网络文稿的编辑
第3章网络文稿编辑
网络信息编辑
13
第3章 网络文稿编辑
3.1
网络文稿加工
3.1.3 网络文稿存在的主要问题 6.语言表述不确切 时间表述不准确。传统媒体的新闻时效性强，往往用“昨日”“今日”等表述 时间，不写确切日期；网络编辑转载时如果生搬硬套就会导致网络文稿时间表述 有误，有时候会引起轩然大波。 地点表述不明确。传统媒体新闻中常用“本市”来指称新闻的发生地，网站转 载时不加以修改会在全国、甚至全世界范围内因同名地点引起错觉或误读。 人物表述不清楚。主要人物的单位、职务等没有明确化，读者容易发生混淆。
3.稿件的增补 稿件的增补
4.稿件的改写 稿件的改写
网络信息编辑
19
第3章 网络文稿编辑
【案例3-2】浏览新浪新闻中心2009年2月17日关于四川高温少雨的报道 ·持续高温，连续不雨，四川旱区由最初的旱象露头，到现在旱象滋长，已与我 国北方的干旱区连成了一片 ·四川、云南及贵州等山区局地出现了异常高温天气，48个县市（川南23个县市） 最高气温突破历史极值 ·天气持续高温干旱、降水偏少，我国南方湘赣黔闽川滇森林火险气象等级居高 不下，火灾数量剧增 旱情 持续高温，连续不雨，四川旱区由最初的旱象露头，到现在旱象滋长，已与我国北 方的干旱区连成了一片。昨日，省农业气象中心在全省各地实地调查之后，出炉了 “农业气象专题报告”。 高温 近日，四川、云南及贵州等山区局地出现了异常高温天气，48个县市（川南23 个县市）最高气温突破历史极值，古蔺、筠连两县日最高气温分别达36.7℃和35.8 ℃，中央气象台专家表示，暖湿的偏南风气流经过山区后下沉增温是造成这种“焚 风”现象的主要原因。
1.稿件的校正 稿件的校正
2.稿件的压缩 稿件的压缩
网络信息编辑
18
论网络时代报刊编辑职能的调整
论 网络时代报 刊编辑职 能 的调整
口 樊 学 兵
目前 随 着 信 息 技 术 的 普 及 ， 盘 出 者 。 光 ２ ０世 纪 ９ 代 中 后期 以来 ，计 算 ０年 出版 技术 的 数字 化 导致 了 出版行 机 技 术 尤 其 是 被 誉 为 “ 四媒 体 ”的 因 版 及 网 络 出 版 等 信 息 组 织 和 规 范 等 内 第 这 许 特 网的 迅 速 普 及 ， 人 类 打 开 了 另 一 个 容也 纳 入 了编 辑 内 容 ： 就 要 求 我 们 应 为 的个 人 化 的 大 趋势 ， 多 传 统 上 由编 给 面 世 界 — — 数 字 世 界 ， 改 变 了人 们 的 生 该 站 在 信 息 社 会 的 高 度 ， 向未 来 社 会 辑 所 做 的 工 作 均 可 以转 化 到 编 辑 部 以 也 由作 者 自行 完 成 “ 辑 ” 词 更 多 编 一 活 方 式 ， 以说 给人 类 社 会 带 来 了革 命 的 发 展 ， 屋 建 瓴 地 对 作 为 人 类 社 会 现 外 ， 可 高 地 转 用 到 对 数 字 化 文 件 处 理 的 过 程 性 的影 响。在这样的时代大背 景下 ， 报 象 之 一 的编 辑 活 动 整 体 进 行 观 照 ， 从 并 报 将 刊 编 辑 的 运 作 模 式 和 操 作 方 式 都 在 悄 哲 学 意 义 上 抽 象 出 编 辑 的本 质 ： 刊编 中 。编 辑 出 版 的 规 范 与 标 准 ， 越 来 越 辑 在 信 息 社 会 中将 居 于 比传 统 更 为 突 多 地 演 化 为 编 辑 与 作 者 所 公 知 公 认 的 然改 变 着 ： 就 要 求 报 刊 编 辑 不 断 地 学 这 更 报 从 发 表 行 为 规 范 ，从 而 促 进 编 辑 的 解 放 ， 习和调整 ， 去适 应和引导信息社 会的先 出 、 为 重 要 的 地 位 ： 刊编 辑 过 程 ， 进 文 化 ， 入 一个 崭 新 的 境 界 ＝ 进 本 质 上 讲 是 一 种 信 息 的加 工 （ 序 化 ） 以寻 找 新 的 职 能 定 位 ： 优 ， 报 刊 编 辑 应 具 备 信 息 能 力 在 人与信 息 的矛盾 的协 调 中处 于重要 由 于 严 格 精 细 的 人 工 编 辑 技 术 还 信 息 能 力 是 指 编 辑 的 信 息 理 解 能 的 中介 和媒 体位置。