小数加减法解决问题

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数学小数的加法和减法试题答案及解析

数学小数的加法和减法试题答案及解析1. 6.3比多0.9，比6.3多0.9的数是．【答案】5.4，7.2【解析】（1）6.3比要求的数多，所以要求的数应用减法求出；（2）要求的数比6.3多，所以要求的数应用加法求出．解：（1）6.3﹣0.9=5.4；（2）6.3+0.9=7.2．故答案为：5.4，7.2．点评：本题关键是要分清楚谁多谁少，求多的数用加法，求少的数用减法．2.用卡片、、和小数点“．”组成一个最大的小数是，组成一个最小的小数是，这两个数相差．【答案】94.3，3.49，90.81【解析】要使三个数字组成的小数最大，9要放在十位上，4要放在个位上，3要放在十分位上；要使三个数字组成的小数最小，3要放在个位上，4要放在十分位上，9要放在百分位上；据此写出这两个小数，然后作差即可．解：用卡片、、和小数点“．”组成一个最大的小数是94.3，组成一个最小的小数是3.49，94.3﹣3.49=90.81．这两个数相差90.81．故答案为：94.3，3.49，90.81．点评：本题考查了简单的排列知识，要使三个数字组成的两位小数最大较大数字应放在较高位，反之放在较低位，注意要按顺序写出，防止遗漏．3. 25个0.01加上5个0.1是，40个0.1减去40个0.01是．【答案】0.75，3.6【解析】求25个0.01加上5个0.1是多少，根据小数乘法的意义，先分别求出25个0.01和5个0.1是多少，进而用“0.01×25+0.1×5”解答即可；求40个0.1减去40个0.01是多少，根据小数乘法的意义，先分别求40个0.1和40个0.01是多少，进而用“0.1×40﹣0.01×40”解答即可．解：0.01×25+0.1×5，=0.25+0.5，=0.75，0.1×40﹣0.01×40，=4﹣0.4，=3.6；故答案为：0.75，3.6．点评：解答此题用到的知识点：（1）小数乘法的意义；（2）小数加、减法的意义及计算方法．4. 9.75减去等于最小的自然数．【答案】9.75【解析】最小的自然数是0，那么9.75减去它本身就等于0，然后再进一步解答．解：最小的自然数是0；9075﹣9.75=0；所以，9.75减去9.75等于最小的自然数．故答案为：9.75．点评：关键是求出最小的自然数，然后再进一步解答．5.一个两位小数加一个三位小数，其和一定是五位小数．．【答案】×【解析】可以利用假设法，把百分位上取最大值，十分位上也取最大值，然后进行计算，如果取最大值时的小数位数知道了，那么取其它值时一定会比这个位数要小，由此可以进行判断．解：利用假设法，把百分位上取最大值，十分位上也取最大位，都取值为9，三位小数为0.999，二个小数为0.99，它们的和为：0.999+0.99=1.989，只有三位小数，所以最多有三位小数，可见以上说法是错误的．故答案为：×．点评：此题考查了如何利用小数的加法来确定小数的位数．6.比0.9大4.7的数是．【答案】5.6【解析】根据求比一个数多几的数是多少，用加法解答．解：0.9+4.7=5.6；故答案为：5.6．点评：此题考查的目的是掌握小数加法的计算法则，并且能够正确熟练地进行计算．7.在横线里填上“＞”“＜”或“=”．80元8.88元 35×401600 9角0.09元3.5+16.616.5+3.5 5×1374+4 16.7﹣5.48.5+2.8．【答案】＞、＜、＞、＞、＜、=【解析】先计算出算式结果，再比较大小，单位不统一的要化成同一单位，再比较大小即可．解：（1）80元＞8.88元；（2）因为35×40=1400，所以35×40＜1600；（3）因为9角=0.9元，所以9角＞0.09元；（4）因为16.6＞16.5，所以3.5+16.6＞16.5+3.5；（5）因为5×13=65，74+4=78，所以5×13＜74+4；（6）因为16.7﹣5.4=11.3，8.5+2.8=11.316.7﹣5.4=8.5+2.8．故答案为：＞、＜、＞、＞、＜、=．点评：算式比较大小，一般先算出结果，再比较大小．8.最大的一位纯小数比最大的两位纯小数小；最小的两位纯小数比最小的三位纯小数大．【答案】0.09，0.009【解析】最大的一位纯小数是0.9，最大的两位纯小数是0.99；最小的两位纯小数是0.01，最小的三位纯小数是0.001；然后再进一步解答即可．解：根据题意可得：最大的一位纯小数是0.9，最大的两位纯小数是0.99；最小的两位纯小数是0.01，最小的三位纯小数是0.001；0.99﹣0.9=0.09；0.01﹣0.001=0.009．答：最大的一位纯小数比最大的两位纯小数小0.09；最小的两位纯小数比最小的三位纯小数大0.009．