小学生句子排序技巧及题目(简单版)
很多同学对句子排序这类题型很苦恼,要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手．
排序题三字经
排序题,并不难；通读题,前后看;
有代词,往前串；同话题,连一连;
找顺序，时空间；标志词,抓关键;
内容上，要映现；排完了，先浏览;
不通顺，再换换;对答案,笑开颜。
句子排序的技巧
将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系.我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
１时间的顺序
在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2方位顺序
如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下,先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
３事情发展的顺序
如果是写事的，就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4参观的顺序或地点转换的顺序
如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么，接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。
句子排序练习题
1
（）碧溪河从村前流过。
( )村后是一望无际的桑园。
( )我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
( )春天,桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
２
( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
( ）小花园在教室的左边,长八米，宽四米。
( ）花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯.
( )它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来．( )花是老师精心栽培的，有的长在地上,有的长在盆里，构成了一个个图案.
( )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了!
( )地上的水越来越多。
( ）雨落在对面的屋顶的瓦片上。
( ）像一层薄烟罩在屋顶上。
( )渐渐地连成了一条线。
( ）溅起一朵朵水花。
( ）雨水顺着房檐流下来。
（）汇合成一条条小溪。
（）开始像断了线的珠子。
4
( ）王红同学真值得我们学习.
( ）今天，老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。
( )就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去. （ )天突然下起雨来。
( )啊！那是三年级（４）班的王红。
( ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
( )原来,她是冒雨去降国旗的。
( )红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
（)我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
（ )忽然，浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了.
（ )星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
（ )浅红色的浮标漂在水面上。
( )我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!”
6
( )他正想坐下时,管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。
"
（ )管理员笑着说：“是的，很多年来,他每天都到这里来读书。
”（）那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来？”（ )话刚说完,马克思果然跨进门来了。
７
( )我连忙站起来让老爷爷坐。
( )我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。
( ）星期日,我坐汽车去奶奶家。
（ )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。
"
（ )上车后，我找到一个座位。
( )我说:“不用谢,这是我应该做的。
"
( ）奶奶说:“这孩子到底长了一岁,懂事多了。
＂
( )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱。
（）屋子里充满了欢声笑语。
（ )我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿。
9
（)小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃.
（)身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。
( )我的“小顽童”真逗人喜爱。
( ）脚穿一双特大号皮鞋。
（ )眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。
( )他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽.
10
( )找到字典“部首目录”那页。
从2画中找到“讠”,看看后面的页码。
（)老师让我们用部首查字法查出“诚＂字。
( )再数一数除去部首还有6画。
（）我翻到有“讠"的那一页,从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。
( ）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画.
( ）金苹第一个跳.
( ）她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去。
( ）今天体育课是练习跳“山羊”.
( ）然后深吸一口气，快步向前跑去。
( )只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下。
12
（ )我问爸爸为什么倒着贴。
（ )春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
（）我边看边想，突然,一拍脑门说：“是不是,福到了?"
( )爸爸说:“你自己想想是什么意思?”
（）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明!"
13
( ）然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头.
（ )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净.
( )先洗筷子,再洗碗和盘子。
( ）吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。
（）最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。
( ）当时,弟弟也在旁边,一动也不动，神情是那样专注。
( ）原来他也在一旁暗暗地认字啊！
( )妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来。
( )记得我小时侯,妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字.
