人教新课标高二英语第一学期教学计划(加精)
高二英语上学期教学工作计划高二英语上学期教学计划实用(9篇)
高二英语上学期教学工作方案高二英语上学期教学方案实用(9篇)高二英语上学期教学工作方案高二英语上学期教学方案篇一1、让所有学生的考试成绩都在及格以上，优生数到达班级总人数的四分之一及以上；2、学生的学习习惯不断标准，自觉性不断进步，学习成就感持续增强；3、自己的课堂效率有所提升，课堂内容与高考考点的衔接性更加严密。
1、熟悉学生，确保能拿出最适宜学生的教学效果；2、保持上学期的授课思路：以根底知识为大前提，侧重培养学生的读写才能，要求学生尽可能的积极参与课堂；3、参考学校提出的“分层教学”思路，对不同的学生提出不同的要求，给定难易度不同的学习任务，让每位学生在课堂上都有成就感，不断强化学习英语的积极性和自觉性；4、开展辅导，班上有超过三分之一的学生的成绩都在90分以下，他们在课堂上多少会有些“吃不消”，假设加上个性化辅导，听取学生的声音，再“对症下药”，让不太优秀的学生感觉到被关注，被帮助，他们的学习兴趣和成绩说不定就能得到稳步提升。
5、努力进步英语听力课的有效性。
回忆以往,英语听力课的训练,我的固定做法是:学生看听力题目，听录音选答案，订正答案，安排他们自己私下再多听几遍，效果不是很理想。
所以，本学期听力教学上我会作出改变：1.要增加听力训练的频率。
每天都安排有几分钟的听力训练，一周要有1节英语听力精听课。
2.针对在训练过程中遇到的问题会随时作出调整。
希望同学们在这个学期听力训练的有效性能得到进步。
6、以选修6和选修7的课文为主，进步学生的阅读理解和完型填空的做题思维。
上学期我主要进步学生语法填空题的做题思维，这学期旨在进步他们阅读理解和完型填空题的做题思维，但选修6和选修7两本书还没有上完，所以会充分利用这两本书的课文来做搭脚架来进步学生的英语思维。
希望这个安排能两全其美。
7、增加学生词汇量。
旨在进步学生阅读高频词汇和完型高频词汇。
打印680个阅读高频词汇和450个完型填空题高频词汇供学生背诵。
2023年第一学期高二英语教学计划
2023年第一学期高二英语教学计划教学目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生的英语思维能力和表达能力。
3. 增加学生对英语语言和文化的理解和认知。
教学内容：1. 听力训练：通过听力材料，培养学生对英语语音、语调和听力技巧的掌握能力。
2. 口语训练：通过口语练习，提高学生的口语表达能力和交流能力。
3. 阅读训练：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
4. 写作训练：通过写作练习，提高学生的写作能力和文学素养。
教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，使学生能够在实际生活中运用英语，提高学习的兴趣和效果。
2. 任务型教学法：通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
教学活动：1. 听力练习：每周安排一次听力练习，通过听力材料和练习题，提高学生的听力能力。
2. 口语练习：每周安排一次口语练习，通过情景模拟和对话练习，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读训练：每周安排一次阅读训练，通过阅读材料和理解题，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作练习：每周安排一次写作练习，通过写作题目和指导，提高学生的写作能力和文学素养。
评估方式：1. 听力测试：通过听力材料和听力题目，测试学生的听力能力和理解能力。
2. 口语测试：通过口语练习和口语测试题，测试学生的口语表达能力和交流能力。
3. 阅读测试：通过阅读材料和阅读题目，测试学生的阅读理解能力和阅读速度。
4. 写作测试：通过写作题目和写作作文，测试学生的写作能力和文学素养。
教学资源：1. 教材：选用符合高二学生英语水平的教材，如教育出版社《高中英语》。
2. 多媒体设备：通过使用多媒体设备，提供丰富的教学资源和课堂实例。
3. 参考书籍：选用符合高二学生英语水平的参考书籍，如牛津英语辅导书。
4. 网络资源：利用互联网资源，提供学习资料和练习题目。
总结：以上为2023年第一学期高二英语教学计划的基本内容，通过合理的教学目标、内容和方法，以及有效的教学活动和评估方式，旨在全面提高学生的英语能力和文学素养。
人教版高二上英语教学计划5篇精选
人教版高二上英语教学计划5篇精选__07人教版高二上英语教学计划1主要目的和任务是：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;开展智力，培养自学能力。
一 .所教班级学生现状分析:所教班级除少数学生外，大多数同学上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。
虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。
但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。
