“走进端午”主题班会教案设计
“走进端午”主题班会教案
走进端午主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解端午节的起源、传统习俗和文化内涵。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生们的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 端午节的起源：传说、历史背景。
2. 端午节的传统习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
3. 端午节的文化内涵：诗人屈原、传统诗词、民间故事等。
三、教学重点：1. 端午节的起源和传统习俗。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
四、教学难点：1. 端午节的文化内涵的理解。
2. 学生动手实践能力的培养。
五、教学准备：1. 教师准备相关的PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
3. 准备一些实物，如粽子、艾叶等，以便让学生更直观地了解端午节的文化习俗。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道端午节吗？端午节有什么习俗？2. 学生分享自己了解的端午节知识。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师利用PPT、视频等资源讲解端午节的起源、历史背景和传统习俗。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
3. 教师引导学生思考：为什么我们要过端午节？端午节对我们有什么意义？三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组讨论一个问题：如何传承和弘扬端午节的文化？2. 学生积极讨论，提出自己的观点和建议。
3. 每个小组派代表分享讨论成果。
四、动手实践（15分钟）1. 教师引导学生动手制作端午节的工艺品，如粽子、艾叶挂件等。
2. 学生按照教师的要求，动手制作自己的作品。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
教学评价：1. 学生对端午节知识的掌握程度。
2. 学生在小组讨论中的表现。
3. 学生动手实践的能力和创作成果。
六、教学延伸（10分钟）1. 教师介绍端午节的各地特色，让学生了解不同地区的端午节习俗。
走进传统端午节主题班会教案
走进传统端午节主题班会教案走进传统端午节主题班会教案9篇节日主题班会需要采用肯定式的引导方式，引导学生和家长重视国家和地区的各种文化和传统习俗，从而养成尊重和倡导文化多元化的思想。
认识到社会是多元化的，在教育过程中注重促进多元文化的发展，提高学校的全球化水平。
现在随着作者一起往下看看走进传统端午节主题班会教案，希望你喜欢。
走进传统端午节主题班会教案篇1活动目标：1、知识目标：通过活动，对端午节的来源、习俗以及关于端午诗词歌谣有更全面的了解。
2、能力目标：通过搜集、分析、整理资料了解端午节的来历、风俗习惯，提高学生搜集、整理资料的能力。
3、情感目标通过集体研究，对自己的成果有喜悦感觉、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，通过课题研究，激发学生热爱中国传统文化的情感。
活动过程：一、引出课题导入：同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗?今天老师将和同学们一起了解中国的传统节日之一——端午节。
(板书课题)有谁知道端午节是什么时候?那你们都想了解端午节什么知识呢?二、小组汇报1、师导语：上节课，老师要求同学们按设计好的活动方案去收集整理一些有关端午节的资料，老师将根据你们收集情况为你们小组加分，下面就请各小组为我们介绍吧!哪一组先来?第一组生：我们组收集了端午节的来历，我们组把它归纳以下三种：(生1.纪念屈原传说端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原，他在五月初五这天投江自尽殉国.为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。
百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。
生2.纪念孝女曹娥曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。
过了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。
生3.迎涛神伍子胥春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五这一天扔到钱塘江中，后化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。
)师评价：这个小组同学以讲故事形式展现他们收集来的关于端午由来的传说，真叫我们大饱耳福。
走进传统端午节主题班会教案
走进传统端午节主题班会教案一、教育目标1.了解传统端午节的起源、意义和习俗，培养学生尊重历史文化、传承中华传统文化的意识；2.培养学生团队合作精神和实践能力；3.增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
二、教学重点和难点1.教学重点：使学生了解端午节的历史渊源、民俗传统、节庆习俗等方面的知识。
2.教学难点：如何通过活动和互动，达到让学生全面了解和感知端午节的目的。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容（1）端午节的历史渊源教师使用多媒体素材，介绍端午节的起源和发展，观看相关历史纪录片等。
通过学习端午节的历史背景了解端午节的来龙去脉、历史背景等，对其文化渊源进行深入解读。
（2）端午节的民俗习惯教师组织学生们观看风俗习惯的视频资料，并讲解端午节的诸多民俗活动及传统食品、服装等方面，让学生更好地了解传统的端午节文化。
（3）实践活动及班课主题学生分组完成“包粽子比赛”、“写描绘端午节的古诗词”、“制作端午节布置”、“端午节手工创作”等主题活动。
2. 教学方法（1）情境化教学法在端午节的舞龙舞狮、划龙舟、挂菖蒲、插艾草、祭祀屈原等传统场景下，教师使用情景化教学法，设立环境，让学生全面感知端午节。