( ）我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了。
15
( )作文果然有了进步。
( )自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。
( )以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
( )此后,我就试着用自己的话写真实的故事。
( ）老师在我的作文后面批着：“不真实,要用自己的话写真实的故事．"
参考答案
１(2-４－1—3-5)
2(6-１—5—2-３－4)
3（7－1—２-５-6—3—8—4）4（８—１-4-3-6-2—7—５）５（２-４—1－3-5）
６(2-4-3-5-１）
7（4-３-1—5—2—6)
8(4-5—3-1—2）
９(4—5—1-6-3—2)
10(3—1－4—5-2)
11(2-５－1—4－3)
12（２-1—４-３-５)
１3(2－4—3-1—5)
1４（2—5-3—１—4)
15(５—2—１－4-３)。
小学生句子排序技巧及题目(简单版)
很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手。
排序题三字经排序题，并不难;通读题，前后看;有代词，往前串;同话题，连一连;找顺序，时空间;标志词，抓关键;内容上，要映现;排完了，先浏览;不通顺，再换换;对答案，笑开颜。
句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
句子排序练习题1( )碧溪河从村前流过。
( )村后是一望无际的桑园。
( )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
小学语文句子排列顺序实用技巧+专项练习题
小学语文句子排列顺序实用技巧+专项练习题1、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
2、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
参观的地点或转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
3、句子排列顺序技巧4、句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
三年级语文句子排序方法与训练(含答案)
三年级语文句子排序方法与训练(含答案)引言语文句子排序是培养学生语言表达和逻辑思维能力的重要训练内容之一。
在三年级，学生的语言能力逐渐发展，他们需要研究如何正确地排序句子，以使其具备合理的逻辑结构和语义连贯性。
本文将介绍一些简单实用的语文句子排序方法，并提供相应的训练示例和答案。
方法一：按照事件发生顺序排序这种排序方法适用于叙述性文本或描述事件发生过程的句子。
学生需要根据句子中提供的时间线索，将句子按照事件发生的顺序进行排序。
示例句子：1. 昨天是小明的生日。
2. 他收到了一只漂亮的玩具熊。
3. 他的朋友们一起来参加了生日派对。
4. 他们一起吃了美味的蛋糕。
正确排序：1-4-2-3方法二：按照主题排序这种排序方法适用于包含多个主题的文本，学生需要根据句子中提供的主题线索，将句子按照主题进行排序。
示例句子：1. 马可是一个有趣的人，他喜欢讲笑话。
2. 小明很喜欢动物，他在家里饲养了一只小猫。
3. 莉莉非常爱运动，她每天都去操场跑步。
4. 爷爷是一个聪明的人，他喜欢读书。
正确排序：4-2-3-1方法三：按照逻辑关系排序这种排序方法适用于包含因果关系或逻辑关系的句子，学生需要根据句子中提供的逻辑线索，将句子按照逻辑关系进行排序。
示例句子：1. 太阳下山了，天变得黑了。
2. 小明生病了，所以他没有去学校。
3. 雨下得很大，海里的水变得更蓝了。
4. 妈妈做了一顿丰盛的饭菜，大家都夸她做得好。
正确排序：1-3-4-2结论通过研究和训练这些简单实用的语文句子排序方法，三年级的学生可以提高他们的语言表达和逻辑思维能力。
老师和家长可以利用这些方法和示例进行练，帮助学生更好地理解和运用句子排序的技巧。
注：本文提供的示例句子仅供参考，请根据实际情况自行调整和设计相关练习。
小学语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)
小学语文句子排序实用技巧（附练习题及答案）之邯很多同学对句子排序这类题型很苦恼,要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,不知该从何处着手.排序题三字经排序题,其实不难；通读题,前后看；有代词,往前串；同话题,连一连；找顺序,时空间；标记词,抓关头；内容上,要映现；排完了,先浏览；欠亨顺,再换换；对答案,笑开颜.句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力.其实这类题型其实不难,很多题目都有十清楚朗的线索或标明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易.看到题目,首先要频频阅读,不要急于求成.只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系.