人教精通版小学英语四年级上册优质教案(全册)
第一单元教学计划（上册）科目：英语年级：四年级教师：教学内容Unit 1 This is my new friend.单元分析1.听、说、读：Words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurseSentence pattern:---I’m from China.---Where are you from?---I’m from Singapore.---Who’s this boy? He’s my brother.---What does your father do?---He’s teacher.2.掌握并熟记问候语，在日常生活中学以致用。
单元目标Knowledge aims：1.To review the words that we have learnt, such as:cat，monkey，dog...2. To do a revision about key sentences.Ability aims:1.Students can read and listen the key words correctly.2.To improve Ss the ability of speaking ,reading and writing.Moral aims:Encourage students love animals and protect them.教学重、难点教学重点：To learn and mater the key words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse教学难点：To read the dialogue fluently and correctly..单元内容、课时内容课时Unit 1 This is my new friend.6课时秋季教学工作计划科目：英语年级：四年级教师：教学内容义务教育课程标准实验教科书小学四年级英语上册教材分析学生分析：本学期我执教四（4）班的英语。
通过三年级一年的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。
同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习英语的能力出现了两极分化现象。
所以在教学上面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教材分析：《义务教育教科书英语》供三年级起使用，这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
这本书由六个单元，精选了六个主要话题：介绍新朋友，识别文具，指认身体部位，展示玩具，介绍颜色和谈论饮食。
这一系列主题很贴近小朋友的生活。
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，对英语学习有持续的爱好。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能用简单的英语问候、交换有关个人的简单信息。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能书写字母、单词。
能根据图片或提示口头完成句子。
在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
教学目标（一）知识目标语音：1.知道字母名称的读音；2.了解简单的拼读规律；3.语音清楚，语调自然；4.了解字母在单词中的发音。
词汇：1.学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）；2.了解单词是由字母构成的。
语法：1.知道名词有单复数形式；2.知道动词am，are，is的用法区别；3.知道句子书写的简单规则。
功能：了解问候、告别、感谢、介绍等交际功能的基本表达形式。
话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息、数字、颜色、身体、图形、交通工具、文具、家具等。
课文能读懂课文并基本能模仿课文进行表演。
（二）技能目标听：1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2.能在图或教师的帮助下，听懂简单的配图对话和对话式的故事；3.能听懂常用指令和要求并做出适当反应；4.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。
说：1.能在口头表达中做到发音清楚，语调达意；2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话，如：姓名、年龄等；3.能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别等）；4.能根据表演、示范猜测意思、说词语；5.能根据图、文说出单词成短句。
读：1.能认读所学词语；2.能根据简单的拼读规律，读出简单的单词；3.能在图片或提示帮助下读懂简单的对话式的小故事；4.能借助图片读懂简单的对话或简单的故事；5.能正确朗读所学对话或简单故事，语音语调基本正确；6.能在教师的帮助下阅读简短的配图对话或故事。
写：1.能正确书写字母、单词，能模仿范例写句子；2.能基本正确地使用大小写字母和标点符号；3.能根据提示（图片、实物）完成句子，如简短的说明或简单的描述。
玩演唱游：1.能按要求用简单的英语做游戏。
2.能在教师的帮助和提示下表演课本中的对话和小故事；3.能表演歌谣或简单的诗歌6～10首；4.能演唱英文歌6～10首。
（三）情感态度1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、演对话和故事、做游戏，看程度相当的英文动画片和英语教学节目；2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；3.喜爱上英语课。
教学重、难点教学重点：能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。
能根据实物、图片说出所学单词，要求读音准确。
能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学难点：引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
教学内容、课时教学内容课时Unit 1This is my new friend.! 6课时Unit 2 What’s your number? 6课时Unit 3 It’s a pineapple. 6课时Unit 4 How’s the weather today? 6课时Unit 5 I like those shoes. 6课时Unit 6 I’m tall. 6课时县第十三小学教学设计方案年（班）级四年级时间主备人杨蕾学科英语课题Unit 1.This is my new friend.Lesson 1第（1）课时三维目标Knowledge aims：1. To learn the new letters words.212. To learn the new letters sentences.Ability aims:1.Students can write and read key words correctly. Moral aims:Encourage students to love their own country.教学重点：To read and spell words correctly and fluently.教学难点：To make use of this sentences pattern to creat a new sentence. 教学方法：Cooperative learning, Task-based method课型：New lesson教学准备：Pictures, multi-media, word cards教学过程与方法教学环节教学活动个性化调整课前德育渗透Step 1时间观念的涵义是要科学地安排时间，计划用时间，讲究效率，还需要有自控能力。