编辑与信 息 、 受众 不能完全 由电脑所取代 ， 以在不断加 所 把传 力 、 息 收 集 能 力 、 息 处 理 能 力 、 息 的 关 系 为 ： 息 一 编 辑一 受 众 。这 就 是 深 自己传统 编辑 技巧修养 的同时 ， 信 信 信 信 而 使用能力 、 信息 表达能力 。信息 的理 解 信 息 社 会 中 编 辑 隐 含 的社 会 定 位 ， 精 统编辑技 巧和现代 编辑技 巧融会贯通 ， 能 力 是 指 编 辑 在 利 用 信 息 之 前 必 须 能 神 创 造 者把 信 息 载 体 化 ， 播 媒 体把 优 并把握 住现代， 道 它 们 反 映 了 什 么 规 律 序化 了的信息 “ 知 公之于众 ” 都 只是信息 这个重点 ， ， 已是 信启 时代对报 刊编辑的 、 和 现 象 ： 够 正 确 地 判 断 信 息 的 价 值 和 社会 中信息运 动 的两个 必 要条件 和步 必 然 要 求 ： 刊 编 辑 工 作 效 率 必 须 大 大 能 报 意 义 ， 否过 时 ， 否 传 播谬 误 在 众 多 骤 ： 因 此 ， 是 是 从信 息 一 编 辑 一 受 众 这 一 层 提 高 ， 编 辑 重 点 必 须 放 在 努 力 了 解 全 的 信 息 中选 择 自己需 要 的 信 息 ： 息 的 次 上 ， 现 报 刊 编 辑 意 识 的 调 整 ， 有 局 ，善 于 整 体 判 断 ． 通 缔 构 艺 术 这 些 信 实 将 精 对 符号 、 格 收 集 能 力 是 说 编 辑 一 要 有 能 利 用 信 息 助 于我 们 认 识 编 辑 的社 会 地 位 ， 高 编 主 要 的智 能 环 节 上 ： 于文 字 、 提 技 术 进 行 信 息 的浏 览 和 查 找 的 能 力 ， 包 辑 使 命 感 ：更 为 重 要 的 是 ， 把 编辑 从 式 、 例 、 表 、 式 等 的 技 术 性 工 作 ． 它 体 图 公 括 要 熟 悉 有 用 的 网站 ， 熟 悉 需 要 的 软 传 播 媒 体 中 独 立 出来 ， 利 于 建立 科 学 必 须 制 定 规 则 ， 范操 作 ，并 推 广 到 作 有 规 件 ； 要 有 现 场 收 集 信 息 的能 力 ， 括 的编 辑 学 科 体 系 ： 二 包 者 、 及 给 读 者 ： 报 刊 编 辑 本 身 除 了 普 普 各 种 试 验 设 计 、数 据 采 集 、信 息 转 化 三 、 刊 编 辑 应 适 应 信 息 时代 的 编 及 有 关 技 术 规 则 外 ， 把 精 力 和 时 间 集 报 可 等 信息 的 处 理 能 力 主 要 指 编辑 对 信 息 辑 模 式 中到 审 核 、处 理 和缔 构 信 息 媒 介 上 来 ， 的分类能力 、 信息 统计分析能力 、 信息 电子 信息技术 ， 尤其是 当前 电子 出 加上 电子传播工具 的帮助 ， 编辑 活动将 重组能力 、 信息 的编辑加工能力 、 信息 版 技 术 和 网 络 技 术 的飞 速 发 展 ， 报 刊 进 入 一 个 崭 新 的 境 界 。 使 的存取能力等 。 信息的表达 能力 是指 编 编辑 从单 纯 文稿 型编辑 模式 下解 放 出 四、 刊编辑应发挥好 信息 “ 波” 报 滤 辑的信息生成能力 、 信息的表示 能力和 来 ， 成为开放式 的专 家学者型兼市场经 功 能 信启 的报告能力 ：信息 的使用能力 ， 、 一 营 型 编 辑 ： 统 的编 辑 通 常 被 单 纯 的纸 传 信息社会 中 ， 编辑的社会地 位必将 是 指 编 辑 对 信 息 系 统 的 使 用 能 力 ， 是 质 载 体 的 繁 重 文 稿 处 理 工 作 束 缚 ， 以 随 着 社 会 经 济 的 转 型 而 发 生 变 化 ， 要 二 难 需 指利用信息解决实 际问题的能力 一 有 更 多 的 时 间 和 空 间 去 审 视 学 科 发 展 我 们 重 新 认 识 和 定 位 ；同 时 ，面 对 滚 滚 二 、 刊 编 辑 应 成 为 信 息优 序 化 的 的战 略 格 局 与 大 趋 势 ， 常 忽 视 报 刊本 而 来 的 信 息 浪潮 和 愈 演 愈 烈 的 “ 息爆 报 也 信 载 体 身 的市 场 效益 ； 往 关 在 编 辑 部 等 作 者 炸 ” 往 ，我 们 也 有 必 要 重 新 认 识 和 研 究 编 人 类 在 认 识 世 界 和 改 造 世 界 的 实 送稿件上 门 ． 