2016春西大心理学试卷答案
2016年6月西南大网络与继续教育学院管理心理学【 9095 】A卷试题及答案
二、论述题（每题40分，共40分，要求进行详细分析。）
试述群体沟通的障碍。
答:1、“归因”带来的盲目推断。a.“刻板印象”——将群体进行分类，然后根据不同的类别来推断该类群体所具有的性格特点。（如：认为某地区的人是庸俗的，Marry是该地区的人，就推断Marry是庸俗的）b.“晕轮效应”——当假设某个人有某一种行为特征时，将推断某人必然具有其他的行为特征。（如：男性招聘人员会认为一个求职秘书职位的相貌入时的女性自然擅长打字、速记；认为口才好的求职者必然高智商和勤勉——但事实往往并非如此）
2．放松放松也是克服应激的有效方法。一般的放松，如静坐可以使肌肉松弛和头脑平静。放松也可以采取特殊的技术，如中国的气功和印度的瑜伽都是使人放
松的特殊方法，它们都有利于克服应激。一些研究人员发现，下述一些条件有利于人们真正地处于放松状态：处于一种安静的环境中；闭上眼睛；保持一种舒适的姿势；持续重复一个简单的声音以便在脑海中消除与工作有关的想法。虽然研究表明，放松能减少肌肉紧张、降低心率和血压、降低呼吸速度，但它是否会对工作应激产生直接的影响，还缺乏充足的论据。
大学心理学考试试题及答案解析 (2)
大学心理学考试试题及答案解析（2）考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。
记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的______。
2、把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的______。
3、识记作为记忆过程的______环节，对记忆效果的好坏具有非常重要的影响作用。
4、认知信息加工理论认为生涯发展就是看一个人如何做出生涯决策以及在生涯问题解决和生涯决策过程中如何使用______的。
5、几乎所有信息加工论者都认为，学习实质上是由习地和使用信息______的。
6、美国学者香农被公认为是信息论之父。
作为贝尔电话公司的技术人员，香农为了解决信息编码的问题，提高通信系统的效率和可靠性，在研究过程中对信息进行了______。
7、香农的测度主要集中在输送与接收的消息之间的相似性，以便计算送话者与受话者双方能够得到多少信息。
香农把消息的交换作为通信的______。
8、信息分析把主要焦点放在被试在一系列尝试中对所呈现的刺激做出反应的______程度上。
9、米勒提出，我们要用金子而不是废品来填补这7个左右的记忆狭孔。
米勒的文章发表后，心理学家们从事了数百项这类的______。
10、信息加工认知心理学继承了实验心理学的传统，吸收了计算机科学的研究成果，形成了一套比较完整的研究方法——实验、______、理论分析相结合的研究方法。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、信息加工认知心理学的实验主要是反应式实验和（）。
A.自然科学C.眼动实验D.地理学2、口述报告法，也称出声思考法，是一种由被试大声地报告自己在进行某项操作时的想法来探讨内部（）的方法。
2016大学生心理健康教育（本科版）考试试卷及答案
2016大学生心理健康教育（本科版）考试试卷及答案2016《大学生心理健康教育试卷》一、单选题1.（）是建设性的表达方式。
A、你信息B、我信息C、他信息答案：B2.一见钟情属于（）爱情A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式答案：D3.思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，该悲伤的时候却放声大笑。
是（）人格。
A、依赖B、精神分裂型C、偏执型D、分裂型答案：B4.（）年，国际心理大会为心理健康做出定义。
A、1946B、1966C、1864D、1945答案：A5.通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。
A、更坚强B、更快乐C、生活水平更高D、活得更久答案：D6.“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。
”这是：（）A、镜我B、物质自我C、社会自我答案：A7.九十年代出生的人，最需要哪种情感？A、关注B、爱C、尊重D、溺爱答案：C8.大学生最重要的任务是（）。
B、个人兴趣爱好C、本专业的学习D、慈善事业答案：C9.美国行为学派大量的理论基于（）实验A、动物B、植物C、人体D、思想答案：A10.“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。
”这是：（）A、镜我B、物质自我C、社会自我11.超我强或以超我为主导人格的人，要看：（）A、先天遗传B、所处环境C、父母的教育答案：C12.跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，没有什么禁忌，但爱憎分明，A、强迫型B、表演C、偏执型D、分裂型答案：A13.詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。
”A、快乐B、休息C、交友D、对话答案：D14.下列哪一项不符合变态行为和变态人格是否成为心理问题的标准。
A、社会功能退行B、持续1~2个月不能自动缓解C、行为异常无法解释D、心里痛苦的严重度到不能忍受答案：B15.心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学A、思想C、外形16.皮亚杰认为依恋来自于（）A、温暖B、关怀C、关注D、习惯答案：A17.心理学是在（）模式下研究人的问题的。
