英语专业助教实习报告—实习报告
关于英语助教实习报告总结_实习报告5篇
关于英语助教实习报告总结_实习报告5篇英语助教实习报告总结_实习报告篇1实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。
每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。
记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。
这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。
我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
初为人师，总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。
讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。
这样学生就形象地明白了这两个单词。
而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。
用实物让学生练习“what’s the time? It’s?”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。
英语助教实习报告
英语助教实习报告导语：本次实习是在一所中学担任英语助教的岗位，主要负责辅助英语教师进行课堂教学及相关工作。
通过实习，我深切感受到了英语教学的重要性和挑战性，同时也掌握了一些有效的教学方法和技巧。
以下是我在实习期间的工作总结和体会。
一、实习目标与任务在实习开始之前，我和导师一起制定了实习目标和任务。
主要包括：1. 熟悉并掌握教材内容，能够准确地解释并讲解给学生。
2. 协助教师进行课堂管理，维护课堂秩序。
3. 积极参与教师组织的教研活动，提出自己的想法和建议。
4. 了解学生的学习情况，及时给予一对一的辅导帮助。
5. 参与批改学生的作业和考试试卷，评价学生的学习情况。
二、实习工作内容1. 协助教师进行课堂教学。
在实习期间，我协助教师进行了多个课堂的教学和指导。
我认真准备并查阅了相关资料，确保自己清楚掌握教材内容。
在课堂上，我与教师共同指导学生进行听、说、读、写的综合训练，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我注重与学生的互动，及时纠正他们的错误，并鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 课后辅导与答疑。
除了协助教师进行课堂教学，我还负责给学生提供课后辅导和答疑。
在每堂课之后，我与学生一起复习家庭作业，解答学生在学习过程中遇到的问题。
我通过耐心细致的解答和指导，帮助学生巩固知识点，提高他们的学习效果。
3. 参与教研活动。
在实习期间，我积极参与了教师组织的教研活动。
与其他教师一起探讨教学方法和策略，分享教学经验。
通过交流与合作，我学到了很多有关教学的实用技巧，并将其运用到自己的实践中。
4. 作业批改和考试评价。
我参与了学生作业的批改和考试试卷的评价工作。
我仔细地阅读每一份作业，找出学生的错误，并给予针对性的指导与建议。
在考试评价方面，我按照学校的评分标准仔细阅卷，并给出合理的评分。
三、实习收获与体会通过这次助教实习，我收获了很多。
首先，我熟悉了中学英语教学的教学内容和教学方法。
对于学生而言，英语学习的重要性不言而喻。
英语专业助教实习报告
Introduction:The purpose of this internship report is to document my experiences as an English major assistant teaching assistant during my summerinternship at [University Name]. This report will outline the responsibilities I undertook, the challenges I faced, and the skills I developed throughout the internship. It will also reflect on the overall impact of the internship on my professional growth and future career aspirations.I. Background InformationA. University and Department:During my internship, I worked as an assistant teaching assistant at the English Department of [University Name]. The department offers a wide range of undergraduate and postgraduate programs in English literature, linguistics, and applied linguistics.B. Internship Duration:The internship lasted for eight weeks, from [Start Date] to [End Date].II. ResponsibilitiesA. Class Preparation and Support:1. Assisted the instructor in preparing course materials, including lectures, handouts, and quizzes.2. Created and maintained a course website with relevant resources and updates.3. Organized and distributed classroom materials to students.4. Attended weekly planning meetings with the instructor to discuss course content and teaching strategies.B. Teaching and Instruction:1. Conducted small group discussions and workshops to reinforce classroom learning.2. Led review sessions and provided individualized feedback on assignments.3. Assisted in grading assignments and providing constructive feedback to students.4. Developed and implemented activities and exercises to enhance