我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步调等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,掌控句子的排列顺序.1时间的顺序在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告知了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语即可以正确排列句子.2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以按照先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子.3事情成长的顺序如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么成长的,最后的结果等,自然我们就可以依照事情成长的顺利来排列了.4不雅赏的顺序或地点转换的顺序如果是游记、不雅赏之类的文章,就会有一个不雅赏的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的办法.句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过.（）村后是一望无际的桑园.（）我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄.（）河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花.（）春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋.2（）一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星.（）小花园在教室的左边,长八米,宽四米.（）花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯.（）它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来.（）花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,组成了一个个图案.（）到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各类形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了！3（）地上的水越来越多.（）雨落在对面的屋顶的瓦片上.（）像一层薄烟罩在屋顶上.（）渐渐地连成了一条线.（）溅起一朵朵水花.（）雨水顺着房檐流下来.（）汇合成一条条小溪.（）开始像断了线的珠子.4（）王红同学真值得我们学习.（）今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的.（）就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去.（）天突然下起雨来.（）啊！那是三年级（4）班的王红.（）下午下学的时候,同学们背起书包正准备回家.（）原来,她是冒雨去降国旗的.（）红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗.5（）我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩.（）忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了.（）星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼.（）浅红色的浮标漂在水面上.（）我们欢快地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着：“我们钓着鱼了！”6（）他正想坐下时,办理员对他说：“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位.”（）办理员笑着说：“是的,很多年来,他每天都到这里来读书.”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”（）话刚说完,马克思果然跨进门来了.7（）我连忙站起来让老爷爷坐.（）我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车.（）星期日,我坐汽车去奶奶家.（）老爷爷微笑着说：“谢谢,你真是个好孩子.”（）上车后,我找到一个座位.（）我说：“不必谢,这是我应该做的.”8（）奶奶说：“这孩子到底长了一岁,懂事多了.”（）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱.（）屋子里充满了欢声笑语.（）我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿.9（）小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃.（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤.（）我的“小顽童”真逗人喜爱.（）脚穿一双特大号皮鞋.（）眉毛下两只眼睛,恍如在转动.（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽.10（）找到字典“部首目录”那页.从2画中找到“讠”,看看后面的页码.（）老师让我们用部首查字法查出“诚”字.