品。
这句话非常重要，它是商品的定义，它说明了商品的本质。
为了让你更好地理解什么是商品，请思考两个问题：【思考1】自然界的阳光、空气是商品吗？为什么？【学生：】……【教师：】自然界的阳光、空气既不是劳动产品，也不是用于交换的，所以不是商品。
【思考2】农民老张今年生产了10 000公斤大米，他把9 000公斤大米拿到市场上卖掉，剩余1 000公斤大米留给自己家里吃。
教资万能试讲逐字稿模板《道德与法治篇》
教资万能试讲逐字稿模板《道德与法治篇》试讲逐字稿模板——小学《道德与法治》一、开头话语各位评委老师，大家好！我是今天面试小学道德与法治（注意：2016年部编版改成了道德与法治，面试科目和面试报名科目名称保持一致）的X号考生。
我的试讲题目是……（抽题题目）。
下面我将展开我的试讲。
二、导入语言上课，同学们好，请坐！同学们在上课之前我们来看这一组幅图片（或视频），这些图片（或视频）中哪些做法是正确的？那些做法是错误的？为什么呢？其实在生活当中我们都会（以后或许）遇到这这些问题，那如果遇到了，我们应当如何处理呢？今天我们一起来学习一下……这节课，看看课本上是如何处理这些问题的。
三、新授语言同学们，（教师出示生活当中的情境），那么这个时候大家会怎么做？我们一起回忆并交流一下自己在生活当中是如何应对这些问题的？现在大家前后桌四个人为小组相互交流一下，讨论完毕后我会请小组代表来说说你们小组的看法……大家讨论的可真热烈呀，知道的可真多呀,哪个小组想给大家分享一下你们小组的讨论结果呢？好，第三小组请你们小组代表来说一下……说的很好，还有没有其他小组的看法不一样呢？好，第五小组……看来同学们都积极的参与讨论了，而且善于观察自己周围的生活。
那我们一起来看看课本上是如何帮助我们解决这些问题的：首先…….其次……再次……最后……（结合学生身边的实际问题，生活经验，讲解知识点）课本上告诉了我们很多办法，现在我们来角色扮演一下，一位同学扮演……,一位同学扮演……，当其中的一位同学原道遇到……,另外一位同学如何用我们今天所学的知识帮助他，好，我们开始吧！大家表演的可真精彩，让我们一起为这两位同学鼓掌吧！四、巩固提高现在大家都知道了很多的解决办法，现在老师来考考大家，我们用抢答的方式，看看谁说的又快又准……大家都表现的很棒，都是老师心中的小冠军。
五、小结环节同学们，这节课上到这里马上就要结束了。
我们请一位同学来跟我们分享一下他这节课的收获。
高中政治教师资格证面试试讲模板
高中政治教师资格证面试试讲模板一、试讲开场尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里参加高中政治教师资格证面试，我将为大家呈现一份关于XXX的试讲。
在试讲之前，我想先简单介绍一下我选择这个话题的原因。
二、试讲内容及目标我的试讲内容将围绕着XXX展开，通过本次试讲，我希望能够达到以下几个目标：1. 引起学生对XXX的兴趣，增加研究的主动性；2. 深化学生对XXX的理解，提高其思维能力和分析问题的能力；3. 培养学生关注社会问题的能力，培养其公民意识。
三、试讲准备在进行试讲之前，我进行了充分准备。
首先，我对XXX进行了深入研究，掌握了相关知识和最新动态。
其次，我分析了高中教材的内容和教学目标，制定了合理的教学目标和教学计划。
最后，我准备了多媒体教学辅助工具，以便更好地展示与学生互动。
四、试讲步骤与方法1.引入首先，我将通过一个引人入胜的小故事、一段视频或者一个有趣的问题引起学生对XXX的兴趣，激发他们的研究兴趣。
2.知识讲解然后，我将详细讲解XXX的相关知识点，包括XXX的定义、XXX的历史背景、XXX的发展过程等。
通过生动的语言、清晰的逻辑结构和恰当的例子，帮助学生理解和记忆相关知识点。
3.案例分析接下来，我将选取一些具有代表性的案例，结合学生现实生活中的经验，进行案例分析和讨论。
通过分析案例，我将引导学生发现和分析其中存在的问题和矛盾，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
4.讨论与互动在讲解过程中，我将充分利用讲台和学生之间的互动。
通过提问、讨论和小组活动，帮助学生深入思考问题，并激发他们的思维火花。
同时，我鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和批判思维。
5.总结与延伸最后，我将对本次试讲进行总结，并展开相关延伸话题的讨论。
通过总结，我将巩固学生对XXX的理解，进一步培养他们对社会问题的思考能力和公民意识。
五、试讲评价在试讲结束之后，我将根据学生的参与度、对知识的理解和应用能力等方面进行评价。
高中政治教招面试试讲教案万能模板(多篇)
高中政治教招面试试讲教案万能模板（多篇）第1篇：高中政治面试试讲教案高中政治面试试讲教案【篇1：高中政治老师(国编)面试试题】试题一：人教版必修一20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制民主决策：作出最佳选择》20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制【篇2：教师资格证面试试讲模板】自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。
说课：今天我说课的题目是《____________》。
首先我们来进行教材分析。
教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。
