道德与法治六年级下册第二单元单元备课
部编版六年级道德与法治下册第二单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库
六年级道德与法治下册第二单元教材解析（单元备课、课程纲要）一、单元名称：爱护地球共同责任二、教材分析：通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识。
懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感。
自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
三、教学目标：1.懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。
了解我国自然灾害的种类、分布及其危害。
2.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。
3.感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。
4.知道中国人民解放军是保卫祖国维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军。
四、教学重点：1.知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径。
2.懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。
3.具有防灾避险的意识，学会自救自护，体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
五、教学难点：1.认知我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。
2.感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助”。
3.“初理解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球’的含义”等内容。
六、教学内容：（七、教学策略：1.概念的建立需要经历一个深度学习的过程2.让学会运用图例和方向了解我国自然灾害的特征3.校内要开展自护自救安全逃生演习。
4.认识地球是我们难以替代的生存家园，顺应、利用、尊重自然与自然和谐相处，建立环境意识。
5.使学生建立环保责任意识，感悟抗灾精神。
道德与法治六年级下册单元备课(一二单元)
道德与法治六年级下册单元备课(一二单元)一、单元概述本单元主要介绍了道德与法治的基本概念和关系，培养学生的法治意识，加强他们的道德修养与法律素养。
二、教学目标1. 理解道德与法治的含义和关系。
2. 培养学生的法治意识，使他们具备基本的法律素养。
3. 提高学生的道德修养，增强他们的社会责任感。
三、教学内容与教学重点1. 道德与法治的基本概念- 通过案例分析，引导学生理解道德的内涵和作用。
- 介绍法治的含义和重要性。
2. 道德与法治的关系- 分析道德与法治的相互关系和依存关系。
- 引导学生思考道德与法治的统一性和差异性。
3. 法律与道德的引领作用- 以具体法律案例为例，讲解法律对道德的引领作用。
- 引导学生探讨道德对法律的影响和规范。
四、教学方法1. 案例分析法：通过真实案例的分析，引发学生的思考和讨论。
2. 角色扮演法：让学生通过角色扮演，亲身体验道德和法律的冲突和平衡。
3. 讨论交流法：鼓励学生在小组讨论中表达个人观点，促进思想交流和共同思考。
五、教学评价与检验1. 口头表达：通过学生的口头表达，评价他们对道德与法治的理解和应用能力。
2. 写作表达：要求学生通过写作，展示他们对道德与法治的认识和思考。
3. 论辩辩论：组织学生进行辩论，检验他们对道德与法治的观点和立场。
六、教学资源1. 教科书：《道德与法治六年级下册》。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 真实案例：法律案例、道德问题案例等。
七、教学安排与进度1. 第一课：道德与法治的基本概念（2课时）2. 第二课：道德与法治的关系（2课时）3. 第三课：法律与道德的引领作用（2课时）4. 复与总结：课堂讨论与评价（1课时）八、教学反思与调整在教学过程中，需要及时观察学生的研究情况，根据情况调整教学方法和进度，以确保教学效果的最大化。