埋头编校 审改稿 件 ， 缺少 辑 的社会 功能 。人类 正处 于信息 时代 ， 践 中 生 产 出的 大 量 信 息 ， 是 通 过 编 辑 从源头 开始监控 、 都 干预稿 件从采写到发 信息 社会 的基 本矛 盾之 一 就是无 限 激 的 “ 序 化 ” 理 ， 进 行 传 播 被 人 们 接 表 的 全 过 程 因 而 ， 难 在 学 科 发 展 的 增 的 信 息 和 极 其 有 限 的 人 的 注 意 力 之 优 处 才 很 受的； 经过 人 脑 的 “ 化 ” ， 皂被 利 导 向上 有 更 大 的 作 为 ＝ 于 更 多 的 精 力 间 的 矛 盾 ：人 们 要 高 效 地 收 集 、 发 和 智 后 信 由 开 用 于 人 们 认 识 世 界 和 改 造 世 界 的 实 践 花 费 在 逐 篇 稿 件 的 审 、 、 校 ， 乏 对 利 用 信 息 进 行 知 识 创 新 ， 然 要 求 编 辑 编 改 缺 必 中去 。 同 时 人 们 借 此 也 可 以开 发 、 产 整个学科建立起作 者群 、 生 读者 群和稿件 对 日 益 爆 炸 的 信 息 进 行 不 断 的 “ 滤 出新的 信息 ， 再经 编辑 “ 优序 化” ， 后 又 群 的 概 念 ， 失 于 见 树 未 见 林 ： 而 信 息 波 ” 而 。 进入 新的 传播 ，如此 循 环往 复以 至无 时 代 的 编 辑 ， 应 该 更 多 地 涉 足报 刊 的 则 所 渭 “ 波 ” 即 通 过 净 化 、 化 等 滤 ， 优 穷 。 此可见 ， 由 如果 没 有 编 辑 ， 息 就 无 策划 、 营 活 动 。 就 是说 ， 具 备 对 学 控 制 措 施 控 制 社 会 信 息 传 播 的 总 量 和 信 经 也 应 法运动 一 如果靠先进 的传播技 术把未经 科 发 展 的 宏 观 掌 控 与 干 预 的 导 向 能 速 度 ． 以使 人 与 信 息 之 间 保 持协 调 的 社 科 学 编 辑 的信 息 勉 强 传 播 ， 可 能 会 给 力 ： 网 络 技 术 将 使 得 报 刊 的 编 辑 与 读 会 行 为 ： 编 辑 的 “ 波 ” 能 古 已 有 之 ， 则 滤 功 人 类 造 成 严 重 的 “ 息 污 染 ” 最 终 阻 碍 者 、 信 ， 作者 的距 离 拉 近 ， 至 消 失 ， 时 会 只 不 过 由 于 编 辑 产 生 初 期 乃 至 以 后 相 甚 有
page文稿使用教程
page文稿使用教程
首先，您需要登录Page才能开始创建和编辑文稿。
如果您已经有一个Page账户，只需输入用户名和密码即可登录。
如果您还没有账户，可以点击注册按钮创建一个新账户。
2. 创建新文稿
在登录后，您可以看到Page的主界面。
在页面右上方有一个“新建”按钮，点击它可以创建一个新文稿。
您可以选择从模板创建文稿，也可以从头开始创建一个全新的文稿。
3. 添加文本和图片
在文稿创建好之后，您可以在文稿中添加文本和图片。
点击页面中的“文本框”或“图片框”可以在文稿中添加相应的元素。
在文本框中输入文字即可，而在图片框中则可以上传本地图片或从网络上添加图片链接。
4. 调整文稿布局
在添加元素之后，您可以在页面中拖动元素的位置来调整文稿的布局。
您也可以通过调整元素的大小和旋转角度来改变元素的外观。
5. 导出文稿
在编辑完成后，您可以将文稿导出为图片或PDF格式。
点击页面右上方的“导出”按钮即可选择导出的格式和分辨率。
导出后，您可以将文稿保存在本地或上传到云端服务。
6. 共享和协作
Page还支持多人共享和协作。
您可以将文稿分享给其他用户，
