课题三 期末复习提纲(三)
初三科学期末提纲
初三科学期末复习提纲化学部分一、酸1、概念：酸是指电离时产生的阳离子全部都是氢离子的化合物。
2、酸的通性：酸具有通性的原因是：酸电离时产生的阳离子全部是H+，所以酸的通性其实就是H+所表现出来的性质。
（1）与酸碱指示剂反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色；（2）与活泼金属单质反应：金属＋酸→ 盐＋氢气（置换反应）；2HCl ＋ Fe === FeCl2 + H2↑ 2HCl ＋ Zn === Zn Cl2 + H2↑注：①只有排在H之前的金属才发生此反应；必记镁、锌、铁与酸的反应②酸――稀盐酸、稀硫酸；（3）与碱性氧化物反应：酸＋碱性氧化物→ 盐＋水6HCl ＋ Fe2O3 === 2FeCl3＋3H2O 3H2SO4 + Fe2O3 === Fe2(SO4)3 + 3H2O （以上两个反应说明：稀盐酸和稀硫酸可用于除铁锈）HCl ＋ CuO === CuCl2＋ H2O H2SO4 + CuO === CuSO4 + H2O （以上两个反应都可用于除去Cu粉中混有少量的CuO）（4）与碱反应：酸＋碱→ 盐＋水（复分解反应）；2HCl ＋Cu(OH)2 === CuCl2＋2H2O 3H2SO4 + Fe(OH)3 ===Fe 2(SO4)3+ 3H2O3HCl ＋Al(OH)3 === AlCl3＋3H2O 用Al(OH)3治疗胃酸过多的原理（5）与盐反应：酸＋盐→ 另一种盐＋另一种酸（复分解反应）HCl ＋ AgNO3 === H NO3 ＋ AgCl↓(用于：检验Cl-)H2SO4＋ BaCl2 === 2HCl ＋ BaSO4↓(用于：检验SO42－)2HCl ＋ Na2CO3===2 NaCl ＋H2O＋CO2↑（用于：a、灭火器反应；b、检验CO32－；c、检验NaOH是否变质（Na2CO3）；d、除去NaCl中的Na2CO3）2HCl ＋ CaCO3 === CaCl2＋H2O＋CO2↑用于：a、实验室制CO2； b、除去盛石灰水瓶壁上的白色固体（CaCO3）；c、证明CaO中是否含有未完全分解的CaCO3；d、食用墨鱼骨粉（含有CaCO3）补钙的原理3、浓盐酸、浓硫酸的物理性质和用途：氧气、氯化氢、二氧化碳、二氧化硫、氯气等；②浓硫酸溶于水会放热，所以稀释浓硫酸时要将浓硫酸加入水中，并不断搅拌。
复习提纲(PPT)3-3
例如１．我国已启动“嫦娥工程”探月计划，拟于2007年前 发射绕月飞行的探测卫星--------“嫦娥一号”。人类探月 的重要目的之一是勘察、获取地球上的蕴藏量很小而月 球上却极为丰富的核聚变燃料------“He-3”，已解决地球 能源危机。已知“C-13”是指原子核内含有6个质子、7个 中子的碳原子，则“He-3”所指的氦原子核内（ ）
能量控制整个地球的气候环境呢？在月球的起源里有一个俘获说，地球在白垩期末期俘获了月球，俘获的时间与恐龙在地球消失的时间有吻合的地方。而科 学家证明地球的一年四季是月球造成的，恐龙时期的地球是没有一年四季的，当时的赤道与北极都是森林与恐龙，而万年后的北极是寒冷的世界。恐龙时期 的植物与动物的个子要比现在同样的植物与动物的个子要大？原因就是不同气候环境造成的。在恐龙时期，地球一年四季如春，恐龙消失后地球有了一年四 季。在俘获说里也提到了造山运动与大陆漂移，跟恐龙”灭绝“的假说也有吻合的地方，当时地球发生了造山运动与漂移。 [] 如果是突发灾难引起的恐龙
一、紧扣考纲，落实基础
二、归纳整理，培养能力
三、分析中考试题，寻找 化学试题的新动态
的影响或改变。 [] 最新研究结果 科学家最新研究显示，.亿年前小行星碰撞地球时间或早或晚都可能不会导致恐龙灭绝，真实灭绝原因是当时恐龙处于较脆 弱的生态系统中，环境剧变易导致灭绝。 [] .亿年前小行星碰撞地球之前，恐龙就已遭受环境变化的影响，大量的火山活动和温度变化，导致恐龙生态系统 易受伤害。如果小行星碰撞地球； 股票知识：https:// ；早发生数百万年，大量的恐龙种类以及较稳定的食物链，使恐龙能幸存下来；如 果小行星碰撞地球晚发生数百万年，恐龙将有机会完善进化，更好地适应恶劣环境条件，可能逃离灭绝厄运。 [] 大约.亿年前，当直径公里的一颗小行星碰 撞在现今墨西哥境内，恐龙世界遭受了环境剧变，使它们处于易受伤害的状态中。这项最新研究是由英国爱丁堡大学古生物学家带领一支国际研究小组负责 的，他们研究分析大量恐龙化石标本，其中多数挖掘自北美洲。 [] 研究小组发现全球广泛出现的火山活动性，海平面变化以及气温波动，导致恐龙食物链出 现危机，此时，一颗直径公里的小行星碰撞地球，更是雪上加霜，加速了恐龙灭绝消亡。 [] 这项最新研究报告发表在近期出版的《生物学评论杂志》上。当 小行星碰撞地球将导致海啸、地震、野火、气温突然变动以及其它环境因素变化，对原本脆弱的恐龙生态系统带来致命一击，使得恐龙物种陆续灭绝消失。 幸存的是空中飞行的恐龙物种，它们逐渐进化形成现今的鸟类。英国爱丁堡大学地质科学院的史蒂夫-布鲁萨特博士说：“恐龙是‘糟糕运气’的受害者，当 时地球遭受一颗巨大小行星碰撞，正值恐龙生态系统处于最差时期，恐龙很容易遭受攻击伤害。这项最新研究有助于澄清解释恐龙灭绝之谜。” [] 恐龙消失 的元凶是月球 恐龙在地球上的消失是整个地球气候环境的改变造成的，恐龙时期的气候环境与恐龙消失后的气候环境是两个不同的气候环境。谁有那么大的
选修3复习提纲
选修3复习读书提纲三、胚胎工程（技术：胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
