第二单元 化学实验技能训练（二）课后测评（解析版）
2020_2021学年高中化学第二章化学反应与能量单元评价含解析新人教版必修2
单元素养评价(二)(第二章)(90分钟100分)一、选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分)1.根据如图所示的反应判断下列说法中错误的是( )A.CO2(g)和CaO(s)的总能量大于CaCO3(s)的总能量B.该反应是吸热反应C.该反应中有离子键断裂也有共价键断裂,化学键断裂吸收能量,化学键生成放出能量D.由该反应可推出凡是需要加热才发生的反应均为吸热反应【解析】选D。
因为碳酸钙受热分解是吸热反应,CO2(g)和CaO(s)的总能量大于CaCO3(s)的总能量,A、B正确;在CaCO3中,Ca2+和C之间存在离子键,C中C与O之间存在共价键,故反应中有离子键断裂也有共价键断裂,断键吸收能量,成键放出能量,C正确;需要加热才发生的反应不一定为吸热反应,如碳的燃烧反应就是放热反应,D错误。
【加固训练】根据下列信息判断氢气燃烧生成水时的热量变化,其中一定正确的是( )A.H2O分解为H2与O2时放出热量B.生成1molH2O时吸收热量245kJC.氢气和氧气的总能量小于水的能量D.甲、乙、丙中物质所具有的总能量大小关系为乙>甲>丙【解析】选D。
H2O分解吸热,A错误;生成1molH2O时放出热量,B错误;氢气和氧气的总能量大于水的能量,C错误;断键吸收能量,成键放出能量,D正确。
2.我国科研人员提出了由CO2和CH4转化为高附加值产品CH3COOH 的催化反应历程。
该历程示意图如图。
下列说法不正确的是( )A.CO2和CH4完全转化成CH3COOHB.CH4→CH3COOH 过程中,有C—H 键发生断裂C.①→②放出能量并形成了C—C 键D.升高温度可减慢该反应化学反应速率【解析】选D。
由图示可知,CO2和CH4完全转化成CH3COOH,A正确;化学反应实质是旧化学键断裂、新化学键形成,故CH4→CH3COOH过程中,有C—H 键发生断裂,B正确;由图示可知,状态①的能量高于状态②,故①→②放出能量并形成了C—C 键,C正确;升高温度加快反应速率,D错误。
九年级化学上册第二单元课题2氧气课时练习(含参考答案)
熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气
体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行。故选 C。
考点：气体的性质与检验
2．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可
达到目的是（ ）
A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
6．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A．木炭燃烧 B．苹果腐烂 C．植物呼吸 D．菜刀生锈
【答案】A
【解析】
试题分析：A、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确；B、苹果腐烂，是苹果与
空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；C、植物的呼吸，是与空气中的氧气发生
的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；D、菜刀生锈，是铁与空气中的氧气、水分发生的不容易察
【答案】D
【解析】
试题分析：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能
燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体。故选：D 。
考点：氧气的性质
3．李潇的老师在课堂上给同学们出了这样一道题：①这是一种常见的气体；②这种气体与人的呼吸密切
相关；③这种气体可以使带火星的小木条复燃．根据以上提示，你认为这种气体是（ ）
觉的缓慢氧化，故选项错误。故选：A 。
考点：缓慢氧化
7．燃烧时人类获取能量的重要反应在生活和生产中应用广泛．
（1）硫磺在氧气中燃烧时的现象
，文字表达式为
；
铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为
，实验现象为
，实验时集气瓶底
加少量水的原因是
．
（2）工业生产上使用氧炔焰切割或焊接金属．其原理是以乙炔气体作燃料，通过氧气瓶输入氧气，
新鲁教版化学九年级课件：到实验室去：化学实验基本技能训练
【点悟】 量筒读数问题是实验题中易错的题型。用量筒量取液体，读数不 能仰视或俯视，仰视会使读数偏小(低→小)，俯视会使读数偏大(高→大)。
类型之二
初步学会检查装置气密性
以下是检查装置气密性的操作，其步骤正确的顺序是( D ) ①把装置连接好 ②两手紧贴容器外壁 ③导管口有气泡冒出 ④把导管的一端浸入水中 ⑤如果装置不漏气，里面的空气受热会膨胀 A．②④①③⑤ C．①③②④⑤ B．③②①④⑤ D．①④②⑤③
A
)
A.加热液体
B.检查装置气密性
C.读出液体体积
D.加块状固体
3．量取8 mL水，应选用_______mL 的量筒，视线与液体凹液面的最低处的 10 位置关系是___________( 保持水平 填“俯视”“仰视”或“保持水平”), 若仰视量筒读 数，实际体积比读数_________( 偏大 填“偏大”“偏小”或“不变”)。
