(完整版)高考语文现代文阅读答题技巧要点
高考语文阅读理解答题技巧(大全)
高考语文阅读理解答题技巧（大全）高考语文阅读理解答题技巧（大全）语文阅读理解的答题，要将该大事的时间、地点、缘由、过程及结果等几方面交代清晰，从而引起读者的普遍关怀。
因此，快速把握文章的主题、中心、大意很关键。
下面是我为大家整理的高考语文阅读理解答题技巧，期望对您有所帮忙!阅读理解答题技巧1.仔细阅读文章在做阅读之前将思绪放平，认真的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，渐渐摸清文章的主旨。
由于文中极有可能消失后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句登记来，方面之后我们在回来查找。
2.答题时看准题目在回答阅读理解的题目是肯定不要跑题，在这个位置，出题的老师很简单玩文字嬉戏。
所以要仔细阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。
还有一点重要的就是不要过分解读题目。
一般学校的阅读理解不会问很深化的问题，有些同学可能读的课外读物许多，会有一些其他的解读。
尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.留意回答格式其实，这是阅读理解最有技巧的地方。
基本上每个题目都会固定的回答格式。
比如，题目是：文中提到的“__”词语可不行以更换成其他的词?一般这样的答案都是不行以，后面叙述缘由，缘由主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随便更换。
4.紧紧抓住文章的主旨任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。
有可能在阅读理解中并没有消失让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。
这是一个隐蔽的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。
最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明白你的理解力量。
5.带着问题读文章读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思索，然后快速读文章，进一步了解这篇文章究竟是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的熟悉。
然后看问题，带着问题其次遍读文章，这遍读就要精读，深化文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。
高中语文现代文阅读答题技巧（倾心总结）
高中语文现代文阅读答题技巧（倾心总结）第一篇：高中语文现代文阅读答题技巧(倾心总结)文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。
整合时一定要确保文通句顺。
牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。
但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。
常考题型一、人物形象常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：XXX是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
如何解答这类题型，一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
高考语文现代文阅读答题技巧
高考语文现代文阅读答题技巧高考语文现代文阅读答题归纳语文阅读中开头(结尾)有什么作用语文散文(小说)开头，形式不拘一格，作用也多种多样：或开门见山，点题明目;或宕笔引题，铺垫后文;或总括语文阅读的全文，点题明旨;或描写景物，渲染氛围。
语文阅读的结尾是一篇文章的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如“豹尾”“撞钟”，引人振奋;或如“临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味。
无论开头还是结尾，都可以从“内容”“形式”两方面分析其作用。
语文阅读结尾语段的作用：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;委婉含蓄，意在言外，发人深思;等等。
语文阅读中修辞手法作用题型首先要确认语文阅读中所用的修辞手法。
常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问(或反诘)、借代、层递、反复等。
其次，结合语句分析其具体作用。
一般来说，比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性、生动性;拟人的作用是赋予人的感情，便于抒发情感;对比有突出或反衬的作用;反复能起强调、突出重点，升华主题的作用等。
分析作者的观点态度，归纳主旨⑴快速读懂原文，深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)⑵跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)⑷按照语文阅读题目的要求，整理提取有效的信息提高对语文阅读的理解语文现代文阅读主观性强，学生答题时要将语文主观题客观化，即要在文中找到客观依据。