以上是《道德与法治六年级下册单元备课(一二单元)》的大致内容和教学安排，请根据具体情况进行调整和补充。
祝教学顺利！。
六年级道德与法治下册第二单元整体教学设计
六年级道德与法治下册第二单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题第二单元题目为《爱护地球共同责任》，围绕“共同的世界——地球环境”，这一学习主题编排了《地球——我们的家园》和《应对自然灾害》两课内容。
第一课借助地理学科的视角，从自然角度整体性地介绍世界的情况，引导学生初步认识人与自然之间的关系，第二课设计了有关自然灾害的内容，旨在引导学生认识到地球并非人类生存的“安乐窝”，帮助学生客观地看待自然灾害，知道如何应对自然灾害。
单元主题图示如下：爱护地球，共同责任二、内容分析本单元《地球——我们的家园》从地球作为人类的家园入手，让学生认识地球对人类生存与发展的价值，引导学生认识人类不当的生产和生活活动所带来的环境危机以及由此产生的种种后果，进而引导学生认识到世界各国的合作、现代科技及个体等，是解决环境问题的重要力量。
《应对自然灾害》先通过地图，让学生认识我国自然灾害的总体状况；然后，通过我国常见的自然灾害案例，引导学生初步了解自然灾害的表现及其带来的损失，认识自然灾害发生的原因除了自然因素外，人类不合理的行为也是重要因素；在此基础上，引导学生从个人、社会和国家等层面了解人们应对自然灾害的举措，体会中国人民不屈的抗灾精神。
三、学情分析六年级的学生作为国家未来的建设者，肩负着建设“美丽中国”的重任，理应具备文明社会所应有的环境素养，在面对自然灾害时，需要具备一些基本的防灾避险意识，掌握一定的自救自护的知识和能力。
他们虽然通过学校、社区的环境教育，获得了一定的环境认知，也参与过环保行动，但这些活动难以让他们获得深层次的认识和行为上的改变。
因此，通过本单元教学，让学生认识到人类对自然应负的责任，懂得珍爱地球，树立自觉保护环境的责任意识，积极参与到保护环境的活动中去，提高学生的实践能力。
四、素养落实点核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
本单元对应的核心素养是“责任意识”、“道德修养”和“健全人格”。
品德与社会六年级下册第二单元备课
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教法
学法
设计
1.丰富学生的Biblioteka 活经验。2.引导学生自主学习。
3.教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。
4.尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。
5.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
6.认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
课时
安排
4、不同地域的衣食住行1课时
5、漫游世界话习俗1课时
6、丰富多彩的节日1课时
电子备课第二单元教案
学科：品社年级：六主备人：王建卫执教人：王建卫
单元课题
课题：多姿多彩的世界
教学
内容
分析
本单元是依据课标内容“走近世界”中第三条编写的一个单元，视野比较开阔，但内容比较集中。说视野比较开阔，是因为站在世界的范畴来选择内容；说内容比较集中，是因为本单元围绕“衣食住行”“生活习俗”以及“不同的节日”这样三个点来构建的。
以上内容是培养学生民族精神和扩大知识视野的重要组成部分。
教学
目标
设计
比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
教学重点
难点分析
了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
六年级下册道法第二单元课件
单元内容概览
主题二
法律保障生活
内容1
了解法律如何保障公民的基本权利和利益，如人身安全、财产权益 等。
内容2
掌握常见的法律救济途径，如诉讼、调解等。
单元内容概览
主题三
法律护我成长
内容1
了解未成年人保护法等相关法律法规，认识法律对未成年人的特 殊保护。
内容2
掌握在日常生活中如何运用法律武器维护自己的合法权益。
公民的基本权利和义务
01
02
03
04
公民的基本权利是指由国家宪 法和法律规定的，公民依法享 有的不可剥夺和限制的权利。
公民的基本权利是指由国家宪 法和法律规定的，公民依法享 有的不可剥夺和限制的权利。
