泰和中学高一上学期语文第二单元测试卷
高一语文上册第二单元测试试题
高中语文第二册语文第二单元测试一、（18分）1．补写出下列名句名篇中空缺的部分（14分）①不见复关，。
既见复关，。
②长太息以掩涕兮，……亦余心之所善兮，。
（《离骚》）③，池鱼思故渊。
（《归园田居》）④曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：，，周公吐哺，天下归心。
2．写出下列对联所赞颂的人物（4分）①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
②质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
二、（18分）3．下列句子中加粗字的意义和用法相同的一组是A．苟余情其信芳 / 自可断来信B．谢家来贵门 / 多谢后世人C．留待作遗施 / 采之欲遗谁D．适得府君书 / 少无适俗韵4．下列句子中加粗字的意义和用法相同的一组是A．士也罔极，二三其德 / 信誓旦旦，不思其反B．步余马于兰皋兮 / 苏子与客泛舟游于赤壁之下C．我心伤悲，莫我知哀 / 曰归曰归，岁亦莫止D．何以解忧？唯有杜康/ 慨当以慷，忧思难忘5．下列句子中没有通假字的一项是A．芳菲菲其弥章B．箱帘六七十C．匪来贸丝D．屈心而抑志兮6．下列句子中加粗词的意思与现代汉语相同的一项是A．送子涉淇，至于顿丘B．枝枝相覆盖，叶叶相交通C．吾独穷困乎此时也D．否泰如天地，足以荣汝身7．下列有关文学常识的表述不正确的一项是A．我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。
B．《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，是古乐府民歌的代表作，与《木兰辞》并称为“乐府双璧”。
C．楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式参差错落，多用语气词“兮”字。
D．汉魏晋时期，五言诗日趋成熟，以曹操父子为代表的建安诗人及东晋大诗人陶渊明的作品都很好的继承了“风”“骚”的传统。
8．填入下列诗句横线处的意象，最恰当的一项是莫向风前折，柔条原不绾相思。
高一语文上册第1、2单元测试试题及答案
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高一语文上册第1、2单元测试试题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下文，完成1—3题在中国古代文化中，古代中国，最神圣的典礼，非封禅莫属。
封禅是古代君王祭祀天地的典礼，是宣示天地认可帝王执政合法性的仪式。
《风俗通义•山泽•五岳》写道：“王者受命易性，改制应天，功成封禅，以告天地。
”秦汉时期，在封禅的理论中，都是以泰山作为确定的封禅地点的。
在泰山上筑坛祭天叫作封，辟场祀地叫作禅。
泰山何以成为封禅的圣地?显然不仅仅因为它的自然高度，更主要的是因为它的文化高度。
封禅泰山的原因或许非常复杂，但有一点是可以明确的，东方关于封禅泰山的理论和文化，不管是语焉不详的传说还是相互矛盾的故事，都在证明一种强大的思想文化传统的存在。
孔子是泰山封禅理论的支持者，他认为泰山只能接受鲁国国君和周天子的祭拜。
即使很多细节都无法证明，即使所有礼仪都无法施行，但是，要封禅就只能到泰山。
面对传统，不可一世的帝王也只能低头妥协。
秦始皇封禅之时，距离传说中的封禅已相去太久，封禅之礼，几乎无人能知。
学者认为，秦始皇封禅泰山之前，只有封禅理论而没有封禅实践，也是很有道理的。
汉武帝封禅，情形几乎雷同。
但是，他们都还是请来众多儒生，认真讨论，直到最后讨论没有结果。
主张封禅者，多来自东方，不仅有鲁国的儒生，也有滨海的方士，笼统可以如是观：来自西方的征服者和统治者，不管是秦始皇还是汉武帝，都为东方文化所折服、所吸引，沉迷不返。
追求仙人和长生必然无果而终，但是封禅泰山却是成功的。
泰山封禅，终于走出了传说的迷雾，变成了帝王心目中的神圣所在。
何止是帝王，封禅大典，几乎就是一种历史创造，所以司马谈才会因为不能参与而痛心疾首，终生为憾。
因为封禅不能随时进行，封禅的条件常常难以具备，所以古代帝王无数，而真正能够封禅成功者寥寥无几。
高一语文(语文版)必修一 第二单元 单元测试 Word版含解析 (1).doc
