三年级下册语文同步练习 习作：我的植物朋友(含答案)人教部编版
习作：我的植物朋友
一、审清题目，明确习作要求
1．这次习作属于( )的作文。
A．写人B．记事C．状物D．写某个场景2．下列各项中与习作内容无关的是( )
A．写植物的形状。
B．写“我”和植物之间的故事。
C．写植物的特点。
D．写植物王国发生的科幻故事。
二、学会选材
1．下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。
(1)面对梅花，我展开想象，希望自己也做一个像梅花那样的人。
( )
(2)小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。
( )
(3)兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点
( ) 2．学习制作观察记录长。
名称：__________ 颜色：________
样子：形似______，椭圆形或近似圆形，全身________。
用途：食物、____________、____________……
其他：种类多、喜欢阳光、不怕干旱，生命力旺盛、顽
强。
果实一般可以食用，花的颜色有红的、白的、
黄的……
三、阅读欣赏，学习写法
(一)五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
七月份
它长出花蕾，八月开花，九月怒放。
五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。
它的样子像一把花雨伞。
微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。
奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺。
”我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！
我喜欢五色梅。
我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。
1.短文第4自然段写了自己对五色梅的感受，是全文的中心，起到
了____________的作用。
2.概括前面三个自然段的段意。
第1自然段：____________________________________________ 第2自然段：___________________________________________ 第3自然段：___________________________________________
3.从第1自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎么
来的？
_______________________________________________________ 4.学习作者的观察方法：
观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是__________的，后来逐渐变成__________。
观察植物的种植方法：剪下一枝______________，过几天，再把它拿出来，____________，它就会长得很旺。
写出自己的感受：我______五色梅。
我爱它________________，我爱它______________________。
(二)绿豆发芽
近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小小的绿豆。
本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。
为了快点看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。
