人教版二年级数学上册第四单元 乘加 乘减 课件
像这样有乘法和加法的算式是乘 加算式，先算乘法再算加法。
新知探究
3×4-1=11 12
假设每台木马上都坐我3喜人欢坐这，样那算有。3×4 人，实际比假设少1人，所以需要再减1。
像这样有乘法和减法的算式是乘 减算式，先算乘法再算减法。
课堂小结
1.乘加乘减的运算顺序：要先算乘法，再 算加法或减法。 2.解决问题时，要多观察，学会从不同角 度分析问题。
第四单元 表内乘法（一）
乘加 乘减Leabharlann 新知探究你从图中知道了什么？
一共坐了 多少人？
新知探究
一共坐了多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
一个问题可以选列择出你这喜么欢多的算方式法，说你一知说道。 这些算式的意思吗？
新知探究
3×3+2=11 9
先我算喜坐欢了这3样人算的。木马上的总人数， 再加上第4台木马上坐的人数。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
1.看图填写合适的数和运算符号。（教材P58T1)
3 × 5 - 2 = 13 3 × 4 + 1 = 13
巩固练习
2.计算。(教材P58T2)
4×3+4= 16 12
2×3-3= 3 6
4×4-4= 12 16
5×3+2= 17 15
5×5+5= 30 25
4×5-4= 16 20
课后作业
新知探究
3×4-1=11 12
假设每台木马上都坐我3喜人欢坐这，样那算有。3×4 人，实际比假设少1人，所以需要再减1。
像这样有乘法和减法的算式是乘 减算式，先算乘法再算减法。
课堂小结
1.乘加乘减的运算顺序：要先算乘法，再 算加法或减法。 2.解决问题时，要多观察，学会从不同角 度分析问题。
第四单元 表内乘法（一）
乘加 乘减Leabharlann 新知探究你从图中知道了什么？
一共坐了 多少人？
新知探究
一共坐了多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
一个问题可以选列择出你这喜么欢多的算方式法，说你一知说道。 这些算式的意思吗？
新知探究
3×3+2=11 9
先我算喜坐欢了这3样人算的。木马上的总人数， 再加上第4台木马上坐的人数。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
1.看图填写合适的数和运算符号。（教材P58T1)
3 × 5 - 2 = 13 3 × 4 + 1 = 13
巩固练习
2.计算。(教材P58T2)
4×3+4= 16 12
2×3-3= 3 6
4×4-4= 12 16
5×3+2= 17 15
5×5+5= 30 25
4×5-4= 16 20
课后作业
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小学数学人教版二年级上册《4.2.6乘加、乘减》课件
5.
每包4元 每只5元 每个2元 每个3元
（2）买3只鸡和1包巧克力，应付多少元？ 3×5+4=19（元） 答：应付19元。
这节课你们都学会了哪些知识？
乘加、乘减运算顺序：不管乘号在前面还 是在后面,要先算乘法，再算加减法。
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
谢谢大家
有4组旋转木马， 其中3组旋转木立 刻有3人，第4组 旋转木立刻只有2 人。
例 5 一共坐了多少人？
如何计算呢？
求一共坐了多少人， 就是求这4组旋转 木立刻的总人数。
将4组旋转木立刻 的人数合在一起， 用加法计算。
？人
3+3+3+2=
先用乘法求出3组相同人数旋 转木立刻的总人数，再加上另 外一组旋转木立刻的2人。
3×3+2=
？人
假设旋转木立刻坐满了人，一 共有3×4人，实际其中一组旋 转木马还差1人，应减去1人。
3×4-1=
？人
3×3+2= 3×4-1=
求比3个3多2的数，需要先 知道3个3是多少，所以计算 时应先算乘法，再算加法。
求比4个3少1的数，需要先 知道4个3是多少，所以计算 时应先算乘法，再算减法。
3+3+3+2 （ √） 3×2+1 （ ） 3×3+1 （ ） 3×4-1 （ √） 3×4-2 （ ） 3×3+2（ √）
3.算一算。 5×3+3= 18 2×4+8= 16 5×5-6= 19
5×2+6=16 3×4+8=20 4×5-9= 11
4×2-2= 6 5×5+4=29 4×5-5= 15
先算乘法， 后算加减法。
二年级数学上册教学课件-4.2.4 乘加、乘减4-人教版
（ 2）×（ 4）＝8 （ 2 ）×（ 5）＝10 （ 5）×（ 5）＝25
（ 3）×（ 5）＝15 （ 2）×（ 3）＝6 （ 5）×（ 6）＝30
五、课堂小结
6的乘法口诀
1×6= 6 2×6= 12 3×6= 18 4×6= 24 5×6= 30 6×6= 36
一六（ 得六 ） 二六（ 十二 ） 三六（ 十八 ） 四六（二十四） 五六（ 三十） 六六（三十六）
5×6＝30 6×5＝30
4×6＝24 6×4＝24
数学
(二).做一做
4×6＝24（个） 或 6×4＝24（个）
答：一共有24个
(三).想一想，填一填。
1只蚂蚁6条腿， 2只蚂蚁（12）条腿， 3只蚂蚁（18 ）条腿， 4只蚂蚁（24）条腿， 5只蚂蚁（30）条腿， 6只蚂蚁（36）条腿。
在（ ）里填上合适的数。
数学
五、课堂作业
作业：第61页练习十三，第1～3题。
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
哪句口诀最容易记?哪句最难记?你有什么好的方法 记住它?想一想,相邻两句口诀的得数相差几?