单元评估检测(二)(时间：100分钟；分数：100分)一、语基语用(21分)1．下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是()(3分)A．油腻．(nì) 罗绮．(qǐ) 残羹．(ɡēnɡ)发酵．(jiào)B．彷．徨(pánɡ) 彳．亍(chì) 颓圮．(pǐ) 榆阴．(yīn)C．步履．(lǚ) 宛．转(wǎn) 摇曳．(zhuài) 迷惑．(huò)D．衔起(xián) 羞涩．(sè) 麦秸．(jiē) 握手言和．(hé)解析：选C。
C项，“曳”读yè。
2．下列各组词语中，有错别字的一项是()(3分)A．四围四维空间衣襟衣锦还乡B．题跋提拔干部体例体力劳动C．天皇天荒地老学力大学学历D．罗绮言辞犀利长篇随声附合解析：选D。
D项，合—和。
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(3分)①父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。
如何维持老师身份的新鲜感，大家________，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才，与会者________，但有一点得到公认：引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此________。
A．莫衷一是各抒己见各执一词B．各执一词各抒己见莫衷一是C．莫衷一是各执一词各抒己见D．各抒己见莫衷一是各执一词解析：选B。
“各执一词”，各人坚持各人的说法。
形容意见不一致。
“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法。
“各抒己见”，各人充分发表自己的意见。
①句有“互不相让”说明大家都坚持自己的观点，因此用“各执一词”合适；②句中说“有一点是公认的”，“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同，可见只有“各抒己见”符合语境。
4．下列表述中，不．正确的一项是()(3分)A．现代诗歌的主流是新诗。
语文高一第二单元测试题及答案
语文高一第二单元测试题及答案本篇文章没有格式错误和明显有问题的段落，可以直接进行小幅度的改写。
高一语文第二单元测试题及答案1.在以下词语中，加点的字的读音完全相同的一项是哪一项？A。
蚯蚓秋老虎裘皮服装挥斥方遒B。
佝偻狗腿子勾心斗角苟延残喘C。
末了没奈何莫名其妙含情脉脉D。
踟蹰脂肪酸知XXX执迷不悟2.在以下各句中，没有通假字的一项是哪一项？A。
举酒属客B。
XXXC。
后之视今，由今之视昔D。
而卒莫消长也3.在以下各句中，加点词的解释不正确的一项是哪一项？A。
春风徐来，水波不兴。
XXX：慢慢地。
B。
纵一苇之所如，XXX之茫然。
XXX：越过。
C。
以故其后名之曰“褒禅”。
故：缘故。
D。
而吾与子之所共适。
适：适合。
4.在以下各句中，加点词语与现代汉语用法相同的一项是哪一项？A。
比好游者尚不能十一。
B。
此所以学者不可以不深思而慎取之也。
C。
深巷寒犬，吠声如豹。
D。
白露横江，水光接天。
5.在以下句式中，与其他三句不同的一项是哪一项？A。
此余之所得也。
B。
不能喻之于怀。
C。
亦将有感于斯文。
D。
唐浮图慧褒始舍于其址。
人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怡然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
古人云，“死生亦大矣。
”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，假设合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，XXX为妄作。
后之视今，亦由今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。
虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
6.在以下加点的词语解释有误的一项是哪一项？A。
或因寄所托。
因：因为。
B。
虽世殊事异。
殊：不同。
C。
临文嗟悼。
临：面对。
D。
录其所述。
录：记下。
7.在以下加点词语中，与现代汉语不同的一项是哪一项？A。
放浪形骸之外。
B。
