人教课标版小学四年级语文下册 期末系统复习盘点设计 课件精品
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新课标人教版小学四年级语文下册9期末课内总复习精品ppt课件
四下期末课内总复习 风景篇
古诗词三首
《敬亭山》： 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
《望洞庭》: 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
《忆江南》：
桂林山—— 静、清、绿 漓江水—— 波澜壮阔 大海—— 水平如镜 峰峦雄伟 西湖—— 泰山—— 舟行碧波上，人在画中游。 香山——红叶似火
桂林山水 奇、秀、险
记金华双龙洞
《小英雄雨来》——管桦 《一个中国孩子的呼声》——雷利 《和我们一样享受春天》——高洪波 《触摸春天》——吴玉楼 《永生的眼睛》——【美】琳达· 里弗斯 《生命 生命》——杏林子 《花的勇气》——冯骥才 《乡下人家》——陈醉云 《牧场之国》——【捷克】卡尔· 恰彼克
途中—— 明艳 洞口—— 宽 高、大 外洞—— 窄、小(挤压、惊险) 空隙—— 奇 内洞——黑、大、
七月的天山
水、树、花
野花——高、多、艳
乡 下 人 家
瓜藤攀爬屋檐 花朵轮序绽放 雨后春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜睡梦
自然 独特 和谐 迷人
牧场之国
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 真正的荷兰：牧场一片碧草，黑白两色花牛悠闲自得。
中彩那天
诚实、讲信用 父亲： 人穷志不穷 母亲：
父亲：认真、
实在、 正直。
万 年 牢
尊严
自尊、自爱、 自强，有尊严
哈 默：
杰克逊大叔： 尊重他人，看重人品
将心比心
母亲： 对他人的宽 容和鼓励， 善待别人。
憎 夜 夜莺 恨 莺： 机 对 的智 敌 勇 歌敢 人 的
声
雨来： 机智勇敢， 热爱祖国， 游泳本领高。
通过白描的手法勾勒出初夏时乡村特有 劳动人民 的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与赞
茂盛
古诗词三首
《敬亭山》： 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
《望洞庭》: 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
《忆江南》：
桂林山—— 静、清、绿 漓江水—— 波澜壮阔 大海—— 水平如镜 峰峦雄伟 西湖—— 泰山—— 舟行碧波上，人在画中游。 香山——红叶似火
桂林山水 奇、秀、险
记金华双龙洞
《小英雄雨来》——管桦 《一个中国孩子的呼声》——雷利 《和我们一样享受春天》——高洪波 《触摸春天》——吴玉楼 《永生的眼睛》——【美】琳达· 里弗斯 《生命 生命》——杏林子 《花的勇气》——冯骥才 《乡下人家》——陈醉云 《牧场之国》——【捷克】卡尔· 恰彼克
途中—— 明艳 洞口—— 宽 高、大 外洞—— 窄、小(挤压、惊险) 空隙—— 奇 内洞——黑、大、
七月的天山
水、树、花
野花——高、多、艳
乡 下 人 家
瓜藤攀爬屋檐 花朵轮序绽放 雨后春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜睡梦
自然 独特 和谐 迷人
牧场之国
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 真正的荷兰：牧场一片碧草，黑白两色花牛悠闲自得。
中彩那天
诚实、讲信用 父亲： 人穷志不穷 母亲：
父亲：认真、
实在、 正直。
万 年 牢
尊严
自尊、自爱、 自强，有尊严
哈 默：
杰克逊大叔： 尊重他人，看重人品
将心比心
母亲： 对他人的宽 容和鼓励， 善待别人。
憎 夜 夜莺 恨 莺： 机 对 的智 敌 勇 歌敢 人 的
声
雨来： 机智勇敢， 热爱祖国， 游泳本领高。
通过白描的手法勾勒出初夏时乡村特有 劳动人民 的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与赞
茂盛
最新人教版小学四年级下语文总复习课件演示教学
3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真 香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花 真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热， 真是变化多端啊
重庆开县谭家小学明灯校区-陈俊
第二单元
以诚待人
重庆开县谭家小学明灯校区-陈俊
5、中彩那天