（）再数一数除去部首还有6画.（）我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,按照页码就可以查到“诚”字.（）我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画.11（）金苹第一个跳.（）她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去.（）今天体育课是练习跳“山羊”.（）然后深吸一口气,快步向前跑去.（）只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下.12（）我问爸爸为什么倒着贴.（）春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上.（）我边看边想,突然,一拍脑门说：“是不是,福到了？”（）爸爸说：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸听了,竖起大拇指说：“你真聪明！”13（）然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头.（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干洁净净.（）先洗筷子,再洗碗和盘子.（）吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里.（）最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里.14（）当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注.（）原来他也在一旁暗暗地认字啊！（）妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来.（）记得我小时侯,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字.（）我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了. 15（）作文果然有了进步.（）自己不动脑子,作文简直是七拼八凑.（）以前,我每写一篇作文,都要先找他人的文章来参考.（）此后,我就试着用自己的话写真实的故事.（）老师在我的作文后面批着：“不真实,要用自己的话写真实的故事.”参考答案1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）5（2-4-1-3-5）。
【暑假衔接】知识点专题12 句子排序(答题技巧+试题)三升四年级语文(含答案)
专题十二句子排序答题技巧这要求将一些挨次混乱的句子，按正确的挨次重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以精确表达作者的写作思路和意图。
做这类练习，可以按以下五个步骤进行：⑴认真阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。
⑶想想全段的内容是按什么挨次排列的，即找出排列挨次的依据。
如：按事情进展挨次，还是时间挨次；是方位，还是总分等。
⑷按确定的挨次排列。
⑸按排好的挨次认真读几遍，看排得对不对，假如发觉问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
真题回顾1．（2022春•洪山区期末）下面句子所表示的人物关系，按从亲热到疏远的挨次排列正确的一项是（）①我和他的关系不很一般。
②我和他的关系不一般。
③我和他的关系很不一般。
④我和他的关系很一般。
⑤我和他的关系一般。
A．②③①④⑤B．③①②⑤④C．③②①⑤④D．②③①⑤④【分析】考查了句子的排序。
语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生依据语句隐含的信息，将几个打乱挨次的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按从亲热到疏远的挨次排列，先是“我和他的关系很不一般。
”接着是“我和他的关系不一般。
”紧接着是“我和他的关系不很一般。
”然后是“我和他的关系一般。
”最终是“我和他的关系很一般。
”故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，假如有，即予调整，直到感觉流畅为止。
2．（2021春•厦门期末）给下列句子排序正确的是（）。
①老公公老婆婆再说“漏”。
②老虎驮着贼，贼骑着老虎。
③老虎甩掉贼，贼上树。
④山上的老虎和山下的贼都想偷驴。
⑤老公公老婆婆说“漏”吓坏了老虎和贼。
⑥老虎和贼树下相遇，滚下山坡。
⑦老虎和贼认为对方是“漏”，吓昏过去。
A．④⑤②③⑥⑦①B．④⑤⑥⑦②③①C．①④⑤②③⑥⑦D．①④⑤⑥⑦②③【分析】考查了句子的排序。
语句排序要求考生依据语句隐含的信息，将几个打乱挨次的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
小学三年级语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)
小学三年级语文句子排序实用技巧（附练习题及答案）排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