以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;开展智力，培养自学能力。
争取在原有根底上有所提高。
三.本学期的教学内容及方法依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。
让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。
利用《英语周报》加大学生的阅读量。
提高阅读速度。
此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。
具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。
摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。
扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习惯和写作根底。
2023年秋季高二上册英语教学工作计划第一学期
2023年秋季高二上册英语教学工作计划第一学期一、教学目标：1. 让学生掌握英语基本的听、说、读、写能力，掌握一定的语言应用能力。
2. 养成学生良好的学习习惯和积极主动的学习态度。
3. 提高学生的综合能力，培养他们的创造思维和解决问题的能力。
二、教学内容安排：1. 语法：重点讲解高二上册的重点语法项目，如时态、被动语态、倒装句等。
2. 词汇：通过课堂教学和课外学习，提高学生的词汇量。
3. 阅读：引导学生喜欢阅读，提高他们的阅读理解能力和阅读速度。
4. 写作：培养学生基本的写作能力，要求他们学会进行简单的写作训练。
5. 口语：通过课堂教学和小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力。
6. 听力：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过分组活动、小组讨论、角色扮演等方式，使学生在实际情境中进行语言交流。
2. 情境教学法：通过模拟真实情境，帮助学生学习语言的应用。
3. 互动式教学法：注重师生互动和学生之间的互动，增强学生的参与度和学习兴趣。
四、教学内容和教学进度安排：1. 第一单元：Unit 1-3教学内容：介绍自己、家人和朋友；描述人物特点；谈论学习科目和学校活动。
教学进度：4周，每周1单元。
2. 第二单元：Unit 4-5教学内容：谈论旅行、假期和计划；叙述过去发生的事情。
教学进度：3周，每周1单元。
3. 第三单元：Unit 6-7教学内容：谈论生活方式和兴趣爱好；讨论人际关系和友谊。
教学进度：3周，每周1单元。
4. 第四单元：Unit 8-9教学内容：谈论城市和乡村环境；表达观点和建议。
教学进度：3周，每周1单元。
5. 语法项目和写作训练教学内容：时态、被动语态、倒装句等语法项目的讲解和练习；进行简单的写作训练。
教学进度：4周，每周1-2节课。
6. 口语和听力训练教学内容：通过角色扮演、小组讨论等方式进行口语练习；进行听力训练。
教学进度：4周，每周1-2节课。
五、评估方式：1. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的参与度、语言表达能力和积极性。
2023学年第一学期高二英语教学工作计划
2023学年第一学期高二英语教学工作计划一、教学目标在本学期高二英语教学中，我们的教学目标分为以下几个方面：1.培养学生语言应用能力，包括听说读写四方面的语言技能。
2.培养学生英语思维能力，提高学生的逻辑思维、推理能力和批判性思维能力。
3.培养学生英语文化意识，加强学生对英美文化的了解与把握。
4.提高学生英语阅读和写作能力，为学生今后的课业和学术活动打下坚实的英语基础。
二、教学内容在本学期高二英语教学中，我们将主要涉及以下内容：1.语言基础知识的讲解与练习，包括词汇、词性、语法等。
2.听说读写四方面的语言技能训练，重点培养学生对听力和口语的掌握与应用。
3.英语阅读与写作，训练学生相关技巧并提升其阅读速度和写作能力。
4.英语文化课程，介绍英美文化与传统，让学生对英国和美国的历史、文化、社会习俗等有所了解。
三、教学方式及方法为了达到以上目标，我们将采用一些特殊的教学方式和方法：1.采用多种教学手段，包括课堂讲课、小组讨论、英语电影、英语歌曲、角色扮演等。
2.对学生的语言水平进行测评，根据学生实际情况采用差异化教学方法，让每个学生都能得到更好的发展。
3.积极鼓励学生参与教学活动，提高学生的参与意识和动手能力。
4.鼓励学生参加英语角和英语社团的活动，让学生拓宽英语视野，增强英语交流能力。
四、教学评估为了评估学生在本学期英语教学中的学习效果，我们将采取以下几个方面的考核：1.课堂表现：包括听力、口语、阅读和写作的表现情况。
2.期中和期末考试：测试学生学习成果和英语语言能力。
3.学期末作品：包括英语听力、口语、作文和阅读理解等方面的作品撰写。
五、教学管理为了确保教学顺利开展，我们需要进行一定的教学管理：1.教学计划的编写和更新，确保教学进度与计划保持一致。
2.学生管理，包括日常考勤、课堂管理和学生成绩管理等。
3.与教研部门的沟通和合作，包括上报各项数据和教学报告等。