归类探究
类型之一 学会物质的称量和量取 下列关于托盘天平的使用操作中，正确 的是( C ) A．把称量物直接放在托盘上 B．称量时，先放质量小的砝码 C．称量一定质量的NaCl时，应先将该质量的砝码(或游码)放好，再加NaCl 至天平平衡 D．称量前应先把游码放在刻度尺的中间
【解析】 称量物不能直接放在托盘上，选项A错误；称量时，先放质量大 的砝码，后放质量小的砝码，选项B错误；称量前应先把游码放在刻度尺的零 刻度线处，选项D错误。
6．[2017· 安顺]下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产 生的后果”不一致的是( C )
A.液体喷出
B.污染试剂
C.酒精溅出
D.读数偏大
【解析】
A中试管内液体加入过多，在加热至沸腾的过程中可能会喷出
来；B中滴管用自来水冲洗过直接放入滴瓶中会使药品受到污染；C中在酒精灯 未熄灭时就倒入酒精可能会引起火灾；D中俯视读数会导致读数偏大。故选C。
初中化学_化学实验基本技能训练(二)教学设计学情分析教材分析课后反思
学习目标：1.初步学会使用托盘天平（或电子秤）、量筒等仪器。
2.学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。
3.进一步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯。
知识点（重点、难点）：①物质的称量；②仪器的连接与洗涤；③装置气密性的检验。
重点：物质的称量。
难点：实验误差分析。
课前准备：多媒体；托盘天平、电子秤、量筒、滴管、玻璃棒、试管、药匙、玻璃管、单孔橡胶塞、橡皮管、水槽、烧杯、试管刷；食盐、蒸馏水、洗洁精。
板书设计：化学实验基本技能训练（二）一、物质的称量二、液体的量取——量筒三、仪器的连接与洗涤4.会连接仪器、洗涤仪器、5.会检查装置的气密性实验一物质的称量【技能训练】1．托盘天平的使用师：在物理课上我们已经认识了托盘天平，请同学们回忆一下托盘天平的结构。
生：结合多媒体和实验台上的托盘天平回顾天平结构，思考物理课上天平的使用方法。
交流思考并回答托盘天平结构：托盘（左右各一个）、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘师：1.托盘天平只能用于粗略称量，能称准到多少？2.你认为托盘天平的称量原理是什么？3.药品能否直接放在天平的托盘上直接称量？如何处理？4.称量时药品和砝码应如何放置？为什么？生：小组交流讨论回答问题。
以小组为单位，进行实验：1.称2药匙食盐的质量。
2.称取5.5g食盐。
生：在老师的提示下，一生交流步骤：①调节平衡螺母，使天平平衡②在天平两端各放一张质量相同的纸③在右盘放5克的砝码，并拨动游码至0.6刻度处④在左盘加食盐（接近平衡时，右手拿药匙，左手轻拍右手手腕，使少量药品落入），直至天平平衡。
师：如果某同学在称量中把砝码和重物的位置颠倒了，能否称出物质的质量？如何算出的？生：小组讨论，思考回答：在天平上面始终是（左=右+游码）所以，物质的质量=砝码-游码练习：见附录1-3 在学习常用仪器时，介绍过托盘天平；物理学中，学生也接触过托盘天平，此时温故知新，可以收到事半功倍的效果。
化学八年级《化学实验基本技能训练2》word学案
课题：（2.4 到实验室去）课型：新授课主备：时间：审核：一、学习目标：1.初步学会使用托盘天平或电子称、量筒等仪器。
2.学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检查和仪器的洗涤等实验技能。
二、问题导学：依案扣本专心自主（自主学习课本 41 页至 43 页思考下列问题）一.物质的称量1.托盘天平的使用：（1）托盘天平的准确度是：__________。
（2）在称量药品时，应将_________放在左盘，把_________放在右盘。
（3（4（5）物体的质量 = ______________+_______________友情提示：如果砝码和称量物位置放反了，测量结果关系如下：称量物的质量=砝码的质量-游码的质量2.一定量液体的量取：如果有10mL、50mL、100mL 量筒可供选择，量取8mL液体应该选用mL量筒，量取38mL 液体应该选用mL量筒，量取88mL液体应该选用mL量筒。
（选择量筒时尽量一次量完，然后考虑量程，选择与所量液体体积量程最近的。
）小结：取液时，选择合适的量筒，先倾倒液体，接近所需所需刻度时，将量筒放平，改用滴加。
读数时，视线要与量筒内液体________________________________保持水平。
不要用量筒盛放热的物质，也不要在量筒中物质。
【思考】仰视或俯视量筒内液体读数时，数值产生怎样的偏差？二．仪器的连接与洗涤：（1）将玻璃管插入带孔橡皮塞：_____手拿橡皮塞，_____手拿玻璃管，玻璃管待插入的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入。
（2）在容器口塞橡皮塞时：____手拿容器，____手拿橡皮塞，然后慢慢转动塞入。
（3）检查装置的气密性：连接好仪器，先把导管的一端，再用手试管，如果导管口有的现象，则表明装置的气密性良好。
(4)仪器的洗涤：清洗试管时，将试管刷轻轻或上下进行刷洗。
