教师备课检查情况报告(3篇)
小学语文备课检查总结(3篇)
小学语文备课检查总结（3篇）1、要认真钻研教材，准确把握教学要求。
比如，就要求会认的字和要求会写的字来说，要求是不同的。
要求认识的字，只要求读准字音，结合具体的语言环境大概了解意思，不要求书写。
教师千万不能将只要求认识的字列入书写范围，以免加重学生的负担。
2、要根据具体的教学内容把握教学的重点、难点，将教学内容分出主次轻重，不要平均使用力量。
这样可以节省教学时间，提高教学效率。
3、要关注文本的学习，给学生留出充分的读书时间。
在指导朗读时，教师应注意提醒学生看着课文上的字来读。
看着书本上的字读书，可以增加字与学生见面的次数，加深对字的记忆，有助于生字的复习和巩固。
学生回答问题时，教师要注意倾听，对答错的内容，要给予纠正。
4、教学要面向全体学生。
在教学中，教师应该特别关注学习基础差的学生，多给他们创造一些展示自己学习成果的机会，使他们能看到自己的进步，增强学习语文的兴趣，有信心学好语文。
5、要充分发挥课本插图在教学中的作用。
制做课件费时费力，还要投入财力。
有的课件与课文插图无多大差别，这样的课件使用价值不大，不如利用课文插图进行教学，既经济又省时省力。
6、要将识字教学融入阅读之中。
这次观摩课比较明显的问题是识字与阅读脱节。
在低年级阅读教学中，巩固识字、借助课文的语境理解字词的意思仍然是教学重点。
希望大家将怎样把识字教学更好地融入阅读之中作为一个问题带回去进行研讨和实践。
老师们，这次观摩活动达到了我们预期的目的，它起到了相互学习、交流和研讨的作用。
至于评比，其目的仍然是为了进一步推动低年级教学改革的研究与发展。
这次低年级语文教学观摩活动已经圆满结束了。
希望老师们把这次活动的精神和课例中好的经验带回去，联系自己的教学实际，进一步研究、探索、实践，把低年级语文教学改革推向前进。
最后，祝大家身体健康，工作顺利，在教学改革中取得更大的成绩!说明：全国小语会汉语拼音教学研究中心理事长蔡玉琴、名誉理事长莘乃珍分别在两个会场做大会总结。
教师教学常规检查工作总结（3篇）
教师教学常规检查工作总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
因此，我们组织了各学科的备课组长于____月____号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。
现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。
本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。
一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。
备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。
绝大多数主备老师都能按照EEPo的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。
在备课方面，做得比较规范的有以下老师：备课之不规范。
有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰;有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。
接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：____县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记;目标确定应合适，重点难点讲实际;环节流程逐推进，问题设计有情境;师生行为看得见，内容方法并出现;板书设计不能少，作业设计分层巧;共案复案还补案，案案在心心头安。
二、作业的规范批改。
听课记录的规范。
听课是一个取长补短的过程，所以在记录时一定要详细认真，并且要有针对性地提出自己的见解和建议。
在这方面值得我们学习的有以下几位老师：当然在常规工作中也难免会存在一些小小的瑕疵，需要我们共同关注，借《弟子规》中的一句话：有则改，无加警。
当然，教学常规工作细而杂，没有十全十美，只有尽善尽美，最后以这十二个字与大家共勉。
我常规，细而杂;要做好，靠大家。
教师教学常规检查工作总结（二）我认为自己在教学常规月活动中还存在以下问题：1、大部分教师的教学思想正在逐步更新，慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围，注意保护学生的学习积极性，发挥学生的主动性。
教师备课检查情况报告
教师备课检查情况报告尊敬的领导：教师备课检查情况报告一、背景介绍近年来，为进一步提高教学质量，我校加大了对教师备课工作的监督力度。