魔法记忆
6的乘法口诀有六句, 相邻两句每句差六真好记. 要是忘记哪一句, 前句加6就是积, 后句减6也可以.
三、深化方法，学习6的乘四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
四、巩固练习
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
三六十八
五六三十
四六二十四
3×6＝18 6×3＝18
第4单元 表内乘法（一）
人教版二年级数学上册第四单元《乘加、乘减》教学课件精品PPT小学优秀公开课
人教版小学二年级数学上册
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20
问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。
旋转木马里共有 多少人？
3＋3＋3＋2＝11
3×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝11
3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读
懂这些算式的意思吗？旋转木马里共有多少人？
3×3＋2＝11问题1：怎样算出11这个得数的呢？93×4－1＝11问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
旋转木马里共有
多少人？
12
（一）看图填写合适的数和运算符号
35－213
34＋113
（二）看图填写合适的数和运算符号
55－12444＋117
54＋42445－317
（三）算一算
33 0248 210
（四）哪个图形中
的个数多？说说你是怎样
比较的。
第59页练习十二，第1～3题。
谢谢观看Thank You。
人教版二年级数学上册《乘加、乘减》课件PPT(最新)
课堂练习
2~6的乘法口诀
答：语言类节目的时长比较多。
课堂练习
C
2~6的乘法口诀
A
B
C
课堂练习
2~6的乘法口诀
“作品展示”大约占黑板报的几分之几？科学世 界呢？哪一部分大？
“作品展示” 占黑板报的4份
“科学世界” 占黑板报的2份
大
把黑板报平均分成了8份。
课堂练习
2~6的乘法口诀
阴影部分占整个图形的几分之几？
2.草坪内旋转式水龙喷头的射程是5米，5米 相当于圆的（ A ） A.半径 B.直径 C.周长 D.面积
课堂练习
2~6的乘法口诀
按下面的要求，用圆规画圆。 （1）r＝3cm （2）d＝5cm （3）r＝3.5cm
r＝3cm
d＝5cm
r＝3.5cm
课堂练习 看图填空：
o
d= 2×3=6㎝
2~6的乘法口诀
这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘分数的计算方法
分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
分子相乘 ×=
分母相乘
积作分子
=
பைடு நூலகம்
（公顷）
积作分母
探究新知
2~6的乘法口诀
知识点1：分数含义的理解。
写作： 每份都是它的三分之一。 平均分成3份
探究新知
2~6的乘法口诀 不是平均分
思
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表 示的画“√”，不能表示的画“×”。
②
先算3×4，再用 算出的积减去1。
探究新知 一共坐了多少人？
方法一：3+3+3+2=11 （人） 方法二： 3×3+2=11 （人） 方法三： 3×4-1=11（人）
二年级上册数学导学课件-4.乘加、乘减人教新课标
先用乘法求出3组相同人数旋 转木马上的总人数，再加上另 外一组旋转木马上的2人。
3×3+2=
？人
返回
二年级上册数学课 导件 学-课4.件2-.46.乘乘加加、、乘乘减减人人教教新新课课标标(2014秋） (共20张PPT) 二年级上册数学课 导件 学-课4.件2-.46.乘乘加加、、乘乘减减人人教教新新课课标标(2014秋） (共20张PPT)
求比3个3多2的数，需要先 知道3个3是多少，所以计算 时应先算乘法，再算加法。
求比4个3少1的数，需要先 知道4个3是多少，所以计算 时应先算乘法，再算减法。
先算乘法， 后算加减法。
如何计算这样 的算式呢？
返回
二年级上册数学课 导件 学-课4.件2-.46.乘乘加加、、乘乘减减人人教教新新课课标标(2014秋） (共20张PPT)
3.算一算。 5×3+3= 18 2×4+8= 16 5×5-6= 19
5×2+6= 16 3×4+8= 20 4×5-9= 11
4×2-2= 6 5×5+4= 29 4×5-5= 15
二年级上册数学导学课件-4.乘加、乘 减人教 新课标
返回
二年级上册数学导学课件-4.乘加、乘 减人教 新课标
4.看图列式计算。 （1）
二年级上册数学导学课件-4.乘加、乘 减人教 新课标
返回
二年级上册数学导学课件-4.乘加、乘 减人教 新课标
5.