4.教学设备的管理，包括语音室、习题室、多媒体教室等设备的维护和管理。
2023年上学期高二英语教学计划
2023年上学期高二英语教学计划教学计划：课程名称：高二英语学年学期：2023年上学期教学目标：1. 提高学生英语听、说、读、写的综合语言运用能力；2. 培养学生的英语思维能力和创新意识；3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力；4. 帮助学生建立正确的学习方法和学习策略。
教学内容：本学期的教学内容涵盖各个语言技能的培养，包括听力、口语、阅读、写作和翻译等方面。
根据教材内容和学生水平，选择适当的教学资源和教学方法，通过多样的教学活动和任务，引导学生主动参与和合作，提高语言实际运用能力和解决问题的能力。
教学安排：1. 第一周：学习目标：复习和巩固高一英语知识，为学习高二英语做好准备。
教学内容：语法和词汇复习，听力和口语练习。
教学方法：小组合作学习，角色扮演活动等。
评价方式：口头回答问题和小组演示。
2. 第二周：学习目标：培养学生阅读理解和写作能力。
教学内容：阅读理解训练，写作指导。
教学方法：小组合作阅读，讨论和写作。
评价方式：阅读理解测试和写作表达。
3. 第三周：学习目标：提高学生听力理解和口语表达能力。
教学内容：听力训练，口头表达练习。
教学方法：听力材料听写，角色扮演和组织小组讨论。
评价方式：口头回答问题和听力测试。
4. 第四周：学习目标：加强学生的英语语法和写作能力。
教学内容：语法规则讲解，写作指导。
教学方法：语法练习，写作模板讲解和写作训练。
评价方式：语法测试和写作作业评分。
5. 第五周：学习目标：拓展学生的词汇量和阅读能力。
教学内容：词汇学习和阅读训练。
教学方法：词汇记忆方法介绍，阅读材料解析和小组讨论。
评价方式：词汇测试和阅读理解测验。
6. 第六周：学习目标：增加学生的文化知识和跨文化交流能力。
教学内容：文化故事和文化差异讨论。
教学方法：角色扮演和小组讨论。
评价方式：小组演示和文化讨论回答问题。
7. 第七周：学习目标：巩固学生的听说读写能力。
教学内容：各项语言技能综合训练。
教学方法：综合实践活动和项目学习。
2023学年度第一学期高二英语教学计划
2023学年度第一学期高二英语教学计划教学目标知识目标1.掌握高二英语语法、词汇和句型的基本知识。
2.拓宽阅读视野，提高阅读能力和理解能力。
3.学习英语写作技巧，提高写作水平。
技能目标1.训练听力、口语、阅读、写作等语言技能。
2.强化学生实际运用英语的能力，促进学生英语交流能力的提高。
情感目标1.了解英语背后的文化和历史背景，培养学生的跨文化交流能力和文化素养。
2.促进学生自我认识和自我发展，培养学生创新思维和解决问题的能力。
教学内容词汇1.高二年级英语常用词汇的复习和巩固。
2.引导学生自学词根、词缀、词汇搭配以及扩大相关单词的用法和含义。
语法1.复习并深入掌握高一年级英语常用语法知识。
2.引导学生理解和运用英语句子的基本结构和特点。
3.学习英语时态、语态、虚拟语气以及大小写等语法知识点，并进行练习和应用。
阅读1.阅读课程为主要内容，包括短篇小说、新闻报道、科学论文等文本类型。
2.引导学生阅读和理解不同类型文本的方法和技巧，提高阅读速度和理解能力。
3.对于易错或者较难的词句进行重点讲解，并进行辅导和学习。
写作1.学习英语写作技巧，如段落组织、语法结构等，并进行实践练习。
2.写作内容包括书信、日记、议论文等多种类型，引导学生学会根据写作目的和语境进行正确表达。
3.学习修改自己和他人的作文，并对修改的过程进行深层次的思考和分析，提高批判性思维。
口语和听力1.培养学生的口语表达和听力理解能力，提高英语交流能力。
2.进行听力练习和口语训练，并通过模拟会话、角色扮演等方式实现口语能力的提高。
教学方法1.交互式教学法，鼓励学生参与并表达自己的观点。
2.转化式教学法，引导学生发现问题、探究问题、解决问题。
3.任务式教学法，学生与学生间合作、交流，完成一定的任务。
4.家校合作教学法，家长参与学生英语学习，对学生进行监督和帮助。
教学评估1.美国大学文凭和正式英语考试会覆盖本教学计划中所有的知识和技能目标。
2.每学期设有三次考试，其中包括期中考试和期末考试。
上学期高二英语教学工作计划
上学期高二英语教学工作计划新的学期即将开始，为了更好地完成高二英语教学工作，提高学生的英语综合能力，特制定本教学工作计划。
一、学情分析高二学生经过高一一年的英语学习，已经有了一定的基础，但在词汇、语法、阅读、写作等方面还存在着不同程度的问题。
部分学生学习积极性不高，缺乏自主学习的能力；还有一些学生基础知识薄弱，对英语学习存在畏难情绪。
针对这些情况，在教学中要因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
二、教学目标1、知识目标掌握教材中的重点词汇、短语和句型。
系统复习语法知识，使学生能够熟练运用各种时态、语态、从句等。
提高学生的阅读和写作能力，培养学生的英语思维。
2、能力目标培养学生的听、说、读、写综合能力，能够运用英语进行日常交流和书面表达。
提高学生的自主学习能力和合作学习能力，培养学生的创新思维。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学生的学习自信心。