1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。
(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。
4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。
（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。
可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。
）接下来说一下本节课的教学目标。
教学目标知识目标：1、2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
（根据需要选择能力目标）情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
教资高中政治面试试讲素材
教资高中政治面试试讲素材一、课程导入尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家试讲高中政治课程中关于“法治与社会秩序”的内容。
法治是维护社会秩序、保障公民权利的基石，也是我们国家治理体系和治理能力现代化的重要体现。
二、教学目标1. 让学生理解法治的基本概念和重要性。
2. 分析法治在维护社会秩序中的作用。
3. 培养学生的法治意识和参与社会治理的能力。
三、教学内容1. 法治的定义：法治是指一切社会行为都必须在法律的框架内进行，法律面前人人平等。
2. 法治与社会秩序：法治是社会秩序的保障，通过法律规范人们的行为，维护社会公平正义。
3. 法治与公民权利：法治保障公民的基本权利不受侵犯，同时要求公民履行相应的义务。
4. 法治的实践：通过案例分析，让学生了解法治在现实生活中的应用。
四、教学方法1. 案例教学：选取贴近学生生活的案例，让学生在分析中理解法治的现实意义。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享对法治与社会秩序关系的看法。
3. 角色扮演：模拟法庭审判过程，让学生体验法律实践。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问“什么是法治？”激发学生思考。
2. 新课讲解：详细解释法治的概念及其在社会中的作用。
3. 案例分析：展示具体案例，引导学生分析法治如何维护社会秩序。
4. 小组讨论：让学生分组讨论法治的重要性及其在个人生活中的体现。
5. 角色扮演：组织模拟法庭，让学生扮演法官、律师等角色，体验法律实践。
六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到法治是社会秩序的基石，它保障了公民的权利，同时也要求我们遵守法律。
希望同学们能够在日常生活中树立法治意识，积极参与社会治理，为建设法治社会贡献自己的力量。
七、作业布置请同学们思考并撰写一篇关于“法治与个人生活”的小论文，阐述法治如何影响我们的生活，并提出自己对提高法治意识的建议。
以上是高中政治面试试讲素材的示例，希望能够帮助到准备试讲的教师们。
老师面试试讲高中政治
老师面试试讲高中政治尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天我将为大家试讲高中政治课程中的一节内容，主题是“公民的权利与义务”。
开头：在现代社会，每个人都是社会的一份子，享有一定权利的同时也承担着相应的义务。
政治课程的核心之一就是帮助学生理解并掌握公民的权利与义务，以及它们在社会生活中的重要性。
正文：首先，我们来探讨公民的权利。
权利是法律赋予公民的，保障其利益和自由的一系列行为能力。
例如，言论自由、集会自由、宗教信仰自由等，这些都是公民的基本权利。
但权利不是无限制的，它们受到法律和社会道德的约束。
接下来，我们讨论公民的义务。
义务是公民应尽的责任，比如遵守法律、维护社会秩序、保护环境等。
权利与义务是相互关联的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
履行义务是享受权利的前提。
在实际生活中，公民的权利与义务是相互依存的。
例如，当我们享有言论自由的同时，也要承担起不损害他人名誉和利益的义务。
这种平衡体现了法律的公正性和合理性。
案例分析：为了使同学们更好地理解这一概念，我们可以通过一些案例来分析。
比如，当一个公民在社交媒体上发表自己的观点时，他享有言论自由的权利，但同时也要遵守不诽谤、不造谣的义务。
结尾：最后，我想强调的是，作为公民，我们不仅要了解和行使自己的权利，更要积极履行自己的义务。
这样，我们的社会才能更加和谐，国家才能更加稳定发展。
希望今天的试讲能够帮助大家更深入地理解公民的权利与义务，以及它们在构建法治社会中的重要作用。
谢谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
小学政治面试试讲教案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解政治课的基本概念和主要内容，培养学生对政治学科的兴趣。
2. 能力目标：提高学生的思维能力和表达能力，培养学生的团队协作精神。
