诵读中华经典 诗歌朗诵比赛简报
朗读活动比赛简报范文
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高同学们的朗读水平，激发同学们对文学作品的热爱，我校于2023年10月15日成功举办了“书香校园，声声悦耳”朗读活动比赛。
本次活动由校团委主办，旨在营造浓厚的校园文化氛围，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
二、活动准备1. 活动策划：校团委组织相关人员制定了详细的活动方案，包括比赛主题、参赛对象、比赛流程、评分标准等。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级群等多种渠道，广泛宣传朗读活动，鼓励同学们积极参与。
3. 场地布置：比赛现场布置简洁大方，氛围温馨，设置了评委席、观众席以及朗读区。
4. 评委选拔：邀请了语文老师、播音主持专业教师以及具有丰富朗读经验的校友担任评委，确保比赛的公正性。
三、活动过程1. 开幕式：校团委书记发表致辞，强调了朗读活动的重要性，并对参赛选手提出了殷切期望。
2. 比赛环节：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用现场抽签的方式，选手们按照顺序上台朗读指定的文学作品。
决赛则由选手自选一篇文学作品进行朗读。
3. 选手风采：参赛选手们精神饱满，声音洪亮，表达流畅，赢得了现场观众的阵阵掌声。
其中，有同学朗读诗歌，情感丰富；有同学朗读散文，韵味悠长；还有同学朗读小说，引人入胜。
4. 互动环节：比赛过程中，主持人穿插了互动环节，现场观众积极参与，气氛活跃。
5. 评委点评：评委们对选手们的表现给予了高度评价，同时也指出了不足之处，为选手们提供了宝贵的建议。
四、活动总结1. 活动成果：本次朗读活动共有来自全校各年级的100余名同学报名参加，经过激烈角逐，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
2. 活动意义：本次朗读活动不仅提高了同学们的朗读水平，还激发了同学们对文学作品的兴趣，进一步丰富了校园文化生活。
3. 后续工作：校团委将继续举办此类活动，为同学们提供更多展示自我的平台，营造良好的校园文化氛围。
五、获奖名单（此处列出获奖名单）本次朗读活动在全校师生的共同努力下圆满结束，相信在未来的日子里，同学们会以更加饱满的热情投入到阅读和朗读中来，共同营造一个书香浓郁的校园。
关于举行“中华经典诵读”比赛的简报
关于举行“中华经典诵读”比赛的简报第一篇：关于举行“中华经典诵读”比赛的简报关于举行“中华经典诵读”比赛简报冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。
在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美、婀娜多姿的舞蹈彰显个人风采；慷慨激昂音乐声中，追寻古人足迹；与先知对话、与经典相融，南通实验学校报告厅是文化熏陶，经典洗礼的圣地。
即将展现于舞台中央，带来视觉享受、听觉的刺激、余音绕梁久久涤荡于耳边、深化于内心难以忘却的是伊宁县南通实验学校一年级6个班级展现中华经典诵读。
中华文化源远流长、博大精深。
诗是现实的写照，精神的迸发，精髓的呈现，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
经校委会研究决定2017年12月14日下午举行一年级“中华经典诵读”比赛。
一、组队要求每班以班为单位组队。
二、诗歌要求唐诗宋词适当选取，每班2---3篇，比赛时间3分钟至8分钟。
三、比赛要求1、作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；2、普通话水平：语音标准，吐字清晰，无方言痕迹；3、临场表现：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，表现力和观赏性强，富有韵味和感染力；4、朗诵水平与表演技巧：语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚。
节奏处理得当，朗诵技巧运用自如；四、时间安排1、各班于12月12日下午4点于报告厅参与彩排及入队、出队排列。
2、各班利用13号空余时间认真练习、调整，为13号完美、华丽展现做最后努力。
3、12月14日舞台展现。