本次报告旨在对进行的备课检查情况进行汇报，以便各位领导了解教师备课的质量和问题，并提出改进措施。
二、备课检查概况在过去的一个学期里，我校共进行了7次备课检查，涵盖了各个学科、各个年级的备课工作。
每次检查我们都采用匿名方式，旨在客观、真实地了解教师备课的实际情况。
三、备课检查结果通过对备课情况的评估，我们发现了一些积极的亮点和存在的问题。
以下是对备课检查结果的总结：1. 积极的亮点（1）教师备课态度端正，对备课工作有高度的重视；（2）备课资料丰富齐全，包括教案、课件、教材解读等内容；（3）备课过程中注重启发思考，培养学生的自主学习能力；（4）备课组织严密，教师之间积极互助、共同进步。
2. 存在的问题（1）部分教师备课准备不充分，教案内容缺乏深度和创新性；（2）备课过程中，个别教师对知识点理解不清晰，无法准确解答学生提问；（3）有少数教师对备课活动缺乏积极性，工作态度不端正。
四、问题整改措施为了进一步提高备课质量，确保教学效果，我们将采取以下措施解决存在的问题：1. 加强教师备课培训组织备课培训班，提高教师备课能力和教学水平。
培训内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面，旨在提升教师备课的质量和深度。
2. 完善备课督导机制增加备课督导频次，不定期进行备课检查，并及时向教师提供反馈意见和建议。
同时，将备课检查纳入绩效考核体系，激励教师提高备课质量。
3. 优化备课资源建设备课资源库，为教师提供高质量的备课资源。
同时，鼓励教师进行备课参观和交流，借鉴优秀备课案例，提升备课水平。
五、结语通过本次备课检查，我们发现了教师备课工作中的一些问题，同时也看到了积极的亮点。
我们将进一步加强备课培训，完善备课督导机制，并优化备课资源，以提高教师备课的质量和效果。
相信在各位领导的关心支持下，我们的备课工作必将迈上一个新台阶。
教师备课检查情况报告
教师备课检查情况报告一、检查情况本次备课检查主要针对各学科教师备课情况和备课手册的留存情况。
在检查过程中，我们发现大部分教师都能够按照学校的要求进行备课，备课内容较为全面，包括教学目标、教学重难点、教学步骤、作业布置等。
同时，教师们也能够根据学生的实际情况和学科特点，合理安排教学内容和教学方法，注重培养学生的思维能力和创新能力。
二、备课质量在备课质量方面，大部分教师都能够认真研读教材，深入挖掘教材中的知识点和思想感情，注重知识的系统性和完整性。
同时，教师们也能够根据学生的实际情况和学科特点，合理安排教学进度和难度，注重因材施教，让每个学生都能够得到充分的发展。
此外，教师们还能够积极利用各种教学资源，如多媒体课件、教学视频、教学软件等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、存在问题尽管大部分教师都能够认真备课，但是在备课的细节方面还存在一些问题。
首先，部分教师的备课内容不够细致，对于一些知识点和难点的讲解不够深入和透彻，需要进一步加强备课质量。
其次，部分教师的备课笔记不够规范，字迹潦草，格式不规范，需要进一步加强规范和要求。
最后，部分学科的备课手册留存不够完整，需要加强留存和管理。
四、改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强备课质量的监督和管理，定期开展备课检查和评比活动，对备课质量进行量化考核，将检查结果纳入教师考核体系中。
2. 加强备课规范的宣传和培训，让教师们了解规范的重要性，并加强规范要求。
3. 建立备课手册的留存和管理制度，加强备课手册的归档和管理，确保备课手册的完整性和连续性。
4. 鼓励教师们积极利用各种教学资源进行备课，提高备课的针对性和实效性。
五、总结总体来说，大部分教师都能够按照学校的要求进行备课，但是在备课的细节方面还存在一些问题需要改进。
通过加强监督和管理、加强规范要求、建立管理制度等措施，可以提高备课的规范性和实效性，提高教学质量和水平。
同时，也希望各位教师能够继续保持认真备课的良好习惯，为提高教学质量和水平做出更大的贡献。
备课教研活动检查记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于2022年10月25日开展了备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
以下是本次备课教研活动的检查记录。
二、活动时间2022年10月25日三、活动地点学校会议室四、参与人员全体教师五、活动主题1. 集体备课：针对本周教学内容进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法及教学策略。
2. 教学研讨：结合教学实际，探讨如何提高课堂教学效果，分享教学经验。
3. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，找出不足，提出改进措施。
六、活动过程1. 集体备课（1）活动主持人：张老师（2）备课内容：本周教学内容为《圆的周长》（3）活动流程：①张老师对本周教学内容进行简要介绍，明确教学目标。
②各位教师针对教学重难点进行讨论，提出自己的见解。
③共同制定教学方案，包括教学方法、教学步骤、教学手段等。
④张老师对集体备课进行总结，强调教学过程中的注意事项。
2. 教学研讨（1）活动主持人：李老师（2）研讨主题：如何提高课堂教学效果（3）活动流程：①各位教师结合自己的教学实际，分享提高课堂教学效果的经验。
②李老师对各位教师的发言进行总结，并提出针对性的建议。
③教师们共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学反思（1）活动主持人：王老师（2）反思主题：找出不足，提出改进措施（3）活动流程：①各位教师针对自己的教学进行反思，找出不足之处。
②王老师对各位教师的反思进行点评，并提出改进措施。
③教师们共同探讨如何提升自己的教学水平。
七、活动总结1. 集体备课效果良好，各位教师积极参与，共同研讨教学重难点，制定出较为完善的教学方案。
2. 教学研讨环节，教师们分享了自己的教学经验，为提高课堂教学效果提供了有益的借鉴。
3. 教学反思环节，教师们认真总结了自己的教学不足，提出了切实可行的改进措施。
八、改进措施1. 加强集体备课的实效性，确保每位教师都能在备课过程中充分发表自己的见解。
教师备课检查情况报告大全(3篇)
教师备课检查情况报告大全（3篇）我们眼下的社会，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的教师备课检查情况报告，欢迎大家分享。
教师备课检查情况报告1备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，可以说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。
近几年，随着幼教改革的不断深入,新纲要的颁布实施，许多新的课程应运而生。
我区现在所有公办幼儿园使用的教材是省编版的幼儿园课程指导，她主要采用主题形式，对教育内容，教育形式，进行了有机的整合，这同之前我们一直采用的分科教学有明显的不同也必然会对教师的备课带来一些新的思考和挑战。
本次对郭溪中心幼儿园的教师备课检查，采用先由调研组成员对每位教师进行一对一的备课检查，并要求写出检查情况，再由周慧静老师将检查情况汇总，结合教师座谈会上对备课情况的了解写出书面检查报告，现将检查结果汇报如下：一、基本情况（一）绝大多数教师能在上课之前认真备好课郭溪幼儿园从今年开始实行电脑备课，本次一共检查了12位教师的备课，有文本形式的、也有电子形式的备课。
大部分教师备课态度认真，本面整洁、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。
除了教学设计外还有一日生活活动的目标及内容。
例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等，充分体现了幼儿园保教结合的特征。
部分教师能认真比较、筛选，并结合幼儿的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课。
这方面突出的有林品双老师，她每一个活动都备详案，将老师的每一句指导语都写进教案，还值得一提的是，幼儿园要求每位老师每篇教案都写课后反思，这种备课的工作量是很大的，但她们都能认真对待，仔细备好每一节课。
这种精神难的可贵，体现了对备课工作的重视。
（二）备课的完整性日趋成熟，能体现新《纲要》的精神理念。
备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。
备课检查总结(推荐33篇)
备课检查总结第1篇一、总体情况本次检查我们发现数学科目教师的计划项目齐全，严格按计划执行，备课都已背完，有的还有本学期的教学小结。
在备课方面：有单元教学设计，项目较齐全。
课时备课环节较齐全，书写规范。
能体现新课改的理念。
兼任学科的计划、备课大部分较简，都能按中心校的要求去做。
二、优秀典型检查发现，计划、备课较为突出的个人有:xxx、xxx、xxx、xxx、姜德庄、xxx、xxx、xxx启、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、张荣启、xxx、xxx、花蕾、xxx、xxx、xxx 、xxx、xxx等。
三、存在问题1、不能按计划很好的执行有些教师计划比较粗糙，存在应付检查的现象。
不能按教学计划认真的去执行。
2、项目不xxx分教师计划中无学情分析，学生成绩登记表未能填写；单元备课项目不够齐全，缺少主要教学方法及教学具准备；课时备课环节不够齐全，有些环节如教学准备、教学理念、作业设计等被忽略。