并允许他们进行编辑和评论。
在多人编辑时，每个用户的修改都会被实时同步到文稿中，方便团队协作。
以上是Page文稿使用教程的简要介绍，希望能够帮助您轻松创建和编辑优美的文稿。
网络编辑的工作内容
网络编辑的工作内容网络编辑是指在互联网平台上从事文字编辑、排版、修饰等工作的人员。
网络编辑的工作内容主要包括以下几个方面：一、内容策划。
网络编辑首先需要进行内容策划，根据网站或平台的定位和需求，确定编辑的主题和方向。
在内容策划阶段，需要对目标受众进行深入的分析，了解他们的需求和兴趣，以便确定编辑的内容和形式。
二、文稿撰写。
在确定了编辑的主题和方向之后，网络编辑需要进行文稿的撰写。
这包括撰写新闻稿、专题报道、评论文章等，要求文字表达准确、简洁、生动，能够吸引读者的注意力和阅读兴趣。
三、编辑修饰。
编辑修饰是网络编辑工作中非常重要的一环，包括对文章的排版、标点、段落等方面进行修饰，使文章的结构清晰，逻辑严谨，符合读者的阅读习惯和审美需求。
四、内容审核。
内容审核是网络编辑工作中必不可少的一项工作内容，编辑需要对所撰写的文章进行严格的审核和修改，确保文章的内容真实可靠，不出现错误和不当言论，符合相关法律法规和道德规范。
五、互动管理。
在文章发布后，网络编辑还需要进行互动管理，包括对读者的评论进行回复和互动，引导读者参与讨论，增加文章的互动性和吸引力。
六、数据分析。
数据分析是网络编辑工作中的重要环节，编辑需要通过对文章的阅读量、点赞量、评论量等数据进行分析，了解读者的喜好和需求，为今后的内容策划和撰写提供参考依据。
七、内容更新。
网络编辑需要及时更新网站或平台上的内容，保持内容的新鲜度和时效性，吸引更多的读者访问和阅读。
总结。
网络编辑的工作内容涉及到内容策划、文稿撰写、编辑修饰、内容审核、互动管理、数据分析和内容更新等多个方面，需要编辑具备较高的文字功底、编辑技巧和沟通能力。
只有不断提升自己的专业素养，才能更好地适应互联网时代的编辑工作需求，为读者提供更优质的内容和服务。
网络编辑实务
网络编辑实务第一讲网络编辑职业概况1. 网络编辑的定义：网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。
网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接受反馈信息，产生互动。
2.网络编辑的工作特点：新兴媒体与职业特质：·超链接式编辑（超文本、超媒体技术）；·交互性编辑（网络的最大优点之一）（BBS最突出）；·全天候编辑（时效性、集纳能力）；·数据库化编辑（网络资源库建设）。
3.网络编辑的日常工作：利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设：—采集素材，进行分类和加工；—对稿件内容进行编辑加工，审核及监控；—撰写稿件；—运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；—组织网上调查及论坛管理；—进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。
案例：人民网网络编辑的日常工作4.网络编辑的工作职能：·信息筛选：信息筛选是文稿处理的第一步，编辑要在大量的稿件和信息中首先筛选出所需要的稿件和内容，然后再进行加工。
·内容加工：对内容进行加工，使原稿意思更清晰，删除冗余内容。
·信息推介：为了达到良好的传播效果，编辑需要运用编辑手段做推介工作。
·信息整合：网络编辑需要对庞杂而分散的网络信息进行归类、整合及组织，形成若干大类，构成网站频道或者栏目。
5.网络信息编辑部内部岗位职责：·总编辑/副总编辑:编辑部的最高负责人，他们负责整个网站内容产品的管理及规划，对本网站发布的信息内容负责全部责任。
·主任/副主任编辑：各部门的主要负责人，负责领导和管理本部门的日常业务工作，监管日常的网上内容制作、编辑、编译和发布工作，对部门内业务工作进行指导。
·频道/栏目主编：频道/栏目的负责编辑，具体负责频道的运行和日常编辑。
谈网络时代的编辑工作