首先把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这样就种好了。
这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。
我盼着，盼着，希望它们能快快长大。
第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的。
随着时间的推移，豆芽越长越长，越来越大。
差不多到两厘米至三厘米之间，绿豆就开始脱掉它绿色的外袍，露出白色的内衣。
过了两三天，绿袍完全脱掉了，接下来又会发生什么变化呢？让我们一起去探索吧！
过了一天，小绿豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。
不用一两天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子一天天地变大，变绿。
我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越来越长。
有一天，我发现叶柄上有许多细细的毛，用手摸摸，粗粗的，痒痒的，真有趣！
接下来又会有什么样的变化呢？会
会长出许多小绿豆？小绿豆会不会长成一棵小树苗……面对这些有趣的问题，我一定要继续观察下去，找出答案。
通过这十多天的观察，我体会到了植物的奇妙，领略了观察的乐趣。
懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方。
1.《绿豆发芽》与《五色梅》的描写方式明显不同。
《五色梅》是
按植物的几方面特点来描写的，而《绿豆发芽》按照________顺序写了____________的过程。
2.根据短文内容，写出绿豆发芽的过程。
灯照，水滋润→___________→___________→________________
3.方法提示：
A．坚持多次观察。
B．重点关注________________。
四、写作指导
1．要求：选择一种在春天观察到的植物进行描写。
2．重点：①学习借助观察记录卡，记录植物。
②把你观察和感受
到的写清楚。
3．方法：a.确定一种植物；b.要按一定顺序来写；
c.抓住植物特点。
习作：我的植物朋友
一、1.C 2.D
二、1.(1)×(2)√(3)√
2．仙人掌碧绿手掌长满了尖尖的硬刺
当作盆景消热解毒
三、(一)(1)总结全文
(2)写五色梅娇美的姿态。
写五色梅有顽强的生命力。
写五色梅长了小刺来保护自己。
(3)五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。
(4)浅绿色深绿色泡在水里埋在土里
喜欢娇美的姿态不屈不挠的旺盛的生命力
(二)(1)时间绿豆发芽
(2)长出豆芽，脱掉绿袍小绿豆裂开，长出叶子下面长出棕色的根，叶柄上有许多细细的毛
(3)生长过程中的变化。
同步作文三年级下册我的植物朋友答案
同步作文三年级下册我的植物朋友答案《同步作文三年级下册我的植物朋友答案》作文一：《我的植物朋友——桃花》小朋友们，我有一个特别美的植物朋友，那就是桃花。
每年春天一到，桃花就开啦。
远远看去，那一大片粉色的桃花就像天边的云霞，漂亮极了。
我走近桃树，仔细地瞧。
桃花有的还是花骨朵儿，像一个个害羞的小姑娘，把脸藏在绿色的叶子后面；有的才展开两三片花瓣儿，像一只展翅欲飞的蝴蝶；有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的花蕊，散发出阵阵清香。
我站在桃树下，一阵微风吹过，花瓣纷纷飘落，就像下起了一场美丽的桃花雨。
我忍不住伸手接住了几片花瓣，摸起来软软的，滑滑的。
桃花不仅好看，还能结出甜甜的桃子呢。
我可喜欢桃花啦，它就是我的好朋友！作文二：《我的植物朋友——绿萝》嘿，小朋友们，今天我要给你们介绍我的植物朋友——绿萝。
绿萝的叶子是心形的，绿得特别鲜艳。
一片挨着一片，密密麻麻的，就像一把绿色的大伞。
我家的绿萝就放在客厅的窗台上，它每天都陪着我。