因此，一般家长认为是对成人的要求，而忽视了对孩子的培养。
若是父母能在早期养成孩子良好的时间观念，就等于给孩子以知识、力量、聪明和美好的开端。
因为善于掌握自己时间的人将会获得高效率工作，也是最能出成绩的人。
作为一名学生，要有时间观念，做事不拖拉。
1.Make the greeting as usual.2.Warming up (Group work)3.To tell Ss some rules to obey.Don’t be late for class.Don’t make noise in class.Hand in your homework on time.Step 2 Step 2 Step 3 Step 4 Write five letters1.Let Ss take out English exercise books and let 2．Ss show their fingers.3.T write down Aa,Bb,Cc,Dd,Ee on the blackboard. S4.s read and write the letters correctly.Just talk1.Open books on page 2and let Ss describe two pictures.2.To encourage to learn the whole dialogue by themselves.3.Let Ss ask teacher some questions. For example,What does this word “again” mean?Just talk and write1.Show some flags and let say out some country names.2.Read new words:China, America, England. Introduce new sentences pattern.Eg:I’m from China.I’m from America.I’m from England.SummaryFive letters:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.1.New Words: China ,America, England2.A sentence pattern:I’m from...作业设计 1.Listen and read new words.2.Finish the exercise books on page 1 and page 2.板书设计Unit 1.This is my new friend.Lesson 1Letters: Aa Bb Cc Dd Ee New words :China America EnglandSentence pattren:I’m from +地名教学反思县第十三小学教学设计方案年（班）级四年级时间主备人杨蕾学科英语课题Unit 1. This is my new friend.Lesson 2第（2）课时三维目标Knowledge aims：1.To learn and mater the key letters: Ff,Gg, Ii, Jj, Kk2. To learn and mater the new words:Singapore,Canand, friend To learn and read the dialogue fluently and correctly.3.Ss can introduce themselves by using the sentence pattern:----- Where are you from?----- I’m from ...Ability aims:1.Students can read and listen the key words correctly.2.To use new sentence pattern to make new sentences.Moral aims:Encourage students speak English bravely and flunetly.教学重点：To learn and mater the key words: good, friend教学难点：To read the dialogue fluently and correctly.To master the new sentence patterns.教学方法：Cooperative learning, communicative method课型：new lesson教学准备：books and pictures, multi-media, word cards教学过程与方法教学环节教学活动个性化调整课前德育渗透Step 1 作为小学生,应该关心国家大事，时刻关心家乡的变化。
人教精通版小学四年级英语上册全册教案
2.Let the students speak out some words whose initials are these letters
Step2: presentation
1.Gபைடு நூலகம்eetings:
2.Let the students introduce themselves to the teacher
For example: Hello! I’m …. Nice to see you(again) .I’m from….
3.Learn the new words “ China, America, England”by pictures
4.Pay attention to the flags and speak out the countries quickly and correctly while seeing the flags
Step6: Homework
1.Finish the exercise book
2.To introduce their new friend to their parents
3.Copy the new words and letters twotimes
1.
2.
3.
板书设计
教学反思
Unit1
This is my new friend
5.Learn the new word “friend”.
The teacher introduces a new friend to the students, for example: This is my new friend, Peter. He is nine. He is from England.