student engagement and critical thinking skills.C. Student Support and Guidance:1. Provided one-on-one tutoring to students who were struggling with course material.2. Offered academic advice and guidance to students regarding their studies and career options.3. Assisted in organizing study groups and peer mentoring sessions.4. Monitored student attendance and progress, and reported any concerns to the instructor.D. Administrative Tasks:1. Managed the departmental email account, responding to student inquiries and administrative requests.2. Assisted in maintaining student records and updating class rosters.3. Assisted in organizing departmental events and workshops.4. Prepared and distributed flyers and announcements regarding departmental activities.III. Challenges and SolutionsA. Managing Time and Priorities:One of the main challenges I faced was managing my time effectively to balance my teaching and administrative responsibilities. To overcomethis challenge, I created a daily schedule, prioritized tasks, and utilized time management tools such as calendar apps and to-do lists.B. Communication with Students:At times, I found it challenging to communicate effectively with students, especially those who were shy or had language difficulties. To address this issue, I practiced active listening, used clear and concise language, and sought feedback from students to improve my communication skills.C. Dealing with Student Misconduct:Occasionally, I encountered students who were disruptive or did not complete their assignments. To handle this situation, I referred to the instructor and followed the department's policies on student conduct, ensuring that appropriate measures were taken.IV. Skills DevelopedA. Teaching and Instruction:Through this internship, I developed my teaching skills, including the ability to create engaging lesson plans, facilitate discussions, and provide constructive feedback.B. Communication:The internship enhanced my communication skills, enabling me to interact effectively with students, colleagues, and administrators.C. Organizational and Time Management:The internship provided opportunities to improve my organizational and time management skills, which are essential for a successful career in education.D. Problem-Solving:Dealing with various challenges throughout the internship helped me develop problem-solving skills, enabling me to find effective solutions to unexpected situations.V. Reflections and ConclusionThis internship as an English major assistant teaching assistant at the English Department of [University Name] was an invaluable experience. It allowed me to apply my knowledge of English language and literature in a practical setting, develop essential teaching and communication skills, and contribute to the academic success of students.The internship has not only helped me solidify my decision to pursue a career in education but has also provided me with a clearer understanding of the responsibilities and challenges involved in teaching. I am grateful for the opportunity to work with such a supportive team and look forward to further developing my skills and knowledge in the field of education.[Your Name][Date]。