俯仰之间，已为XXX。
C。
夫人之相与。
D。
情随事迁，感慨系之矣。
8.比较以下每组句子中加点词的意思和用法，判断正确的一项是哪一项？①及其所之既倦。
2021-2022学年高一新教材语文必修上册第二单元过关测试--统编版高一必修上
2021-2022学年高一新教材语文必修上册第二单元过关测试统编版高一必修上单元02过关测试(时间：100分钟满分：100分)一、语言积累与表达(本题共5小题, 15分)阅读下面的文字, 完成1～3题。
（9分）道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。
道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。
如果一个人缺乏必要的道德勇气, （）, 并且具有向善求善的道德情感, 他也不可能勇敢地趋善避恶。
缺乏道德勇气的人会在他们面对善恶选择问题的时候保持沉默。
一旦这种行为变成种习惯行为, 他们就是患上了道德失语症。
道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容, 是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标, 是人类修炼道德修养的一个重要表现。
“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德性。
拥有意德的人善恶分明, ________, 勇于捍卫善的尊严, 敢于贬抑恶的存在价值, 他们身上有一股________。
纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的语境下, 他们依然能够________, 大义凛然地挺善抑恶。
如果全社会的人普遍缺乏道德勇气, 挺善抑恶就难以________, 善恶不分则必然成为一种常态, 社会道德风尚也不可能令人满意。
道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源, 也是他们患道德失语症的根源。
1.下列在文中括号内补写的语句, 最恰当的一项是（）（3分）A.虽然他知道辨别善恶的重要性B.虽然他知道鉴别善恶的重要性C.纵然他知道辨别善恶的重要性D.纵然他知道鉴别善恶的重要性2.文中画横线的部分有语病, 下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标, 是人类修炼道德修养的一个重要表现。
B.道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要表现, 是衡量人类具有“意德”的一个重要指标。
C.道德勇气是人类培养道德修养的一个重要内容, 是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。
高一上学期第二单元考试语文试题
高一语文第二单元考试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（共35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：今天，各种艺术门类互融互通，各种表现形式交叉融合。
互联网、大数据、人工智能等更是催生了文艺形式创新，拓宽了文艺空间。
我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。
科技发展、技术革新可以带来新的艺术表达和渲染方式，但艺术的丰盈始终有赖于生活。
要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界。
在互联网技术的赋能之下，传统文艺与新型“云端”文艺紧密“牵手”;在媒介融合的加持下，网络文学和网络短视频、网络直播齐头并进；在数字化生态环境的作用下，特殊时刻以艺战“疫”的坚守激起强大力量……当前，文艺与互联网的“联姻”,迸发出强劲的活力，透露出无限的潜能。
数字技术正以新理念、新业态、新模式，全面融入人类活动的各领域和全过程，给生产和生活带来广泛而深刻的影响。
网络空间为艺术鉴赏和消费提供了自由的空间场域，同时也为文艺创作和评价提供了重要的阵地。
“用户生产内容”“人人都是艺术家”唤醒社会各领域的文艺力量，为文艺爱好者提供展示才华的舞台和机会。
“互联网+文艺”模式的开放性，为网络文艺创作主体的多元化与全民化提供了可能。