2016年《高等教育心理学》试卷参考答案
2016年《高等教育心理学》参考答案一、单项选择题(10题×1分＝10分)1.A；2.B；3.C；4.B；5.A；6.A；7.D；8.B；9.B；10. A二、填空题(10题×1分＝10分)1.效果律；2. 信息编码方式3.言语直观；4.7±2；5.先快后慢；6.150%；7.因循式；8.动觉控制；9.调适性；10.早晚三、简答题(5题×6分＝30分)1.简述教师成长的历程。
(6分，每个要点2分)①关注生成阶段。
②关注情境阶段。
③关注学生阶段。
2.简述耶尔克斯—道德森定律。
(6分，每个要点1.5分)动机最佳水平因任务难度不同而不同。
①对于难度较大的学习任务，中等偏弱的动机容易取得良好效果；②对于难度较小的学习任务，中等偏强的动机容易取得良好效果；③对于难度中等的学习任务，中等强度的动机容易取得良好效果。
3.简述教学如何促进学生的学习迁移。
(6分，每个要点1.5分)①科学选择教学内容。
②合理编排教学内容。
③改进教学内容的呈现方式。
④训练学生掌握学习策略。
4.简述维果茨基“最近发展区”理论(6分)答:维果茨基认为，学生发展有两种水平：一是“实际发展水平”(学生目前已经达到)，(2分)二是“潜在发展水平”(要通过教师的引导、协助，他人的支持以及学生自身努力才能达到)，这两种水平之间构成的区域称为“最近发展区”。
(2分)教学内容、教学要求只有落在最近发展区内，才能有效促进学生的发展。
(2分)5.简述学习动机的教育激励措施。
(6分，每个要点1分)①使学生明确学习的目的和意义，确立合理的学习目标。
②创设问题情境，实施启发式教学。
③激发学生学习的成功感。
④利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛。
⑤充分利用反馈信息，合理进行奖惩。
⑥正确指导结果归因，促使学生继续学习四、论述题(3题×10分＝30分)1.试述大学生自我认识的基本途径。
(10分，每个要点2分)答题要点：①通过认识他人和与他人进行比较来认识自我。
2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】
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2016年西南大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案一、单项选择题。
1．以内省法作为主要研究手段的心理学派是（ ）。
A．格式塔B．人本主义C．构造主义D．行为主义【答案】C【解析】构造主义心理学派认为心理学应该通过内省法，即个体对自己体验的反思进行观察和分析，从而对人的心理现象做出解释。
A项，格式塔心理学派主张研究直接经验（即意识）和行为，强调经验和行为的整体性，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。
B项，人本主义心理学派强调心理学应该以正常的健康人为研究对象，主张对人格发展进行整体分析和个案研究。
D项，行为主义心理学派反对用内省方法研究意识，主张应该用客观方法研究动物和人的行为。
2．要消除研究者的实验期望对实验的影响应采取（ ）。
A．单盲研究B．双盲研究C．现场实验D．实验室实验【答案】B【解析】双盲法就是通过在实验过程中让主试和被试都不知晓实验真实意图，从而排除实验者效应和被试者效应对实验结果的污染的方法。
要消除研究者的实验期望对实验的影响应该采取双盲研究。
A项，单盲研究是指通过在实验过程中让被试不知晓实验真实意图，从而排除被试者效应对实验结果的污染的方法。
C项，自然实验也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行。
D项，实验室实验是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。
3．不假思索的接受父母的传统观念，完全没有自己的价值判断的人属于（ ）。
A．同一性早定B．同一性延缓C．同一性混乱D．同一性获得【答案】A【解析】同一性早闭者是指个体没有体验过明确的探索，但却作出了承诺，这种投入基于父母或权威人物等重要他人的期望或建议，他们接受了权威人物预先为他们准备好的同一性。
B项，同一性延缓个体正处于探索过程中，收集信息、尝试各种活动，希望发现引导他们生活的目标和价值观，他们积极地探索各种选择，但还没有对特定的目标、价值观和意识形态等做出有意识的投入。
2016年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2016年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。
两人研究方法的不同在于A．有无自变量B．有无因变量C．控制额外变量的程度D．有无研究假设正确答案：C2．1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。
该书的作者是A．斯腾伯格(R．Sternberg)B．布鲁纳(J．Bruner)C．奈塞尔(U．Neisser)D．西蒙(H．Simon)正确答案：C3．病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是A．听觉B．视觉C．嗅觉D．味觉正确答案：A4．在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是A．用左手选出屏幕后摆放的苹果B．用右手选出屏幕后摆放的苹果C．用左手选出屏幕后摆放的杯子D．口头报告看到了“苹果”正确答案：A5．若以黑色圆点为实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是A．3～4个B．4～5个C．6～7个D．8～9个正确答案：D6．剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡。