人教版英语四年级上册教案(优秀10篇)
人教版英语四年级上册教案（优秀10篇）四年级上册英语教案篇一重点：句型：Is it in/on/under/…？Yes, it is. No, it isn’t.词汇：isn’t难点：发音：it is 连读，isn’t教具准备：1、图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen2、教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talk］3、教材相配套的教学录音带过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、做游戏：教师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。
2、做A部分Let’s do 的游戏。
一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的动作。
3.Sing a song“My bedroom”。
（二）呈现新课（Presentation）1、教师对一个学生说：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。
教师继续对其他学生说：I have…。
Do you have it? Where is it? 让学生回答：It’s in/on/under…2、教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under you（）r book? 在学生回答出Yes 和No的基础上，引导他们用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。
3、做猜一猜的游戏。
教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在家中的各个房间里。
人教精通版四年级英语上册全册教案(教学设计)
第四单元Unit 4 How’s the weather today?Lesson 19一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置在一个风和日丽的日子，Peter和Kate的小伙伴GaoWei和Li Yan分别邀请他/她们踢足球和放风筝的场景，引出要学习的目标语言，在对话的教学过程中，让学生感知并学会运用描述天气的语句进行简单的交流。
主要目标语言：I t’s fine/nice today.2. Just read and write本部分利用晴朗天气的情景图呈现单词，要求学生能够听、说、读、写 fine, nice ，并能在四线格中规范书写；学习It’s …… today. 句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。
3. Let’s chant本部分设计了一个富有韵律的歌谣。
通过说唱、表演欢快的歌谣，使学生熟练运用所学语言表达风和日丽的天气状况，并作出敏捷、机智的表现。
二、教学目标1.知识目标①.引导学生在真实的语境中理解、运用It\\\\\\\'s fine today. It’s nice today．等语句描述天气。
②.能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。
③.能够正确听、说、读，写生词nice，fine。
并能初步运用这些词造句、编对话相互交流。
2.能力目标①.能够掌握所学内容，并能运用句型进行日常交际。
②.通过小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。
③.学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。
3.情感目标①.通过本课的设计使学生在丰富的活动中体验学习的快乐、感受成功的喜悦。
②.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
③.让学生了解生活、热爱生活，关注天气。
三、教学重点能够正确听、说、读，写生词nice，fine。
并能初步运用这些词造句、编对话相互交流。
精通版四年级英语上册英文教案5篇
精通版四年级英语上册英文教案5篇精通版四年级英语上册英文教案篇1一、教学目标的预设：1、教学内容及地位：我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Let s Learn、 Let s do。
第四单元主要话题之一是room。
所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。
A部分的Let s Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。
再通过Let s do等TPR活动进行巩固操练。
另外，把C部分Let’s sing也提到本节课,让学生提前熟悉歌曲。
2、学情分析：本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
3、教学目标：根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：(1)知识目标：能听、说、认读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词;能听懂Let s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。
(2)能力目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home.……”(3)情感目标：初步培养学生对家的热爱。
教学重点：听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. ……”教学难点：正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。
二、教学方法设计及依据：1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。
因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词;课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。
人教精通版四级英语上册Lesson1教案名师优秀教案完整
人教精通版四年级英语上册Lesson1教案名师优秀教案(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教精通版四年级英语上册Lesson1教案宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师: 授课时间: 课题 Unit 1 Lesson 1课型 New本课要求学生能够听、说、认读单词America、England，能够听、说、教学内容读、写单词China,在对话交流的过程中完成目标语言的学习，最终引导学生分析能够运用目标语言I’m from…进行交际。
本节课是四年级英语第一节课，通过三年级的英语学习，孩子们已有一定的知识基础，为了吸引孩子们的注意力，在做教学设计时，我们既要遵循学情分析语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识:学习三个表示国家的单词:China、 America、 England介绍自己国籍的句型:I’m from…介绍新朋友的句型:This is my new friend.语言技能:能够在真实语境中运用所学表示国家的单词和句型简单交流。
学习策略:愉快教学法、情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。
文化意识:通过学习国旗，培养学生的爱国情操。
情感态度:培养学生学习英语的兴趣，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。
学习三个表示国家的单词:China、 America、 England 介绍自己国籍的句型:I’m from… 教学介绍新朋友的句型:This is my new friend. 重难点教学方法合作学习法及手段教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)教学环节师生活动设计意图时间 Step 1 1)T:Good morning, boys and 利用师生问好，复习巩Preparation girls! Nice to see you again! 固再一次见面时的问候语，为学习新课做铺3min.垫。
精通版小学四年级上册英语教案全册
精通版小学四年级上册英语教案全册教学大纲
教材名称：小学英语四年级上册
适用学生：小学四年级学生
教学目标：
1.能听懂、说、读、写本册单词和句子；
2.了解英语语音、语调和基本语法；
3.初步培养学生语言交际能力；
4.激发学生学习英语的兴趣和能力。
教学内容：
Unit 1 My name's Gina.
Unit 2 What's this in English?
Unit 3 Is this your pencil?
Unit 4 Where are you from?
Unit 5 I'm a girl.
Unit 6 What do you have?
Unit 7 Let's play sports.
Unit 8 What time do you get up?