）（一）动物胚胎发育的基本过程（1）精子的发生：精原细胞先进行有丝分裂后进行减数分裂；变形过程中，细胞核为精子头的主要部分，高尔基体发育为顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体在尾基部形成线粒体鞘，其他物质浓缩为原生质滴直至脱落。
[线粒体为精子运动提供能量]（2）卵子的发生：在胎儿时期，卵原细胞进行有丝分裂演变成初级卵母细胞[被卵泡细胞包围]，减数第一次分裂在排卵前后完成，形成次级卵母细胞和第一极体进入输卵管准备受精；减数第二次分裂是在受精过程中完成的。
（3）受精：精子获能（在雌性动物生殖道内）；卵子的准备（排出的卵子要在输卵管中进一步成熟到减数第二次分裂中期才具备受精能力）；受精阶段[卵子周围的结构由外到内：放射冠、透明带、卵黄膜]a顶体反应：精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠。
b透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应[它是防止多精子入卵受精的第一道屏障]；c卵黄膜的封闭作用：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程[它是防止多精子入卵受精的第二道屏障]；精子尾部脱落，原有核膜破裂形成雄原核，同时卵子完成减数第二次分裂，形成雌原核[注意：受精标志是第二极体的形成；受精完成标志是雌雄原核融合成合子]。
（4）胚胎发育：a卵裂期：细胞进行有丝分裂，胚胎的总体体积并不增加，或略有减小。
b桑椹胚：32个细胞左右的胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞]；c囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；d原肠胚：[细胞分化在胚胎期达到最大限度]9 胚胎工程的理论基础（1）胚胎工程的技术手段：胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
三年级下册科学期末复习提纲
1、植物都要经历出生、成长、繁殖、衰老、死亡的5个过程。
2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
种子萌发不需要阳光，一般都是在土壤下面进行。
3、播种方法：①选种…、②准备花盆和土…、③放种子（深度：1~2cm）…、④土壤湿润…4、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎、叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
5、研究根的作用实验：步骤3：在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
6、植物根的作用：能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
7、风仙花最早的两片叶子是由子叶发育而来，所以长出的第一对叶子和以后长出的叶子是不同的。
8、叶子的作用：绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。
9、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。
10、植物的生长速度的规律是先快后慢。
根、茎、叶（营养器官）先生长；花、果实、种子（生殖器官）后生长。
11、茎的作用：支撑植物及运输水分和养料。
支撑：能让叶子更好地利用阳光进行光合作用；运输：因为茎内有许多管子12、植物生长所需要的养料大部分是自己制造的，利用光合作用制造而来。
13、叶子上气孔的作用：是植物与外界进行气体交换的通道。
吸收二氧化碳，排放氧气，蒸发水分都是通过气孔进行。
1、蚕卵的颜色（淡黄色）、大小（芝麻大）、形状（扁圆形）.（蚕的生命是从蚕卵开始的）2、养蚕窍门四步骤。
①移动…②桑叶新鲜…③“房间”清洁…④不喷杀虫剂…3、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水？因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。
4、蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这叫蜕皮。
一生共5次蜕皮，前4次在幼虫期，第5次在蛹期（茧内）。
5、蚕分为头、胸、腹三部分。
身体两侧的小黑点是气门，供呼吸用。
6、蚕只在幼虫期吃桑叶，当身体发黄发亮时，就不吃桑叶，要开始吐丝结茧了，之后在蛹期和蚕蛾期都不再吃桑叶。
期末复习科学2-八下第3章复习提纲.docx
八年级（下）生物第三章植物与土壤复习提纲§3-1 土壤中有什么1、土壤中的土壤生物有动物、植物、和微生物。
土壤中的非生命物质种类有矿物质（无机盐）、有机物、水分和空气。
土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成,其中的矿物质颗粒占固体部分的95 %左右。
2、书本P77页图3-2测量土壤中空气的体积分数实验：若所取用的土壤体积为Vo；此块土壤放入烧杯后缓慢加水，直至液面恰好浸没土壤, 用去的水的体积为Vi；取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V2。
,因为土壤间隙中有空气。
（1）Vi>V2矿1 一"一；—xl00°o-（2）这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为：——1-------- ° "3、加热试管中的土壤，在管壁会出现水珠,这说明了土壤中含有水分。
