【通用版】人教版小学数学二年级下册：练习九 带有小括号的两步混合运算
人教版二年级下册数学《含有小括号的混合运算》课件
总结： 计算混合运算时，有些算是可以通过添小括号或去小 括号把两个数凑成整十数或整百数计算，进而使计算简便。
二、把下面每组的算式合并成一个综合算式。
① 35÷7=5 16+5=21
16+35÷7=21
② 22-8=14 14÷7=2
（22-8）÷7=2
③ 3×4=12 12÷2=6
60-40÷8
58-(14+6)
7×2+4
8+16÷4
18
12
55
38
同学们，请你帮小明一家找到属于自己的帽子。
爸爸带着小明和小芳去公园玩，公园成人票每人9元， 儿童票每人5元，爸爸一共要付多少钱？
爸爸的门票9元 + 小明和小芳的门票钱 =爸爸一共要付的钱
每人5元×2
9+5×2 =9+10 =19（元）
3×4÷2=6
④ 13+17=30 70-30=40
70-（13+17）=20先找出一个算式中的哪个数是由另一算式计算得出的； 再看运算顺序，确定是否加小括号；最后检查所写的综合 算式的运算顺序是否符合分步计算的要求。
三、有80人游山。大客车坐56人，其余分坐4辆面包车。 平均每辆面包车坐多少人？
7×（7-5）
= 7× 2 = 14
当算式中含有小括号时，要先算小括号里面的， 再算小括号外面的。
先算小括号 里面的
（77 - 42）÷7
= 35 ÷7 =5
再算小括号 外面的
试试计算这道综合算式吧！
应用迁移 巩固提高
一、用简便方法计算。
观察发现：每个算式中 都有能凑成整十数的数。
人教版小学数学二年级(下册)PPT课件：混合运算-含有小括号的混合运算
互动新授 上下两题数字相同，运算符号相同但是运算顺序和结果不同。
巩固练习
计算
76－（12＋25） ＝76－37 ＝39
34－（28－13） ＝34－15 ＝19
（12－5）×3
＝7×3 ＝21
6×（7＋2） ＝6×9 ＝54
48÷（8－2）
＝48÷6 ＝8
（88－56）÷8
＝32÷8 ＝4
巩固练习
先填空，再列综合算式
30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ35
算式： 65－5×6＝35
7
3
算式： 21÷（43－36）＝3
巩固练习
在数字间填写适当的运算符号使等式成立
2 2 2=2
课堂小结
在计算有小括号的算式时，要
今天先算你小有括什号里么面收的获，再和算体小会括 呢？
号外面的。
谢谢观看
7×（7－5）
（77－42）÷7
问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？
互动新授
7×（7－5）
＝ 7×2 ＝ 14
（77－42）÷7
＝ 35÷7 ＝5
小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计 算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符 号，在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。
数学
人教˙二年级（下册）
5 混合运算
第3课时 含有小括号的混合运算
课时目标
1.根据实际情境，体会括号改变原来运算顺序的作用。 2.在探索与交流体会中含有括号的混合运算顺序，并能正确 计算含有括号的混合运算。 3.培养独立思考、独立自学解决问题和积极参与学习活动的 能力，养成良好的学习习惯。
互动新授
二年级数学下册混合运算(含小括号的加减乘除混合运算)课件新人教版.ppt
〇 5×4＋5 ＞ 5×4－5
〇 6＋7×2 ＜ 7＋7×2
〇 5×2×3 ＝ 5×（2×3）
〇 42÷6＋7 ＞ 42÷7＋6
〇 40－8×5 ＜ 40－8×4
〇 30－49÷7 ＞ 20－49÷7
课后习题
【讲解】第一道题中两边的算式中，都有算式5×4和5，左边是加5，而右 边是减5，所以左边的大；第二道题中的两边的算式中，都是一个数加 7×2，左边是6，右边是7，所以右边大；第三道题中两都是5、2、3三个 数相乘，所以积是相等的；第四道中，左边是42÷6大于右边的42÷7，左 边的7大于右边的6，所以左边的和大于右边的和；第五道题中两边算式中 的被减数相等，减数8×5和积大于8×4的积，所以左边的差小于右边的差； 最后一题中两边的算式中的减数都是49÷7，左边的被减数是30，右边的 被减数是20，30大于20，所以左边大于右边。
课堂练习
44－（12＋24） （5+3）×8 （80－16）÷8
=44-36
=8 ×8
=64 ÷8
=8
=64
=8
【讲评】通过比较每组算式的运算顺序和计算结果，使学生更加清楚地认
识到含有两级运算的算式中添加小括号，会改变运算顺序和计算结果。 第一组：上面的算式按照从左到右的顺序进行计算，下面的加法在小括号 内，就要先算小括号里面的加法，再算括号外面的减法。 第二组：上面的算式先算乘法，再算加法，下面的算式中加法在小括号内， 必须先算，再算乘法。
【小练习 】
1.计算下面各题。 21÷（43－36） =21÷7
5×（36-28） = 5 ×8
58- （25-7 ） =58-18
=3
=40
=40
知识梳理
人教版数学二年级下册第3课时 带有小括号的两步混合运算课件
第3课时 带有小括号的两步混合运算
说说先算什么，再算什么，然后进行脱式计算。
32-8÷8
20+16÷4
=32-1
=20+4
=31
=24
30-4+5
7×8-2
=26+5
=56-2
=31
=54