不同年龄、职业和地域的个体，都可成为网络文化创作和传播的主体。
参与者实现圈层突围的同时，网络文艺“受众”的概念也发生变化。
传统文艺中的受众是文学作品的读者、影像的观众和音乐的听众，他们作为信息传播和文艺审美的接受者而存在。
但网络文艺领域，“受众”被视为“用户”。
他们在进行信息读取和艺术审美之外，还参与内容的生产、传播、消费和评价，包括点赞、弹幕互动、直播连麦、众筹影视创作等方式。
他们是创作者、参与者，也是消费者、评论者，是“复合型”受众。
互联网时代，传统的“传播一接受一反馈”信息接收模式受到系列挑战，传播者和接受者转而趋向双向互动模式。
高一语文第二单元测试题及答案
高一语文第二单元测试题及答案高一语文第二单元考试即将开始了，请同学们适当做好语文第二单元试题，语文考试试题是语文最重要的承载形式。
以下是小编给你推荐的高一语文第二单元测试题及参考答案，希望对你有帮助!高一语文第二单元测试题1.下面字形有误的一组是( )A.唾手可得管中窥豹沟壑B.不肖子孙茂林修竹劝勉C.门庭若市衣锦还乡栖息D.无礼取闹贪得无厌蓑笠2.下面不含通假字的一项是( )A.今老矣，无能为也已B.孰视之，自以为不如C.日三四里，少益耆食D.恣君之所使之4.下面加点文言实词解释错误的一项是( )A.烛之武退秦师师：军队B.朝济而夕设版焉济：渡河C.失其所与，不知与：参与D.当室者死当：掌管5.下面加点词语解释正确的一项是( )A.微夫人之力不及此微：低微B.国人皆劝劝：劝说C.入而徐趋，至而自谢曰谢：道歉D.臣诚知不如徐公美诚：果真6.下列加点词语用法意义相同的一组是( )A.既东封郑B.越国以鄙远又欲肆其西封顾不如蜀鄙之僧哉C.如寡人者，安与知耻D.而不及今令有功于国吾与之共知越国之政愿及未填沟壑而托之7、与例句“愿令得补黑衣之数，以卫王宫”中的“以”用法相同的一项是( )A.以其无礼于晋B.敢以烦执事C.必以长安君为质D.阙秦以利晋8.下列加点虚词用法相同的一组是( )A.因人之力而敝之B.寡人不知其力之不足也有能助寡人谋而退吴者其敢有不尽力者乎C.然后乃求谋臣D.吾妻之美我者，私我也必以长安君为质，兵乃出老臣今者殊不欲食9.下列“之”字用法分类正确的一项是( )①行李之往来，共其乏困②是寡人之过也③子犯请击之④何后之有⑤若水之归下也⑥非二三子之罪也⑦不患其众之不足也⑧又郊败之⑨何厌之有A.①⑤/②⑥⑦/③④/⑧⑨B.①⑤⑦/②⑥/③⑧/④⑨C.①②⑤/③⑥/④⑨/⑦⑧D. ①⑦/②⑤⑥/③⑧/④⑨10.下面加点词活用分类正确的一项是( )①晋军函陵②越过以鄙远③赵王之子孙侯者④朝济而夕设版焉⑤南至于句无⑥非夫人之所织则不衣⑦昔者夫差耻吾君于诸侯之国⑧今媪尊长安君之位⑨妾之美我者，畏我也⑩能面刺寡人之过者A.①③/②⑦⑧/④⑤⑥/⑨⑩B.①⑥/②③⑨/④⑤/⑦⑧⑩C.①③⑥/②⑨/④⑤⑩/⑦⑧D.③⑥/①⑨/②④⑤/⑦⑧⑩11.下列句式特点解释错误的一项是( )A.而封之以膏腴之地 (介词结构后置)B.城北徐公，齐国之美丽者也 (判断句)C.忌不自信 (定语后置)D.王之蔽甚矣 (被动句)12.下面加点词古今词义相同的一项是( )A.若舍郑以为东道主B.年几何矣?C.今齐地方千里D.孰视之，自以为不如二、阅读下面文段，回答13-15题(9分)勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里。
高一语文必修上册 第二单元单元测试卷
第二单元选拔卷（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）（山东高一期末）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。
在新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。
我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。
瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神。
《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作态度。
《庄子》中讲庖丁解牛___________，“道也，进乎技矣”。
可以说，我国古代非常注重工匠精神，形成了“尚巧工”的社会氛围。
新中国成立以来，我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。