作方 式是一代代 编辑经验 的拷贝 Nhomakorabea 细想起来 ，
像最终 都落实 在 了论文评 夔等有 限的几 出更棱心 的东西 、更 实用 的东西加 优 辑 出版流程 。这最 后的一 个能力好像 于
个形式上 ：至于真正的理论探讨 编辑流 化 组台 ， 形成最具 实战意义的选题 。这样 过 多年编辑 的人会 嗤笑 ，哪个 编辑不懂 程改革 ， 编辑方式 现代化 ， 辑观念改革 的选题将 是最受读 者喜爱 的 ，也是读 者 编 辑出版流程 ？可 是笔者 见过不 少这种 编 不少 编辑不懂 字体 、 字号 ， 不懂 封 在这 里是无法 解决 的 起关键作 用的还 最需要 的 ：更科学 的方法 是将这些选 题 现象 ； 是 出Ｉ 社本 身的领导机 构 ：从科学 管理 再拿到 读者当 中征求 意见 进行二改 调 面 、 村 、 页 、 ｛ 厦 环 扉 版权页 等与 内页 的关系
第四 ．编辑 将会更 加学者化 。针 对 纸张 ， 尤其是用 以作 封 面 、 页 、 扉 环衬 的
地位和 主动权 ，最 大 限度地 发挥编辑 的 现 实 中的编 辑 出版 的层 次重复 等 同题 ， 各种各样 的新 型纸张 ，更 不懂这些 纸张 作用 ， 示出编辑 的特性 ：这样 ， 展 出版的 人们 为其开 出的 药方之 一就是编辑 学者 与内容之 间的 内在 联系 ，或者说 不懂 它 图 书才会有特 色 ， 读者才会增加 ： 化 。 这 在 出 版业 改 革 力 度不 大 的情 况 们在读 者心中产 生什么 样的心理作 用ｌ 所 谓学者化 ，有人认 为只是 编辑 要 第 三 ．信息 滤波将成 为编辑考虑 选 下 ， 实施 起来是很难 的 ， 收效从 目前看仍
网络内容编辑
1 网络稿件的归类为了准确进行稿件归类，必须了解网站内容的相关特性、网站信息分类的背景知识。
网站是通过Web页形式展示这些知识、信息，供受众浏览，通过Web页上的互动信息与受众互动。
网络稿件即包含以文字为主的网络文稿，如新闻稿、文字作品、专业论文及其他应用文稿，也包含以图片、图表、音频、视频等为主的网络稿件。
按所有者及性质不同，网站分政府网站、企业网站、商业网站、教育科研网站和个人网站;按规模差异分综合网站和专业网站。
分类是网络稿件内容属性的反映。
从信息形式看，网站内容分文字、视频、互动三大块，从稿源看，网站内容可分为原创内容、协议转载内容和社区内容。
网站内容还可以从主题、地域、重要性、时效性、体裁，甚至读者喜好等不同角度进行分类。
网站信息分类：网站分类是网站频道和栏目设置的前提。
分类主要是根据网站内容的属性、受众对象和其他特征，将网站信息分门别类地列出，并按照一定的体系系统组织起来的一种手段。
网站分类基于以下的原理是：知识的树形知识、归纳和演绎、读者阅读习惯、形成网站特色。
网站的基本结构如下：网站之下设若干频道，频道之下设若干栏目，栏目之下设若干子栏目，子栏目之下才是一篇篇的稿件。
从网站到稿件供5层，频道、栏目、子栏目指标是不同的层次，目的在于对网络信息进行分类。
网站频道与栏目的设置频道设置是网站全局性工作，由网站主编具体负责。
频道要有明确的定位：频道定位是网站定位基础上形成的，要充分考虑网站内容的属性，网站的目标、目标受众等情况。
主题频道是充分围绕网站目标服务、能够突出网扎和你特色的频道，主题频道个数在总频道中占绝对优势，网站会显得专业、主题突出。
应努力扩大频道内涵：注意频道的排列和组合效果，使主次分明，重要性程度一目了然。
力避单调呆板：频道名称应简短明确，名称最好用2-4个字概括。
简短，便于记忆，也扩大了内涵，明确，便于栏目设置，也有利于稿件归类。
网站频道与栏目的划分原则：划分清晰：首先频道与频道。
TRS网络编辑培训教程(9.4)
进行用户信息注册，请实名注册,注册后注册信息报总部审核
二、TRS WCM后台操作
1、后台登录
总部审核授权后，方可用自己的用户信息登陆系统
பைடு நூலகம்
二、TRS WCM后台操作
2、编辑操作—创建新文档
