教科版小学三年级《科学》上册第一单元“植物”第三节大树和小草

大树和小草
一、微课实录
（一）微课导入
在校园里有许多的大树和小草，那你注意过它们有什么相同和不同吗？
（二）校园里的大树
我们先来看一看大树吧。

（出示各种大树的图片并介绍）
这是一棵枇杷树，它的树叶是椭圆形的，长得十分茂密。

升旗台旁边的这棵是柏树，它的身材高大挺拔，树冠下面大，顶上尖。

这棵桂花树长在教学楼前面，每到秋天，树上开花就会散发出阵阵香气。

这棵树已经生长上百年了，树冠很大，树干也十分粗壮，他叫枫杨树。

樟树的树冠也显得很大，树叶还有淡淡的香味。

（三）常见的小草
除了大树之外，校园里还有很多小草，你认识他们吗？它叫狗尾草，果实毛茸茸的，风吹起来多像小狗的尾巴在摇摆。

还有很多的小草，你不妨去找找它们。

这是蒲公英、车前草、水花生。

（四）观察记录狗尾草
我们再来看一看狗尾草，可以用笔把它画下来，然后写一写它的特点，它的茎细长柔软，叶细长很窄，果实像狗尾巴，根像胡须。

（五）比较大树和小草
那么这些草有什么共同的特点呢？我们也可以来说一说。

它们比较矮小，茎柔软，寿命较短，叶扁平。

接下来，我们来比较下大树和小草。

樟树的茎是灰色的，比较坚硬，狗尾草的茎是绿色的，很柔软，樟树的茎看起来很粗壮，而狗尾草的茎相对比较细小。

闻一下樟树有一股香味，而狗尾草闻起来没有味道。

再来比较下它们的果实，樟树果实大，摸起来比较坚硬，狗尾草的果实比较小较软。

（六）整理相同和不同
我们可以把这些相同和不同整理一下，用维恩图的方式来展现，把相同点写在中间重叠的地方，不同点各自写两边。

大树茎粗、很硬，寿命长，叶片宽阔，根粗大；小草茎细、较软，寿命短，叶片细长，根细小。

同时可以总结它们的相同点：都有根茎叶，有生命，会长大，需要阳光、水分和空气，会开花，有种子。

同学们，植物与我们人类有着密切的关系，建议同学们在生活中多观察，你一定会有新的发现。

（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。

比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。

对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。

）
二、自我评析
（一）微课意图
《大树和小草》是教科版小学三年级《科学》上册第一单元“植物”第三节，是小学生刚接触《科学》的前端部分，是学生观察大树之后，关注脚下生命的又一新课。

学生在生活中已经接触过许多的植物，在课堂上学生们也对植物有了一些初步了解，但学生们大多是对植物的某一部分进行局部的研究，在植物系统方面研究相对较少。

本课通过对大树和小草的观察、比较，引领学生对植物世界形成一些初步的认识。

通过学习本节内容，可使学生对观察、分类的方法有进一步的了解和掌握，有利于学生顺利完成知识的梳理，为学生学习以后的知识有很大的帮助。

微课中伴有许多图片，简洁易懂的文字，这些内容是学生建立对静态的多种事物进行分类观察的意识以及逐步形成具有分类的能力并养成分类的习惯。

（二）难点突破
在实际教学过程中，利用视频直接呈现，将学生的想象回忆转变成直观的事物，使学生对其充满好奇心，更加积极地去发现。

本课内容以比较观察为主，通过对比观察，联系实际，逐步了解到大树和小草的相同与不同点，同时完成维恩图。

本节微课，根据学生身边的事物为起点，使书面知识更加形象，学生更容易接受新知识并学会知识梳理的方法。

（三）思维导图
（四）微课应用本微课主要是观察比较大树和小草，在小学三年级科学学习阶段起到了关键作用。

这一课从原先观察的高大的树木转向观察路旁矮小的小草，同样也会有一番新的发现。

比较大树与小草时，需要根据大树与小草的特点，利用维恩图归纳出相同与不同之处。

维恩图学生第一次接触，对于他们来说，有点难度。

不过对于学生思维的发展来说是有很大帮助的，同时也可以完成对科学概念内涵的梳理。

小草与大树一样，也是一个个活生生的个体，有着与其他生命同样的特征，从而指向生命体的特征。