无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开工匠精神，都展现出我们对工匠精神的继承与发扬。
弘扬工匠精神有助于提高创新能力、加快建设制造强国的步伐。
我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。
但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级___________。
加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力。
工匠精神不是___________、拘泥一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破、实现创新。
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泰和中学高一上学期语文第二单元测试卷2008．10.22（考试时间：90分钟；满分：100分）组题：周慧孙利丹审题：胡志斌第一部分积累运用（49分）一、名句名篇积累（16分）⑴复为慷慨之声，，。
⑵大礼不辞小让。
，我为鱼肉，何辞为？⑶太子及宾客知其事者，。
至易水上，，取道。
⑷看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，。
，，。
⑸. ，不是清泉，是天上虹；，沉淀着彩虹似的梦。
⑹. ，撑着油纸伞像我一样，像我一样地，冷漠，凄清，。
⑺防民之口，，川壅而溃，伤人必多。
二、语言基础知识及运用题（33分）1.选出下列加点字注音全对的一项是（）A.夜缒．而出（zhuì）阙．秦以利晋（què）朝．济（zhāo）变徵．(zhǐ)B．督亢．（háng）目眩．（xuàn）良久箕．踞（jī）共．其乏困（gōng）C．骨髓．（suǐ）戮．没（lù）淬．火(cù) 瞋．目（chēn）D．飨．(xiǎng) 跽．（jì）鲰生说．（shuì）我数．（shuò）目项王2.下列各句不含通假字的一项是（）A、群臣惊愕，卒起不意B、秦伯说与郑人盟C、失其所与，不知D、偏袒扼腕而进3、下列加点的词语解释正确的一项是（）A、且贰．于楚也贰：两次B、今闻购．将军之首购：购买C、微．太子言，臣愿得谒之微：略微D、秦王复击轲，被．八创被：遭受4、下列加点词语古今义相同的一项是（）A、若舍郑以为东道主．．． B、行李．．之往来C、吾每念，常痛于骨髓．． D、沛公居山东．．时5、下列各项中没有词类活用现象的一项是（）A、顷之未发，太子迟之B、晋军函陵C、旦日飨士卒D、道芷阳间行6、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A、玉决苍茫激扬橘子州B、寥廊食邑斑澜寂寞C、荡漾仓淬胆怯荆刺D、火钵熏黑青荇参乘7.下列各句中加横线部分，句式类型和其它三句不相同的是（)A、夫晋，何厌之有B、而燕国见陵之耻除矣C、忌不自信，而复问其妾曰D、大王来何操8、下面加点字解释，用法与意义相同的一项是( )A．项伯乃夜驰之．沛公军臣之．壮也，犹不如人B．臣为．韩王送沛公父母宗族，皆为．戮没C．孰与．君少长失其所与．，不知D．所以．．遣将守关者……仆所以．．留者，待吾客与倶9.下列有关常识判断正确的一项是（）A、《左传》是我国第一部叙事详细的国别史，相传为鲁国史官左丘明按鲁史《春秋》顺序编写的，因此又称《左氏春秋》。
B、“项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为鱼肉”五个成语都出自《鸿门宴》。
C、《战国策》是东汉刘向编著的，是一部以记载战国时各诸侯国一些谋臣策士言论的历史著作。
D、戴望舒，笔名有戴梦鸥、戴望舒、江思等。
他一生共创作诗歌103首，数量虽少，影响却很大。
1927年，《雨巷》发表为他赢得了“雨巷诗人”的桂冠。
10.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书．．．．。
B．我刚刚学习绘画，请您务必多加指教，感同身受．．．．。
C．作为课题组的负责人，他责无旁贷．．．．地走上了领奖台。
D．应鼓励学生对现有知识提出疑问，对旧的学术权威提出挑战，要在发现和创造新知识方面独辟蹊径．．．．。
11.下列各句没有语病的一项是（）A．一个装疯、自虐、甚至想自杀的“笨孩子”马玥，经过李圣珍老师的调教，不但考入了北京一所重点大学，而且还恢复了常态，成为大学校园里的学生干部。