有时候我写作业累了，就看看它，那绿油油的叶子好像在对我说：“加油，小朋友！”绿萝很好养，只要给它浇点水，它就能长得很茂盛。
有一次，我好几天都忘了给它浇水，心想：这下坏了，绿萝肯定渴坏了。
没想到，它还是那么绿，那么精神。
绿萝还能净化空气呢，让家里的空气变得清新又好闻。
这就是我的植物朋友绿萝，你们喜欢它吗？《同步作文三年级下册我的植物朋友答案》作文一：《我的植物朋友——向日葵》小朋友们，我最喜欢的植物朋友是向日葵。
向日葵长得高高的，它的杆子又粗又直，上面还有一层小绒毛。
叶子大大的，像一把把扇子。
最有趣的要数它的花盘啦。
花盘总是朝着太阳的方向，就像一个听话的孩子。
金黄色的花瓣围着花盘，特别好看。
到了秋天，向日葵的花盘里长满了瓜子。
一颗颗饱满的瓜子，可香啦！有一次，我和小伙伴们在向日葵地里玩耍，我们一起比赛谁找到的向日葵花盘最大。
那真是一次快乐的经历。
向日葵总是那么快乐，那么阳光，我也要像它一样！作文二：《我的植物朋友——月季花》亲爱的小朋友们，我来给你们讲讲我的植物朋友月季花。
部编版小学语文三年级下册语文园地一(含习作《我的植物朋友》)
这些动物写得很 细致，小瓢虫仿佛就 在我的眼前。
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
通过读句子， 我们可以体会到小燕 子飞行的轻盈。
这句话生动地描写了小燕子的动作，用 “偶尔沾”表现了其动作之轻。
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
嗅觉（闻一闻） 触觉（摸一摸） 味觉（尝一尝）
全面了解植物的外形、 生长特点等。
听觉（听一听）
习作指导
仔细观察
我
干、枝 大小、高矮、形状、色彩
的
植 物
叶 形状、色彩、变化
朋
友
花 形状、姿态、色彩
习作指导
观察范例--梅花
观察一：选一棵长得 好的梅花，看看花是怎样 排列在茎上的，是一排还 是两排，是对排的，还是 隔着排的。
交流平台
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话，
我能体会到小燕子飞 行的轻盈。
作者的感受 真独特，把花朵 写活了。
有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了，折好 它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜 溜;收拢硬刺，严丝合缝。
lāo
捞(打捞) luò 络(网络) dài 贷(贷款)
yuán zhì lāo fù liáo luò zī gòng dài 援掷捞缚缭络资贡贷
读一读，认一认
yuán
援(救援) fù 缚(束缚) zī 资(资产)
zhì 掷(投掷) liáo 缭(缭乱) gòng 贡(贡献)
lāo
捞(打捞) luò 络(网络) dài 贷(贷款)
部编人教版三年级语文下册习作专项训练复习(附答案)
部编人教版三年级语文下册专项训练（习作）一、第一单元：我的植物朋友题目：我家的植物朋友我喜欢的植物我爱_____花二、第二单元：看图话写作文题目：放风筝我和春天的约会我和同学放风筝三、第三单元：写一写中华传统节日题目：春节端午节赏花灯四、第四单元：我做了一项小实验题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验五、第五单元：奇妙的想象题目：一本有魔法的书小数点的“自白”假如时间罢工了六、第六单元：身边那些有特点的人题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷七、第七单元：国宝大熊猫题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫八、第八单元：编一个童话故事题目自拟写作专项训练答案（部编版三年级下册）第一单元习作点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