• 查找到需要转载的网页后，在后台“创建一篇 新文档” 1、选中复制文稿标题，系统自动复制到系统粘 贴板 2、“创建新文档”，自动添加标题，复制文章 内容自动添加内容 3、格式排版 4、保存
二、TRS WCM后台操作
3、插入视频
插入视频 输入视频网站分 享的地址
注意选择正确的 视频格式
一般用长度550 高度440
设置好后，点击确定
二、TRS WCM后台操作
3、插入视频
视频链接地址：凤凰、新浪、优酷等大网站的共享
二、TRS WCM后台操作
4、引用、复制、移动、删除
选择文稿引用 的目标栏目
（3）图片前后无空格上下不空行，图片说明居中、湖蓝色
二、TRS WCM后台操作
2、编辑操作—添加文稿各要素
按照文意总结关键词， 每个词之间加空格 TOP栏目稿件必须添加 摘要，其余栏目可不填
标注文稿的首发媒体 标注文稿的原作者 填写发稿编辑的笔名
关键词、来源、责任编辑是每篇必须添加的，作者明确有的要加， 摘要只有top栏目才需要添加，副标题视文稿情况添加
TRS WCM网络编辑 手工编辑操作教程
七
天
一、系统设置
Internet属性设置
设置Internet属性
一、系统设置
Internet属性设置
① ②
进入Internet属性安全页，点击可信站点
一、系统设置
Internet属性设置
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络文稿的编辑1网络文稿的审读：A网络文稿的特点1、网络文稿的特点作为电子文稿存在的网络文稿有自己的特点：(1)文稿以一种原生态的形式出现，篇幅短小，一般不讲究传统写作的形式，有意用生造词，这是由网络文稿作者心态不同于传统写作的心态（表达急切、渴望“瞬间”真实、虚拟世界不负文责）决定的；(2)作者群体扩大、素质相对低下，“把关人”缺失或把关力度不够，导致网络文稿质量不高；(3)过分关注文稿的时效性和上传速度，难以保证文稿质量1、错别字错别字出现在稿件中的频率相当高。
网络文稿因时效性强、数量庞大、相对运营成本低、管理不规范等原因，错别字更多。
改正稿件中的错别字，是文稿修改的主要任务之一。
实例：功亏一篑、天崩地裂、自顾不遐（自顾不暇）、徇私舞弊、掩旗息鼓（偃旗息鼓）2、语法错误文稿中常见的语法错误主要包括用词错误、搭配不当、成分残缺、句式杂糅、逻辑问题、成分赘余、词语位置不当、指代不明等。
（1）用词错误。
因作者对某些词的误解而造成这些词的误用。
（2）搭配不当。
句子中的搭配不当包括两种情况：一种是语义搭配不当，一种是词性搭配不当。
（3）成分残缺。
体现在句子缺主语，也有缺宾语的情况。
有些句子比较长，尤其是修饰全句的状语部分或句中的定语、宾语部分比较长，使作者顾此失彼。
（4）句式杂糅。
同一个意思可以选择不同的句式来表达，但每次只能选择一种句式，不能同时使用两种或两种以上句式表达，那样会造成句子结构的混乱。
（5）逻辑问题。
文稿中经常出现的一类问题，往往造成语词或句意前后矛盾。
这是由作者不经意间所犯逻辑错误引起的。
（6）成分赘余。
在句子结构中，让人感觉某句子成分多余或者用词画蛇添足，妨碍句意表达。
修改时删除赘余部分即可。
（7）词语位置不当。
词语位置影响句意的表达。
（8）指代不明。
因代词指示（人或事物）不明确而造成语意混乱。
实例：列如：经常喝这种茶，可以预防不得高血压。
3、标点符号使用错误标点符号是点号和标号的合称。
点号主要表示说话时的停顿和语气。
有句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号、冒号7种。
标号主要标明语句的性质和作用，常见的有引号、括号、省略号、破折号、着重号、连接号、书名号、间隔号和专名号9种。
标点符号不是文字，也不涉及语法，在写作中它们的重要作用往往被忽略。
学习标点符号的用法，正确使用标点符号，是编辑业务修养的一部分。
正确使用标点符号传情达意，统一规范，使所编文稿获得更好的传播效果，是编辑义不容辞的责任。
面对编辑文稿，改正标点符号错误是编辑稿件改正的一项重要内容。
实例：（1）我们曾去过六、七个这样的购物中心，看到有二、三十位老人买这种健身器。