B．国务院召开东西部地区学校对口支援工作座谈会，进一步动员各方面的力量，大力支持西部贫困地区的教育事业。
C．经过美国的连续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。
D．深圳交管局提出了“保住底线，不触高压线；抓住主线，不走偏线”，要求全市交警带头执行，严格遵守。
第二部分阅读鉴赏(51分)三、文言文阅读鉴赏㈠阅读下面一段文言文，完成12～16题。
（12分+6分，共18分）张堪字君游，南阳宛人也，为郡族姓。
堪早孤，让先父余财数百万与兄子。
年十六，受业长安，志美行厉，诸儒号曰“圣童”。
世祖微时，见堪志操，常嘉焉。
及即位，中郎将来歙荐堪，召拜郎中，三迁为谒者。
使送委输缣帛，并领骑七千匹，诣大司马吴汉伐公孙述，在道追拜蜀郡太守。
时汉军余七日粮，阴具船欲遁去。
堪闻之，驰往见汉，说述必败，不宜退师之策。
汉从之，乃示弱挑敌，述果自出，战死城下。
成都既拔，堪先入据其城，检阅库藏，收其珍宝，悉条列上言，秋毫无私。
慰抚吏民，蜀人大悦。
在郡二年，征拜骑都尉，后领骠骑将军杜茂营，击破匈奴于高柳，拜渔阳太守。
捕击奸猾，赏罚必信，吏民皆乐为用。
匈奴尝以万骑入渔阳，堪率数千骑奔击，大破之，郡界以静。
乃于狐奴开稻田八千余顷，劝民耕种，以致殷富。
百姓歌曰：“桑无附枝，麦穗两岐。
张君为政，乐不可支。
”视事八年，匈奴不敢犯塞。
帝尝召见诸郡计吏，问其风土及前后守令能否，蜀郡计吏樊显进曰：“渔阳太守张堪昔在蜀，其仁以惠下，威能讨奸。
前公孙述破时，珍宝山积，卷握之物，足富十世，而堪去职之日，乘折辕车，布被囊而已。
”帝闻，良久叹息，拜显为鱼復长。
方征堪，会病卒，帝深悼惜之，下诏褒扬，赐帛百匹。
（选自《后汉书》）12、下列句中加点词的解释，错误的一项是A．见堪志操，常嘉．焉。
嘉：赞许B．在道追拜．蜀郡太守。
拜：授予官职C．赏罚必信．。
信：坚信、相信D．劝．民耕种。
劝：鼓励、劝勉13、下列各组句子中加点词的意义与用法，不相同的一组是A．吏民皆乐为．用。
/吾属今为．之虏矣!B．汉从之，乃．示弱挑敌。
/良乃．入，具告沛公。
C．击破匈奴于．高柳。
/因击沛公于．坐。
D．匈奴尝以．万骑入渔阳。
/丹不忍以．己之私，而伤长者之意。
14、以下句子分别编为四组，能够表现张堪“为政贤能”的一组是①世祖微时，见堪志操，常嘉焉。
②收其珍宝，悉条列上言，秋毫无私。
③使送委输缣帛，并领骑七千匹，诣大司马吴汉伐公孙述。
④张君为政，乐不可支。
⑤让先父余财数百万与兄子。
⑥捕击奸猾，赏罚必信，吏民皆乐为用。
A．②④⑥ B．①③⑤ C．①④⑤ D．③④⑥15、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A．张堪年少时品行超群，把父亲留下的数百万家产让给侄子，自己来到长安受业，受到诸儒的称赞。
B．张堪受命协助大司马吴汉征伐公孙述时，献奇策，以示弱挑动敌人出战，打败公孙述，攻占了成都。
C．张堪率兵入成都，首先派兵加固了城防，检阅军队，清查仓库，收其珍宝，并一一和皇上说明，没有半点儿占有。
D．张堪任渔阳太守时，不仅捕击奸猾之人，抗击匈奴入侵，力保边疆太平，而且还辟田劝家，使百姓殷实富足，其乐融融。
16、把下列句子翻译为现代汉语。
（6分）（1）时汉军余七日粮，阴具船欲遁去。
（3分）译文：（2）方征堪，会病卒，帝深悼惜之，下诏褒扬，赐帛百匹。
（3分）译文：㈡阅读下面一段文言文，完成17—21题。
（12分+6分，共18分）留侯张良者，其先韩人也。
及陈涉等起兵。
良亦聚少年百余人，属沛公。
良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。
后与良俱南，攻下宛，西入武关。
沛公欲以兵二万人击秦军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。
臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。
愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。
”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。
良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。