小学语文句子排序题解题技巧与习题
小学语文句子排序题解题技巧与习题方法之无穷，此生之有限，运气不好的话，遇不到碰不着适合自己的方法，岂不真要虚度许多光阴?大脑是一个先进的计算机，可是却不曾有过配套的说明书或者使用指南。
下面是小编给大家整理的一些小学语文句子排序题解题技巧学习资料，希望对大家有所帮助。
句子详细技巧一、陈述对象(话题或叙述角度)的同一在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。
因此在做题时，看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一，是常见的解题思路。
二、句间顺序的合理短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。
几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。
常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等)。
三、句间关系的吻合分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果(前面所述的98年高考第9题)、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降;如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。
一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。
因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。
根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。
四、情境氛围的协调前人论文，有所谓的“乐境”、“哀境”之分，描写性或想象性语段往往根据不同的情景，作出相应的描述。
如写景语段，要分析清楚景物的特征及观察角度。
色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的;写景的视角有原眺、近观、俯视、仰望等区别。
选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感彩及语言风格等方面做到与原文的协调。
五、词语的照应与暗示语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。
解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。
六、短语类型的一致结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，来选择所填的语句。
小学三年级语文句子排序技巧(附练习题及答案)
如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3事情发展的顺序
如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
9（4-5-1-6-3-2）
10（3-1-4-5-2）
11（2-5-1-4-3）
12（2-1-4-3-5）
13（2-4-3-1-5）
14（2-5-3-1-4）
15（5-2-1-4-3）
排序题三字经
排序题，并不难；通读题，前后看；
有代词，往前串；同话题，连一连；
找顺序，时空间；标志词，抓关键；
内容上，要映现；排完了，先浏览；
不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
句子排序的技巧
将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
（ ）雨水顺着房檐流下来。
（ ）汇合成一条条小溪。
（ ）开始像断了线的珠子。
4
（ ）王红同学真值得我们学习。
（ ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
（ ）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
（ ）天突然下起雨来。
（ ）啊！那是三年级（4）班的王红。
（ ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（ ）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
句子排序,好方法送你小学语文句子排序练习30例含答案
☞句子排序是难题 ?别怕 ,好方法送你哟~把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话 ,可以训练我们对句子的理解能力、有条理的表达能力 ,还可以提高我们的写作能力 .这样的习题并不可怕 ,很多题目都有十清楚朗的线索或说明顺序的提示 ,只要我们发现了它 ,就一定能化难为易 .那么 ,有哪些好的方法呢 ?首|||先是反复阅读 ,不要急于求成 ,只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系 ,我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事 ,有哪些步骤等 ,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序 .