洗涤后的废液要倒入废液缸中。
洗涤试管时，用力不要过猛，以防损坏试管。
玻璃仪器洗涤干净的标准是：水在仪器内壁既不，也不。
九年级化学上册第二章探索水世界到实验室去化学实验基本技能训练二中档难度提升题含解析新版鲁教版
鲁教新版九年级化学第二章《到实验室去》中档难度提升题（有答案）一．选择题（共20 小题）1．下列图示中的“错误实验操作“与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．受热仪器破裂B．标签受损C．酒精溅出D．量取液体偏少2．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）．下列试管的朝向与实验项目对应正确的是（）A．给固体试剂加热B．加入固体药品的初始阶段C．给液体试剂加热D．洗完后放在试管架上3．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。
下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）A．加热高锰酸钾制氧气B．给液体加热C．排空气法收集氧气D．向试管中加入粉末状药品的初始阶段4．加热“铜绿”的实验过程中，相关实验操作正确的是（）A．加料B．取样C．加热熄灯5．下列化学实验操作不符合规范的是（）A．横B．平C．竖D．直6．规范的实验操作是实验成功的保证。
下列实验操作错误的是（）A．加入固体粉末B．读取液体体积C．加热液体物质D．倾倒液体物质7．下列图示实验操作正确的是（）A．滴加液体B．倾倒液体C．量取液体D．加热液体8．下列图示实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．9．下列实验操作正确的是（）A．液体的倾倒B．连接仪器C．称量固体D．量取液体10．如图所示的实验操作中，正确的是（）A．读取液体体积B．滴加液体C．连接仪器D．添加酒精11．下列实验操作中中正确的是（）A．用酒精灯直接加热烧杯中的液体药品B．加热试管中的固体药品时，试管口略向下倾斜C．为避免浪费，实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中D．玻璃管与胶皮管连接时，直接把玻璃管插入胶皮管12．如图所示有关实验基本操作，正确的是（）A．倾倒液体B．取用固体药品C．塞紧橡皮塞D．过滤13．下列基本实验操作的图示正确的是（）A．检查气密性B．读液体体积C．熄灭酒精灯D．过滤14．正确的操作是实验成功的关键，下列图示操作正确的是（）A．取用固体粉末B．熄灭酒精灯C．检查气密性15．下列实验现象不能说明装置气密性良好的是（）A．C． D ．16．下列化学实验操作，正确的是（）A．点燃酒精灯B．检查气密性C．读取液体体积D．加热液体17．如图所示，下列实验操作中正确的是（）A．震荡试管B．熄灭酒精灯C．用胶头滴管取药品D．放置洗过的试管18．实验时有关用量错误的是（）A．没有说明用量，液体取2mL﹣4mLB．酒精灯的酒精不超过容积的C．加热时，液体不超过试管D．洗涤试管时，每次注试管水19．下列图示实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．取用固体粉末D．振荡液体20．实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）A．B．C． D ．二．填空题（共10 小题）21．简要写出下列各错误操作可能造成的不良后果：（1）取液后的滴管，平放或倒放；（2）用试管加热时，试管底部跟灯芯接触；（3）给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜；（4）酒精灯不用时，未盖上灯帽．22．某同学用酒精灯加热盛有固体药品的试管，实验结束后，发现试管破裂，试分析造成试管破裂可能是由哪几种错误操作引起的．（至少答出三条）①②③．23．指出下列图中的实验操作错误，并指出下列操作导致的后果．（1）实验操作错误，导致的后果，（2）实验操作错误，导致的后果，（3）实验操作错误，导致的后果，（4）实验操作错误，导致的后果．24．试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的，加热前应先．25．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．试回答相关问题：①玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力转动插入；②玻璃仪器洗净的标准是；③量筒读数时，视线要与相平．26．实验是科学研究的重要手段，正确的操作是获得成功的重要保证．请填空：（1）将玻璃导管插入带孔橡皮塞时，应先将要插入塞子的玻璃导管的一端，然后稍稍用力转动，使它插入带孔橡皮塞．（2）熄灭酒精灯应用．（3）如果没有说明用量，一般应按最少量取，即液体取用，固体只需即可．27．检查装置气密性的方法是先将导管一端伸入水面，，观察到水中，松开手后，导管处，说明气密性良好．28．如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则观察到的现象为．某实验小组的同学将装置改为用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性．