4、单位与数字使用错误单位与数字的使用有严格的规范。
稿件中涉及单位与数字的改正常常在这些规范的指导下进行。
（1）单位使用单位使用必须依据国家标准，详见国家技术监督局发布的《GB3100~3102—93量和单位》。
单位使用中比较普遍的问题在于，按规定已经停止使用的非法定单位仍在使用；单位名称表述不规范。
实例：实验从13h 3min 25s开始；比赛用时12:15:30；（2）数字使用阿拉伯数字与汉字数字有各自不同的使用场合。
总体原则是：凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。
详见国家技术监督局发布的《GB/T15835—95数字用法》。
公历的世纪、年代、年、月、日和时刻以及日本年号纪年，均用阿拉伯数字表示。
非科技出版物中的数值一般可以用“万”、“亿”来缩写，与阿拉伯数字配合使用，但不能与“百万”、“千”、“十”等用在一起，除非单位中出现“千”。
定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语和具有修辞色彩在词语中作为语素的数字，必须用汉字数字。
注意表示数字增加或减少时数字之间的关系及正确的表达方式。
数值的增加可用倍数和百分数表示。
数值的减少只能用百分数或分数表示。
实例：这个公司去年的营业收入是500万元，今年的收入是1000万元，比去年增加了两倍。
5、事实性错误稿件中涉及的事实可能是不真实的甚至完全是捏造的（如假新闻）。
常见的错误有：事实有误；年代有误；数据有误等。
稿件中内容失实的可能原因：✓主观想象：往往与文学描写联系在一起，新闻要给人提供确实存在的事实。
✓夸大事实：结果会影响信息的真实程度。
✓捕风捉影：在一定的事实基础上，作者运用自己的想象，添油加醋进行报道。
✓东拼西凑：有些稿件把不同人在不同时间、不同地点所做的事情凑到一起，放在一个人的身上。
✓无中生有：出于各种的目的，完全捏造事实。
分析法和调查法是发现并改正事实性错误的两种行之有效的方法。
分析法是利用稿件提供的事实（尤其是其中的细节）、编辑自身的信息积累、作者的写作条件等进行推理分析，发现其中不合逻辑的地方。
调查法是对存疑的事实采用多种办法进行核对，如与作者或其他相关人员取得联系，求证事实真相。
6、政治性错误概括起来，政治性错误不外乎以下三方面内容：一是政治观点错误，二是政策性错误，三是国名、人名、重大事件等因录排误植造成政治性差错。
《互联网信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》、《互联网站从事登载新闻业务管理暂行规定》、《互联网出版管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等。
在这些法规中，都明确规定了网络信息服务不得含有的内容信息。
政治性错误社会影响大，危害大，在编辑工作中要坚决杜绝。
为此，要加强编辑的思想政治修养，提高自身业务素质，时刻崩紧政治这跟弦，做好传播导向工作。
实例：使用“北朝鲜”（英文North Korea）来称呼“朝鲜民主主义共和国”7、知识性错误造成知识性错误的原因一是对相关的科学知识不甚了解，二是错用文字所致。
编校中少犯甚至不犯知识性错误的唯一途径就是遇到自己不理解的知识敢于质疑，勤于查阅工具书、相关书籍，或请教专家。
实例：（1）广州市中级人民法院于7月初逮捕了王敏。
（2）这件产品的销路从欧洲、亚洲扩大到了北美、东欧和非洲。
（3）巴勒斯坦代表团今天结束了对我国的访问离京回国。
8、行文格式及其他问题行文格式本无所谓对错，它只是文稿的一种约定俗成的外在形式。
问题在于格式一旦在读者心目中形成，任何不统一都会影响阅读效果和传播效果。
正文字体号相对固定，行与行之间空距稍宽于传统书报刊，段与段之间空一行，适合读者进行网上阅读；切忌字体字号变化无规律，段首不空格，不该换行换段即随意换行换段。
各级标题既区别于正文，同级题又相对统一，给人条理分明的印象，便于阅读；切忌标题分行但字体号无变化，同级题不统一，造成阅读错觉。
配合内容、色彩、其他页面组织形式等形成网页风格。