• 故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化 过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸 运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰 牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么 高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过 拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”， “看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感 到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了 其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。 “我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。 最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电 话，通知真正的获奖者库伯。
• 感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇 啊！
重庆开县谭家小学明灯校区-陈俊
仿写句子
1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄 的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都 会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万 千，让你流连忘返。
2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和 鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯； 小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
• 我感受到了无论做什么事都要讲究认真， 讲究实在。
重庆开县谭家小学明灯校区-陈俊
7、尊严
• 本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己 的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重， 从而改变了自己命运的故事。
• 故事以“尊严”为题，含义深刻。 一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精
4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热， 真是变化多端啊
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第二单元
以诚待人
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5、中彩那天
• 故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化 过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸 运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰 牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么 高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过 拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”， “看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感 到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了 其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。 “我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。 最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电 话，通知真正的获奖者库伯。
• 感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇 啊！
重庆开县谭家小学明灯校区-陈俊
仿写句子
1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄 的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都 会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万 千，让你流连忘返。
2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和 鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯； 小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
• 我感受到了无论做什么事都要讲究认真， 讲究实在。
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7、尊严
• 本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己 的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重， 从而改变了自己命运的故事。
• 故事以“尊严”为题，含义深刻。 一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精
人教版四年级下册语文总复习课件完美版(精)
学生口语交际成果汇报和点评
成果汇报
定期组织学生进行口语交际成果汇报，展示 学习成果，增强学生的自信心和成就感。
教师点评
教师对学生的口语交际表现进行点评，肯定 优点、指出不足，提供改进建议，帮助学生 不断提高口语交际能力。
06
综合测评与反馈
期末模拟试卷及答案解析
模拟试卷
提供一份完整的期末模拟试卷，包含听力、 阅读、写作等各个部分，全面考察学生的语 文能力。
答案解析
针对模拟试卷提供详细的答案解析，帮助学 生理解题目要求，掌握答题技巧。
学生自我评价报告呈现
自我评价报告
引导学生对自己的学习情况进行全面、客观的评价， 包括学习态度、方法、效果等方面。
报告呈现
通过图表、数据等形式将学生的自我评价报告呈现出 来，便于学生和家长直观了解学生的学习状况。
家长对孩子学习情况反馈收集
词语搭配
掌握常用词语的固定搭配 和习惯用法，如“提高水 平”、“增强能力”等。
运用技巧
学会运用修辞手法如比喻 、拟人等，增强语言表达 的生动性和形象性。
句子类型识别及变换方法
句子类型识别
能够识别陈述句、疑问句、祈使 句、感叹句等不同类型的句子， 理解其表达的意思和情感。
句子变换方法
掌握扩句、缩句、改写句子等变 换句子的方法，提高语言表达的 灵活性和准确性。
听力训练
通过听故事、听录音、听教师讲述等方式，培养学生倾听的习惯和能力，理解所听内容。
口语表达
组织学生进行自我介绍、讲述经历、描述事物等活动，提高学生的口语表达能力，让学生敢于表达、 善于表达。
情境对话设计和角色扮演活动
情境对话
创设贴近学生生活的情境，让学生在模拟对话中感受语言交际的乐趣，提高应对能力。
人教版四年级下册语文总复习课件(完美版)
句说明用法。
03
04
总结：掌握常见词语的搭配和
用法，提高语言表达的准确性
。
05
列举常见的词语搭配，如“高
兴地”、“认真地”等，并给
出例句说明用法。
06
标点符号的使用
在此添加您的文本17字
标点符号的意义
在此添加您的文本16字
总结：理解标点符号在句子中的作用，如断句、语气等。
在此添加您的文本16字
解释逗号、句号、感叹号、问号等常见标点符号的意义和 作用。
应用文写作要点
应用文是用于实际生活和工作 中的文体，要求语言简洁、规 范，能够满足实际需求。
应用文写作技巧
通过格式规范、语言准确、内 容具体等技巧，使文章更加符 合实际需求。
应用文范文解析
选取几篇优秀的应用文范文， 进行详细解析，帮助学生理解 应用文的写作技巧和要点。
04
古诗词鉴赏
古诗词的意境与情感
如何培养语文学习兴趣
多样化教学方式
采用多样化的教学方式，如游戏、竞 赛等，有助于激发学习兴趣。
创设良好的学习环境
为孩子创设一个安静、舒适的学习环 境，有助于培养学习兴趣。
拓展阅读
鼓励孩子多阅读课外书籍，拓展知识 面，有助于培养学习兴趣。
如何应对语文考试
提前复习
提前做好复习计划，掌握 考试要点和难点，有助于 应对考试。
人教版四年级下册语文总复习 课件(完美版)
汇报人:某某
2023-12-26
目
CONTENCT
录
• 基础知识复习 • 阅读理解 • 作文复习 • 古诗词鉴赏 • 综合练习与模拟考试 • 学习方法与技巧
01
基础知识复习
字音、字形
人教版四年级下册语文期末复习1ppt课件
总结延伸
云雾迷蒙：云雾缭绕，景物隐隐约约，让人看不清楚。 连绵不断：(山脉、河流、雨雪等)接连不断。 五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。 绵延：连续延长。绵，连绵不断。 绚烂：光彩夺目；光华灿烂。 闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。 鱼贯而出：像游鱼那样一个接一个地出去。贯，连接，连续。 愚不可及：形容人极端
典例精析
《乡村四月》 (宋 翁卷) ——这首诗以白描手法写出了江南农村初夏时节 的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动 生活的赞美之情。