范文1：我家的植物朋友我家一共有二十几盆植物，它们把我们的空气变得清新，是我家的环保小卫士。
绿萝碧绿碧绿的，叶子是爱心状的，长长的茎像一根根绿腰带，给人宁静舒适的感觉。
绿萝的茎会不断生长，最长的有两米多，最短的只有十厘米左右。
在茎上叶柄的反面，长有一、二根短短的弃根。
绿萝的根也很长，有的二、三十厘米，有的五、六厘米。
长长的根须像太上老君的胡子，不断吸收着水和养分。
绿萝的生命力非常旺盛。
我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另一个花瓶里，半个月后就已经长成一满瓶了。
在这些植物中，我最喜欢绿萝了。
粉掌像一位害羞的小姑娘，静静地躲在我家的书房里。
一盆粉掌有十一、二根枝，每根枝上都只连着一片叶子。
粉掌的叶子有大有小，形状像我们的手掌一样。
粉掌还有一个最奇妙的特点，就是有些叶子会变色。
开始，整片叶子全部都是绿色的。
慢慢地，从叶子的中间渗出了一丝粉色。
渐渐地，粉色的面积越来越大了。
最后，整张叶子都变成了粉色的。
这时叶子就变成粉色的花掌了。
‚粉掌‛这个名字就是这样得来的。
部编版三年级语文下册第一单元习作(教案+反思+课时练习及答案)
1.小组同学互相交流，说说准备写什么？怎样写？
2.小组派代表参与全班交流。
三、教师小结，写法指导。
抓住特点：外形 颜色 气味 习性 按照顺序
牵牛花：花像喇叭，茎细长，清香扑鼻 细致观察
向日葵：黄玉盘，总是朝着太阳生长 丰富联想
仙人掌：肥厚，储藏水份。
四、水到渠成，独立写作。
1.从同学们刚才的发言中可以听出，每个同学都有自己喜欢的植物，哪就赶紧动笔把它写下来吧。相信它会因你的介绍而被更多的人所喜欢。
（2）叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。（谜底:松树）
（3）一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。（谜底:荷花）
（4）说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。(谜底:含羞草)
2.小组交流：说说你是怎么猜到谜底的呢？
3.小组派代表发言，全班交流：找原句或词语，谈理解。
3．表达出自己喜爱的感情。
作文只有表达自己的真情实感才真切感人。因此，在写作文之前，我先引导学生阅读例文，进行分析。引导学生在字里行间充分表达自己的情感。
（3）知道应从外形、颜色、气味或习性等几方面，抓住花、茎、叶各部分的特点，做到写得形象、生动、具体。
（4）懂得读文中学习与细致观察是获得写作素材的好方法。
二、探究交流，明确写法。
（一）修辞手法运用。
1.对比法。（课件出示，学生朗读感悟。）
（1）在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。
（1）春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
(完整版)三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》范文8篇_优秀作文
三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》范文8篇仙人球我家的阳台上种着许多美丽的花，有菊花，君子兰，仙人球，茶花……其中，我最喜欢仙人球，它虽然没有其他花鲜艳夺目，但我还是非常喜欢它。
仙人球满身长满小刺，像一个个小绒球。
横着看，又像一枝缩成球形的小刺猬，在躲避敌人的追杀。
仙人球非常耐旱。
有一年五一长假我们全家出去旅游，其他的花都奄奄一息。
而仙人球更加绿了。
仙人球一个月不浇水，它也能顽强地活着，所以被人称为“沙漠生灵”。
仙人球的花最初是桔红色，后来又变成粉红，最后变成大红。
虽然它没有菊花艳，没有牡丹高贵，没有茶花芬香，但我很喜欢它的不张扬。