故答案为：0.09，0.009．点评：整数部分是零的小数叫做纯小数，分别求出最大的一位纯小数，最大的两位纯小数，最小的两位纯小数是，最小的三位纯小数各是多少，然后再进一步解答即可．9.两个加数的和是9.4，和比其中一个加数多2.24，另一个加数是（）A.11.64B.2.24C.7.16【答案】B【解析】根据减法的意义，已知两个加数的和是9.4，和比其中一个加数多2.24，先求出其中的一个加数，9.4﹣2.24=7.16，然后用两个数的和减去7.16就是另一个加数．解：9.4﹣（9.4﹣2.24），=9.4﹣7.16，=2.24；答：另一个加数是2.24．故选：B．点评：此题考查的目的是理解减法的意义，掌握小数减法的计算法则．10.整数部分是0的最大两位小数比1小（）A.0.1B.0.01C.0.001【答案】B【解析】整数部分是0的两位小数，要使其最大它的十分位和百分位上都是9，既是0.99，再与1相比较即可解：整数部分是0的最大两位小数是：0.99；1﹣0.99=0.01，故选：B．点评：本题关键是明白整数部分是0，只要小数部分的两位最大都是9，那么这个两位小数就最大．11.计算3﹣2.75+时，比较合理的方法是（）A.把小数化成分数计算B.把分数化成小数计算C.以上两种方法都可以【答案】B【解析】从题中数特点看出：无论是小数化分数还是分数化小数，相加减后都不能凑成整数，又因为3﹣2.75的差是小数，所以把分数化小数，再直接按运算顺序算较好算．解：3﹣2.75+，=0.25+0.5，=0.75．故选：B．点评：此题主要是考查小数分数及整数混合运算时，要认真观察数字特点，是否符合定律，能不能凑整，要灵活掌握．12.把下面各数改写成小数后再计算．++﹣++﹣．【答案】1 0.31 0.725【解析】先用分子除以分母，把分数化成小数，再根据小数加减法的计算方法进行计算．解：（1）++，=0.7+0.1+0.3，=1；（2）﹣+，=0.9﹣0.72+0.13，=0.31；（3）+﹣，=0.095+0.7﹣0.07，=0.725．点评：本题的重点是先把分数化成小数，再根据小数加减法的计算方法进行计算．要细心．13.妈妈买书用29.8元，还剩74.2元．妈妈原来有多少钱？【答案】妈妈原来有101元钱【解析】要求妈妈原来有多少钱，把用去的29.8元加上剩下的74.2元即可．解：29.8+74.2=104（元）．答：妈妈原来有101元钱．点评：根据题意，用去的钱数加上剩下的钱数，就是原来的钱数．14.连线．【答案】见解析【解析】根据小数的加法和减法法则计算即可求解．解：1.8+2.4=4.2；1.2﹣0.9=0.3；4.8+3.2=8；3.9+8.4=12.3．连线如下：点评：考查了小数的加法和减法，解题的关键是熟练掌握计算法则，正确进行计算．15.可爱的小鲸鱼．3.6﹣0.3= 240+24.6= 2﹣0.06= 3.65+10.35=0.67+0.23= 21.86﹣21.06= 6.65+4.35= 45.13﹣5.13=【答案】3.6﹣0.3=3.3， 240+24.6=264.6， 2﹣0.06=1.94， 3.65+10.35=14，0.67+0.23=0.9， 21.86﹣21.06=0.8， 6.65+4.35=11， 45.13﹣5.13=40【解析】根据小数加减法的计算方法进行计算．解：3.6﹣0.3=3.3， 240+24.6=264.6， 2﹣0.06=1.94， 3.65+10.35=14，0.67+0.23=0.9， 21.86﹣21.06=0.8， 6.65+4.35=11， 45.13﹣5.13=40．点评：口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．16.找朋友．【答案】见解析【解析】根据小数加减法的计算方法进行计算．解：．点评：口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．17.帮下列小动物排排队．＞＞＞．【答案】0.6+2.3，5﹣2.9，4.1﹣2.7，1.5﹣0.7．【解析】先计算出结果，然后再比较即可求解．解：1.5﹣0.7=0.8；0.6+2.3=2.9；4.1﹣2.7=1.4；5﹣2.9=2.1；2.9＞2.1＞1.4＞0.8；所以：0.6+2.3＞5﹣2.9＞4.1﹣2.7＞1.5﹣0.7；故答案为：0.6+2.3，5﹣2.9，4.1﹣2.7，1.5﹣0.7．点评：本题考查了小数加减法的计算方法，以及小数比较大小的方法．18.下面的计算对吗？把错的改正过来【答案】见解析【解析】（1）十分位上6+7=13，向个位进1，个位上没有加进位，所以，错误；（2）数为没有对齐，所以，错误；（3）个位上没有退位，所以错误．解：（1）×；改正：；（2）×；改正：；（3）×；改正：．