①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又
插田。
②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满 目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没 有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
总结延伸
复习课文，掌握字词
异想天开 模模糊糊 不速之客 重见天日 不假思索 队
不慌不忙 断断续续 花繁叶茂 改天换地 热泪盈眶
默默无言 鹅黄嫩绿
以防万一 永驻人间 磕磕绊绊 傲然挺立 辽阔无垠
芽苞初放
杂草丛生 飘飘悠悠 多姿多彩 神气十足 悠然自得
此起彼落
聚精会神 歪歪斜斜 与世长辞 怦然一震
成群结
①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种
瓜。
②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手 的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着 种瓜。
③这首诗写出了农家繁忙和孩童勤劳的情景。 “学种瓜”写出了儿童的天真可
爱。
杂兴：各种兴致。昼：白天；绩：搓；儿女：男女；当家：各种本事；未：不； 解：懂得；供：从事；傍：靠近；
人教版四年级下册语文总复习课件完美版
针对历年真题中常见的难点和易错点，总结有效的解题方法和技巧 。
考试策略指导：时间分配、答题技巧等
时间分配建议
指导学生合理安排考试 时间，确保每个题型都 能得到充分的关注。
答题技巧指导
提供针对不同题型的答 题技巧，如阅读理解中 的快速定位信息、作文 中的构思方法等。
考试心态调整
分享一些调整考试心态 的方法，帮助学生缓解 紧张情绪，以更好的状 态应对考试。
分辨宾语和补语的不同作用， 掌握其在句子中的位置和意义 。
定语和状语
识别定语和状语的修饰作用， 理解其对句子意思的丰富和补 充。
修辞手法识别与运用
01
02
03
比喻和拟人
识别比喻和拟人手法的运 用，体会其生动形象的表 达效果。
排比和对偶
分辨排比和对偶的句式结 构，感受其整齐划一、增 强语势的作用。
反复和反问
近义词、反义词辨析
近义词辨析
了解近义词之间的细微差别和用法上的不同，能够根据不同的语境选择合适的 词语。
反义词辨析
掌握反义词的意义和用法，能够运用反义词进行表达，增强语言的对比效果。
03
句子理解与表达能力提升
句子成分划分及结构分析
主语和谓语
识别句子中的主语和谓语，理 解句子的核心意思。
宾语和补语
留下深刻印象。
03
描写手法
运用生动的词语、形象的比喻、具体的细节描写等手法，使文章更加生
动形象。同时，注意描写的层次感和立体感，让读者有身临其境之感。
06
口语交际与表达能力培养
倾听能力训练：听懂他人观点
1 2
听力技巧指导
通过举例、讲解等方式，指导学生掌握倾听的基 本技巧，如保持安静、注视说话者、不随意打断 等。
考试策略指导：时间分配、答题技巧等
时间分配建议
指导学生合理安排考试 时间，确保每个题型都 能得到充分的关注。
答题技巧指导
提供针对不同题型的答 题技巧，如阅读理解中 的快速定位信息、作文 中的构思方法等。
考试心态调整
分享一些调整考试心态 的方法，帮助学生缓解 紧张情绪，以更好的状 态应对考试。
分辨宾语和补语的不同作用， 掌握其在句子中的位置和意义 。
定语和状语
识别定语和状语的修饰作用， 理解其对句子意思的丰富和补 充。
修辞手法识别与运用
01
02
03
比喻和拟人
识别比喻和拟人手法的运 用，体会其生动形象的表 达效果。
排比和对偶
分辨排比和对偶的句式结 构，感受其整齐划一、增 强语势的作用。
反复和反问
近义词、反义词辨析
近义词辨析
了解近义词之间的细微差别和用法上的不同，能够根据不同的语境选择合适的 词语。
反义词辨析
掌握反义词的意义和用法，能够运用反义词进行表达，增强语言的对比效果。
03
句子理解与表达能力提升
句子成分划分及结构分析
主语和谓语
识别句子中的主语和谓语，理 解句子的核心意思。
宾语和补语
留下深刻印象。
03
描写手法
运用生动的词语、形象的比喻、具体的细节描写等手法，使文章更加生
动形象。同时，注意描写的层次感和立体感，让读者有身临其境之感。
06
口语交际与表达能力培养
倾听能力训练：听懂他人观点
1 2
听力技巧指导
通过举例、讲解等方式，指导学生掌握倾听的基 本技巧，如保持安静、注视说话者、不随意打断 等。
人教版四年级下册语文复习资料(完美版)ppt课件
王羲之写字----入木三分 周瑜打黄盖-----一个愿打，
一个愿挨
精选ppt课件
18
歇后语造句：
• （1）“水滴石穿----非一日之功”， 没有坚持不懈的努力，小明是不会取 得这么好的成绩的。
• （2）你因为考了一百分就马上骄傲起 来了，所以这次又落后了，真是又应 了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败