找到句与句之间的内在联系 ,把握句子的排列顺序 .一般排列顺序的类型：1、时间的顺序有的几个句子虽然打乱了 ,但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等 ,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序 ,只要结合这几个时间词语就可以正确排列句子 .2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件 ,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等之类的方位词语 ,那么这些方位词就是我们排列句子的依据 ,我们可以根据先上后下 ,先左后右 ,先中间后两边 ,从里到外等顺序排列句子 .3、事情开展的顺序如果是写事的 ,就会有描写事情起因的词语 ,如开始、后来、最|||后等提示 ,也许会先介绍事情的起因 ,然后是事情是怎么开展的 ,最|||后的结果等 ,我们自然就可以按照事情开展的顺序来排列了 .4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章 ,就会有一个参观的顺序 ,先看到了什么 ,接着是什么 ,有时是过渡句中有意暗示我们 ,诸如 "看完了某某 ,我们又来到了某处〞之类的话语 ,这又是我们排列的顺序方法 .以上是一般的方法 ,但并不是孤立运用的 ,要结合起来 ,有时会同时出现几种提示 ,有时所给的提示不是很明显 ,只要我们认真阅读 ,多读几遍 ,读懂了 ,自然就会找到排列的顺序 .1( )它的树干又粗又高 ,枝叶特别茂盛 .( )银杏树又叫白果树 .( )银杏的果实很像杏 ,我们平时买的白果实际上是银杏的核 ,它富有营养 ,是一种绿色保健食品 .( )这一片片叶子像精美的小纸扇 ,又像漂亮的蝴蝶翅膀 .( )每年四月份 ,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候 ,人们才注意到银杏树开花了 .( )原来是因为无论是它的雄花还是雌花 ,都很不显眼 .2( )他又说道： "我们中|国人一定要搞清楚自己的历史 ,搞文学的人不搞清我们的历史更不行 .〞( )相反 ,他几次问我各科学习成绩怎么样 .我说我连续几年获得优良奖章 ,文科理科学习成绩都还不错 .( )我知道这是对我的批评 ,也是对我的希望 .( )他说道： "这样好 !爱好文学的人不要只读文科的书 ,一定要多读各科的书 .〞( )想来有趣 ,那一下午 ,叶老先生没谈我那篇获奖的作文 ,也没谈写作 .他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类 .( )他又让我背中|国历史朝代 ,我没有背全 ,有的朝代顺序还背颠倒了 .3( )我顺着霞光往南望去 ,看傲然挺立的高山的山壁上 ,也洒上了一层霞光 .( )当我再次抬起头仰望天空时 ,竟然有几颗忽隐忽现的小星星在淘气地眨着眼睛了 .( )我向西边望去 ,只见天边有一片红霞 .霞光照在山顶上 ,树染红了 ,望雨亭也染红了 .( )我望着那如绸的霞 ,听着大院里的树叶 "沙沙〞的响声 ,已如醉痴 .( )我坐在阳台上看书 .不知什么时候 ,太阳公公已悄悄地躲在山后了 .4( )鸡尾 ,是盛产哈密瓜的新疆( )你看 ,她多像我们祖国960万平方公里的幅员啊( )鸡头 ,是物产丰富的东北三省( )鸡背 ,是一碧千里的内蒙古草原( )我有一张鸡年的邮票( )鸡腹 ,密布着许多海港和名城( )雄鸡的心脏 ,正是我们祖国的首|||都 - -北京5( )豆豆听到同学的呼唤 ,也兴奋地跑到花园空地上 .( )大家用手指着美丽是烟火 ,又叫又跳 ,开心极了 .( )过春节了 ,到处都是一派喜洋洋的景象 .( )天黑的时候 ,小朋友们去看放烟火 .( )看 !那烟火有红的 ,有黄的 ,还有绿的 ,就像流星从天而降 .6( )他心里顿时快乐起来 .( )|||王吉文仔细一看 ,原来是师长 .( )他正在想着 ,突然看见远处出现一簇人影 .( )马上坐着两个人 ,牵马的那个人肩上背着两枝步枪 ,一手牵着缰绳 ,一手搀着一个病号 .( )但是这伙人走到跟前 ,他却失望了 .( )人影近了 ,还有一匹马 .7( )耳边响起国歌 ,我兴奋得几乎抓不住绳子( )第|一次升旗 ,将永远留在我记忆之中( )这星期轮到我班升旗了 ,老师会选谁升旗呢 ?( )我暗下决心 ,从现在起 ,我也要为国旗争光( )老师选我当 ,我真自豪( )随着国歌 ,红旗上升( )我向国旗走去 .8( )随着科学水平的不断提高 ,证明生物是进化开展的证据越来越多 .( )达尔文在?物种起源?中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限 .( )比方说 ,对基因突变在进化中的作用认识缺乏 ,而一味强调微小变异的积累 .( )但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的 .( )早在上一世纪达尔文就指出生物不是由 "上帝〞出早的 ,而是由公共的祖先经过漫长的年代开展演变而来的 ,它们或多或少的有着亲缘关系 .( )随着现代科学技术的开展 ,传统的进化理论越来越不能解释丰富多采的生物界中出现的各种现象 ,因此进化论还有待于更进一步地探索和研究 .9( )环境恶化 ,动植物开始灭绝||| ,这对人类生存将造成直接的威胁 .( )因此 ,有理由说 ,保护各种物种 ,就是保护人类自己 .