备考中，不鼓励“题海战术”，语文阅读的质量才是最重要的。
学生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味浓厚的散文，这类文章阅读有一定难度，是高考语文现代文阅读惯常选用的材料。
语文现代文阅读答题技巧1.打破语文现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。
高考现代文阅读答题技巧汇总
高考现代文阅读答题技巧汇总高考现代文阅读答题技巧汇总【考纲陈述】:阅读鉴赏中外文学作品。
了解诗歌、散文、小说、观剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
阅读文学作品时注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索(作品)所蕴含的民族心理和人文精神。
1.分析综合(1)分析作品结构，概括作品主题;(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力;(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;(3)对作品所体现出的价值判断和审美取向作出评价3.探究(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;(2)探讨作品所蕴涵的民族心理和人文精神(3)对作品进行人性化阅读和有创意的解读【散文的阅读】:1.明确概念作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。
2.文体特征: 形散而神不散(形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格; 神不散：主题、意境集中)3.阅读要领散文具有“形散而神不散”特点，语言优美洗练，有诗情画意般的意境。
阅读时可从以下四个方面入手：①理清脉络、层次，正确理解散文的思想内容。
抓住脉络线索，就是抓住散文小段、小层的抒情性话语，把这些话语组织起来就是文章的主要思想内容，分析这些语句，大致就可分析出主题思想了。
②领会和分析散文的表现手法。
一般说来散文作品的表现手法丰富多样，分析起来比较难，可以从这样三个方面分析思考：一是用了哪些写景抒情方法，是景中有情、情中有景、情景交融，还是寓情于景，托物言志。
二是分析形散神不散的特点，弄清散的“形”和不散的“神”，通过联想把握“形”与“神”的结合点。
三是分析散文的立意、寓意或象征意，散文的深层含义都是通过“物”表现出来的，必须看清作者赋予了“物”什么特点，什么品质或者什么思想。
高考语文现代文阅读题技巧
高考语文现代文阅读题技巧在高考语文中，现代文阅读题占据着重要的地位，不仅分值较高，而且对考生的阅读理解能力、分析综合能力以及语言表达能力都有着较高的要求。
很多考生在面对这类题目时，常常感到困惑和无从下手。
其实，只要掌握了一定的技巧和方法，就能有效地提高答题的准确性和效率。
一、整体感知，把握主旨在阅读现代文时，首先要对文章进行整体感知，快速浏览全文，了解文章的大致内容、体裁、结构和写作思路。
同时，要注意捕捉文章的关键语句，如标题、开头、结尾、段落的中心句等，这些语句往往能够揭示文章的主旨。
例如，议论文的论点通常会在标题、开头或结尾明确提出；记叙文的主旨可能隐藏在叙述和描写中，需要通过分析人物、事件来总结；说明文的说明对象和主要特征一般在开头就能找到。
在整体感知的过程中，还要注意理清文章的脉络，把握作者的行文思路。
比如，是按照时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序来组织材料的。
只有对文章有了全面的了解，才能为后续的答题做好准备。
二、仔细审题，明确要求在答题之前，一定要认真审题，弄清楚题目所问的内容和要求。
有些题目可能会直接提问，如“文章的主旨是什么”“文中某句话的含义是什么”；有些题目则可能比较含蓄，需要考生仔细揣摩。
例如，“请结合文本，谈谈你对某一现象的看法”，这类题目不仅要求考生理解文章的内容，还要有自己的思考和见解。
同时，要注意题目中的关键词和限制条件。
比如，“从文中找出”“根据第X 段”“结合全文”等，这些词语都会对答题的范围和方向产生影响。
三、带着问题，回文定位明确题目要求后，要带着问题回到文章中，找到与题目相关的内容进行仔细阅读和分析。
在回文定位时，可以根据题目中的关键词、人名、地名、时间等信息，快速准确地找到答题的依据。
需要注意的是，有些题目所涉及的内容可能分布在文章的不同段落，这时就需要考生进行整合和归纳。
比如，对于“文中多次提到某物，有何作用”这样的题目，就需要考生将文中关于该物的描写全部找出，然后分析其在结构上、内容上的作用。
高考语文阅读答题技巧和模板()
高考语文阅读答题技巧和模板()在高考语文试卷中，阅读题和（作文）是占分值最大的两部分。
高考语文阅读答题技巧有哪些呢？下面是我为大家整理的高考语文阅读答题技巧，仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!高考语文阅读理解解题（方法）及技巧解题步骤1.通读（文章），了解主要内容，揣摩中心思想。