培养学生的跨文化意识，提高学生的综合素质。
三、教学内容1、教材分析本学期使用的教材是教材名称，教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写等多个方面。
在教学过程中，要充分利用教材，挖掘教材中的知识点和文化背景，提高学生的语言运用能力。
2、词汇教学按照单元顺序，讲解教材中的重点词汇和短语，帮助学生掌握其用法和搭配。
指导学生运用记忆技巧，如联想法、词根词缀法等，扩大词汇量。
定期进行词汇测试，检查学生的掌握情况。
3、语法教学系统复习高一学过的语法知识，如定语从句、名词性从句、状语从句等。
结合教材中的句子和语篇，讲解语法的实际运用，让学生在语境中理解和掌握语法规则。
安排语法练习和专项训练，巩固学生的语法知识。
4、阅读教学指导学生掌握阅读技巧，如略读、扫读、推理判断等，提高阅读速度和理解能力。
选取教材中的阅读文章和课外的英语读物，让学生进行阅读训练，培养阅读兴趣和习惯。
组织阅读讨论活动，引导学生分析文章的结构、主题和语言特点，提高学生的思维能力。
5、写作教学从句子写作入手，逐步过渡到段落和篇章写作。
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2018—2019年度高二英语上学期教学工作计划
湄潭中学XXX
一、所教班级基本情况
我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均为理科班。
通过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的积极性越来越高，有了一定的阅读量，写作能力逐步提高，但总体来说，学生的基础还是比较差主要表现在没有自主学习的意识，语法内容似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。
二、教学指导思想
认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。
在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽量贴近高考。
三、教材分析
按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修（6）。
（人教版）共10个单元内容。
具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学内容
本学期主要学习必修五和选修六。
要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：过去分词；倒装；省略；虚拟语气。
其中过去分词和现在分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点
五、主要措施
（一）教学方面：
1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行了听力训练（用的是教材上的听力部分）。
本学期订了《当代中学生学习报》，利用上面的听力材料每周专门拿一节课来上听力。
除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。
3、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提
高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。
每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵情况。
4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教
学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时
进行讲评。
并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
（二）在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪
些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自己的教学能力，加强
本组教师间的教学交流。
3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与
年轻教师互为补充、共同提高。
作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。
作为老教师，听年轻老师的课，可以扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。
总之，要做到因材施教。
高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。
在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。