其快速眼动睡眠通常会A．增加B．消失C．减少D．没有变化正确答案：A7．在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到A．科蒂氏器B．正圆窗C．卵圆窗D．前庭器官正确答案：C8．在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。
这种现象称为A．运动后效B．诱导运动C．自主运动D．动景运动正确答案：B9．右图所示的向日葵近疏远密，它所反映的距离知觉线索是A．空气透视B．线条透视C．纹理梯度D．对象重叠正确答案：C10．最早的社会心理学实验是A．社会比较实验B．监狱模拟实验C．从众实验D．社会助长实验正确答案：D11．小明嚼口香糖玩耍时，不慎将10元纸币掉到狭缝里，几经尝试，自己无法用手将其取出，最后在别人建议下，他用口香糖将其粘出。
西南大学考试答案心理学
西南大学考试答案心理学一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 心理学研究的主要对象是（）。
A. 心理过程B. 心理特征C. 心理状态D. 心理活动答案：A2. 心理学的诞生标志是（）。
A. 冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 斯金纳的行为主义理论D. 皮亚杰的认知发展理论答案：A3. 以下不属于心理学研究方法的是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 心理学的三大流派是（）。
A. 行为主义、精神分析、认知主义B. 行为主义、精神分析、人本主义C. 行为主义、认知主义、人本主义D. 精神分析、认知主义、人本主义答案：B5. 心理学研究的基本原则包括（）。
A. 客观性原则、发展性原则、系统性原则B. 客观性原则、发展性原则、教育性原则C. 客观性原则、系统性原则、教育性原则D. 客观性原则、发展性原则、系统性原则、教育性原则答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）6. 心理学的主要研究领域包括（）。
A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 临床心理学答案：ABCD7. 心理学研究的常用仪器包括（）。
A. 脑电图仪B. 眼动仪C. 多普勒超声仪D. 功能性磁共振成像仪答案：ABD8. 心理学的主要研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 个案研究法答案：ABCD9. 心理学的主要理论包括（）。
A. 行为主义理论B. 精神分析理论C. 认知发展理论D. 人本主义理论答案：ABCD10. 心理学的主要应用领域包括（）。
A. 教育领域B. 医疗领域C. 企业管理领域D. 司法领域答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述心理学的研究对象和研究内容。
心理学的研究对象是个体的心理活动和行为，研究内容包括心理过程（如感觉、知觉、记忆、思维、情感和意志等）和心理特征（如能力、性格、动机、态度等）。
12. 简述心理学的主要研究方法及其特点。
2016年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
![2016年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】](https://img.taocdn.com/s3/m/c8aa6219192e45361066f5cc.png)
2016年西南大学904心理学基础[专业硕士]考研真题（回忆版）一、选择题。
1．在德国（）在莱比锡大学建第一个心理实验室。
A．詹姆斯B．冯特C．罗杰斯D．华生2．个体认识客观规律最基本的方式（）。
A．思维B．记忆C．感知D．想象3．对单一对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法（）。
A．个案法B．调查法C．测验法D．实验法4．（）是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征。
A．气质B．性格C．人格D．能力5．持久而微弱的情绪状态（）。
A．激情B．心境C．应激D．热情6．具容易保持和恢复特点的记忆（）。
A．语词B．形象C．情绪D．动作7．美国吉尔福特提出的能力结构理论（）。
A．二因素说B．群因素说C．智力三维结构模式D．层次结构8．道德感是人们运用（）评价自身或他人行为获得的情绪体验。
A．社会规范B．价值观念C．行为守则D．道德标准9．反映事物本质属性的是（）。
A．概念B．抽象C．概括D．综合10．技能发生的最基本条件（）。
A．示范B．迁移C．练习D．反馈二、名词解释题1．思维2．动机3．观察法4．书面调查5．成败归因三、简答题1．分析动机强度与工作效率的关系。
2．分析气质和性格的关系。
3．知觉的特征有哪些？4．列举影响问题解决的因素。
四、论述题1．简述激情性质和特征，如何控制情绪？2．试析影响人心理发展的因素。
五、案例分析题在电影和电视剧中，部队使用迷彩服，士兵等人都涂上迷彩服颜色。
当他们听到敌方战机轰鸣声时，就停止前进原地隐蔽。
敌机飞走后再继续前进。
1．分析总结该案例中的知觉理论。