五、比赛顺序一年级（6）班、一年级（3）班、一年级（4）班、一年级（1）班、一年级（5）班、一年级（2）班六、要求1、各班要高度重视，把经典诗歌比赛作为学校一学期教学活动拓展升华，作为对学生进行传统文化、爱国主义教育的重要载体。
诗歌诵读比赛活动简报
诗歌诵读比赛活动简报活动背景最近，我们学校决定举办一次诗歌诵读比赛活动。
通过这个活动，我们希望鼓励学生发展朗诵能力，提高他们的语言表达能力，并增加对诗歌的欣赏和理解。
比赛详情- 时间：活动将于下周五下午2点开始。
- 地点：学校礼堂。
- 参赛对象：所有学生，每个年级将进行不同组别的比赛。
- 参赛诗歌：每位学生自行选择一首诗歌进行诵读。
诗歌的选择不限题材和语言，可以是中文或外文的诗歌。
- 比赛方式：每位参赛学生将依次上台进行诵读。
每位学生有5分钟的时间进行诵读，包括诗歌的背诵和表演。
评委将根据发音、语调、流利程度和表演能力等方面评分。
奖项设置- 优秀奖：每个年级评选出3名诵读表现出色、能够引起观众共鸣的学生，授予优秀奖。
- 冠军奖：根据各年级优秀奖获得者的表现，综合评定出一名全校冠军。
冠军将获得奖杯和奖金。
- 最佳创意奖：根据诵读表演中呈现出的独特创意，评选出一名最佳创意奖获得者。
预期效果通过这次比赛，我们期望达到以下效果：- 激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
- 培养学生的朗诵能力和自信心。
- 提升学生的语言表达能力和口头表达能力。
- 促进学生之间的交流和合作。
示范诵读为了帮助学生更好地准备比赛，我们将邀请专业的朗诵艺术家进行示范诵读。
他们将在下周三的礼堂活动中进行精彩的诵读表演，为学生树立榜样。
鼓励参与我们希望尽可能多的学生参与到这次比赛中来，无论你是有朗诵经验的学生，还是想挑战自己的新手学生。
这将是一个展示自己才能的机会，也会是一个难忘的经验。
请大家积极参与并准备好自己的诗歌诵读表演。
我们期待在比赛中见到你们的精彩！谢谢！。
开展诗词朗诵比赛简报
教育简报学校2023年6月5日诵文化经典赞青春风华浸润中华文化，品读诗词魅力。
为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的莘莘学子，同时培养学生的爱国热情，陶冶学生的情操，5月31日下午，我校举行了诗词朗诵比赛，各年级级长、语文科科长及七八年级全体学生参加了比赛。
青春的少年，总是有着斗志昂扬的气魄，少年的心中，载满了对祖国无限的热爱。
七4班的同学带着昂扬的少年志气，以《少年中国说》拉开了本次比赛的帷幕。
七1班的同学也选择了“青春少年”的主题，用活泼轻快的朗诵演绎了《青春的力量》。
随后，七5班、七3班和七2班饱含着对祖国的热情，声情并茂地献上了《我骄傲，我是中国人》、《我爱你中国》和《黄河颂》三首对祖国的赞美诗。
七年级最后压轴表演的七6班，则用丰富的配乐形式、多变的声部起伏为大家呈现了不一样的《少年中国说》。
八年级的朗诵则多是选取了传统经典诗歌，声动人心，让我们感受到了中华文化的独特魅力与迷人风采。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，八1班的《行路难》九曲回肠，让人乐观豪迈；“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，八2班的《沁园春·雪》充满了对祖国壮丽山河的赞美和改变世界的豪情万丈；“莫等闲，白了少年头，空悲切”，八3班忆古怀今，从《满江红》中汲取了诗人满腔的忠义与赤诚；“星汉灿烂，若出其里”，八4班通过一首《观沧海》仿佛把现场观众带到了惊涛拍岸的海边，心中激荡；“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，八6班的《回延安》字字铿锵，诵出了对革命圣地延安的深情。
最后，八5班用一首创意编排的《静夜思》结束了这一场诗歌的盛宴。
比赛结束后，邓主任公布了获奖情况，语文科科长、教务处主任老师分别进行了点评，他们表示此次参赛选手依据主题创作作品、朗诵表演，通过吟诵、歌唱、乐器演奏等多种形式，都对诗词进行了独到而深刻的诠释。
千古诗文涤荡心灵，民族气节通慧育人。
希望此次诗歌朗诵比赛，能够增强学生传承、弘扬传统文化的意识，提高学生朗诵、创作诗歌的兴趣，在青春的跑道上蓄力奋发，创造最美的诗和远方！。
小学生国学经典诵读活动简报5篇
小学生国学经典诵读活动简报5篇第一篇：小学生国学经典诵读活动简报少先队工作简报“诵国学经典·品盛世文化”国学经典诵读活动“五·四”青年节是广大青年的节日，也是宣扬“五·四”爱国精神的日子，是传承民族精粹的日子。