毕业生英语助教实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高英语教学水平，许多高校纷纷开设英语课程，以满足学生对外交流的需求。
在此背景下，我于2022年7月至2022年9月，在XX大学担任英语助教实习。
此次实习让我对英语教学有了更深入的了解，也提高了自己的教学能力。
二、实习内容1.协助教师备课在实习期间，我积极参与了备课工作。
与教师一起研究教材，分析学生特点，制定教学计划。
同时，我还负责整理教学资料，为教师提供参考。
2.协助教师上课在课堂上，我主要负责协助教师进行教学活动。
如：组织课堂讨论、回答学生问题、纠正学生发音等。
通过课堂实践，我掌握了多种教学方法，提高了自己的教学技能。
3.课后辅导为了帮助学生更好地掌握英语知识，我利用课后时间进行辅导。
针对学生的薄弱环节，制定个性化辅导计划，提高他们的英语水平。
4.参与教学评估实习期间，我参与了教学评估工作。
通过听课、评课，了解教师的教学方法，发现教学中的不足，为教师提供改进建议。
三、实习收获1.提高了英语教学能力通过此次实习，我对英语教学有了更深入的了解，掌握了多种教学方法。
在课堂实践中，我不断提高自己的教学技能，为今后从事英语教学工作奠定了基础。
2.提升了沟通能力在实习过程中，我与教师、学生进行了广泛的交流。
这使我学会了如何与不同的人沟通，提高了自己的沟通能力。
3.增强了团队协作意识实习期间，我与团队成员共同完成教学任务。
这使我认识到团队协作的重要性，培养了团队协作意识。
4.拓展了人际交往在实习期间，我结识了许多优秀的教师和同学。
与他们交流，使我拓宽了人际交往圈，提高了自己的综合素质。
四、实习总结此次英语助教实习让我受益匪浅。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的英语教学能力，为我国英语教育事业贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜实习期间所学到的知识和经验，将其运用到实际工作中，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
小学英语助教实习报告
随着我国教育事业的不断发展，小学英语教育在学生综合素质教育中的地位日益凸显。
为了提高我国小学英语教育水平，培养更多具备英语素养的人才，我国各级教育部门大力推行英语教育改革。
作为一名英语专业的实习生，我有幸来到某小学担任英语助教，通过实践锻炼，提高自己的教学能力和综合素质。
二、实习单位及岗位实习单位：某小学实习岗位：英语助教三、实习时间实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日四、实习内容1. 教学工作（1）协助英语教师进行课堂教学，负责组织课堂活动，调动学生学习积极性。
（2）协助教师批改作业，对学生的英语学习情况进行跟踪，及时反馈给学生及家长。
（3）制作教学课件，丰富教学内容，提高教学质量。
（4）针对学生个体差异，进行辅导和答疑，帮助学生提高英语水平。
2. 课外活动（1）组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。
（2）参与学校组织的英语比赛，协助学生准备比赛，提高学生的英语综合运用能力。
（3）协助英语教师开展英语社团活动，培养学生的英语兴趣。
3. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，为学生提供个性化的学习建议。
（2）向家长反馈学生在校的表现，共同关注学生的成长。
1. 教学技能的提升通过实习，我学会了如何进行英语课堂教学，如何组织课堂活动，如何针对学生的个体差异进行辅导。
同时，我提高了自己的英语口语和听力水平，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 教育理念的改变实习期间，我深刻认识到教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱、引导和激励。
在今后的教学工作中，我将更加关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。
3. 团队协作能力的提高在实习过程中，我学会了与英语教师、其他助教和班主任进行有效沟通，共同完成教学任务。
这使我认识到团队协作的重要性，为今后的工作积累了宝贵经验。
4. 职业素养的提升实习期间，我严格遵守学校规章制度，认真履行职责，努力完成各项工作。
这使我认识到作为一名教师，必须具备良好的职业素养。
英语专业实习报告范文(8篇)
英语专业实习报告范文(8篇)英语专业实习报告篇1一、实习概况(一)实习目的：了解相关的英语应用和教学技能，锻炼自己的沟通以及学习能力，将所学的理论知识运用到实际中去，为即将走上工作岗位做准备。
(二)实习时间：_月-_月(三)实习地点：___初级中学(四)实习单位和部门：___中学七年级英语组(五)实习的具体岗位：七年级英语教师(六)实习岗位的具体要求：了解并熟悉中学英语教学的技能，争取做一名合格的中学英语教师。
二、主要的实习内容(一)听课听课是实习阶段的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。
带教的鲁老师是七零四班教态相当严谨，备课很充分。
充分的备课是上好一堂课的充分条件，因此在上课前，要做好充分的备课准备。
带教的鲁老师每次上课前都会复习上几节课所学习的主要句型，通过老师和学生对话的形式来呈现所学过的主要句型。
对于学生的回答，老师给予的鼓励也有很多种，比如：“You’ve done a goood jod!”“ You are great!”“E_cellent!”“Very goood!”并且，我注意到学生与老师间的基本尊重也是非常重要的，光是“Thank you !Sit down，please、”这句话，老师在每一节课都要说好多遍。
因此说，教学内容固然重要，学生与老师间的基本尊重也是我们需要注意的地方。
(二)试教我第一次站到讲台上，心中充满了紧张与恐惧，怀着忐忑不安的心站在讲台上。
虽然也做了充分的准备，但第一次面对那么大一班学生，仍是底气不足。
课上会出现一些诸如“讲课重点不突出”，“讲课顺序不清”，“师生配合不够默契”和“板书条理性不强”等问题。
针对出现这些问题的学生，指导教师要求自己多听课，多向带课教师学习，并且面对面地指出教案的不足之处，帮助修改教案、纠正学生不正确的语音、语调、节奏感、选择有说服力的例句解释各个知识点。
随着讲课次数的增多，我站在讲台上也不再那么胆怯了，说话的底气也足了，也开始喜欢站在讲台上授课的感觉。
毕业生英语助教实习报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，英语教学在各个学段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，满足社会对英语人才的需求，许多高校纷纷开设英语专业，培养了一批又一批英语人才。