我爱仙人球，因为它颂扬了一种坚强不屈的精神。
这是一篇状物的文章，语言生动形象，文中多处运用了比喻的修辞手法，叙述详细具体，细节描写生动逼真，将仙人球形象地展现在了读者面前。
文章在结尾处集中表达了情感，点明了主题，既照应开头又总结全文，表达出作者对仙人球的赞美之情。
茉莉花茉莉这个好听的名字家喻户晓，我家也养了一盆。
喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华！茉莉的茎细长而挺拔，那碧绿、娇嫩的小叶子呈椭圆形，叶脉很清晰，隔近点很容易就会看出来，微微有-__来源网络整理，仅供参考些白色，显得更加生动。
远远望去，茉莉就象一位亭亭玉立、楚楚动人的少女。
茉莉一般在夏天开花，它结苞时，我只能看到小巧玲珑的龙爪般半开半合的花瓣，而花蕊往往藏而不露。
后来，花长到一定程度，慢慢张开，花蕊便露了出来。
这完全开放的花，就好像一朵美丽无比的荷花，只是很小，花冠简直比一角硬币更小。
它雪白雪白的，象一片小雪花，花瓣尖尖的，花蕊发出一阵阵芳香，这优雅和清香常常令人如痴如醉。
茉莉什么地方都是那样美丽，唯一让人感到遗憾的就是它开放2—4 天后就会枯萎而死去。
茉莉把自己的芳香、生命都无私奉献给我们，我们常称赞它的心灵像它的花朵一样纯洁、美丽！这篇状物作文作者从内外两个方面来对茉莉花进行描写，内容生动详细，遣词造句优美，呈现在读者面前的恰似一幅生动传神的写生画。
我的植物朋友(三年级语文下册第一单元作文范文15篇)
《我的植物朋友》优秀范文1 我的植物朋友有很多，但有一种我特别喜欢，那就是我家的紫色风铃草。
它是我去年生日时爸爸妈妈送给我的礼物，当时只是一小盆，现在已经长得又大又茂盛。
紫色风铃草叶片呈鲜艳的绿色，中央生长着一根长长的花杆，上面开满了紫色的小花，每个小花都像是一个小喇叭，非常可爱。
渐渐地，周围的知道我的小秘密后都会来找我问这是什么植物。
为了让它们茁壮成长，我经常对紫色风铃草进行细心呵护。
除了按时浇水以外，还要摆放在阳光充足的地方，让它能够充分吸收养分。
同时，我还会定期施肥，给它提供足够的养分。
每次看到它一点点成长，我就感觉到自己是不是也长大了呢。
紫色风铃草除了漂亮，还有一个好处就是它能够净化空气，让我们家里的空气更加清新。
所以，我也经常会跟同学们说养植物可以让我们呼吸到更加健康的空气。
在我和紫色风铃草的相处中，我逐渐学会了如何爱护生命，珍惜自然环境。
希望它能一直茁壮成长，与我一起度过每个美好的日子。
《我的植物朋友》优秀范文2 我家有一种非常特别的植物朋友，它就是我种植的龙舌兰。
龙舌兰是一种很坚强的植物，即使在最炎热干燥的天气里也能存活下来。
我喜欢这种植物，因为它虽然看起来凶狠，但是却有着一股清新的味道。
我种植的龙舌兰是从爷爷那里得到的，当时还只是一个小苗。
我细心地给它浇水，并且用专门的土壤来培养它。
不久后，龙舌兰发出了自己的力量，长出了叶子和花茎。
花茎上开满了一朵朵美丽的白色小花，像是一团雪花。
强健的龙舌兰并不需要太多的呵护，但我还是会经常检查它们是否需要浇水或修剪。
每次修剪它的枯叶、秃茎时，我都会认真观察它，感受它的成长过程。
我相信只要我对龙舌兰用心，它就会变得越来越美丽。
与其他植物朋友不同的是，龙舌兰会吸收空气中的有毒气体，因此放在室内可以起到净化空气的作用。
每天呼吸着新鲜的空气，我们会感觉非常清新舒适。
我很庆幸有这么一个好朋友给我的家带来健康的环境。
龙舌兰虽然有一颗坚强的心脏，但其实也需要像我们人类一样关心和呵护。
【最新】部编版三年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(全册)【优质】
部编版三年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总（全册）第一单元习作：我的植物朋友【范文1】《我的植物朋友》荷花是我最喜欢的花之一，它也是我的朋友，因为它"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"。