不从必危、不如因其解击之。
”沛公引兵击秦军，大破之。
遂北至蓝田，再战，秦兵竟败。
遂至咸阳，秦王子婴降沛公。
汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。
良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。
”行，烧绝栈道。
后破项羽，大定天下，封功臣，乃封张良为留侯。
上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。
上在雒阳南宫，从复道望见诸将往往相与坐沙中语。
上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳。
”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以引属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。
今军吏计功，以天下不足遍封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。
”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我故，数尝窘辱我。
我欲杀之，为其功多，故不忍。
”留侯曰“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。
”于是上乃置酒；封雍齿为什方侯。
群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。
”留侯乃称曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下振动。
今以三寸知为帝者师，封万户，位列候，此布衣之极，于良足矣。
愿弃人间事，欲从赤松子①游耳。
乃学辟谷，道引轻身。
会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙。
何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。
后八年卒，谥为文成侯。
（选自《史记•留侯世家》，有删改）臣光曰：“夫生之有死，譬犹夜旦之必然；自古及今，固未尝有超然而独存者也。
以子房之明辨达理，足以知神仙之为虚诡矣；然其欲从赤松子游者，其智可知也。
夫功名之际，人臣之所难处。
如高帝所称者，三杰而已。
淮阴诛夷，萧何系狱，非以履盛满而不止耶！故子房托于神仙，遗弃人间，等功名于外物，置荣利而不顾，所谓明哲保身者，子房有焉。
（《选自〈资治通鉴•汉纪三〉》）注：①赤松子：传说中的仙人。
17、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A．沛公善．之善：认为……好B．秦将果畔．畔：通“叛”背叛C．秦兵竟．败竟：最终D．吕后德留侯，乃强食．之食：吃饭18、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．①王何．不烧绝所过栈道②水何．澹澹B．①封功臣，乃．封张良为留侯②家祭无忘告乃．翁C．①天下属安定，何故反乎．②日夜望将军至，岂敢反乎．！D．①其．智可知也②吾其．还也。
19、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．张良祖先为韩国人，且世代相韩，韩为秦所灭时，张良曾不惜千金为韩报仇。
后追随汉王，屡献奇策，帮助汉王攻入咸阳，使秦王子婴投降汉王。
B．作为一个谋士，张良料事如神，他从秦将是“屠者子”推断出“易动以利”，并让沛公“令郦食其持重宝啖秦将”，后来事态的发展果真如张良所料。
C．由于汉王分封功臣时有失公正，“所封皆萧、曹故人所亲爱”，以致有些军吏想相聚谋反，幸亏张良及时献计，让汉王封平生最憎恨的雍齿为什方侯，才平息了一场可能发生的叛乱。
D．无论是秦朝末年还是汉王平定天下之后，张良都为汉王立下了汗马功劳，并被封为留侯，但张良却“置荣利而不顾”，辞官归隐，以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”。
20．联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是（）A．作者认为张良（子房）虽然通晓事理，但却打算跟从神仙交游，这也未免太虚妄怪诞了。