为了让我更好地将所学知识应用于实践，提高我的教学能力，我校英语系为我提供了这次宝贵的英语助教实习机会。
在此，我对实习过程进行总结和反思，以期对今后的教学工作和个人发展有所帮助。
二、实习单位及岗位实习单位：某中学实习岗位：英语助教三、实习内容1.协助英语教师备课在实习过程中，我积极参与了英语教师备课的工作。
首先，我查阅了大量相关资料，包括教材、教辅资料、网络资源等，为教师提供丰富的教学素材。
其次，我根据教材内容和教学目标，协助教师设计教学方案，包括教学环节、教学方法、教学手段等。
最后，我参与编写教案，确保教学内容完整、合理。
2.协助英语教师上课在课堂上，我主要负责协助英语教师进行教学活动。
具体包括：协助教师组织课堂纪律，维护课堂秩序；协助教师进行课堂提问，引导学生学习；协助教师进行课堂练习，检查学生学习效果；协助教师进行课堂总结，帮助学生巩固所学知识。
3.辅导学生课后，我负责辅导学生，解答他们在学习过程中遇到的问题。
针对学生的不同需求，我采取个性化的辅导方式，帮助他们提高英语水平。
同时，我还关注学生的学习态度和方法，引导他们养成良好的学习习惯。
4.参与教研活动在实习期间，我积极参与教研活动，与英语教师共同探讨教学方法、教学技巧等问题。
通过教研活动，我拓宽了视野，提高了自己的教学能力。
四、实习收获1.提高了教学能力通过这次实习，我对英语教学有了更深入的了解，掌握了英语教学的基本方法和技巧。
在备课、上课、辅导学生等环节，我积累了丰富的实践经验，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2.培养了团队合作精神在实习过程中，我与英语教师、学生共同合作，共同完成教学任务。
这使我学会了与他人沟通、协作，提高了我的团队协作能力。
3.提高了自身素质在实习过程中，我严格遵守实习纪律，认真完成各项工作。
毕业生英语助教实习报告
标题：英语助教实习报告实习期间：2023年2月28日 - 2023年4月28日实习单位：ABC中学实习岗位：英语助教实习生：张三一、实习背景及目的作为一名英语专业的大四学生，我一直渴望能够在实际工作中锻炼自己的英语能力，并为他人的英语学习提供帮助。
因此，在毕业前夕，我积极寻找英语教学实习的机会。
本次实习是在ABC中学担任英语助教，主要目的是通过实际工作提高自己的英语教学能力，了解中学生的英语学习需求，为今后从事英语教育工作打下坚实基础。
二、实习内容及收获1. 实习内容（1）协助英语老师进行课堂教学，参与课堂讨论，引导学生进行英语对话。
（2）批改学生作业，及时给予反馈，帮助学生提高英语写作能力。
（3）组织英语角活动，丰富学生的课余生活，提高学生的英语实际应用能力。
（4）参与英语教研活动，学习教学方法和技巧，提高自身教学能力。
2. 实习收获（1）教学技能的提升：通过实际参与课堂教学，我掌握了一些教学方法和技巧，例如如何引导学生进行对话、如何组织课堂活动等。
这些经验对我今后从事英语教学工作非常有帮助。
（2）课堂管理能力的提高：在实习过程中，我学会了如何管理课堂，维持课堂秩序，使教学活动顺利进行。
（3）与同事和学生的良好关系：在实习期间，我与同事们和学生们建立了良好的关系，他们的支持和鼓励使我更加坚定了从事英语教育的信心。
（4）了解中学生英语学习需求：通过与学生交流和批改作业，我了解了他们的英语学习需求和困难，为今后教学提供了有益参考。
三、实习中遇到的问题及解决办法1. 问题：在组织英语角活动时，部分学生积极性不高，课堂氛围不够活跃。
解决办法：为了提高学生的积极性，我尝试采用游戏、歌曲、视频等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣。
同时，加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 问题：在批改作业时，发现部分学生英语写作能力较弱。
解决办法：针对这一问题，我在课堂上专门增加了写作训练环节，引导学生进行英语写作。
英语专业实习报告范文3000字(13篇)
英语专业实习报告范文3000字（13篇）英语专业实习报告篇1转眼间，两个月的实习就要结束了。
回顾这两个月的实习，感触颇深，收获颇丰。
在过去的两个月里，在领导和同事的悉心关怀和指导下，我通过自己的不懈努力，学到了难得的工作经验和社会知识。
我将从以下几个方面总结自己在英语教育实习期间的经历和体会:一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在英语教育实习期间，我始终把学习作为获取新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的重要途径和方法，以理论武装头脑、指导实践、促进工作。
只有积极主动地思考，在社会实践中积极运用自己已有的知识，才能在实践中检验知识的有用性。
在两个月的实习中，我最大的感受是，我们在学校学到了很多理论知识，却很少用到社会实践中，以至于理论和实践大大脱节，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，学以致用。
同时，在工作中不断学习也是弥补自身不足的有效方法。
信息时代，社会在变，人也在变，一天不学习就会落后。
通过两个月的实习，结合英语教育岗位工作的实际情况，认真学习了英语教育岗位工作的各项政策、管理制度和工作规定，使工作中的困难得到了最有效的解决。
通过对这些工作规定的学习，我进一步加深了对各项工作的理解，能够务实地开展各项工作。
第二，突出工作重点，突出重点，尽职尽责。
我以认真负责的态度对待英语教育的每一份工作。
虽然一开始觉得自己在英语教育中因为经验和认识的不足，找不到事情做，得不到锻炼的目的，但很快就从自己做起，找出原因，和同事沟通，认识到自己的不足，让自己很快转变了角色和工作定位。
为了让自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查阅相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面虚心向领导和同事请教，让他们对英语教育岗位的工作有一个比较系统全面的了解。
根据英语教育岗位工作的实际情况，结合自身优势，把握工作的重点和难点，尽最大努力完成英语教育岗位工作任务。
在两个月的实习中，我经常受到同事的表扬和领导的表扬。
英语助教专业实习报告
标题：英语助教专业实习报告我在大学学习的是英语教育专业，为了提高自己的实践能力和教学水平，我利用暑假期间，来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。
这次实习让我受益匪浅，对我的专业学习和未来职业发展产生了深远的影响。
在实习期间，我担任了英语助教的角色，协助外教进行课堂教学，并负责学生的日常英语学习辅导。
我参与了课程的设计、教学活动的组织和实施，以及学生的学习评估等环节。
通过这次实习，我对英语教学有了更深入的了解，也提升了自己的教学技能。
在实习过程中，我深刻体验到了教学的挑战性和乐趣。
每个学生都有自己的学习特点和需求，作为教师，需要根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。
我学会了如何与学生建立良好的互动关系，激发他们的学习兴趣和积极性。