3. 情感目标：培养学生正确的价值观，增强社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：政治学科的基本概念、主要内容以及与实际生活的联系。
2. 教学难点：如何将政治学科的知识与学生的实际生活相结合，培养学生的实际应用能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍政治学科的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问或讲故事的方式，引导学生思考政治学科与生活的关系。
（二）新课讲授1. 讲解政治学科的基本概念，如政治、政治学、政治制度等。
2. 介绍政治学科的主要内容，如宪法、行政法、民法、刑法等。
3. 结合实际案例，分析政治学科在生活中的应用，如公民权利、义务、法律意识等。
（三）互动环节1. 分组讨论：将学生分成若干小组，针对某一政治问题进行讨论，培养学生的团队协作精神和表达能力。
2. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟政治事件，提高学生的实际应用能力。
（四）巩固练习1. 教师提出问题，要求学生回答，检验学生对政治学科知识的掌握程度。
2. 学生相互提问，巩固所学知识。
1. 教师总结本节课所学内容，强调政治学科的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注政治事件，提高自己的政治素养。
四、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 注重培养学生的实际应用能力，将政治学科知识与生活实际相结合。
3. 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 知识掌握程度：通过提问、练习等方式，了解学生对政治学科知识的掌握情况。
3. 实际应用能力：通过角色扮演、案例分析等环节，评估学生的实际应用能力。
以下为试讲教案的具体内容：一、教学目标1. 让学生了解政治学科的基本概念和主要内容。
高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板尊敬的考生您好，今天我来为大家提供一份高中政治教师资格证面试试讲逐字稿的万能模板，愿能够对各位考生有所帮助。
首先，我将先为大家介绍逐字稿的撰写步骤：第一步，针对试题进行材料分析，找出材料中的主旨思想和亮点。
第二步，拟定试讲提纲，按照提纲逐一陈述自己的观点。
第三步，根据试讲提纲撰写思路清晰、条理清晰的逐字稿。
在逐字稿的撰写过程中，需要注意以下几个方面：第一，结构要清晰。
可以根据试讲提纲的结构，将内容分为导入、阐述主题、总结三部分。
第二，语言要简练明了。
逐字稿并不要求花哨的辞藻，尽量使用平易近人的语言，使观众易于接受。
第三，重点突出。
通过使用粗体、加粗等格式，将重要信息进行突出。
最后，附上高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板，希望能对大家的备考有所帮助：导入：各位考官、各位考生，大家好！今天我来为大家讲解关于本场面试考试的试题——_____________。
这个试题需要我们从什么角度来分析，如何阐述我们自己的观点，请大家跟我一起来探讨。
阐述主题：首先，我想从__________________方面来阐述我的观点。
_____________________________。
其次，我想说__________________。
_____________________________。
最后，我想谈谈__________________。
_____________________________。
总结：通过以上的阐述，我相信大家对本场考试试题已经有了更深入的理解。
总的来说，_____________________________。
谢谢大家。
以上是高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板的内容，希望能够在大家备考的过程中有所帮助。
祝大家能够顺利通过考试，实现自己的教师梦想！。
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教师招聘面试，政治老师科目试讲万能模板
政治
一．出题方向
政治：时政新闻
经济：经济案例（股票、投资）
哲学：名人名言（人不能两次踏入同一条河流等）
法律：相关法律案件
文化：引用生活当中的道理（创新：功夫熊猫的取材）
二．试讲课题
初中
1. “根本”类
（1）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
（2）改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。
（3）中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。
（4）中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
（5）一个民族最根本的事业是教育。
（6）实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
（7）我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