2.仔细通读全部题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，认真地阅读有关内容，仔细地思索、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.（记叙文）：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2.（说明文）：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.（谈论文）：回答清晰谈论的问题是什么，的观点怎样，格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，通过粗读和精读相结合了解文字材料内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意。
在扫瞄全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学的阅读速度、理解力量和记忆力量。
有的采纳一个（句子），有的采纳一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们经常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是依据文中的客观事实，在仔细思索后进行规律推理、（总结）或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆忙忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。
高考现代文阅读题满分解题技巧
高考现代文阅读题满分解题技巧高考语文现代文阅读答题模式一、有关理解词句的题型:1、理解词语：提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：直接用原文解说。
或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。
或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。
常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。
对策小结：（1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；（2）0找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义；（3）将指示内容代入原文检验。
（4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等；（5）联系上下文提取要点来答。
2、理解句子：提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。
答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。
或这句话意思是……，表达了……。
常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。
对策小结：（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。
（2）根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
高考语文现代文阅读答题技巧一览
高考语文现代文阅读答题技巧一览高考语文现代文阅读答题技巧一览1一、把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
二、认真审题做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的`一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
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高考语文现代文阅读答题技巧要点
一、开头（结尾）有什么作用
开段的作用：开篇点，全文；引出下文，或下文作；衬着气氛，确定基。
尾段的作用：全文，主旨；呼开，首尾，使文章然一体；卒章志，点明旨；化作者感
情，深入或升主旨；言有尽而意无，引者思虑；宛转宛转，意在言外，人深思；等等。
二、文中某语句或段落有什么作用
1、段落
A、开段：开篇点：衬着气氛；埋下伏笔；置念；下文作；下文；
全篇；开山；上下文形成照；衬着气氛；确定基；揭穿主。
B、中段：承上启下（概括上文某一内容，引起下文的什么内容的叙写）；下文；
上文；埋下伏笔；蓄；略合；充内容
C、尾段：点明中心，深入主；照开；呼前文；画点晴；升感情；卒章志；
宛转有余味；寄望作者感情。
使构首尾合；言已尽而意无。
2、句子或
句子自己也许其中有一个或短运用了修辞手法或表手法或是表达方式。
将之揭穿出来解涵再系文章内容即可。
A、修辞手法的作用
常用的修辞手法包括：排比、比、人、偶、夸、反、、反（或反）、借代、、屡次等。
修辞手法自己的作用+合句子境
比、人：生形象地写出了+所指象 +特点
排比、屡次：增气，加气，了+所指象 +特点
夸——引起丰富的想象，更好地突出事物的特点，表达感情更烈，引起者的烈共。
偶——形式上音整平均、奏感，拥有音律美；内容上凝集中，概括力。
——引人注意，启思虑，突出收效。
引起者趣，引起者思虑。
反——目的是加气，起、化作用。
借代——生活、使言形象明、利于表达作者的思想感情。
引用——增添词句意，丰富文章内容，增中表完收效，增服力。
B、表现手法的作用
常用的表手法有：比、象征、想、想象、托物言志、、比、烘托、白描等。
手法 +解析（例）+作用