公民的基本权利是指由国家宪 法和法律规定的，公民依法享 有的不可剥夺和限制的权利。
公民的基本权利是指由国家宪 法和法律规定的，公民依法享 有的不可剥夺和限制的权利。
05知识点四：国家安全来自保密意识国家安全的概念与重要性
国家安全的概念
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉 、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危 险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
国家安全的重要性
国家安全是民族复兴的根基，是人民福祉的最根本保障。只 有国家安全得到保障，国家才能富强、民族才能振兴、人民 才能幸福。
六年级下册道法第二单元
目
CONTENCT
录
• 单元概述 • 知识点一：法治与公民生活 • 知识点二：宪法与公民权利 • 知识点三：国家机构与职能 • 知识点四：国家安全与保密意识 • 单元总结与复习建议
01
单元概述
单元目标
知识目标
新教材部编人教版(统编版)六年级下册道德与法治教案第二单元爱护地球共同责任教案单元备课教案(4-5课)
新教材部编人教版（统编版）六年级下册道德与法治教案第二单元爱护地球共同责任4.《地球—我们的家园》教案2课时单元教学目标：情感与态度：初步感知地球是目前已知的唯一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。
懂得珍惜地球，对地球产生敬畏和珍爱之情。
行为与习惯：初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。
知识与技能：初步理解珍惜地球资源的意义，初步学会一些保护地球环境和在自然灾害面前学会自护的基本技能。
过程与方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强保护地球、爱护环境、防灾避险的意识。
道德教育点：节约资源，保护环境。
法治教育点：遵守有关环保的法律。
4.《地球—我们的家园》教案2课时一、教学目标：1.在对地球、月球和火星的生存环境进行对比的过程中，得出地球是目前人类生活的最佳选择。
2.知道科学家正在为创造人类生活的另一个家园而做出努力，感受地球是目前人类生活的唯一家园。
学会珍惜现有的生活环境。
学习科学家的探索精神。
3.知道地球资源是有限的，环境污染、生态破坏已经造成对地球的威胁。
4.意识到保护地球、珍惜资源、人人有责，逐步形成爱护环境的习惯。
二、教学重难点：1.感受地球是目前人类生活的唯一家园。
学会珍惜现有的生活环境。
学习科学家的探索精神。
2.知道地球资源是有限的，环境污染、生态破坏已经造成对地球的威胁。
3.意识到保护地球、珍惜资源、人人有责，逐步形成爱护环境的习惯。
三、学情分析：这个话题对于六年级的学生而言，既熟悉又感兴趣，平时就耳闻过学生谈论“探索第二个星球”，具备通过互联网来搜集、整理和初步分析资料的能力，但掌握的信息不够全面，比如有的了解人类在尝试探索适合人类居住的第二颗星球，却不了解人类试图创造第二个地球等。
他们能对已有材料呈现的现象持有自己的观点和看法，但存在片面性，不够深入，需要老师的引导，进行深入地思考。
四、教学准备：师生共同收集有关人类登月、探索外太空的资料；分析现在地球的环境问题，搜集相关资料了解其危害。
最新部编版道德与法治六年级下册《地球——我们的家园(第一课时)》优质教案设计
《道德与法治》六年级下第二单元第一课时地球——我们的家园教学设计【教材分析】部编版《道德与法治》六年级下册共分为四个单元，主要围绕人与自然，人与社会，人与自我三条轴线，旨在让儿童愉快、积极地生活，负责任、有爱心的生活、健康安全地生活，动手、动脑、有创意地生活。
《地球—我们的家园》是本册第二单元“爱护地球，共同责任”的第一课。
这一单元围绕“人与自然”的轴线，旨在让儿童负责任、有爱心地生活，健康、安全地生活，课程设计由这一课的爱护地球、了解危机到第二课的防御灾害、应对灾害，层层递进，也为后续学习各种文明与世界发展打下基础。
《地球—我们的家园》这一课旨在让儿童负责任、有爱心地生活，培养学生的责任意识和道德修养，让学生知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径，懂得珍爱地球，学会树立环保责任意识，践行保护环境的道德要求，力所能及地参与环保行动。
【学情分析】《地球——我们的家园》这一课的主题是环境保护。