3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，
有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！
（排比）
4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）
5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）
6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能
听得清清楚楚。（夸张）
7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。
（夸张）
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22
4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄
下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.
梁惠王上》
精选ppt课件
14
（3）农业谚语
1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。
2、气象谚语：
①朝霞不出门，晚霞行千里。
②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
•二、词语盘点
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1
蜿蜒 依据 维持 精湛 器重 属于 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误
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2
旅游 蝙蝠 清朗 捕捉 避开 敏锐 铃铛 和谐 栖息 捕食 繁殖 制服 关键 沉寂 盘问 烧毁 耘田 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 赚钱 熟练 征衣 凝固 精通
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教材中易读错的音。 luán cā jì 山 峦 擦 伤 痕 迹 āi zhuó rǎo 尘 埃 卓 越 打 扰
pǐ 布 匹 cán 养 蚕
zūn 尊 重 pàn 湖 畔
正确读出划线词语的读音。 ①这件衣服虽是布衫布裤，但裁缝得体。（cái fãnɡ） ②我明天就叫裁缝来给你做两身好衣服。（ cái fenɡ）
示例：形近字组词。 伴( 伙伴) 绊(绊倒) 饶(富饶 ) 绕( 环绕)
一、比一比，组成词语写下来。 谙( 谙事) 剧( 剧本) 臀( 臀部) 暗(明暗 ) 据(根据 ) 臂( 手臂)
蜓( 蜻蜓) 蜒( 蜿蜒)
驰( 奔驰) 弛( 松弛)
拨( 挑拨) 拔(拔牙)
尊( 尊敬) 揭( 揭开) 避(偏僻) 挥( 指挥) 肠( 羊肠) 狠(凶狠 ) 遵( 遵守) 渴(口渴) 辟(开辟) 浑(浑水) 汤(喝汤) 很( 很多) 二、加偏旁组成新字再组词。 伟 （ 伟大） 位 （ 座位） 拙（ 笨拙） 住（ 住宿） 主 出 立 韦 注 （注意 ） 泣（ 哭泣） 违 （违法 ） 屈（屈服 ）
一、给划线的字注音。 (lán ) (xiǎnɡ ) ( huì) ( chuí) ( qīn) 波 澜 共 享 教 诲 捶 打 侵 蚀 ( ài) (xiâ)( yǒu) ( shùn) (wãi) 障 碍 木 屑 黝 黑 瞬 间 违 背 二、根据不同的语言环境给划线的字注音。 1、小明的奶奶每天都精神( shen)头儿十足。 2、我要领会文件的精神( shãn)。 3、她的普通话说得真地道( dɑo )。 4、抗战时，这个村子里挖了很多地道。 示例： “探”字在字典中的解释有：A、试图发现(隐藏的事物 或情况)。B、做侦察工作的人。C、看望。D、向前伸出(头 或上体)。E、过问。 “科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达”中 的“探”应该选( A )种解释。 大多数汉字都具有两个或两个以上的义项，在不同的语 言环境中，同一个汉字会具有不同的含义。“探”的这几个 意思，虽然不完全相同，但彼此之间有一定的联系，结合具 体的语言环境可以推测出它的含义。
为划线字选择正确读音。 据：jū jù ①根据( jù )气象部门的预报，明天会下雨。 ②她家的生活非常拮据( jū )，常常缺衣少食。 结：jiē jiã ③好的学习成绩是长期刻苦学习的结( jiã )果。 ④先开花，后结(jiē )果，是一般果树的生长规律。