4、干燥后的土壤能够燃烧，证明其中含有有机物,它们主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。
将土壤浸出液过滤、蒸发、结晶，最终在免锅内得到的物质是无机盐o5、土壤的形成：风化作用、流水冲刷和侵蚀、冷热骤变、冰裂和生物的作用。
土壤是在物理、化学和生物等因素共同作用下风化形成的。
§ 3-2各种各样的土壤1、影响土壤结构的主要因素是矿物质颗粒的大小和比例,土壤中矿物质颗粒根据从大到小的顺序分为典、粉砂粒和黏粒三种。
2、根据土壤中三种颗粒的比例不同，将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。
其中土壤通气性最强的是砂土类土壤,最弱的是黏土类土壤；透水性最强的是砂土类土壤，最弱的是黏土类土壤；保水性最强的是黏土类土戛，最弱的是砂土类土壤。
3、三种土壤中最适宜植物生长的是壤土类土壤,因为通气透水、保水保肥，该土壤中空气与水分的比例接近1： 1 ,而在砂土类土壤中，空气的比例远远水分，黏土类土壤中，空气的比例远远小于水分。
黏土类土壤最容易搓成条,因为其粉砂粒、黏粒多，兹性强，这样的土壤保水保肥能力B ，但通气透水能力弱。
小学科学三年级下册期末复习提纲知识点整理
三年级下册科学复习纲要第一单元植物的生长变化1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生、成长、生殖、衰老）直至（死亡）的过程。
2、有些动物能够用（根、茎、叶）生殖后辈，但我们熟习绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。
b5E2RGbCAP3、不一样植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不同样。
4、播栽种物时要注意：要精选那些（饱满的、没有受过伤）的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度 ( 约 1 厘米 ) 的小坑后再用土盖上；以后浇上适当水放暖和处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。
p1EanqFDPw5、种子萌生 ( 先长根 ) ，再长（茎和叶）；植物的根（向下）生长，根的生长速度（较快，每日约 5 毫米。
）6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。
7、植物的根能够（汲取土壤中的水分和矿物质），知足植物生长的需要，还可以将植物固定在土壤中。
8、凤仙花的叶子都是（平坦）的，并且在植株上（交错）生长，是为了（汲取更多的阳光。
）9、植物的叶子和幼小的植物的茎大多数是（绿）色的。
10、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物供给“食品”——养料。
植物的养料能知足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依赖阳光供给的能量，利用二氧化碳和水制成的。
1771 年英国科学家（普里斯特利）发现了绿色植物能够更新空气，此后实考证明这是植物光合作用开释氧气的结果。
DXDiTa9E3d11、光合作用的过程是：植物经过叶子里所含的叶绿体，依赖阳光供给的能量，利用二氧化碳和水，制成氧气和养料。
光合作用文字公式是：二氧化碳+水---阳光 - →气+养料RTCrpUDGiT12、植物的茎拥有（支撑植物及运输水分和养料）的作用。
植物的(茎能从下向上)将根汲取的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上到下将绿叶制造的养料）运输到植物体的各个部分。
教科版科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习提纲
教科版科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习提纲教科版小学科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复提纲及思维导图（2017.6）班级_____________姓名_____________第一部分：思维导图第二部分：分课时知识点第一课《温度和温度计》1、物体的冷热程度叫（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
2、温度计由（玻璃泡）和（玻璃管）组成，玻璃管上有（刻度），玻璃管内有（液柱）。
3、使用温度计前需要弄清楚的三个问题：①这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？②温度计上的每一格刻度表示多少摄氏度？③它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？4、普通温度计是根据液体（热胀冷缩）的性质制成的。
常用液体温度计是利用玻璃管内的（液柱）随温度变化而上升和下降来测量温度的。
5、正确读取温度的方法：观测温度时，手拿温度计的上端，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
6、零上温度自℃以上，数字越大，温度越高。
零下温度自℃以下，数字越大，温度越低。
第二课《测量水的温度》7、按照分歧的丈量范围和使用需要，人们设计制作了分歧的温度计。
丈量物体温度时要按照分歧丈量对象，选择符合的温度计。