每包4元 每只5元 每个2元 每个3元
（1）买4个汉堡包和一个冰激凌应付多少元？ 3×4+2=14（元） 答：应付14元。
二年级上册数学导学课件-4.乘加、乘 减人教 新课标
3 × 3 + 2 = 11 （ 朵 ） 4 × 3 - 1 = 11 （ 朵 ）
人教版二年级上册数学(新插图) 第4课时 乘加 乘减 教学课件
三、解决问题，巩固提高
Hale Waihona Puke 3.像这样继续摆下去，第4个图形有多少根小棒？第 7个呢？你能发现什么规律？【教材P105 练习二十五 第14题】
3 3×1
3+3=6 3×2
3+3+3=9 3×3
…… n
n个
3+……+3
3×n
四、全课总结，自我评价
观察物体 搭配
从不同方向观察同一个物体，看到 的图形可能不一样。
成两位数，每个两位数的十位数和个位数不
能一样，能组成几个两位数？
8
8
2
2
能组成12个两位数。
4
4
1
1
二、教师引导，自主梳理
2.每两个人握1次手，4人一共握几次手？
在握手时一定
要有序地握手，同
时每两人间只能算
一共握手6次。
一次握手，不考虑 顺序问题。
二、教师引导，自主梳理
现在是几时几分？ 9时5分
你想怎样解决这个问题？试一试吧！
我这乘样加算。
3×3+2=11 9
3+3+3+2=11（人）
将人数相同的用乘法计 算，再加上人数不同的。
你想怎样解决这个问题？试一试吧！
我这乘样加算。
我这乘样减算。
3×3+2=11 9
3×4-1=11 12
将人数相同的用乘法计 算，再加上人数不同的。
把第4个木马上也想成3 个人,就是4个3，再把多 加的那1个人减去。
巩固练习
三、找规律，填一填。 33
3
总复习
观察物体 搭配 认识时间
R·二年级上册
一、创设情境，引入课题
二年级上册数学课件 第4单元《第4课时 乘加 乘减》 人教版 (共16张PPT)最新课件
3.看图回答问题。
4×3=12
答：一共浇了12棵树。
4.
4×5＋4=24（人） 4×4＋1=17（人） 答：（1）一共有24人。 （2）一共有17人。
课堂练习
归纳新知
这节课你有什么收获，你还有什么问题？
小结：算式中既有乘法 又有加、减法时，应先算 乘法。
再见
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一 以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的 说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说， 。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在 要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也 。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是 让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口 害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有 意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最 一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春 。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞 大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉 蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大 的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选 的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成 功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都 以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不 跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由 干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜 浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不 者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸 拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那 。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简 不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许 新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般 出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始， 坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你 面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误 到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行 怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪 去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论 失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四 是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避 是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练 才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才
202X人教版二年级上册数学4.4《乘加、乘减》ppt课件
5×3－2 =15－2 =13（只）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
乘加、乘减 都要先算乘法。
1.计算时一定要看清运算符号,弄清运算顺序再 计算。计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再 算加法或减法。
2. 用乘加、乘减解决问题时,首先要弄清相同 加数的个数,其次要弄清是多加了还是少算了, 多加了要减去,即乘减;少算了要加上,即乘加。
典题精讲
一共有多少枝 ?