3、教学反思没有针对性。
教学反思的真正的价值在于改进自己的教学，为教学服务。
许多教师表面上都有教学反思，只是形式上的，没有起到应有的作用。
四、改进措施1、教师要转变观念，备课是为了更好的上课，不能存在备课与上课两张皮的现象。
要加强教师的xxx的修养，全身心的投入到教学中去。
2、加强集体备课的研究，努力突破传统的备课观念。
实现优质资源共享。
3、加强对教师备课的管理与评价导向的研究工作。
进一步的明确什么是高质量的备课。
备课检查总结第2篇本周我们对数学老师的备课、作业进行了检查，现将教师检查情况总结如下。
一、数学备课1、优点：（1）从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。
（2）大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫，书写工整，能做到备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究得深、对教学过程中学生的思维预见得比较透，注重知识过程性学习，能较好的建构六模块生态课堂。
比较优秀的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。
教师备课检查工作总结范本(3篇)
教师备课检查工作总结范本为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。
现将具体情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。
5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思-调整-改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。
个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。
2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。
5、部分教师的教案书写的项目不齐全。
无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。
1、今后教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
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教师备课检查情况报告（3篇）
教师备课检查情况报告（通用3篇）
教师备课检查情况报告篇1
一、优点：
1、大多数教师备课跟进度、超进度。
从检查情况来看，大部分教师备课及时，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。
如：李爱荣老师、郑洪业老师等，教案数量多，超进度。
2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，符合教学策略。
备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透,尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。
二、存在的问题：
1、部分教师对备课的重视还不够，基本不存在不备课上课现象，这种现象必须我们在听课时有所检查。
2、部分教师的备课不够认真、细致，个别书写比较潦草，存有应付现象。
一是表现在项目不全，无教学目标、教学重难点等；二是教学过程简单，缺乏实效性；三是教学过程随意，没有较好地贯彻教学策略；四是个别教师有照搬照抄旧教案、现成教案现象；五是部分学校教师存在网上下载教案现象。
三、措施和建议：
1、认真研究教材，切实做好备课工作。
要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动，促使教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。
2、加强过程检评，提高备课质量。
要认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定时检查和不定时抽查相结合的方式，督促教师及时备课、认真备课，备出高质量的课。
3、强调的几个问题。
一是备课要及时，但不要超的太多，建议先周备课；二是重点课、重点学科必须备详案。
教师备课检查情况报告篇2
近期，学校教务处组织各教研组长对学校全体教师的备课情况进行了认真的检查。
现将检查情况总结如下：
一、检查标准