2．用该知觉理论解释以上案例。
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西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：公共课 2016年12月
课程名称【编号】： 0398 【心理学】 A卷
大作业满分：100 分
一．名词解释题（共5题，每题5分，共25分）
1．双盲控制
2. 流体智力
3. 思维
4. 气质
5. 系列位置效应
二．简答题（共5题，从6题中任选5题进行作答，每题10分，共50分）
1. 简述知觉恒常性及其种类。
2. 影响人际关系的因素有哪些？
3. 简述叶克斯－多德森定律的含义。
4. 简述三元智力理论。
5. 对遗忘的原因，有哪三种看法？
6. 影响问题解决的因素有哪些？
三．论述题（共1题，每题10分，共10分）
结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。
四．材料分析题（共2题，第一题4分，第二题11分，共15分）
阅读材料，并回答问题。
甲、乙、丙、丁四人都喜欢踢足球、爱观看足球比赛。
但他们观看足球比赛的情绪表现却非常不一样。
当自己喜欢的球星踢进一个好球时，甲立刻大喊“好球好球”，同时兴奋地手舞足蹈；乙也挺激动，叫好并鼓掌，却没有那般狂热；丙只是平静地说一句“这球踢得很不错，有水平”；而丁则始终沉默不语，会心一笑。
问题：
（1）请判断这四个人的气质类型。
（2）请描述甲、丙两人的气质类型特征，并说明如何施以针对性的教育？一、1.双盲控制就是在实验中，主试者和被试者都不知道被试接受的是哪一种处理（自变量的类型或水平），这种实验叫双盲控制，它对排除实验者的偏好有作用。
2.流体智力（Fluid Intelligence）是一种以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。
流体智力是与晶体智力相对应的概念，流体智力随年龄的老化而减退。
而晶体智力则并不随年龄的老化而减退，晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。
3.思维是人类精神活动的重要特征，它以感知觉所获得的信息为基础，再利用已学得的知识和经验，进行分析、比较、综合、抽象和概括，形成概念、推理和判断，使之由感性认识上升到理性认识，整个心理活动过程即为思维，是人类认识活动的最高形式。
4.气质：气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的人格特征。
主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。
5.系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。
二、1.知觉恒常性：当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，即知觉恒常性。
恒常性的种类：形状恒常性，大小恒常性（例如远处的一个人向你走近时，他在你视网膜中的图像会越来越大，但你感知到他的身材却没有什么变化）, 明度（或视亮度）恒常性，颜色恒常性（例如绿色的东西无论在红光条件下还是绿光条件下或者白光条件下，你眼中的它都是绿色的）。
3.（1）叶克斯－多德森定律说明的是动机和工作效率的关系。
（2）心理学研究表明，动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系，中等强度的动机最有利于任务的完成。
（3）动机强度过强，反而会对完成任务产生一定的阻碍作用。
过分想赢、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰记忆和思维活动，使活动效率降低。
（4）不同难度的任务都存在一个最佳的动机水平。
在比较容易的任务中，较高的动机水平有利于任务的完成；在比较困难的任务中，较低的动机水平有利于任务完成。
4.三元智力理论是当代美国心理学家斯腾伯格在上个世纪80年代提出的一种智力理论，它包括三个亚理论。
分别是：智力成分亚理论。
它认为智力包括三种成分，分别是元成分、操作成分和知识获得成分。
智力情境亚理论。
它认为智力是有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的心理活动。
智力经验亚理论。
它认为智力与知识经验有密切关系。
5.遗忘是指记忆的内容不能保持或者提取时有困难。
对遗忘的原因，有三种看法：（1）衰退说，认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。
（2）干扰说，认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，可以用前摄抑制和倒摄抑制现象来说明。
（3）压抑说，认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑能够解除，记忆就能恢复。
6. （1）问题的表征；（2）认知结构；（3）问题的解决策略；（4）功能固着；（5）动机强度；（6）成败的情绪体验和焦虑；（7）其它影响因素。
问题的表述和问题解决者所处的环境也会影响问题解决者对问题的解决。
三、（1）遗忘规律——先快后慢，先多后少；（2）影响遗忘的因素有：学习材料性质、学习程度、学习材料的系列位置、学习者的态度等；（3）增强记忆效果的条件：明确识记目的任务；加深理解；正确组织复习；过度学习；利用联想；树立信心。
在学习工作中我们要明确识记目的,加强有意识记，加强理解记忆,掌握识记的方法和技巧，尽量减少和排除干扰，合理组织复习。
四、1.甲胆汁质，乙多血质，。