典题精讲
解题思路：
图中有4个试管架,每个试管架上可以放5 个试管，有3个试管架上放满了试管，最后 一个试管架上只放了4个，求一共有多少个 试管,先算3个放满的试管架上的试管，列成 乘法算式是5×3,加上没放满的架上的4个, 列式是5×3+4;还可以看成4个试管架上都 放满了,列式是5×4,因为第4个少放了1个, 要减1,所以列乘减算式是5×4-1。
先算乘再算 加、减
3×4－1＝11 12
典题精讲
1. 看图填等式。
×
=
×
=
典题精讲
解题思路：
看图可知,前4个盘子,每个盘子里有 3个桃子,第5个盘子里有2个桃子,可以 看成是比4个3多2个,也可以看成是比 5个3少1个,要求一共有多少个,列出乘 加或乘减算式来计算。
典题精讲
正确解答：
3 × 4 + 2 = 14 3 × 5 - 1 = 14
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
课堂小结
你学会了哪 些知识？
乘加、乘减 都要先算乘法。
1.计算时一定要看清运算符号,弄清运算顺序再 计算。计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再 算加法或减法。
2. 用乘加、乘减解决问题时,首先要弄清相同 加数的个数,其次要弄清是多加了还是少算了, 多加了要减去,即乘减;少算了要加上,即乘加。
典题精讲
一共有多少枝 ?
典题精讲
解题思路：
图中有4个试管架,每个试管架上可以放5 个试管，有3个试管架上放满了试管，最后 一个试管架上只放了4个，求一共有多少个 试管,先算3个放满的试管架上的试管，列成 乘法算式是5×3,加上没放满的架上的4个, 列式是5×3+4;还可以看成4个试管架上都 放满了,列式是5×4,因为第4个少放了1个, 要减1,所以列乘减算式是5×4-1。
先算乘再算 加、减
3×4－1＝11 12
典题精讲
1. 看图填等式。
×
=
×
=
典题精讲
解题思路：
看图可知,前4个盘子,每个盘子里有 3个桃子,第5个盘子里有2个桃子,可以 看成是比4个3多2个,也可以看成是比 5个3少1个,要求一共有多少个,列出乘 加或乘减算式来计算。
典题精讲
正确解答：
3 × 4 + 2 = 14 3 × 5 - 1 = 14
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
二年级上册数学课件第四单元 乘加 乘减 人教版
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
03 学以致用
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
学以致用
10
20
10
20
25 25
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
感谢观看
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
学以致用 4.看图填写合适的数和运算符号。
5 5 － 1 24 4 4 ＋ 1 17 5 4 ＋ 4 24 4 5 － 3 17
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
学以致用
5. 哪个图形中 的个数多？说说你是怎样比较的。
探索与发现
旋转木马里共有多少人？
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11 先算乘法，再算减法
探索与发现
3×3＋2＝11 9
3×4－1＝11 12
先算乘再 算加、减
探索与发现 （一）看图填写合适的数和运算符号
3 5 － 2 13 3 4 ＋ 1 13
探索与发现
16330121716
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
二年级数学上册（RJ） 教学课件
人教版二年级数学上册乘加、乘减(课件)
（1）利用手中的学具摆一摆或画一画等方式表示出对情境的理解。 （2）独立列出算式。 （3）和同桌相互说一说自己的想法。
一共坐了多少人？
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
3
3
3
2
3＋3＋3＋2＝11（人） 口答：一共坐了11人。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
3台上每台都坐了3人，最后一台上坐了2人。 一共坐了多少人？ 2
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
小组交流，用自己喜欢的方式 表示出来，并说说你的想法。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
圈一圈，数一数
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
圈一圈，数一数
一共坐了多少人？
3+3+3+2=11（人）
学习任务
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
1.口算下面各题，说说先算什么，后算什么。
5×3-2= 13
2×3+17=
3×3-3=6
4×3+4= 16
4×4-41=2
课堂总结
1. 像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式； 2. 像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减算式； 3. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。
当堂练习
3
3
3
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
摆一摆，数一数
一共坐了多少人？
3个3
1个2
3个3加2，有11人。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
怎样列式解答呢？
一共坐了多少人？
3+3+3+2=11（人）