本次检查前，教务处首先组织各教研组长认真学习教研室下发的《备课考评标准》，强调各教研组长严格按照考评标准对每个教师的备课认真检查。
检查要实事求是，不打人情分。
二、值得肯定和发扬地方
1、大部分教师能够按照考评表的程序进行备课，教案设计都比较规范，结构完整。
教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均齐全，书写规范。
2、能够按照开学制定的教学计划进行备课、授课。
3、全体教师（除体育教师）都能够认真、及时批改作业，作业量适中。
作业批改中能够指出学生中作业的错误并督促学生及时订正。
三、需要改进的地方
1、有少数教师备课程序还不能与教研室的备课考评同步，在以后的备课中要严格按照教研室备课考评表的程序进行。
2、有些教师虽然程序完整，但备课流与形式，各环节设计还需加强。
3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4、特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。
总之，本次教案较以往检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。
同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性。
教师备课检查情况报告篇3
教学常规检查是学校教学管理工作的重要内容。
为了进一步落实我校关于加强教学常规管理的有关规定，检查我校教师对学科教学常规的执行情况，疏通教学信息反馈渠道，完善教学质量监控体系，促
进教风建设和提高教学质量，根据亭职中发[20_]5号文件的要求，学校成立了由陈光信副校长任组长的教学常规检查小组。
20_年3月21日对我校教师在备课、作业布置及批改、教学计划、教学反思和听课笔记五个方面进行了较为全面、仔细的检查。
一、基本情况：
本次有96位教师交了教学常规资料。
此次检查共分7个组,由行政、教研组长及教师代表组成检查小组。
检查小组成员认真负责，公平，公正，对广大教师的教学常规工作进行了详细的检查，并作好了记载。
二、备课检查情况：
通过此次教学常规检查可以看到，各年级的常规教学进展情况良好，教学进度一致。
绝大多数教师能够及时上交检查的教案，能够按照新学期讲授课程及时制定比较完整的教学进度计划表，能按照各学科教学常规要求认真备课，备课时能按要求书写课题,进行必要的教材分析，设计较为完整的教学过程，书写工整，备课质量较好。
教案上交总篇数为96篇，其中语文组12篇，数学组16篇，英语组13篇，理化生组14篇，政史地组19篇，艺体组14篇，专业组13篇。
存在的主要问题：
1、部分教师的教案编写仍不够完整，特别是缺少一些必要的基本环节。
例如：教学目标不明确，重难点没有标出，没有注明每节课的
教学方法，必要的板书设计，简明的小结和教学后记；没有注明课内、课外的作业布置情况。
2、个别教师教案编写过于简单，仅有不到十行字，字迹潦草。
有些学科缺少对教材的研究，过多依赖现成教案，备课过于马虎，没有按学科教学常规备课。
3、个别教师甚至用旧教案充新，应付检查。
4、总体而言，教师备教材多，备学生少。
忽视对学生非智力因素的培养，缺乏学法指导。
三、作业布置和批改情况：
从检查情况看，大多数教师能认真布置适量作业，并及时批改，总体情况较好。
他们不仅全批全改，而且批改认真、仔细。
存在的主要问题：
1、批改作业次数不够，部分教师打大钩，不标注批改时间。
学生作业中出现的错误没有及时订正。
2、个别年级学生作业本不统一。
四、教学计划制定情况：
有计划的安排教学工作，确定教学进度是每位教师完成教学任务的重要保证。
从检查人数来看，有96%的教师都能够根据所任学科的教材、教学用书和课标的要求结合本校实际安排好学期教学进度。
存在的主要问题：
1、部分教师网上下载，内容都没有修改完。
大部分教师能手写教学计划。
2、有个别教师完全是为了完成任务未认真进行思考，过于简单，内容只有半篇。
五、教学反思：
全体教师对本学月的教学工作进行了总结，并认真撰写了教学反思，对积累资料，总结经验，改进教学中的弊病很有益处。
存在的问题：部分教师在对教学工作进行反思总结时，并未真正引起重视，用寥寥数语敷衍检查，并未真正进行思考，以总结对教学的得失。
六、听课笔记：
总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。
所有的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到检查组接受检查。
存在着以下几点不足：
（一）部分教师字迹潦草，书写不规范（如：用红笔书写，上下两行不对齐）。
（二）大部分教师项目书写不全，如：无授课人、无听课时
间、无听课人，甚至课题都没有。
（三）有个别教师存在抄袭现象。