你计你能算还用 过记脱 程得式 吗它的 ？的形运式算表顺示序出吗？ 58-（14+6） =58-20 =38
3.(思维拓展题)请在适当的位置加 上小括号，使等式成立。
(4 + 3)× 5 =35 (9 - 8)× 4 =4
50 –(13 – 10)=47 66 –(14 + 26)= 26
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
算式：2_1_÷__(4_3_-_36_)_=3
4.先填空，再列4
7 28÷(25-21)=7
带有小括号的两步混合运算
7×（7-5） （77-42）÷7
=7×2 =14
=35÷7 =5
算式里有括号的 ，要先算括号里面的。
1.照样子，把先算的一步画上横线再计算。
4+5×7 =4+35 =39
(72-18)÷9 =54÷9 =6
人教版小学数学二年级下册练习九 带有小括号的两步混合运算课时练试卷习题
人教小学数学二年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
来一起学习数学知识吧
练习九 带有小括号的两步混合运算
1.按运算顺序计算。
2.先比较每组算式的运算顺序,再计算。
3.先根据下表列出相应的综合算式,再计算。
算式里有小括号,要先算小括号里面的。
每组算式中都含有两
级运算,每组算式中的数和
运算符号都相同,因为加了
小括号,所以运算顺序和结
果不同。
一个算式里的被减数
或减数(被除数或除数)除
了可以用具体的数表示,还
可以用一个算式来表示。
参考答案
1.过程略 4 48 3 5 35 2 9 7 42
2.(从上到下)14 8 29 2
3.
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。
2023年人教版二年级数学下册口算练习卡及答案(全册)
2023年人教版二年级数学下册口算练习卡（一）练习一用2-6的乘法口诀求商(1)1.先想一想各用哪句乘法口诀计算,再填一填。
2.我能算得对又快。
6÷2=15÷5=3÷1=2÷2=4÷1=6÷3=10÷5=8÷4=9÷3=12÷2=12÷4=20÷4=8÷2=5÷5=20÷5=36÷6=16÷4=6÷6=12÷6=4÷2=18÷6=24÷4=30÷5=30÷6=3.想一想,算一算。
4.算一算,填一填。
除数是几,就想几的乘法口诀求商。
计算除法时,先看清被除数和除数分别是几,除数是几,就想几的乘法口诀求商。
一般情况下,一句乘法口诀可以计算出两道乘法算式的积和两道除法算式的商。
先弄清是哪两个数相除,除数是几,就想几的乘法口诀求商,再把商填到对应的空格里。
通过计算,你有什么发现?除数不变,被除数变了,商。
参考答案1.÷×÷-+×÷÷÷×÷+2.646563.1111116345284.242304185205练习二用2-6的乘法口诀求商(2)2.算一算,填一填。
3.算一算,你有什么发现?4.盖住的数是几?把答案写在每道题后面的括号里。
÷6=4()8÷=4()÷6=5()×3=12()÷3=6()×6=30()÷4=5()2×=10()先观察算式中数的特点,分析两个数与后面的结果之间的关系,然后根据数与数之间的关系运用尝试法选择合适的运算符号使等式成立。
求商的变式练习,除数是几,就想几的乘法口诀求商。
同数相除(0除外)商是1;一个数(0除外)除以1,商等于原数。
人教版二年级数学下-第3课时 带有小括号的两步混合运算【优秀PPT课件】
一生是为数学刻苦探求的一生．他虽然地位低下，他但不人是格沽高名尚钓．誉的 庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中宝华贵民的族财留富下．了
我 途热 他体验我 途去热 他哦体验去哦
中国古代数学名人
祖冲之（公元429-500年）
◆ 他与李冶，杨辉，朱世杰并称宋元数学四大家“访。习早于年在杭 太史，又尝从隐君子”受，1数24学年7 写成著名的《数书九章》。《 数书九章》全1书8卷凡，81题，分为九大类。其最重要的--数学成 -法-“大）衍，总使数这”（术部一宋次代同算余经组在解中法世“正）纪负与世开界方数(术高学次史方上程占数有值突解出的
中国古代数学名人
祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以
径一周三做为圆周率，这古就率是．后来发现古率误差太大，圆周率应 是圆径一而周三有，余不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽
提出了计算圆周率的科--学割方圆法术，用圆内接正多边形的周长来逼近 圆的周边长数．越刘多徽，计所算求π值到得越9圆的6边精内形确接，．求祖得冲π=之3.1在4，前并人指成出就，的内基接础正上多，边经形过刻苦 钻研，反复演算，π在求3出.14159与263.14159之27间．并得出π分了数形式
=33
=71
7×(5-2) =7×3
(77-42)÷7 =35÷7
=21
=5
1.计算。
76-（12+25） （12-5）×3 48÷（8-2）
=76-37
=7×3
=48÷6
=39
=21
=8
34-（28-13） 6×（7+2） （ 88-56 ）÷8
二年级下册数学_含有小括号的混合运算人教新课标ppt(荐)(20张)精品课件
4＋5×7
（72－18）÷9
24÷4＋2
再见 21÷（43－36）＝3
3 含有小括号的混合运算 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？ 我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。 在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号。