一、给划线的字选择正确的读音。 nàn nán 1、困难( nán )像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。 2、只有经历过苦难( nàn )，才能品尝到幸福。 bāo bō 3、旧社会的老百姓受尽了剥( bō )削。 4、剥( bāo )开花生的外皮，就会露出红红的花生果。 二、根据语境给加点的字填上正确的读音。 1、答应( yìnɡ )别人的事情，应( yīnɡ)该努力做好。 2、请把(bǎ)去了把( bà )儿的山楂果给我。 3、他的咽( yān)喉疼痛，就连吞咽(yàn)食物都很困难。
(biān ) 蝙 蝠 (yí ) 仪 态
兀
喉
瘦
配
幼
啄
企
返
荧 磕 宣 萨 徽 佩 膝 袖 “兀、喉、企、荧”不要多写一笔； “啄、宣、袖、徽、配、幼”不要少写一笔； “瘦”是半包围结构，“磕”是左右结构， “萨”是上下结构； “返”的最后一笔不要写成点； “佩”的第五笔是横，不要写成短撇； “膝”的最后一笔不要写成捺。
一、巧填同音字。 ōu (欧 ) 洲 斗(殴 ) 海( 鸥) (欧 )元 cháo ( 嘲)笑 (朝 )代 (潮 )水 (朝)鲜 ã 飞( 蛾) 白( 鹅) 巍(峨 ) (蛾 )子 jú ( 菊)花 结(局) (橘)子 (局 )部 quán ( 权)利 (全 )部 ( 拳)击 (泉)水 二、选字填空。 [瑕 暇] 自顾不(暇 ) ( 瑕)疵 洁白无(瑕 ) 闲(暇 ) [棉 绵] ( 棉)花 (绵 )延 ( 绵)软 ( 棉)被 [ 杰 洁 ] ( 洁) 白 (杰 )出 ( 洁)净 ( 杰) 作 [原 源] 来( 源) (原)来 资(源) 草(原 )
一、将写错的字找出来并改正。 幼想(幻 ) 栏住(拦) 税气( 锐) 竭露(揭) 唯持(维) 和楷( 谐) 遵重(尊) 疲备( 惫) 棉延(绵) 防碍(妨) 二、看拼音写生字。 1、( 蝙)biān( 蝠)fú是在夜里飞行的，它能(捕)bǔ捉飞( 蛾)ã和 ( 蚊)wãn子。 2、我感觉要是把头( 稍)shāo微抬起一点儿，准会撞破( 额 )ã 角，( 擦)cā伤鼻子。 3、她走得很流( 畅)chànɡ，没有一点而( 磕)kē( 磕)kē( 绊 )bàn ( 绊 )bàn。
2、准确理解字义及词义。 示例：选择正确的词语填空。 反映 反应 ①他( 反映)的意见值得重视。 ②他的演说引起了不同的(反应)。 这两个词语读音相同，但是表示的含义却不同，根据 词义来区分这些同音词，就会减少错误。我们常常混淆 “反映”和“反应”。 “反应”指事情所引起的意见、态度或行动。 “反映”通常指把情况、意见等告诉上级或有关部门。
同音字是音节相同而意义不同的字，这样的字可分为两类： 第一类是音同形相似，第二类是音同而形异。 1、辨别同音字。 示例： 捎——梢——稍 锯——剧——据 对于同音字，我们可以抓住偏旁加以辨别，这类同音字的 部首往往会体现这些字的含义。 第一组都读shāo，有“手”来捎信，有“木”做树梢， “禾”苗稍微长得高。第二组都读jù，“金”在左是锯子， “刀”在右很剧烈，“手”在左有凭据。
怎样准确找出所需的字义？ (1)查字典，了解该字有几个义项； (2)查看搭配的词语； (3)把字放到具体的语言环境中，选择恰当的解释。
一、给划线的字选择正确的解释。 拨：A、手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。 B、分出一部 分发给；调配。 C、掉转。 D、用于成批的人或物。 1、工人们分成两拨儿干活儿。( D ) 2、拨开云雾。( A ) 3、拨两个人到锻工车间工作。( B ) 4、拨头便往回走。( C ) 配：A、按适当的标准或比例加以调和或凑在一起。 B、有计 划地分派。C、衬托；陪衬。 D、相当；般配。 E、两性结合。 5、红花配绿叶。( C ) 6、他的发型和衣服很不配。( D ) 7、配药。( A ) 8、每辆车的司机都配了副手。( B ) 9、过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给了杰斯。( E )
pǐ 布 匹 cán 养 蚕
zūn 尊 重 pàn 湖 畔
正确读出划线词语的读音。 ①这件衣服虽是布衫布裤，但裁缝得体。（cái fãnɡ） ②我明天就叫裁缝来给你做两身好衣服。（ cái fenɡ）
示例：形近字组词。 伴( 伙伴) 绊(绊倒) 饶(富饶 ) 绕( 环绕)
一、比一比，组成词语写下来。 谙( 谙事) 剧( 剧本) 臀( 臀部) 暗(明暗 ) 据(根据 ) 臂( 手臂)
蜓( 蜻蜓) 蜒( 蜿蜒)
驰( 奔驰) 弛( 松弛)
拨( 挑拨) 拔(拔牙)
尊( 尊敬) 揭( 揭开) 避(偏僻) 挥( 指挥) 肠( 羊肠) 狠(凶狠 ) 遵( 遵守) 渴(口渴) 辟(开辟) 浑(浑水) 汤(喝汤) 很( 很多) 二、加偏旁组成新字再组词。 伟 （ 伟大） 位 （ 座位） 拙（ 笨拙） 住（ 住宿） 主 出 立 韦 注 （注意 ） 泣（ 哭泣） 违 （违法 ） 屈（屈服 ）