( )最|||近 ,动物学家们发现 ,地球上许多地区的两系动物的数量急剧下降 ,有些地区的某些蛙类几乎是在 "一夜之间〞消失的( )由于人类与各种动植物在共同的家园 - - - -地球上共同进化 ,双方互相依存 ,相互制约 ,形成一条不平衡的生物链 .( )因此 , "青蛙消失〞很可能是一种警告 ,说明环境状况已普遍出现恶化 .( )生命力很强的两栖动物 ,对于环境条件的要求远比人类要低 ,而对于环境变化的敏感程度却比人类要高 .10( )我便到小水湾去钓鱼( )到干旱季节 ,小河断流了 ,形成了一片片的小水湾( )每次到那里去 ,我都钓回满满一网兜 .( )小水湾里鱼可多拉 ,柳条鱼、麦穗鱼 ,还有金鳞尾巴的鲤鱼 .( )鱼可爱咬钩了 ,我那侵在水中的网兜里 ,鱼越来越多 .( )我们村外有一条小河 .11( )它的底座是黑色的玻璃盘 ,稳稳当当 ,显得庄重而大方 .( )上下两节是六角形的玻璃球 ,乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球 ,晶莹透明 .( )往上是身躯 ,它分为三节 .( )在三个球之间 ,镶着银色铁圈 ,仿佛是两边紧身的腰带 .( )我家有一盏约四十厘米高的台灯 .( )一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩 ,像一顶适宜的帽子戴在灯泡上 ,美丽极了 .( )玻璃盘上安装着一只精巧的开关 .( )身躯的上端是灯座 .灯座上安着一个圆圆的脑袋 ,那就是灯泡 .12( )解放后 ,我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高 .( )可以预言 ,今后我国茶叶生产将会有更大的开展 .( )目前 ,我国茶叶产量居世|界第二 .( )唐朝陆羽是世|界上最|||早的 "茶叶专家〞 .他著的?茶经? ,从采茶、制茶到包装都有详细的描写 ,就连用什么水泡茶也很有研究 .( )我国是世|界上制茶最|||早的国|家 ,人们很早就掌握了制茶工艺 .( )后来 ,宋徽宗的?大观茶论?进一步把制茶工艺详细分为20条 ,可见当时制茶工艺已开展到相当精湛的程度了 .( )解放前 ,我国茶叶产量很低 ,大量茶园荒芜 .13( )他吓得躲在深宫里 ,好几天不敢上殿 .( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它 ,胆子越来越大 ,甚至|||把皇帝的龙袍也咬破了 .( )听说宫里出了妖怪 ,皇帝吓得连金銮殿都不敢上了 ,满朝文武也都吓坏了 .( )一天 ,金銮殿上突然出现一只老鼠 ,愚蠢的皇帝从来没见过老鼠 ,以为是个妖怪 .( )这样一来 ,弄得大家更加惊慌起来 .14( )他心里顿时快乐起来 .( )|||王吉文仔细一看 ,原来是师长 .( )他正在想着 ,突然看见远处出现一簇人影 .( )马上坐着两个人 ,牵马的那个人肩上背着两枝步枪 ,一手牵着缰绳 ,一手搀着一个病号 .( )但是这伙人走到跟前 ,他却失望了 .( )人影近了 ,还有一匹马 .15( )阳光透过深邃 ,照进了温暖 ,携带着花旦 ,我手碰着撒旦 .( )在温馨的花香中成长 ,我体味着酸甜苦辣 .( )生命和徐徐阳光和我一起打造永远 .( )晚霞慢慢地弥漫开来 ,猩红的血液在血管里沸腾 ,我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生 .16( )碧溪河从村前流过 .( )村后是一望无际的桑园 .( )我家住在碧溪河边 ,这是江南水乡的小村庄 .( )河里一群小鱼在水中游来游去 ,水面上不时溅起朵朵水花 .( )春天 ,桑树抽出新芽 ,整个桑园就像绿色的海洋 .17( )一些不知名的小花 ,长在绿草中 ,像蓝天上缀着的星星 .( )小花园在教室的左边 ,长八米 ,宽四米 .( )花园里四周的道路上都长满了青草 ,好象铺了一层绿毯 .( )它紧靠短墙 ,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来 .( )花是老师精心栽培的 ,有的长在地上 ,有的长在盆里 ,构成了一个个图案 .( )到了夏天 ,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶 ,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿 ,美丽极了 !18( )地上的水越来越多 .( )雨落在对面的屋顶的瓦片上 .( )像一层薄烟罩在屋顶上 .( )渐渐地连成了一条线 .( )溅起一朵朵水花 .( )雨水顺着房檐流下来 .( )集合成一条条小溪 .( )开始像断了线的珠子 .19( )|||王红同学真值得我们学习 .( )今天 ,老天爷一直紧绷着脸 ,阴沉沉的 ,好象跟谁生气似的 .( )就在这个时候 ,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去 .( )天突然下起雨来 .( )啊 !那是三年级||| (4 )班的|||王红 .( )下午放学的时候 ,同学们背起书包正准备回家 .( )原来 ,她是冒雨去降国旗的 .( )红领巾在她胸前飘动 ,就像一束跳动的火苗 .20( )我们坐在河边柳树下 ,放下了鱼钩 .( )突然 ,浮标一沉 ,我急忙把鱼竿往上一提 ,一条银白色的小鱼钓上来了 .( )星期天早晨 ,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼 .( )浅红色的浮标漂在水面上 .