我也学会了如何创造生动有趣的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习和成长。
在课堂教学中，我不仅注重学生的语言知识的传授，还注重培养学生的语言运用能力和思维能力。
我通过设计各种有趣的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在实践中学习和应用英语。
我也通过引导学生思考、提问和解决问题，培养他们的思维能力和创新精神。
除了课堂教学，我还负责学生的日常英语学习辅导。
我根据学生的学习进度和需求，为他们提供个性化的辅导方案，帮助他们克服学习中的困难和问题。
我也积极参与学生的学习讨论和反馈，鼓励他们主动参与学习，培养他们的自主学习能力和学习习惯。
通过这次实习，我不仅提升了自己的教学技能和专业知识，还学会了与学生、家长和同事的沟通和合作。
我与外教和同事们密切合作，共同为学生提供优质的教育服务。
我也与学生和家长建立了良好的关系，得到了他们的信任和认可。
这次实习让我深刻认识到，作为一名英语教师，需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要具备爱心、耐心和责任心。
我会继续努力学习和提升自己，为成为一名优秀的英语教师而努力。
总结起来，这次英语助教实习是一次非常有意义和宝贵的经历。
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英语专业助教实习报告—实习报告
暑假期间，作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。
在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lesson plan，再到能娴熟地进行授课活动；从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况，我的确学到了很多，尤其是增长了许多的经历，这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。
从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经历了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。
作为助教，我们的作用是很大的。
因为我们计划并且操作一堂课。
课前，我们根据教科书编写lesson plan。
就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。
课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。
最后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。
这一部分也有lesson plan，而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里，我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识，同时融入warm up, game, song and dance多种元素。
通常英语角是在整个课的最后半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了，而且只有助教一个老师负责了，所以这个时候的授课难度也是最大的。
好吧，现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。
上午10点，开始上课。
玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动，更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心发
展的规律和学习特点。
早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lesson plan和一些辅助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。
我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。
十点了，外教Sharaif 走进课堂，带领孩子们玩起了课前warm up的游戏，一首耳熟能详的歌曲《London Bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。
所有孩子围绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。
此时，Sharaif俨然成为了全班的核心人物。
2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。
我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并配合教师擅长的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。
镜头一：Sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：“What’s this?”卡片正面画了一只活泼可爱的猴子，立即有小朋友应声答道：“Monkey”Sharaif 立即举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题奖励。
紧接着，Sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友模仿自己的口型和发音跟着朗诵，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。
镜头二：在学习了一系列有关动物的单词后，Sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀，由老师模仿动物，小朋友们比赛谁写说出正确的单词。
当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友Sky响亮的冒出了单词elephant。
镜头三：十五分钟后，所有单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们
必须身体力行，练习听单词找卡片。
所有单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。
这个时候，课堂气氛顿时进入高潮，手脑并用的教学方式增添了许多趣味。
小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。
镜头四：接下来是游戏时间。
玩的是wolf,wolf,what time is it. 小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf, wolf, what time is it. Wolf（外教）就会回答five o’clock, 这时候小朋友们就要往外教走五步。