教学方式：
听说、读写、表演、游戏等多种教学方式相结合，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：
掌握本册单词和句型，加强语音语调训练，培养学生的交际能力。
教学难点：
听力和口语训练，初步掌握英语语音和语调的基础，初步掌握英语句子的基本语法。
教学方法：
1. 听力训练：听录音、唱歌、听故事等。
2. 口语训练：角色扮演、情景交际、边说边跳等。
3. 读写训练：背诵、默写、课文朗读、游戏等。
考核方式：
口语表达、听力测试、书面评估等。
教学建议：
1.注重培养学生英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习热情。
2.加强教学效率，利用多媒体技术等现代化教育手段。
3.营造轻松愉悦的学习氛围，多布置趣味性作业，促进学生的全面发展。
人教精通版四年级上册英语全册全套单元教学设计教案
人教精通版四年级上册英语全册全套单元教学设计Lesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend.I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读、写单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。
2、准备字母卡片Aa----Ee3、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。
(2)说出以该字母开头的地名单词。
(3)用句型This is…练习说话。
2、Presentation（1）设立情景：T: Hi．Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。
（3）学习对话（借助课文插图）。
（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。
(6)学习字母：apple—Aa banana—Bb cake—Ccdoughnut———Dd egg———Ee字母读音：Aa／ei／，Bb／bi：／，Cc／si：／，Dd／di：／，Ee／i：／。
注意：C的读音是／si：／，不要读成／sei／。
引导学生发挥想象力，说说这些字母分别像什么，鼓励学生大胆想象。
人教精通版小学四年级英语上册全册教案
The teacher introduces a new friend to the students, for example: This is my new friend, Peter. He is nine. He is fromEngland.
S2: Hello, kangaroo! Where are you from?
S3: I’m fromAustralia. Nice to meet you !
S2: Nice to meet you, too!
S3: Come on, have an apple, please!(
S2: Thank you!
3. Practice the words in sentences between the teacher and a student ,for example：
Teacher: Hello! I’m …. I’m fromBeijing,China. Where are you from?
Student: …….
Teacher: Nice to meet you !
Student: …….
Teacher: We are friends（pay attention to the pronunciation of /ds/.
4.learn the song “where are you from?
5.Listen to the tape and read after it
2.Read the passage two times and recite it
3.Copy the new words and letters two times
人教精通版四年级上册英语教案
Unit1 This is my new friend.Unit plan【教材分析】本单元以“This is my new friend”为话题，学习与friend有关的17个生词以及句型。
让学生学会介绍他人，培养学生初步运用语言的能力。
【教学目标】1.能在真实的情境中理解、会说以下句子：I’m from China. Where are you from? I’m from…Who’s…?He/She is …What does your father/mother do? He/She’s a…并能在现实生活中初步运用这些语言。
2.听、说、认读本单元8个生词：America England Singapore Canada boy girl postman driver ;能听.说读写词语：China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse.并在真实情景、现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。
3.能够在真实的语境中介绍自己的国籍、用英语询问并表达他人是谁、他人的国籍和职业等信息。
4.能够学会基本的自主学习方法。
5、能够初步形成与同伴合作学习的意识。
【教学重点】1.能在真实的情境中理解、会说以下句子：I’m from China. Where are you from? I’m from…Who’s…?He/She is …What does yourfather/mother do? He/She’s a…并能在现实生活中初步运用这些语言。
2.听、说、认读本单元8个生词：America England Singapore Canada boy girl postman driver ;能听.说读写词语：China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse.并在真实情景、现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。
人教版小学四年级上册英语教案全册5篇
人教版小学四年级上册英语教案全册5篇人教版小学四年级上册英语教案全册1教学内容：Look and read Play a game教学目标：1. 知识目标：Using possessive adjectives to show possession Using nouns phrases to identifypeople,animals,events,objects and activities Asking simple questions to obtain yes/no answers2. 能力目标：Communicate with teachers or other learners3. 情态目标：爱护绿化重点难点：Its stalk is long. Has it got …?Teaching aids:pictures,recorder教学过程：一、Warming –up1,Sing a song2,Daily talkRevision Review:stalk,leaves,flowers,roots,二、Presentation1.Show a picture of a plant with flowers. Ask:What is it?Is it a tree? To elicit:a plant/ Ask:What colour are the flowers? What colour are the leaves? To elicit:They?re… Ask:Are they long or short? To elicit:They?re long(short) .2.Draw another plants. Say:Look at this plant.Its flowers are red. Look at that plant .Its flowers are purple.3.Listen to the tape.4.Say sth.about the plant .Show a picture of a tree. Introduce:a trunk,branches.Make sentences:Its trunk is big. It branches are long.Listeen to the tape.Say sth about the tree.Play the cassette:Play a game/ Listen and repeat.Play this game.三、Consolidation1.Photocopiable pages 44-45.2.Workbook page 29.3.Grammar practice book 4a page 35.板书设计：Unit 2 Look at,,, Its stalk is…Its trunk is…leaves are …branches… roots flowers人教版小学四年级上册英语教案全册2教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Wele to … What arethese/those?They’re …Are these/those …? Yes, they are./No, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4.能熟练朗读对话或表演对话。