当缓慢推动活塞时，如果能观察到现象，则装置气密性良好．29．在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果．（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛．（2）滴管取用试剂后平放或倒置．（3）倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签没向着手心．（4）实验剩余的药品放回原瓶．（5）使用量筒时，俯视读数．30．（1）某同学量取食盐水，读取时量筒平放在桌面上且面对刻度线，当仰视时读数为38ml，其正确的体积应为（填“小于”“大于”或“等于”）38ml．（2）在实验室洗涤仪器时，玻璃容器干净的标准是．鲁教新版九年级化学第二章《到实验室去》中档难度提升题（pdf 有答案）参考答案与试题解析一．选择题（共20 小题）1．下列图示中的“错误实验操作“与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．受热仪器破裂B．标签受损C．酒精溅出D．量取液体偏少【解答】解：A、试管口没有向下倾斜，冷凝水毁回流到热的试管底部使试管炸裂，图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致，故选项不符合题意。
第二单元到实验室去化学实验基本技能(二) 同步测试卷-2021-2022学年九年级化学鲁教版上册
第二单元到实验室去：化学实验基本技能（二）同步测试卷-2021-2022学年鲁教版九年级化学上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.要准确量取30mL的酒精，应选用的仪器是()A. 100mL的量筒和胶头滴管B. 250mL的量筒和胶头滴管C. 10mL的量筒和胶头滴管D. 50mL的量筒和胶头滴管2.下列实验操作正确的是()A. 连接仪器B. 塞进橡皮塞C. 倾倒液体D. 过滤3.下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是()A. 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数B. 读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平C. 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度线时，改用胶头滴管向量筒内滴加液体D. 首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己4.用托盘天平称量5g食盐，天平调零后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时的操作是()A. 减少砝码B. 添加食盐C. 减少食盐D. 调节平衡螺母5.图中“错误操作”与“可能产生的后果”不一致的是()A. 标签受损B. 试剂污染C. 打破试管底D. 读数偏小6.下列实验现象不能说明装置气密性良好的是()A. B.C. D.7.某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视读数为18mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为()A. 等于8mLB. 大于8mLC. 小于8mLD. 无法确定8.某同学用托盘天平称量药品时，错将砝码放在了左盘，称量物放在了右盘，平衡时砝码的质量为30g，游码的质量为2.6g，则该同学称取药品的实际质量为()A. 29.4gB. 27.4gC. 28gD. 32.6g9.规范的实验操作是实验成功的保证。
下列实验操作正确的是()第2页，共7页A. 加热液体B. 读取液体体积C. 称量10.05g固体D. 检查装置气密性10.正确量取12mL液体，应选用的一组仪器是() ①15mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管A. ③④B. ① ④C. ② ④D. ① ② ④11.以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是()A. 吴明用10mL的量筒量取6.8mL的食盐水B. 王倩用胶头滴管向试管中滴加少量液体C. 由于未说明用量，朱林取了1∼2mL氯化钠溶液做实验D. 张哲用托盘天平称取了16.52g硫酸铜晶体12.如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是()A. B.C. D.二、填空题13.化学实验是进行科学探究的重要方式，基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
人教版八年级化学全册第二单元第二节 氧气练习及答案解析