小学阶段关于环保主题的学习一直在延续（见下图一），学生的学习与理解能力随着知识储量的增加一直在螺旋式上升。
六年级的学生已经有了一定的知识积累，对人类与地球（自然）关系、保护环境和资源的意义等有了初步了解。
这一阶段的学生普遍具有好奇心强、乐于探究、乐于展示自我、表现自我的心理，因此具备了一定的自学能力和搜集整理资料的能力。
虽然他们中有部分学生比较关注书籍中有关环境的信息，关注媒体中有关环境问题的报道，但局限于视野较窄和未成年人的思维以及极少的实际经历，他们常从旁观者的角度去议论环境问题，较少体会到环境问题与自己的日常生活方式和行为习惯有关，也较少从人类的角度去思考环境问题。
因此，由“知”到“行”，还需要一个过程，通过更直观的方式增强学生的环保意识和社会责任感这样的道德层面的要求就显得尤为重要。
【教学目标】（核心素养目标）1.道德修养层面（1）自觉保护地球，践行保护环境的道德要求。
（2）养成健康的生活、卫生习惯，自觉维护公共卫生。
六年级下册道德与法治第二单元教案
课堂导学案
课堂导学案
课堂导学案
课堂导学案
1、小组合作：请以小组为单位，选择一次新中国成立以来的特大自然灾害为任务主题，搜
索相关的资料，了解这次自然灾害的概况、危害以及抗灾救灾的故事，并从故事中感受背后的抗灾精神。
2、小组展示台：
（1）第一小组：1998年抗洪
✧1998大洪水受灾概况。
✧1998年抗洪小镜头——生命铸起的堤坝
✧98抗洪纪念影像。
✧98抗洪纪念金曲：《为了谁》
✧总结：98抗洪精神。
（2）第二小组：5·12汶川大地震
✧汶川大地震受灾概况。
✧汶川地震小镜头（官兵、志愿者、医疗队……各方支援）
✧讲讲汶川地震救灾小故事
✧汶川地震各省的捐款明细
✧总结：汶川精神
3、小小分享会：在你的记忆中，还有哪些让你印象深刻的抗灾救灾镜头？从这些画面中，你
感受到了怎样的抗灾精神？
4、总结：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。
正是在这
一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
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道德与法治六年级下册第二单元单元备课道德与法治六年级下册第二单元备课
一、教学目标
1. 了解道德与法治的概念和关系。
2. 理解社会主义法治国家的特点。
3. 掌握人与人之间的道德和法律关系。
4. 培养学生正确的道德观和法治意识。
二、教学内容
1. 道德的含义和作用。
2. 法治的含义和作用。
3. 道德与法治的关系。
4. 社会主义法治国家的特点。
5. 人与人之间的道德和法律关系。
三、教学重点
1. 理解道德与法治的概念和作用。
2. 掌握社会主义法治国家的特点。
四、教学方法
1. 多媒体教学法：使用图片、视频等多媒体资料，生动形象地
介绍道德与法治的概念和关系。
2. 讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，让学生们互相分享
对道德和法治的理解和体验。
3. 观察实践教学法：安排观察实践活动，如参观法院、政府机
构等，让学生近距离接触社会主义法治国家的特点。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一些案例或图片，引发学生对道德和法治的
思考，激发学生的研究兴趣。
2. 概念讲解：用简单明了的语言解释道德和法治的含义和作用，并引导学生区分二者之间的关系。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就一个具体的道德问题
或法律问题展开讨论，帮助他们理解人与人之间的道德和法律关系。
4. 多媒体呈现：使用多媒体资料，以图文并茂的方式展示社会
主义法治国家的特点，让学生对之有直观的认识。
5. 观察实践：安排观察实践活动，带领学生参观相关机构，了
解社会主义法治国家的运行机制和制度。
六、教学评价及作业
1. 教学评价：通过观察学生的小组讨论、参与观察实践活动的表现，评价学生是否理解道德与法治的概念和关系。
2. 作业布置：要求学生撰写一篇关于道德和法治的小短文，表达自己对道德和法治的理解和看法。
七、教学资源
1. 多媒体设备和资料。
2. 相关案例和图片资料。
3. 观察实践活动的场地和机构安排。
以上为《道德与法治六年级下册第二单元备课》的基本框架，教师可以根据实际情况进行具体的教学设计和安排。