它的荷叶绿油油的，像一把大伞，像一个盘子，像一个绿盈盈的大蘑菇。
荷花的颜色也有很多，有粉红的，白色的，紫色的应有尽有。
荷花的花瓣像小蚂蚁的小船，能载蚂蚁过河，大约有十几瓣。
荷花中间的花蕊黄灿灿的，中间还有一个莲蓬，金黄金黄的，像一个小姑娘穿着草裙在跳舞。
把荷花连根拔起，就可以看到它的根，也就是藕。
藕的样子像小姑娘的粗辫子，洗干净之后就能看到它雪白雪白的身体。
白天，荷花池的水很静，时不时会有小鱼在水上展现它华丽的表演。
荷花展开它那美丽的花瓣，连蜻蜓都喜欢逗留在它那美丽的花瓣上，连河水都愿意把它捧在头上，莲蓬也想靠近它，连鱼儿时不时都会跳上来看它的美。
静静的荷花，舞动的鱼儿，相互映衬。
月光下，那一朵朵荷花，花瓣洁白，每一片花瓣足有小手掌大，由五六个花瓣拼成了一个大荷花。
一朵朵荷花好像一个享亭玉立的少女，站在荷叶上，荷叶似一片片云雾，如仙女刚从天上腾云驾雾下凡一般。
美丽的荷花，我爱你!【范文2】《我的植物朋友》一个阳光明媚的早晨，妈妈抱着一堆枯树枝急急忙忙回到家，我咕哝道∶"妈妈，这是什么东西?"妈妈神秘地一笑，轻声道∶"是杜鹃花。
"妈妈再三叮嘱，要先斜着剪下枝的下段，然后泡在花瓶里，隔三天换一次水，才可以开花。
虽然我很是纳闷，既没有树根，又没有泥土的滋养，枯树枝也能开花吗?但我仍然严格按照妈妈的嘱咐，拿起剪刀，费力地剪着花枝，有的树枝如枯柴一般，有的树枝上面花骨朵似有似无地长着，不管了，我一股脑全插进花瓶里，倒进水，静待花开吧!一连几天都没有动静，今天一回家我正准备做作业，抬头一看，神奇的事情发生了!有些树枝奇迹般的抽出了嫩芽，开花啦!但我感到很奇怪，妈妈说杜鹃花不是红色的吗?怎么变成紫色了?原来，杜鹃是多姿多彩的，有红的、粉的、紫的……….品种不同，颜色也会不同。
我的植物朋友三年级作文（精选12篇）
我的植物朋友三年级作文（精选12篇）我的植物朋友三年级作文1花的种类繁多，有菊花、荷花、凤仙花……可是只有美丽的喇叭花把我深深地吸引住了。
喇叭花的颜色非常好看，绚丽多彩的，看到它就像看到了一道彩虹，真让人陶醉。
不光是我一个人，我们一家人都被“彩虹”给吸引住了。
有一天，我去田野里摘蔬菜，过了一会儿，我又看到了好多好多淡蓝色的喇叭花，我就迫不及待地冲过去，急忙把这些喇叭花连根拔起，急忙带着刚摘的喇叭花跑回自己家的卧室里，把喇叭花放进花盆中，想让它重新生长。
开始喇叭花它自己新的生活，我决定，我要在白天陪喇叭花一起晒太阳，晚上，就陪它一起看星星，中秋节的时候，我还要陪喇叭花一起赏月呢。
到了冬天，喇叭花居然枯死了，我伤心地哭了起来。
妈妈走过来告诉我：“别伤心，喇叭花到了春天会重新生长的。
”我跟喇叭花的愿望是希望别的小朋友的植物，也和我们一样。
我的植物朋友三年级作文2秋天要过了，梅花悄悄探出了脑袋，当知道冬姐姐要来了，便一个个绽放出了笑容。
冬姐姐看到了这么多的“小娃娃”，便约了雪姑娘一起来和梅花娃娃玩，它们一会儿吹冷风，一会儿打雪仗，玩得不亦乐乎！渐渐地梅花们都长大了，开出了五颜六色的花瓣，可就是有些懒惰的梅花一直躲在花里用花瓣当被子睡大觉，任凭冬姐姐和雪姑娘怎么叫都不肯出来，直到它的姐妹一起叫它，它才绽开一点儿笑容。
等到梅花绽开的时候，就更美啦。
远远望过去，梅花们就像穿着五颜六色的衣服的小花朵，她们快乐地跳起了舞。
冬姐姐也开兴的接受了她们的邀请，开始翩翩起舞。
可能是跳得太投入了，她们全然不知春阿姨要来啦。
冬天就要走了，梅花们知道了，便用尽全力将自己的种子播种到了土地里。
我的植物朋友三年级作文3我家养了一盆植物，名叫朝天椒。
有时，我跑到自家的园子里，看见朝天椒已经长得非常茂盛，绿油油的小叶子里长出了白色的小花，好像一个小孩探出头正在寻找小伙伴似的。
有一天，我看见了两个大花苞，我猜这两个花苞长出的朝天椒一定会非常的辣。
三年级下册《我的植物朋友》作文范文6篇
三年级下册《我的植物朋友》作文范文6篇部编版三年级语文下册第一单元的习作是《我的植物朋友》，这是三年级下学期第一篇习作。