( )我们快乐地把鱼竿举在空中 ,摇晃着 ,喊着： "我们钓着鱼了 !〞21( )他正想坐下时 ,管理员对他说： "先生 ,请你不要坐在这里 ,马克思的座位 .〞( )管理员笑着说： "是的 ,很多年来 ,他每天都到这里来读书 .〞( )那个读者问： "他每天都来吗 ?你是说他今天一定会来 ?〞( )话刚说完 ,马克思果然跨进门来了 .( )一天清早 ,伦敦大英博物馆里 ,有位读者看见有个座位空着 ,便走了过来 .22( )我连忙站起来让老爷爷坐 .( )我刚坐下 ,一位老爷爷提着篮子上了车 .( )星期日 ,我坐汽车去奶奶家 .( )老爷爷微笑着说： "谢谢 ,你真是个好孩子 .〞( )上车后 ,我找到一个座位 .( )我说： "不用谢 ,这是我应该做的 .〞23( )我说了声： "谢谢奶奶 .〞就把压岁钱交给爸爸 ,留着给我交学费 .( )奶奶说： "这孩子到底长了一岁 ,懂事多了 .〞( )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包 ,说是给我的压岁钱 .( )屋子里充满了欢声笑语 .( )我奔到奶奶身边 ,祝奶奶健康长寿 .24( )小脸蛋鼓鼓的 ,像嘴里含着里两个核桃 .( )身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤 .( )我的 "小顽童〞真逗人喜爱 .( )脚穿一双特大号皮鞋 .( )眉毛下两只眼睛 ,仿佛在转动 .( )他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽 .25( )找到字典 "部首|||目录〞那页 .从2画中找到 "讠〞 ,看看后面的页码 .( )老师让我们用部首|||查字法查出 "诚〞字 .( )再数一数除去部首|||还有6画 .( )我翻到有 "讠〞的那一页 ,从6画中找到 "诚〞字 ,根据页码就可以查到 "诚〞字 .( )我先确定 "诚〞的部首|||是 "讠〞 ,共2画 .26( )金苹第|一个跳 .( )她从踏跳板上跃起 ,双手一按 "山羊〞背 ,两腿一分 ,便轻快地跳了过去 .( )今天体育课是练习跳 "山羊〞 .( )然后深吸一口气 ,快步向前跑去 .( )只见她弯弯腰 ,压压腿 ,原地跳了几下 .27( )我问爸爸为什么倒着贴 .( )春节到了 ,爸爸拿着一张 "福〞字倒贴在门上 .( )我边看边想 ,突然 ,一拍脑门说： "是不是‘福到了 , ?〞( )爸爸说： "你自己想想是什么意思 ?〞( )爸爸听了 ,竖起大拇指说： "你真聪明 !〞28( )然后 ,她学着妈妈的样子 ,拧开水龙头 .( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净 .( )先洗筷子 ,再洗碗和盘子 .( )吃过晚饭 ,小芳把碗和盘子收拾好 ,放进厨房的水池里 .( )最|||后 ,她把碗和盘子里的水控干 ,放进碗橱里 .29( )当时 ,弟弟也在旁边 ,一动也不动 ,神情是那样专注 .( )原来他也在一旁暗暗地认字啊 !( )妈妈教了几遍以后 ,要我从卡片里找出 "伯〞字来 .( )记得我小时侯 ,妈妈做了很多卡片 ,教我认 "叔叔、伯伯、阿姨〞这些字 .( )我还没找到 ,弟弟已经伸出胖胖的小手 ,把那张卡片挑出来了 .30( )作文果然有了进步 .( )自己不动脑子 ,作文简直是七拼八凑 .( )以前 ,我每写一篇作文 ,都要先找别人的文章来参考 .( )此后 ,我就试着用自己的话写真实的故事 .( )老师在我的作文后面批着： "不真实 ,要用自己的话写真实的故事 .〞句子排序方法与技巧 +练习【参考答案】1、答案：2163452、答案：5213643、答案：253414、答案：62351475、答案：351246、答案：2615347、答案：47162538、答案：2453169、答案：56143210、答案：62145311、答案：51732486.12、答案：546713213、答案：3421514、答案：35146215、答案：124316、答案：2413517、答案：61523418、答案：7125638419、答案：8143627520、答案：24135公众号：惟微小筑21、答案：2435122、答案：43152623、答案：4531224、答案：45163225、答案：3145226、答案：2514327、答案：2143528、答案：2431529、答案：2531430、答案：52143(来源：名师 )。
小学生句子排序方法与练习
个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途句子排序一、引入：把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。
二、排列方法：一般包括以下几个步骤：1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。
4、按确定的排列依据排列顺序。
5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。
三、分类教案：1、按事情发展的顺序排列在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离1/19仅供交流学习，个人收集整理资料，勿作商业用途不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。
例如：）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。