8、我知道的温度计有：水温计、体温计、气温计、高温计、数字温度计……9、对一个物体来说，（温度下降），说明物体的（热量减少）；（温度上升），说明物体的（热量增加）。
第三课《水结冰了》10、冰的特征：无色、无味、透亮，坚固，很平滑，温度低，会消融，有固定的外形，不会活动，是固体。
11、当情况温度低于（℃），水的温度下降到（）时，入手下手结冰，从液体状况变成了（固体）状况。
水在结冰过程当中，要向周围（放出热量）。
12、实验时，在碎冰中加入食盐，是为了（制造更低的温度）。
第四课《冰消融了》13、当环境温度高于（℃），冰的温度升至（℃）时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在（℃），直至完全融化成水。
小学三年级下学期科学期末考试复习提纲(可直接打印)
第一单元物体的运动第1课运动和位置1.判断物体是否运动，要选择参照物，与参照物相比，位置发生了变化就是运动的；位置没有发生变化就是静止的。
2.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
3.我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
4.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
第2课各种各样的运动1.物体的运动形式多种多样，有平动、转动、摆动、滚动、振动等。
2.同一种物体的不同部位可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，汽车有平动、转动、滚动三种运动方式。
3.在物体不同的位置贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。
第3课直线运动和曲线运动1.运动的物体会有不同的路线。
根据物体运动路线的不同，可以分为直线运动和曲线运动。
2.小球从桌面飞出时，在桌面上滚动做直线运动，离开桌面后做曲线运动，如果要让小球飞得更远，可以用更大的力推动小球。
第4课物体在斜面上运动1.物体在斜面上运动的情况有静止、滚动、滑动三种，运动状态受物体形状、放置方式、斜面坡度等影响。
2.观察不同形状的物体在斜面上的运动情况，发现像立方体块、小六棱柱这样接触面大的物体容易滑动，像小球这样接近球形的物体容易滚动。
3.如果将斜面一端逐渐变高（坡度增大），原来不动的物体可能变为滑动，原来运动的物体可能变得更快，冲出去的距离也会更远。
第5课比较相同距离内运动的快慢1.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较快慢。
2.小球运动相同的距离所用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。
3.测量小球运动所用时间的实验要至少测量3次。
如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的中位数或者平均数。
取中位数的方法，例如：得到数据为7s、6s、7s，按大小排列为6s、7s、7s，我们就选择中间的数7s为最终数据。
期末提纲
第三单元 物质在变化1、蜡块在加热时会从固体变成液体，冷却时会从液体变成固体2、物质的变化可以分为两大类：一类是形态的变化没有生成新物质，另一类是会生成新物质的变化。
3、产生新物质的变化，可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、以及发光发热、性质改变等现象加以判断。
4、铁生锈的原因是铁与水和空气接触。
一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。
6、防止铁生锈的基本方法有：擦去水分、喷漆、覆盖搪瓷、电镀、涂沥青、制成不锈钢。
7、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为酸性物质。
能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为碱性物质。
9、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了酸性物质。
10、指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱11、要使食用的小苏打或碱块起泡，需加入橘子12、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
13、二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
能使火焰熄灭。
14、蔬菜含有叶酸，大部分是酸性的，杜鹃花喜欢酸性土壤。
清洁剂大部分是碱性的，竹子喜好碱性土壤。
盐碱土地可以加硫酸亚铁改良土地。
问答题：1、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净。
为什么？答：这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。
当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。
这样，原来不相溶的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。
2、请你设计蜡烛变化的实验。
答：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。