一、给划线的字注音。 (lán ) (xiǎnɡ ) ( huì) ( chuí) ( qīn) 波 澜 共 享 教 诲 捶 打 侵 蚀 ( ài) (xiâ)( yǒu) ( shùn) (wãi) 障 碍 木 屑 黝 黑 瞬 间 违 背 二、根据不同的语言环境给划线的字注音。 1、小明的奶奶每天都精神( shen)头儿十足。 2、我要领会文件的精神( shãn)。 3、她的普通话说得真地道( dɑo )。 4、抗战时，这个村子里挖了很多地道。 示例： “探”字在字典中的解释有：A、试图发现(隐藏的事物 或情况)。B、做侦察工作的人。C、看望。D、向前伸出(头 或上体)。E、过问。 “科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达”中 的“探”应该选( A )种解释。 大多数汉字都具有两个或两个以上的义项，在不同的语 言环境中，同一个汉字会具有不同的含义。“探”的这几个 意思，虽然不完全相同，但彼此之间有一定的联系，结合具 体的语言环境可以推测出它的含义。
为划线字选择正确读音。 据：jū jù ①根据( jù )气象部门的预报，明天会下雨。 ②她家的生活非常拮据( jū )，常常缺衣少食。 结：jiē jiã ③好的学习成绩是长期刻苦学习的结( jiã )果。 ④先开花，后结(jiē )果，是一般果树的生长规律。
一、给划线的字选择正确的读音。 nàn nán 1、困难( nán )像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。 2、只有经历过苦难( nàn )，才能品尝到幸福。 bāo bō 3、旧社会的老百姓受尽了剥( bō )削。 4、剥( bāo )开花生的外皮，就会露出红红的花生果。 二、根据语境给加点的字填上正确的读音。 1、答应( yìnɡ )别人的事情，应( yīnɡ)该努力做好。 2、请把(bǎ)去了把( bà )儿的山楂果给我。 3、他的咽( yān)喉疼痛，就连吞咽(yàn)食物都很困难。
(biān ) 蝙 蝠 (yí ) 仪 态
兀
喉
瘦
配
幼
啄
企
返
荧 磕 宣 萨 徽 佩 膝 袖 “兀、喉、企、荧”不要多写一笔； “啄、宣、袖、徽、配、幼”不要少写一笔； “瘦”是半包围结构，“磕”是左右结构， “萨”是上下结构； “返”的最后一笔不要写成点； “佩”的第五笔是横，不要写成短撇； “膝”的最后一笔不要写成捺。
一、巧填同音字。 ōu (欧 ) 洲 斗(殴 ) 海( 鸥) (欧 )元 cháo ( 嘲)笑 (朝 )代 (潮 )水 (朝)鲜 ã 飞( 蛾) 白( 鹅) 巍(峨 ) (蛾 )子 jú ( 菊)花 结(局) (橘)子 (局 )部 quán ( 权)利 (全 )部 ( 拳)击 (泉)水 二、选字填空。 [瑕 暇] 自顾不(暇 ) ( 瑕)疵 洁白无(瑕 ) 闲(暇 ) [棉 绵] ( 棉)花 (绵 )延 ( 绵)软 ( 棉)被 [ 杰 洁 ] ( 洁) 白 (杰 )出 ( 洁)净 ( 杰) 作 [原 源] 来( 源) (原)来 资(源) 草(原 )
一、将写错的字找出来并改正。 幼想(幻 ) 栏住(拦) 税气( 锐) 竭露(揭) 唯持(维) 和楷( 谐) 遵重(尊) 疲备( 惫) 棉延(绵) 防碍(妨) 二、看拼音写生字。 1、( 蝙)biān( 蝠)fú是在夜里飞行的，它能(捕)bǔ捉飞( 蛾)ã和 ( 蚊)wãn子。 2、我感觉要是把头( 稍)shāo微抬起一点儿，准会撞破( 额 )ã 角，( 擦)cā伤鼻子。 3、她走得很流( 畅)chànɡ，没有一点而( 磕)kē( 磕)kē( 绊 )bàn ( 绊 )bàn。
2、准确理解字义及词义。 示例：选择正确的词语填空。 反映 反应 ①他( 反映)的意见值得重视。 ②他的演说引起了不同的(反应)。 这两个词语读音相同，但是表示的含义却不同，根据 词义来区分这些同音词，就会减少错误。我们常常混淆 “反映”和“反应”。 “反应”指事情所引起的意见、态度或行动。 “反映”通常指把情况、意见等告诉上级或有关部门。
同音字是音节相同而意义不同的字，这样的字可分为两类： 第一类是音同形相似，第二类是音同而形异。 1、辨别同音字。 示例： 捎——梢——稍 锯——剧——据 对于同音字，我们可以抓住偏旁加以辨别，这类同音字的 部首往往会体现这些字的含义。 第一组都读shāo，有“手”来捎信，有“木”做树梢， “禾”苗稍微长得高。第二组都读jù，“金”在左是锯子， “刀”在右很剧烈，“手”在左有凭据。
怎样准确找出所需的字义？ (1)查字典，了解该字有几个义项； (2)查看搭配的词语； (3)把字放到具体的语言环境中，选择恰当的解释。
一、给划线的字选择正确的解释。 拨：A、手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。 B、分出一部 分发给；调配。 C、掉转。 D、用于成批的人或物。 1、工人们分成两拨儿干活儿。( D ) 2、拨开云雾。( A ) 3、拨两个人到锻工车间工作。( B ) 4、拨头便往回走。( C ) 配：A、按适当的标准或比例加以调和或凑在一起。 B、有计 划地分派。C、衬托；陪衬。 D、相当；般配。 E、两性结合。 5、红花配绿叶。( C ) 6、他的发型和衣服很不配。( D ) 7、配药。( A ) 8、每辆车的司机都配了副手。( B ) 9、过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给了杰斯。( E )