借此契机，我校于今日举行了国学经典诵读比赛活动。
经典诵读比赛活动以学校国学教育课程《三字经》、《弟子规》为主要诵读内容，旨在激发全体学生对祖国的热爱，对祖国语言文字的热爱，在校园掀起读书活动，激发学生读书热潮，提升学生的语言文字素养和爱国热情。
此次活动参加比赛的有一到五年级25个集体，各班准备充分，积极参与，达到了本次活动的预期目的，活动呈现以下亮点：一、组织有序，学生精神面貌佳。
各班同学在班主任老师的带领下有组织、有纪律，做到进退有序。
班级同学着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾，排着齐整的队伍，以昂扬的精神，洪亮的声音，诠释着对国粹的理解。
二、诵读精彩，方式多样。
各班诵读普通话标准，对内容把握到位，做到抑扬顿挫。
诵读采用了领诵、轮诵等多种方式，配以合适的背景音乐，辅以恰当的肢体语言，采用新颖的道具，把平凡的文字演绎的绘声绘色，仿佛身临其境与古人对话。
三、形式新颖，富有创新。
文字简短而意蕴深刻是国学经典的特征。
同学们以诵读为主，再伴以唱、演等，以大家喜闻乐见的方式诠释经典，富有创新。
方便理解经典的同时，也增加同学们对之的兴趣，切实做到了推广国学经典的目的。
活动中也存在些许不足：一、安全准备欠充分，针对安全有所准备，但由于天气炎热，个别学生不能适应。
二、组织存在疏漏，考虑欠妥，活动过程显得匆忙。
三、个别班级形式单一，内容较单薄，展演单调。
建议：一、准备活动安全预案，制定活动安全措施，组建活动安全小组，落实安全职责，以确保活动安全有序进行。
二、充分准备，深思熟虑，制定组织计划，落实职责，确保活动顺利开展。
三、强调活动主题，以学生为中心，丰富活动内容，切实提高学生能力。
经典诵读简报
经典诵读简报
为了提高学生对古诗词的研究兴趣，我校于4月18日举行了“经典诵读·古诗文默写”比赛活动。
这是我校“诗文诵读，品味经典”月活动的一部分。
古诗词是我国优秀的文化遗产，也是千百年来劳动人民智慧的结晶。
在比赛前，各班认真准备，精选诵读篇目，并反复练。
比赛以班为单位进行，每个人都参与其中。
在比赛中，同学们精神饱满，活动评出等级，并记录存档。
这也是阅读考级的一项参考指标。
赛后，同学们一致表示，还要继续背诵古诗，不断增加自己的背诗量。
这次比赛活跃了校园文化，让学生感受到古诗文的绚丽多彩，感受到汉语言表达的丰富和美好。
此外，也培养了学生积累古诗词的兴趣。
然而，通过默写活动，我们也发现了在日常古诗文诵读活动中存在的一些弊端。
例如：
1.诵读目标性太差，每天没有明确任务，造成诵读目录内前熟后生。
2.只让学生背，不对每首诗作简单的解释或作者介绍，起不到文学常识积累的作用。
3.存在认为诵读就是搞形式，胡乱应付下就过去的思想，没有把它看做学生成长的重要一项。
4.只注重背，不提任何要求，甚至连书都不看，更不用说每句是哪个字了。
这造成到了高年级四句话还错字连篇，书写潦草。
这就是没按工作要求做，练字书写和诵读脱节的结果。
因此，我们要在古诗文诵读活动中注重目标性，简单解释每首诗的意思，让学生了解作者和作品的背景，以便更好地积累文学常识。
同时，我们也要让学生认识到，古诗文诵读不仅是搞形式，更是学生成长的重要一项。
最后，我们要注重学生的书写和诵读质量，让他们在练字书写和诵读之间建立联系。
朗诵比赛简报(准)
新化中学2023年秋季学期“感受传统文化魅力，享受经典诗文阅读”朗诵比赛活动简报柿树成荫，橙黄橘绿飞扬；碧波荡漾，晴空飞雁翱翔。
为了陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生诵读诗歌、创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作能力，帮助学生进一步领会汉语言文学的魅力。
我校组织开展了2023年秋季学期“感受传统文化魅力，享受经典诗文阅读”朗诵比赛活动。
2023年11月22日下午2点，新化中学教学楼内里古韵萦绕，诗香阵阵。
一场别开生面的以“感受传统文化魅力，享受经典诗文阅读”为主题的经典诗文诵读比赛拉开了序幕。
本次比赛以着眼“熏陶”，注重“感悟”为目标，参加比赛的是本校初一至初三年级的学生，共计三十名代表选手。
他们是经过精心选拔的佼佼者，比赛中，选手们全情投入。
他们精神饱满，声情并茂，时而如洪钟铿锵有力，时而如和风细雨轻柔绵长，时而如小桥流水波动心弦，把比赛一次次的推向了高潮，让现场的观众们从心底感悟到了中华千古美文的神韵。
也为观众们献上了一场精彩纷呈的盛宴，全场不时响起热烈的掌声。
戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。
八（3）班熊翠同学自信的脸庞透出一股勃发的英雄气，一首《木兰诗》让我们看到了一位英姿飒爽的少年将军。
声音洪亮，气势磅礴，情感激昂，为我们展示了花木兰独有的精神。
“一代精忠起河岳，千秋生气尊九州”。
一首《满江红》在八（4）班学生铿锵有力的诵读中，生动可感，他们读出了对岳飞的信仰，读出了对家国的理解，读出了对未来的期许。
时和岁丰，河清海晏，这盛世如先辈所愿；心中有国，前行有方。
滔滔江河水，浩浩中国魂，七（2）班学生一首《中华颂》，字字动人，声声传情，让我们穿越时光，在声音中相遇，道出了我们身为中国人的这份骄傲与自豪，内心的热血随着那铿锵的吟诵，萦绕耳畔，激荡胸怀。
铿锵有韵诵诗篇，风采激扬展才情。
节目一个接一个，掌声一浪高一浪，无不让人徜徉其中，无不令人心潮澎湃。
学生们铿锵有力的声音和自信的精神面貌是此次朗诵活动最大的亮点。
郝寨中学“经典古诗文”诵读比赛简报
唐
杜牧
登乐游原（向晚意不适）
唐 李商隐
夜雨寄北（君问归期未有期）
唐 李商隐
蜂（不论平地与山尖）
唐
罗隐
书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）
宋 王安石
登飞来峰（飞来山上千寻塔）
宋 王安石
雪梅（梅雪争春未肯降）
宋 卢梅坡
课文：
《竹石》郑燮 《晨牧》 《夜书所见》（叶绍翁）
《枫桥夜泊》（张继）
《山行》（杜牧）
《小露珠》“小露珠爬着，笑着，滚着。······我明天还会来的。”
6 他富有创意形式朗诵
10 分
（请各位评委老师本着公平、公正、公开的原则进行评价。）
沛县大屯镇郝寨中学小学部
“经典古诗文”诵读比赛诗文诵读篇目：
一年级：
阳光（阳光在窗上爬着）
台湾
林武宪
海浪（谁说海浪没长牙）
蒲华清
树叶不让说（树上叶子）
薛卫民
七步诗（煮豆燃豆萁）
三国·魏
曹植
敕勒歌（敕勒川，阴山下）
北朝
三（1）孟雨菲 蔡媛媛 郝雨晴 李圣汐 徐明杰 李明哲 三（2）许馨予 赵悠然 陈荣誉 郝梦然 赵思琪 张琪娟 三（3）苏昊 马千姿 朱长智 颜梓恒 李彤芊 娄佳琪 三（4）许婉婷 乔路涵 石惠婷 朱梓瑞 李昊聪 颜梓俊
二（1）闫美琳 吴梦洁 徐良勇 韦茹雪 王政博 李承昆 二（2）李子寒 满梦菲 王维鹤 姚晓峰 李敏慈 郝敬元 二（3）和晓婷 甘梦旋 董佳馨 李文博 陈志鹏 朱欣莹 二（4）李梦轩 李佳乐 李梓萌 李俊杰 郝嘉欣 屯世坤
沛县大屯镇郝寨中学小学部
“经典古诗文”诵读比赛评分标准及得分表
抽签序号：
参赛班级：
2017-12-08
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“诵读中华经典，营造书香校园”
互助一中高二年级诗歌朗诵比赛简报
教科研室 2016年5月26日为了彻底落实党中央、国务院关于“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略部署，深入开展“全民阅读活动”，进一步培育和践
行社会主义核心价值观，更
好地传承和弘扬中华优秀
传统文化，进一步推动我镇
广大师生“爱读书、读好书”
的良好习惯，大力营造知书
达理、好学求进的校园书香氛围，弘扬优秀传统文化，提升教师的综合素养，促进教师专业化发展，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”活动，影响学生，影响家庭，共同营造书香社会。
2016年5月26日下午由我校教科研室和高二语文组组织进行了高二年级诗歌朗诵比赛。
此次比赛要
求教师和学生共同
参与，各个班级的学
生准备认真、充分，
服装整齐，内容符合
活动主题，主题鲜明突出，朗诵时还有配乐，形式新颖，内容积极向上。
各个班级的学生朗诵时感情真挚，富有感染力，表达自然，观看的师生们享受了一次视觉和听觉上的盛宴。
通过紧张激烈、精彩纷呈的比赛，最终评出了一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖四名，并由王万庆校长、陈林洪主任为得奖的班级进行了颁奖。
此次比赛向广大师生展现了我校莘莘学子积极进取，全面发展，勇攀高峰的热情，同时也进一步增强同学们的开拓进取精神，增强自信心，自豪感，使命感，充分展示当代现代学生的风貌和能力，并集中彰显了同学们的怀旧情怀与对经典的感悟，大大地丰富了广大学生的课余文化生活，并且在本次活动筹划准备和实施的过程中，各班班主任老师之间互相配合互相支持，充分体现了同心同德的团队精神！同学们也在这次活动中都得到了一定的锻炼！。