（2）小组合作学习法将学生分成小组，每组承担一个小任务，例如制作端午节图案、编写古诗词、掌握端午节饮食文化等，通过小组活动，培养学生的团队合作精神和实践能力。
（3）领导者教学法教师可以选择一部分学生担任小助手，帮助教师组织班会活动，并协助教师管理学生。
通过让学生担任领导者，培养学生的责任感。
四、教学过程1. 热身可以播放关于端午节的视频，让同学们对端午节有个初步了解，引导同学们猜出一些端午节的民俗习俗。
2. 讲解在简要讲解端午节历史渊源、民俗习俗之后，学生分组完成小测试，以便了解学生的整体认知水平。
3. 组织活动教师组织端午节相关活动，例如包粽子、饮咸鸭蛋、挂花艾、赛龙舟等。
4. 总结与展示学生展示所制作的资料，向全班分享自己制作作品的过程和思考，激励同学学习、研究、体会端午节，进一步加深学生对端午节文化的认识。
“走进端午”主题班会设计方案
“走进端午”主题班会设计方案一、班会主题“走进端午”二、班会背景端午节是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
然而，在现代社会的快节奏生活中，许多学生对端午节的了解仅停留在吃粽子、放假等表面层面，对于其背后的历史渊源、文化习俗等知之甚少。
因此，举办本次主题班会，旨在引导学生深入了解端午节，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、班会目的1、让学生了解端午节的由来、传说、习俗等，感受端午节丰富的文化内涵。
2、培养学生的探究精神和创新能力，提高学生的团队合作意识。
3、激发学生对中华传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于端午节的视频，如赛龙舟的激烈场面，吸引学生的注意力。
2、提问学生：“看完这段视频，大家知道这是什么节日吗？”引导学生回答“端午节”，从而引出本次班会的主题。
（二）端午节的由来（10 分钟）1、请一位同学讲述端午节的由来，如纪念屈原说、纪念伍子胥说、纪念曹娥说等。
2、教师进行补充和总结，让学生对端午节的起源有更全面的了解。
（三）端午节的习俗（20 分钟）1、分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒等。
2、小组展示：每个小组派代表上台展示讨论结果，介绍本小组所讨论的端午节习俗，并说明其寓意。
3、教师点评：对各小组的展示进行点评，肯定学生的表现，同时补充一些学生未提到的习俗。
（四）端午节的诗词（15 分钟）1、教师展示一些与端午节相关的诗词，如苏轼的《浣溪沙·端午》、李隆基的《端午》等。
2、学生朗读诗词，感受诗词中所描绘的端午节氛围。
3、教师讲解诗词的含义和创作背景，帮助学生更好地理解诗词所表达的情感。
（五）端午节的手工制作（20 分钟）1、准备材料：提前准备好制作粽子、香囊等端午节手工的材料，如糯米、粽叶、丝线、香料等。
2、教师示范：教师示范如何制作粽子或香囊，让学生清楚制作步骤。
端午节主题班会教案5篇
端午节主题班会教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年端午节民俗活动班会教案(通用5篇
2024年端午节民俗活动班会教案(通用5篇一、教学内容1. 端午节的起源及意义2. 端午节的民俗活动，如赛龙舟、挂艾草、包粽子等3. 端午节的食俗，如粽子、咸蛋黄、绿豆糕等4. 端午节诗词欣赏，如《离骚》、《九歌》等二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和意义，传承中华优秀传统文化2. 学会包粽子等民俗活动，培养动手实践能力3. 感受端午节的文化氛围，增强民族自豪感三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节诗词的理解与欣赏2. 教学重点：端午节的起源、民俗活动及食俗四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等2. 学具：粽子材料、艾草、香囊等五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原投江的故事，引出端午节的起源，激发学生的学习兴趣2. 新课导入：（1）介绍端午节的起源和意义（2）讲解端午节的民俗活动，如赛龙舟、挂艾草、包粽子等（3）介绍端午节的食俗，如粽子、咸蛋黄、绿豆糕等3. 实践活动：（1）分组进行包粽子活动，培养学生的动手实践能力（2）展示学生作品，互相评价，提高学生的审美能力4. 诗词欣赏：（1）学习《离骚》、《九歌》等端午节诗词（2）分组讨论诗词的意义，培养学生的文学素养六、板书设计1. 2024年端午节民俗活动2. 内容：（1）端午节的起源及意义（2）端午节的民俗活动：赛龙舟、挂艾草、包粽子等（3）端午节的食俗：粽子、咸蛋黄、绿豆糕等（4）端午节诗词欣赏：《离骚》、《九歌》等七、作业设计1. 作业题目：（1）以端午节的民俗活动为主题，写一篇作文，不少于300字（2）背诵《离骚》中的一段诗句，并解释其意义2. 答案：（1）作文答案：根据学生的实际情况，参照课堂讲解，完成作文（2）《离骚》诗句答案：学生背诵诗句，教师提供解释八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注学生在实践活动中的表现，提高学生的实践能力2. 拓展延伸：（1）组织学生参加端午节的民俗活动，如赛龙舟、挂艾草等（2）鼓励学生深入了解端午节的诗词，提高文学素养重点和难点解析1. 教学难点：端午节诗词的理解与欣赏2. 实践活动：包粽子和参与民俗活动的组织与实施详细补充和说明：一、端午节诗词的理解与欣赏1. 诗词背景介绍：向学生介绍作者屈原的生平背景，以及当时的历史环境，帮助学生理解诗词的深层含义。
走进端午主题班会教案
走进端午主题班会教案一、教学目标1.让学生了解端午节的文化内涵和传统习俗。
2.培养学生热爱祖国传统文化的情感。
3.提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解端午节的传统习俗和文化内涵。
2.教学难点：如何引导学生深入挖掘端午节的文化内涵，激发学生的兴趣。
三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍端午节的来历，引发学生兴趣。
（2）学生分享自己了解的端午节习俗。