人教版八年级全册第二章第二节练习以及答案解析一、单选题1.如右图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（）A.查看实验装置是否漏气B.将红磷改成木炭后重新实验C.实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽D.实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足2.如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下说法正确的是（）A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度3.下列关于实验现象的描述，正确的是（）A.红磷在空气中燃烧产生白色的烟雾B.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁C.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰4.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（）A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验5.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C.在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大D.氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活6.下列实验现象描述正确的是（）A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟B.硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁7.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（）A.木炭在氧气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧C.硫在氧气中燃烧D.蜡烛在氧气中燃烧8.如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。
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第二单元化学实验技能训练（二）课后测评
1·用天平称量潮湿的或具有腐蚀性的药品时，药品必须放在（）
A．托盘上 B．纸上
C．铁盒里 D．玻璃器皿
【答案】D
【解析】在托盘天平上称量药品时，要注意称量一般药品时，要在左右盘上放相同质量的纸，如果称量易潮解、有腐蚀性的药品时，必须放到玻璃器皿中称量，否则会把托盘腐蚀，造成称量的误差。
故选D。
2·学生要准确量取30mL的酒精，应选用的仪器是（）
A、100mL的量筒和滴管
B、250mL的量筒
C、10mL的量筒
D、50mL的量筒和滴管
【答案】D
3·托盘天平是科学实验中常用的仪器.下列有关说法中，错误的是（）
A. 称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程
B. 称量时，向右移动游码，相当于向右盘内加进砝码
C. 不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量
D. 不能将化学药品直接放在托盘上称量
【答案】C
【解析】A、称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程，符合天平的使用要求，故选项说法正确；
B、称量时，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码，符合天平的使用规则，故选项说法正确；
C、桌面不平，两边力臂不等，则天平无法使用，不符合天平的使用要求，故选项说法错误；
D、不能将化学药品直接放在托盘上称量，干燥的固体药品应放在纸上称量，易潮解的、具有腐蚀性的化学药品应放在玻璃器皿中称量．故选项说法正确。
故选C。
4·用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录的数据中正确的是（）
A．60克B．60.4克C．60.41克D．60.412克
【答案】B
【解析】初中物理实验室常用的托盘天平的精确度一般为0.2g，读数时数据精确度0.2g，所以选项B是正确的。
故选B。
5·下列仪器可以直接加热的是（）
A．量筒 B．试管 C．烧杯 D．集气瓶
【答案】B
【解答】
A、量筒不能加热，故错误；
B、试管能直接加热，故正确；
B．烧杯加热时需要垫石棉网，故错误；
D．集气瓶不能加热，故D错误。
故选B。
6·小明为准确量取5ml某种溶液，你认为他应采取下列哪种方法（）
A用量筒量取，俯视读数 B用胶头滴管吸取5ml
C、凭感觉倒5ml
D、用量筒量取，平视读数
【答案】D
7·下列有关仪器连接的描述错误的是（）
A.橡皮塞旋进容器口
B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管
C.长颈漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中
D.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中
【答案】C
【解析】A、橡皮塞旋进容器口不易导致玻璃仪器破损，故A正确；
B、玻璃导管沾水起到了润滑作用，故B正确；