在最后的dinner time时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友，就是winner。
经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得：
一、首先，让学生喜欢英语
让学生觉得英语并不难。
自信和兴趣是非智力因素的主要成分,树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。
而长期以来,学生却形成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。
比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。
当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。
二、让学生们相信自己
让学生了解自己的学习成果。
学生通过学习必定要获得一定的成果，学生及时了解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机。
老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或
否定，书面专业要及时批改，让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。
同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。
三、培养学生的良好习惯
每个人都有自己不同于他人的学习习惯。
好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。
但良好习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。
学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。
在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。
练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。
平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。
四、形成正确的学习策略
所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量，学习效率的各种活动。
它涉及到学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。
如怎样理解、记忆和运用所学的单词,句型,应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。
五、端正学习态度
1、要勤学苦练。
英语是一种交际工具。
学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。
掌握英语的主要途径就是练。
学习英语的过程就是一种练功夫的过程。
学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。
而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。
2、要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。
3、要持之以恒。
学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。
开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。
不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。
六、提高自身的素质，让学生崇拜老师
对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。
许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。
所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必须给予回答,
甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。
有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是法语,意思是china。
他感到惊讶,说”老师,法语你也会啊?我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。
以后我想学法语,就找你。
”我对他说:”只要你肯学,我一定教你。
但是你首先要把我们现在学的英语学好。
”他又有说了一句:”OK。
Thank you very much，teacher。
”在以后的学习中,这个学生一直努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。
在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。
我想如果学生问起来,老师的回答是:不知道。
这会让学生感到失望,而我们也会觉得尴尬。
我认为老师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。
学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。
当学生在语言使用中常到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会增强信心。
同时,也会在语言使用中发现问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。
所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。
当今世界，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形式中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量、为此国家提出了全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人的要求。
国家的现代化建设不仅需要许多高级人才，更需要大量有文化、懂外语、熟悉业务的各行各业的技术人员，管理人员和服务人员。
英语教育的任务，就是为培养具有创新精神和实践能力的高素质的合格劳动者和各级各类的合格人才打下一定的英语基础。
以上是我在英语教学中的初步尝试，体会比较肤浅，相信随着经验的不断积累，我一定会成为一个优秀的人类灵魂的工程师。