2.活动一：端午节的习俗（1）分组讨论：学生分为若干小组，每组搜集一种端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（2）小组分享：各小组向全班同学介绍自己搜集到的习俗，包括习俗的来历、意义等。
3.活动二：端午节的传说与故事（1）分组讨论：学生分为若干小组，每组搜集一个与端午节相关的传说或故事。
（2）小组分享：各小组向全班同学讲述自己搜集到的传说或故事，包括故事情节、人物形象等。
4.活动三：端午节的文化体验（1）制作香囊：教师提前准备好材料，学生动手制作香囊，体验端午节的习俗。
（2）包粽子：教师提前准备好粽子和相关材料，学生动手包粽子，感受传统节日的氛围。
5.活动四：端午节的知识竞赛（1）分组竞赛：学生分为若干小组，进行端午节知识竞赛，包括端午节的习俗、传说、诗词等。
6.结束语（2）学生发表自己对端午节的认识和感悟。
（3）教师布置课后作业：让学生回家后与家人共度端午节，记录下自己的所见所闻，下节课分享。
四、教学反思1.时间安排不够合理，部分活动未能充分展开。
2.部分学生参与度不高，需要在今后的教学中关注每一个学生。
3.教学手段较为单一，今后可以尝试更多元化的教学方式，提高学生的学习兴趣。
本次班会达到了预期的教学目标，但在今后的教学中，还需要不断改进和完善，以更好地传承和弘扬我国优秀的传统文化。
重难点补充：1.教学重点补充：在介绍端午节习俗时，引导学生探讨每个习俗背后的历史和文化意义，例如通过对话让学生理解粽子象征屈原的爱国精神，赛龙舟体现了团队合作精神等。
“走进端午”主题班会教案
走进端午主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的由来和传统习俗，增强学生的民族文化认同感。
2. 通过活动，培养学生热爱祖国、传承中华民族优秀文化的情感。
3. 提高学生合作、交流、创新等能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 端午节由来和传统习俗的介绍。
2. 端午节相关诗词的鉴赏。
3. 端午节手工制作活动。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍端午节由来和传统习俗，激发学生兴趣。
2. 学习端午节相关诗词：教师引导学生欣赏端午节相关诗词，体会诗词中的节日氛围。
3. 手工制作：教师发放材料，学生分组进行端午节手工制作，如制作粽子、龙舟等。
4. 展示与交流：学生展示制作成果，分享制作过程中的收获和感悟。
四、教学评价1. 学生对端午节由来和传统习俗的掌握程度。
2. 学生对端午节相关诗词的理解和鉴赏能力。
3. 学生在手工制作活动中的参与度和创新能力。
五、教学资源1. 端午节相关资料：端午节的历史由来、传统习俗、相关诗词等。
2. 手工制作材料：粽子模板、龙舟模板、彩纸、绳子等。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
六、教学步骤1. 第一步：课堂导入（5分钟）教师通过图片或短视频介绍端午节的起源和习俗，引发学生的兴趣。
提问：同学们对端午节有什么了解？有哪些习俗？2. 第二步：知识讲解（10分钟）详细讲解端午节的由来、传说、习俗和食俗。
强调端午节在中国传统文化中的重要性。
3. 第三步：诗词欣赏（10分钟）选取几首与端午节相关的古诗词，引导学生欣赏和理解诗词的意境。
讨论：诗句中如何体现了端午节的氛围和文化内涵？4. 第四步：手工制作（15分钟）学生分组进行手工制作，如制作纸粽子、编织五彩绳、绘制龙舟等。
教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
5. 第五步：成果展示与分享（10分钟）学生展示自己的手工制作成果，并分享制作过程中的感受和体会。
评价：学生互相评价，教师总结评价学生的作品和表现。
六、教学反思1. 学生对端午节的了解程度是否有所提高？2. 学生在手工制作活动中是否积极参与，展现了创新能力？3. 教学过程中是否存在需要改进的地方，如何调整教学策略以提高教学效果？七、教学拓展1. 组织学生参观端午节相关的展览或活动。
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一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。
今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：五（1）教室
四、活动时间：
五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程
【活动导入】
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
【“走进端午”主题班会教案设计】“走进端午”主题班会教案设计。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称？
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
（学生介绍粽子的由来。
）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
（多媒体课件：粽子）
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
（由三名来自浙江、江西、山东学生介绍。
）
4、主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的怀念》
3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激发情感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？
2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流）
3、快板：《民族精神代代传》
4、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。
让我们世世
传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
【教师总结】
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。
我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段最后一段时间里努力学习，以优异的成绩进入中学。