C、直接压入容易压破容器口，故C错误；
D、玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中，沾水起到润滑作用，故D正确。
故选C。
8·某同学用托盘天平称量5.3克食盐，发觉指针向右偏转，此时他应该（）A．添加砝码 B．减少砝码 C．添加食盐 D．减少食盐
【答案】C
【解析】因利用托盘天平称量5.3克食盐时，先将天平调节平衡，然后在天平的右盘加砝码的质量为5g，将游码拨到0.3的位置，然后在左盘加食盐，
发觉指针向右偏转，则说明右边的质量大，
即左边食盐的质量还不够，则需要继续添加食盐。
故选C。
9·称量前，当天平的指针不在零点而偏右时，用以称量物质，天平达到平衡时，称得的物质质量与实际需要称的质量相比（）
A.相等
B.偏小
C.偏大
D.无法判断
【答案】C
【解析】天平实际上是一个等臂杠杆，称量时是左物右码，使用前先调节天平平衡，天平平衡后，放上药品和砝码（也可同时用游码）后，左盘的质量恰好等于右般的质量，如称量前，当天平的指针不在零点而偏右时，则称量时天平平衡后，相当于是事先先用部分药品平衡天平又进行的称量，即药品的实际质量大于砝码和游码的质量和，而需要称量的质量是砝码和游码的质量和，故称得的物质质量与实际需要称的质量相比偏大。
故选C。
10·某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读其体积为10毫升．则倒出液体的体积为（）
A．10毫升 B．大于10毫升C．小于10毫升 D．无法判断
【答案】D
【解答】仰视时读数偏小，俯视视读数偏大，先仰视读出液体体积为20毫升，数值小了，可以假设实际准确值为21毫升；又俯视读其体积为10毫升，数值大了，同样假设准确值为9毫升．那么实际倒出液体的体积应为（21-9）毫升，大于错误读数算出来的（20-10）毫升。
故选D。
11·某学生要准确量取7毫升水，应用（）
A．50毫升量筒B．10毫升量筒、滴管
C．托盘天平 D．5毫升量筒、滴管
【答案】B
【解析】A、50毫升量筒体与量取7mL水体积相差较大，误差大，故A错误；
B、10mL量筒与量取7mL水，体积相近，误差小，故B正确．
C、托盘天平是用来称量物质质量的，故C错误．
D、5mL量筒不可以用来量取7mL水，故D错误．
故选B
12·托盘天平调零后，在左盘衬纸上放氧化铜粉末，右盘衬纸上放1个5g砝码，游码标尺的示数如图，此时天平平衡，则被称量氧化铜的质量为（）
A．3.2g
B．2.6g
C．7.6g
D．7.8g
【答案】B
【解析】根据“左边质量=右边质量+游码质量”，从图中可读出游码的质量为2.6克，已知右盘衬纸上置1个5g砝码，故氧化铜的质量=5g+2.6g=7.6g。
故选B。
13·某同学测得的下列数据中，你认为不合理的是（）
A．用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为11.65g
B．用l0mL的量筒量取了8.5mL水
C．用托盘天平称得某固体物质的质量为16.7g
D．测得某粗盐中氯化钠的质量分数为93.5%
【答案】A
【解析】A、托盘天平的精确度一般为0.1g，，故错误；
B、10mL量筒最小刻度是0.1mL，用10mL量筒量取了8.5mL水，所得数据合理．
C、托盘天平能准确称量到0.1克，用托盘天平称得某小苏打样品的质量为16.7g，所得数据合理．
D、测得某粗盐样品中氯化钠的质量分数为93.5%，该数值是计算所得数值，所得数据合理.
故选A。
14·使用托盘天平称物体的质量．称量前发现指针向左偏,应（）；称量过程中发现指针向左偏,应（）或（ )。
【答案】把右端的平衡螺母向右旋出一些；向天平右盘中增加砝码或(将游码向右移动。
15·掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。
根据所学化学知识，回答下列问题:
（1）请写出指定序号的仪器名称：A ；D 。
（2）在溶解固体时，C的作用是用B量取液体，读数时视线
要与凹液面的处保持水平。
(4)用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转,应进行的操作是____。
【答案】（1）漏斗，胶头滴管；（2）搅拌加速溶解，最低；(4).向左盘添加氯化钠( 或向左盘添加药品，或添加药品，或添加氯化钠)。
【解析】（1）A为漏斗，D为胶头滴管；
（2）溶解固体时，玻璃棒具有搅拌加速溶解作用，用量筒量取液体，读数时视线要与凹液面的最低处保持水平最低；
(4)用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是向左盘添加氯化钠(或向左盘添加药品，或添加药品，或添加氯化钠)。
16·用托盘天平测量金属块的质量时，应先把天平放在水平桌面上，然后将游码移到标尺的位置上，发现横梁指针如图，此时应将平衡螺母向 (左／右)调使天平平衡；测量时，应将被测物放入 (左／右)盘；天平再次平衡时，所加的砝码和游码的位置如图所示，该被测物质的质量为 g。
【答案】
水平、零刻度线、右、左、78.2．
【解析】天平的使用规则是：天平测量前应放到水平桌面上，将游码拨到零刻度线，调节两端螺母使横梁平衡，左偏右调，右偏左调，直至天平平衡．图中横梁指针向左偏，所以应将平衡螺母向右调。
称量时，天平左盘放物体，右盘放砝码。
物体质量等于砝码质量加游码示数。
即78.2g。