一项基本政治制度是民族区域自治制度。
（8）国的根本制度是社会主义制度。
（9）依法治国的根本依据是宪法。
国家的根本大法是宪法。
一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
（10）国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。
（11）社会主义的根本原则是共同富裕。
（12）发展社会主义文化首要的和根本的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。
（13）繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。
（14）提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。
（15）社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（16）我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。
（17）解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
（18）从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
2. “最”类
（1）两岸统一的最佳方式：一国两制。
（2）我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。
（3）社会主义最大的优越性：共同富裕。
（4）最富有责任心的人的共有情感：面对责任不言代价与回报。
（5）最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
（6）生产力中最活跃的因素：科学技术。
（7）在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
（8）在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是：宪法。
（9）最能考验公民责任意识的是：国家处在危难时刻。
3. “本质”、“实质”、“性质”类
（1）我国改革的实质(性质)：社会主义的自我完善和发展。
（2）人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。
（3）社会主义本质的一个东西是：共同富裕。
（4）我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。
我国的社会性质：社会主义社会。
高中
普通高中课程标准实验教科书，人民教育出版社
1. 必修一经济生活
（1）必修一第三课第二节树立正确消费观
（2）必修一第四课第一节发展生产满足消费
（3）必修一第五课第二节新时代的劳动者
2. 必修二政治生活
（4）必修二第一课第三节政治生活：积极参与重在实践
（5）必修二第三课第二节政府的责任：对人民负责
（6）必修二第九课第二节世界多极化：不可逆转
3. 必修三文化生活
（7）必修三第一课第一节体味文化
（8）必修三第三课第一节世界文化的多样性
4. 必修四生活与哲学
（9）必修四第一课第一节生活中处处有哲学
（10）必修四第五课第一节意识的本质
三．政治教师资格证面试试讲模板
1. 导入（1分钟）
同学们我们一起来看这幅图片（或视频），从这幅图片（或视频）中我们能获取哪些信息？大家都说出了自己的看法，这是一个在我们生活当中普遍存在我们都会（以后或许）遇到的问题，那如果我们遇到了，我们应当如何处理呢？今天就让我们一起来学习一下相关的知识，为我们以后的生活和学习打下基础！
2. 新授（6分钟）
（1）互动分组
现在大家开始分组讨论，每一列（变换形式）为一个小组来讨论一下这个问题（主题明确），给大家5分钟的时间相互交流，一会儿我们每个小组派出一名代表来回答问题。
分组时，老师注意要参与到讨论中对学生进行指导。
（2）针对课文内容讲解
政治：时间；地点；人物；原因；社会影响，结合课本相关知识进行引申讲解。
经济：涉及的法律；引申到生活当中的实践；经济规律或原则；生活当中的经济学问和启示。
哲学：哲学起源；哲学原理；容易混淆的观点（哲学最容易出题点）；哲学经济学（与经济相关的部分观点）。
法律：通过的时间；颁布的时间；法律地位；法律效力；涉及的管理人员和事物。
文化：文化的特征；文化的代表观点；对待文化的态度（传统文化：取其精华，去其糟粕）；发扬文化；国际地位；文化软实力。
3. 课堂小结（1分钟）
回顾今天我们所学的知识，我们又给自己增长了见识，谁来说一说今天你的收获，我们都学了什么？
4. 家庭作业（1分钟）
请同学们在放学以后问问你的家人，他们在面对这样的事情时是怎样处理的？5. 结束语
今天的课就上到这里，大家今天表现的都非常好，下课！
6. 注意
（1）学员问题的评价中鼓励、表扬性语言的使用。
例如：她的回答很清晰，逻辑思维很清楚，请坐，大家还有想要说说的吗？她的想法很好，角度很独特，同学们有没有不同的想法？
（2）贯穿整个课堂，请同学回答问题时要注意语言的规范性。
例如：请后排（前排）学来回答；请举手举得最高（最快）的这位同学来回答；请左边的这位女同学来回答等，定语不要太多太复杂，同时手眼要同步看向（指向）该同学。