算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。
4＋5×7
＝4＋35 ＝39
（72－18）÷9
＝54÷9 ＝6
24÷4＋2 ＝6＋2 ＝8
巩固练习
（4＋5）×7 ＝9×7 ＝63
72－18÷9
＝72－2 ＝70
24÷（4＋2） ＝24÷6 ＝4
算式里有括号的，要先算括号里面的。
巩固练习 3、先填空，再列综合算式。
30
35 算式： 65－5×6＝35 什么时候需要加小括号？
7 3 算式：21÷（43－36）＝3
巩固练习 4、在数字间填写适当的运算符号使等式成立。
2 ×+- 2 +÷- 2 = 2
巩固练习
5、说出各题的运算顺序并计算。
56-（23+8）
（24－18）×9
＝56-31 ＝25
＝6×9 ＝54
5×（28÷7）
＝5×4 ＝20
本节总结
含有小括号的混合运算
01 算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。
02 在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算
的数和运算符号。
03 书写时，在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。
布置作业
1.在线完成5.3含有小括号的混合运算课后作业。 2.找一找身边可以用含有小括号的混合运算解决的 问题，并说说运算的顺序。
最新人教版二年级下册数学《第3课时 带有小括号的两步混合运算》精品教学课件
说出各题的运算顺序并计算
4＋5×7 ＝4＋35 ＝39
（72－18）÷9 ＝54÷9 ＝6
24÷4＋2 ＝6＋2 ＝8
（4＋5）×7
72－18÷9
24÷（4＋2）
＝9×7 ＝63
＝72－2 ＝70
＝24÷6 ＝4
每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
书本 P51.8
先填空，再列综合算式。
什么时候
第3课时 带有小括号的两步混合运算
说说先算什么，再算什么。 （
32-8÷8
4 + 4 ×6
） 我有特权！
30-4+5
7×8-2
算式里有小括号的，要先算小 括号里面的。
对比一下，发生了哪些变化？（脱式计算）
4 + 4 ×6 积
=4+24 =28
（4 + 4）×6 和
=8×6
=48
你会读吗？
小括号能改变运算顺序
（2）44 - 38 = 6 54 ÷ 6 = 9
54 ÷（44 - 38）= 9
3.看图并列式计算。
8×4=32(元) 25+32=57(元)
32
25+8×4=57(元)
4.小明有35元钱，买一个 用了3元， 剩下多少钱？如果用剩下的钱买8元一 个的笔袋，可以买几个？
35-3=32（元） 32÷8=4（个） 答：剩下32元钱，可以买4个笔袋。
根据下表列出相应的算式，并计算
上下两个算式数虽然一样，可符号不同， 结果怎么一样呢？
=13
31
=13
32
36
=13
50 =13
=42
63
=42
30
《带有小括号的两级混合运算顺序》(教案)二年级下册数学人教版
教案：《带有小括号的两级混合运算顺序》——二年级下册数学人教版教学内容：本课教学内容为《带有小括号的两级混合运算顺序》，这是二年级下册数学人教版的学习内容。
通过本节课的学习，学生将掌握带有小括号的两级混合运算顺序，并能正确运用此规则解决实际问题。
教学目标：1. 让学生理解带有小括号的两级混合运算顺序。
2. 培养学生运用小括号解决实际问题的能力。
3. 培养学生严谨、细致的学习态度。
教学难点：1. 带有小括号的两级混合运算顺序的理解。
2. 在实际问题中，正确运用小括号进行计算。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程：1. 导入：通过PPT课件展示一些带有小括号的两级混合运算题目，引导学生发现其中的规律，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解带有小括号的两级混合运算顺序，通过PPT课件和黑板演示，让学生理解并掌握此规则。
3. 练习：让学生独立完成一些带有小括号的两级混合运算题目，巩固所学知识。
4. 讲评：对学生的练习进行讲评，解答学生疑问，纠正错误。
5. 应用：通过PPT课件展示一些实际问题，引导学生运用小括号进行计算，培养学生解决问题的能力。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计：1. 《带有小括号的两级混合运算顺序》2. 重点内容：带有小括号的两级混合运算顺序3. 难点内容：正确运用小括号进行计算作业设计：1. 完成练习册上与本节课内容相关的练习题。
2. 家长签字确认，确保学生独立完成作业。
课后反思：本节课通过讲解、演示、练习、讲评和应用等环节，让学生掌握了带有小括号的两级混合运算顺序。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，确保学生理解并掌握所学知识。
同时，要注重培养学生的严谨、细致的学习态度，为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节是“教学难点：1. 带有小括号的两级混合运算顺序的理解。
2. 在实际问题中，正确运用小括号进行计算。