象征：引申事理，宛转形象明，使抽象事物详尽化，激想，感染力。
抑：使文章曲折有波，突出喜、美或批、刺的感情。
比：突出特点，揭穿本，人深刻启迪。
或使比事物的两个方面互相映，相辅相成，和托对照，比没有主次。
托：突出所要表的事物持点，化思想感情。
有主次之分。
衬着：行文置，造氛。
比：以浅寓深，生形象，平时易懂。
反（反）：有 2 种作用：表示人与人之的昵感情和揭示责备。
辛辣刺，幽默幽默，
使文章富饶斗性。
托物言志、象征、虚合：使表达更加宛转，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富饶真
谛，人以启迪。
静合，化静：使表达更加形象、生富饶感染力。
例或列：详尽在，易于被者接受，增服力和感
C、表达方式的作用
表达方式：叙、、描述、抒情、明
描述：通⋯⋯描述+象的什么缺点也许何象怎么+表达了作者怎的感情
1.人物肖像、作描述、心理描述：更好展人物的内心世界、性格特点。
2.光景描述：详尽描述自然光，造一种气氛，烘托人物的感情和思想。
3.白描笔勾勒，正确神
4.境、面描述：交代人物活的背景，写明事件生的和地点，衬着气氛，更好地表人物。
5．正面描述、面描述：正面直接表人物、事物；面烘托突出人物、事物。
：通⋯⋯ +点
1. 文据分：事据、道理据
2. 方法：例（或事）（作用：详尽在，者易于接受，增明力）、道理（有也叫引用）、比（或正反
比）、比。
3. 比生形象，平时易懂。
抒情： 1. 直接抒情直抒胸臆，舒畅淋漓。
2. 接抒情寓情于景，物事宛转。
明：通⋯⋯ 明方法+象 +特点
明方法：例子、列数字、打比方、作比、下定、分、作、摹状貌、引用。
三、原文替
1、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
：不能够。
因正确生详尽地写出了⋯⋯
形容：不能够。
因生形象地描述了⋯⋯
副（如都，多半，特别只有等）：不能够。
因正确地了然⋯⋯的情况（表程度，表限制，表，表范等），了后就成⋯，与事不符。
2、一句话中某两三个词的序次能否调换？为什么？
不能够。
因
（1）与人事物的（由浅入深、由表入里、由象到本）律不一致
（2）与上文是一一的关系
（3）些是关系，相扣，不能够互。
四、句品味和析
1、句子：表面含+深含
表面意表面的意思和表完收效（生形象地写出了⋯⋯特点）
深含必定了 / 褒了 / 美了 / 歌了或责备了/ 刺了/ 否定了/ 反了，也许了我
⋯⋯的印象、启迪，道理等。
系上下文、主、作者意，涵有什么道理、思想、感情等
2、：“×” 幸好哪里？
用了“××” ，生地（正确地）了然⋯⋯事物的⋯⋯特点，能激者的趣（符
合情况，拥有科学性）。
五、段意的概括和
1、叙文：、地点+人物 +事件
2、明文：明、介+象 +明内容、特点
3、文：用什么方法了然+点
外国小说欣赏——现代文答题技巧
一.表达角度、表达人称、表达方式
1.表达角度
全知角：平时采用第三人称。
“ 述”。
有限角：平时采用第一人称。
“ 示”。
2.表达人称
采用第一人称表达的作用：
①使小说的内容更具真实感，拉近读者与作品的距离，便于抒发感情
②作为贯穿全文的“线索”
③借“我”的感情揭穿全文主旨，深入主题，使小说主题更多模糊，留给读者
更多思虑空间。
④经过“我”的感神态度突出人物形象
3.表达方式
①正叙：能按某一序次较清楚地进行表达。
②倒叙：造成悬念，令人入迷。
③插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照料，补充说明，使情节更加完
整，结构更加亲密，内容更加充足丰满，进一步突显人物性格。
④补叙：对上文内容加以补充讲解，对下文作某些交代。
⑤平叙：在表达两件或多件同时发生的事时，可使眉目清楚，照料得体。
二. 环境描述的作用
第一步：解析环境自己的特点
自然环境描述：表现了地域风格
交代了时间、季节
衬着了气氛，创立了社会环境描述：指出相关语句，揭穿了
第二步：解析环境描述与人物的关系
气氛社会现实
1、烘托人物3、表现人物心理
性格
2、交代人物身份
第三步：解析环境描述对情节的作用
推进故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。
第四步：结合文章中心作答
深入了文章主题（中心）
三．情节运行的方式
1.情节运行的基本模式：发生—发展—高潮—结局
2.摇摆
3.料想以外与情理之中
四．结构的种类
1. 层层推进——线性结构（情节上对应“摇摆”）
“延缓法”的作用：
①推进情节发展，制造小说阅读的波浪
②突显小说主题，揭穿小说主旨
③为塑造人物形象起作用
2.生活的横断面：截取生活的一刹时，从事件的一点切入观看世界人生。
3.依照心理时序而张开：意识流小说。
五．小说标题、结尾的作用
1.标题的作用
① 以时间、地点、环境为题——点明时间地点，创立故事背景，衬着环境气氛
② 以物件（物象）为题——作为结构线索贯穿全文，概括故事情节，寄望作者感情，揭穿文章主题，隐含比喻象征意义
③以形象特点为题——张开情节，响应细节；比较讽刺，增强收效
2.结尾的作用
①陡生波，出乎不测又吻合情理，震撼人心。
与前文内容照，使情。
②深入主 +合内容详尽解析（刺，揭示⋯⋯）
③戛可是止，人以极大的想象空，耐人味。
④悲式尾：（与⋯⋯形成烈的比）震撼人心，有极大的感染力喜式尾：吻
合主人公意愿，人以欢喜、和之感。
六．虚假
1.虚假在文中的作用
①丰富了作品的内涵，是作品拥有收效
② 增人物形象的立体感
③ 使作品的气氛有了些松
④ 拓者的想象空，激者趣
2.虚假如何人真感
①采用第一人称表达人称，增添故事的真性
② 采用描述的真
③ 境和心理描述的真
④ 言的真。