你知道怎么写这篇作文吗?今天给大家整理了三年级下册《我的植物朋友》作文范文6篇供大家参考，我们一起来看看吧!三年级下册《我的植物朋友》作文1三月杜鹃花似海，山花烂漫处处香。
一个风和日丽的星期六，我和妈妈带着欢呼、带着欢乐、带着一路的好心情去万石植物园踏青，一进门我就被开得轰轰烈烈的杜鹃花深深地吸引了。
相传，杜鹃鸟日夜哀鸣而咯血，染红了遍山花朵，因而得名。
唐代诗人李绅有诗：“惟有此花随越鸟，一声啼处满山红”。
杜鹃花已经开很多了。
叶子绿绿的，像千万只戴着绿手套的手小心翼翼地捧着一朵朵玛瑙似的杜鹃花。
杜鹃花一簇簇地在枝头绽放，有的密密麻麻地挤在一块儿，像在热烈地讨论问题。
有的三三两两地靠在一起，像在倾诉着秘密。
有的只开了一朵，像是在高声独唱。
有的花瓣全展开了，像一个个小喇叭，嘀嘀嗒嗒地吹着关于春天的乐曲。
花蕊从里面伸出来，像一个个小蜗牛的触角，难道是小蜗牛也被这美妙的音乐吸引了?有的只展开了两三片花瓣，像个小魔杖，它是想把世界变得更加绚丽多彩吗?微风轻轻拂过，阵阵清香扑鼻而来。
忽然，我好像也变成了一朵杜鹃花，在柔柔的轻风里，缓缓地跳起了舞。
风停了，我静静地站在那里，小鸟飞到我耳边叽叽喳喳地唱着：“春—天—来—了……”“杜鹃花发杜鹃啼，似血如朱一抹开。
”杜鹃花真美啊!它代表了繁荣吉祥，坚韧乐观。
我爱杜鹃花，我更爱这如画的春天。
三年级下册《我的植物朋友》作文2我爱枫叶外婆家，有一棵枫树，树上那一片片火红的枫叶，是我的最爱。
枫叶看似火红，其实不然，你若留心观察，便会发现其实每一片枫叶的形状，颜色都略有不同。
枫叶有火红的，令人想起了那跳动的火苗;枫叶有鲜红的，似老师批改作业时鼻下的红墨水印;枫叶也有深红的，红得那样恬静、优雅、端庄。
记得表妹问过我，为何在众多好看的树叶中对枫叶情有独钟。
我告诉表妹，枫叶没有银杏叶那样可爱，没有长青叶那样生气勃勃，更没有芭蕉叶那样高贵。
新部编版三年级下册语文第一单元至第四单元作文范文(人教版部编本)
新部编版三年级下册语文第一单元至第四单元范文新部编版三年级下册语文第一单元《习作１我的植物朋友》范文１：我的植物朋友植物是我们人类的好朋友，它可以美化环境，净化空气，让我们生活的地方更加美丽，空气更加清新。
我的奶奶非常喜欢种植各种各样的花草树木，有“茉莉花”、“桂花”、“厚脸皮”等。
星期六那天，我吃完早饭让奶奶来教我怎样种花。
经过讨论，我决定种吊兰。
准备好后，奶奶讲解了一下种植的过程。
我按照奶奶的方法去做，先要把土壤倒进花盆里，在中间扒一个小洞，可以把根放进去的大小就好了。
把吊兰放进盆里，然后小心翼翼的扶着苗把根埋好，将稍许歪的苗扶正后把土按紧，将水浇至苗根四周，等土壤将水吸收后，我再一次浇水，这样就能确保土壤能充分的吸收水分。
然后再用干土在上面覆盖一层。
最后我用纸巾和抹布把花盆和叶子上面的泥土擦干净，这样一盆亲手种植的爱心盆景就大功告成了。
大家千万不要认为吊兰很普通。
吊兰的不平凡之处是可以吸收室内的有害气体。
它还有药用价值，有化痰止咳、散瘀消肿、清热解毒的功效。
所以不要小看它，它可是我们最好的朋友。
范文2：我的植物朋友我是一颗不起眼的绿豆，从我被种下时，我就暗自许下一定要比其他的姐妹还要茁壮健康的愿望。
虽然我的花不美丽，但我的种子很实用，而且对我来说，健康成长是最重要的。
住在泥土后，经过了好多天，在主人的殷殷期盼下，我发芽了，主人一看到，兴奋的在我旁边又叫又跳。
这件事给了我更大的动力，我要长得更大更壮，可是这一阵子主人很少理我，这令我很伤心，要长更大的决心，早就抛到九霄云外了。
啊！好痛！是谁在咬我？原来是小虫子，真是可恶，把我的叶子几乎咬光了！还好小主人把虫给抓走了，经过这次的事件，主人对我比较好了，天天都来看我，以确保我的安全。
经过了几天的休养，我又长出了新叶，虽然长出了新叶很开心，可是一想起惨痛的经验，我忍不住寒毛直竖。
天有不测风云，世事果真难以预料，某日正愉快的晒着日光浴时，突然一颗球打过来，令我眼冒金星，在睡梦中我还以为自己死了。