步骤：（1）取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。
（3）将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。
现象：感燥的烧杯内没有什么；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑的。
结论：蜡烛燃烧后生成一种新的物质。
3、请你设计变色花实验。
答：材料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。
六年级科学下学期期末复习提纲3 湘教版
六年级科学下学期期末复习提纲301植物的根总是向下，向着有水的生长，植物的茎叶总朝着有光的方向生长，这种特性分别叫向地性，向水性，向光性02南方阳光雨水充足，但不一定适合任何植物生长。
03爬山虎沿墙而上，为的是获取更多的阳光。
04倒下的小树是有可能重新生长起来的。
05自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。
06在阳光的照射下，树林内和树木外的温度不相同。
07肥厚的脂肪、密集的体毛，是生活在严寒地区动物特有的本能。
08过期变质的食品即使经过消毒处理，也不能食用。
09生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的），以减少（水分）蒸发。
10（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。
11食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
12森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。
如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失）13动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。
14池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。
它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。
15环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。
不能适应环境变化的生物将会被（淘汰）16自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。
生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。
17动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。
18环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。
19植物的生长需要合适的环境条件。
20当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
21不同的动物对环境有相同的需求。
22自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡23食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
24自然界和生态瓶不一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存也会受到影响25如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
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5、微机控制点火系统的基本分类？
6、有分电器微机控制点火系统的基本组成？
7、有分电器微机控制点火系统的工作原理？
8、汽车发动机点火系统的功用？
9、传统点火系统的基本组成？
10、发动机点火系统的几种常见的类型？
11、发动机点火系统的基本要求？
12、传统点火系统的基本工作原理？
课题三期末复习提纲（三）
教学过程：
一、第十章复习要点（发动机点火系统）
1、发动机点火系统（一）
（1）汽车发动机点火系统的功用
（2）传统点火系统的基本组成
（3）发动机点火系统的几种常见的类型
（4）发动机点火系统的基本要求
（5）传统点火系统的基本工作原理
（6）在传统点火系统中各主要部件的基本作用和结构
2、发动机点火系统（二）
13、在传统点火系统中各主要部件的基本作用和结构
二、第十二章复习重点（新能源汽车）
（1）压缩天然气的定义
（2）液化石油气4）电动汽车的定义
（5）电动汽车的优缺点
（6）电动汽车的基本组成
例题：
1、什么是压缩天然气汽车？
2、什么是液化石油气汽车？
3、压缩天然气和液化石油气的优缺点
4、什么是电动汽车？
5、简述电动汽车的优缺点？
6、电动汽车的基本组成部分有哪些？
教学思路和方法：
通过各种问题来检验复习的成果
（1）电子点火系统的优点
（2）电子点火系统的基本分类
（3）无触点电子点火系统的基本结构
(4)无触点电子点火系统的工作原理
（5）微机控制点火系统的基本分类
（6）有分电器微机控制点火系统的基本组成
（7）有分电器微机控制点火系统的工作原理
例题：
1、简述电子点火系统的优点？
2、电子点火系统可以分为哪两类？
3、无触点电子点火系统的基本组成部分有哪些？