其他问题：（1）包括文稿中出现图表错误的情况，如文图不符、表格数据有误等图表错误的出现往往跟它们没有被传统印刷媒体编辑及时发现并改正有关，网络编辑在核实事实后可以作适当修改，或干脆删除，以免以讹传讹。
（2）包括电头的转换、时间地点人物的准确表述、地点人物译名的统一等情况。
一般而言，转载新闻中除通讯社电头可继续保留外，从报刊和其他网站上转载过来的新闻稿中的“本报”、“本刊”、“本网”等字样应改成“某某报”、“某某刊”、“某某网”或“据某某报”、“据某某刊”、“据某某网”等。
改正之后，读者一看便知哪一家是该新闻的首发报刊、网站。
这也是重视原创新闻知识产权的体现。
网络传播是一种跨时空传播方式。
它要求网络文稿的时间、地点和人物必须明确化。
时间表述：传统媒体的新闻时效性强，往往用“昨日”、“今日”等表述时间，不写确切日期；网站往往在之后的时间转载其新闻，并且一经转载，就永远存在于网络（除非人为删除）。
这样，必须核实新闻发生的具体日期，并取代原来报道中的“昨日”、“今日”等表述，以便读者查考。
地点表述：传统媒体新闻中常用“本市”来指称新闻的发生地，网站转载时必须对之进行具体化和细化，以免在全国、全世界范围内因同名地点引起错觉或误读。
人物表述：主要人物的单位、职务等必须明确化，以免读者发生混淆。
涉及国外人名地名时应使用通用译名。
如无通用译名，须在括号内标注该外文。
如“达·芬奇”不能译成“达文奇”；“新加坡”不能译成“星加坡”（港台称法）；“新西兰”不能译成“纽西兰”等。
3.2.3文稿校对1、校对的观念“校对”是个并列词组，包含“校”（校是非）和“对”（校异同）的双重含义。
“校是非”指校出原稿被编辑忽略的差错和版式设计中存在的问题；“校异同”指校出有违原稿之处。
传统编辑观认为，“校对是出版物付印前编辑保证出版物文字和内容质量的最后一道工作程序”。
网络文稿在其被发布之前，同样要保证文字与内容质量，校对仍是网络编辑工作中重要的一环。
目前的网络编辑工作同传统编辑工作相比，在校对方面有四个突出特点：（1）编校合一，校对工作完全依赖编辑个人至多做出“两个编辑负责一个频道的，要互相将另一人的稿件复审一遍；三人组成的，则分工复审”等规定，而这样的规定遇到时效性要求，将无异于一纸空文。
（2）只有校样，没有原稿校对以校是非为主，最后定稿与否完全由编辑瞬间决定，没有理性思考的时间。
（3）网络文稿错误更多，文稿编辑更易出错网络文稿可说是录排差错与写作差错合二而一。
电子文本的下载、复制离不开格式转换，转换中往往出现意想不到的格式问题、字体号问题。
（4）编辑时效性要求高如重大事件新闻稿的发布几乎要求与新闻同步。
网络的互动性建立在时效性基础之上，如何保持高质量与时效性之间的平衡，仍是网络编辑工作者需要思考的问题。
为有效控制差错率，把对社会的负面影响降到最低程度，从长远看，健全的编校制度和其他方面的质量保障体系建设是必不可少的。
作为质量保障体系建设的一部分，知名网站不妨尽早设置专门的“改错”互动栏目，充分调动受众的积极性，最大限度地消除文稿中的硬伤。
因为网络互动性、时效性强，这或许是网络文稿编辑中的一种事半功倍的纠错办法。
可喜的是，新华网等网站在这方面已经走在了前面，纠错热线、纠错邮箱已在网站首页醒目位置标出，由此可见这些网站纠错的决心之大、之坚决。
在一整套编校质量保障体系建立之前，网站能做的工作无非是设法增强编辑个人的校对意识。
2、校对的方法传统编辑工作中校对的方法有点校法、折校法、读校法、通读法和电脑校对五种。
点校法也称对校法：指校对者先默读原稿若干字，用左手指点原稿，再默读校样，右手执笔随目光所示，发现有错立即改正。
折校法也称叠校法：指校对者将原稿置双手拇指、食指与中指中从上至下折叠，直至原稿上每一行文字与校样上的文字紧密靠近，目光在校样与原稿间上下移动，逐字逐句进行比较发现错误。
读校法：需两人配合才可进行，指一人读校样，一人看原稿；或者一人读原稿，一人看校样，比较原稿与校样的不同。
通读法：一般指对原稿内容较熟悉者可脱离原稿直接通读校样，这样可快速发现文意不通畅、可能存在问题之处，乃至其他错误。