点评：考查了小数加减法的计算，根据其计算方法进行计算．19.找出下面各题在计算中的错误，并改正过来．（1）（2）【答案】见解析【解析】第一题数位对错，第二题百分位应当用退位减法．解：（1）改正：（2）改正：．点评：在计算小数的加减法时要注意进位和退位，以及相同数位要对齐．20.一亿张纸摞起来的高度约是1万米，世界上最高的山峰时珠穆朗玛峰，它的高度是8844.43米，那么1亿张纸的高度和它比（高、低）【答案】高【解析】因为1万米=10000米，再根据小数大小比较方法比较10000与8844.43大小即可．解：1万米=10000米，10000＞8844.43，所以1亿张纸的高度和它比高．故答案为：高．点评：解决本题主要依据小数大小比较方法比较出两个数的大小．21.计算下面各题．0.36﹣0.29 3.82+3.964.78+5.526.74﹣0.36．【答案】0.07 7.78 10.3 6.38【解析】根据小数加减法的运算法则直接列竖式计算得解．解：（1）0.36﹣0.29=0.07；（2）3.82+3.96=7.78；（3）4.78+5.52=10.3；（4）6.74﹣0.36=6.38．点评：要注意：完成小数加减法题目时要注意把小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐；得数的末尾有0时，要把小数末尾的0去掉．22.直接写出得数．0.5+0.2= 2.6﹣0.8= 7.8+1.1=0.5﹣0.2= 2.6+0.8= 7.8﹣1.1=【答案】0.5+0.2=0.7 2.6﹣0.8=1.8 7.8+1.1=8.90.5﹣0.2=0.3 2.6+0.8=3.4 7.8﹣1.1=6.7【解析】根据小数加减法的计算方法进行计算．据此解答．解：0.5+0.2=0.7 2.6﹣0.8=1.8 7.8+1.1=8.90.5﹣0.2=0.3 2.6+0.8=3.4 7.8﹣1.1=6.7点评：本题主要考查了学生小数加减法的计算能力．23.用竖式计算．26.7+147.2= 801.6﹣21.9= 20﹣0.85= 15.78+2.45=33.4﹣9.48= 13.1+120.95= 100﹣19.2=【答案】173.9 779.7 19.15 18.23 23.92 134.05 80.8【解析】根据小数加减法的竖式计算的方法进行计算即可．解：26.7+147.2=173.9801.6﹣21.9=779.720﹣0.85=19.1515.78+2.45=18.2333.4﹣9.48=23.9213.1+120.95=134.05100﹣19.2=80.8点评：考查了小数加减法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可．24.脱式计算．12.7﹣1.3﹣0.75.8﹣2.9+1.9．【答案】10.7 4.8【解析】（1）根据连续减去两个数等于减去这两个数的和简算；（2）按照从左到右的顺序计算．解：（1）12.7﹣1.3﹣0.7，=12.7﹣（1.3+0.7），=12.7﹣2，=10.7；（2）5.8﹣2.9+1.9，=2.9+1.9，=4.8．点评：本题考查了小数的加减混合运算，小数混合运算的顺序及简算方法与整数相同．25.连一连：【答案】见解析【解析】本题根据小数减法的运算法则算出各算式的结果后连线即可．解：由于1.4﹣0.6=0.8；8.1﹣7.4=0.7；0.7+0.8=1.5；1﹣0.3=0.7；1.2+0.3=1.5．则：点评：小数加、减法的计算法则：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点．26.同学们采集松树种子，一班采集了32.56千克，二班采集了38.45千克，两个班一共采集了多少千克？【答案】两个班一共采集了71.01千克【解析】把一班采集的种子数加上二班采集的种子数，就是两个班共采集的种子数．据此解答．解：32.56+38.45=71.01（千克）．答：两个班一共采集了71.01千克．点评：本题主要考查了学生根据加法的意义解答问题的能力．27.摩托车每小时行45.2千米，汽车每小时行50.15千米．摩托车和汽车谁的速度快？每小时快多少？【答案】汽车的速度比摩托车的速度快，每小时快4.95千米．【解析】依据速度的意义，可以求出摩托车和汽车的速度分别是45.2千米/小时和50.15千米/小时，比较这两个小数的大小，再用摩托车速度﹣汽车速度即可解答．解：45.2千米/小时＜50.15千米/小时，50.15﹣45.2=4.95（千米），答：汽车的速度比摩托车的速度快，每小时快4.95千米．点评：此题考查了小数的大小比较和小数的减法．28.（1）一盒无尘粉笔比一盒彩色粉笔贵多少钱？（2）你还能提出什么数学问题？并解答．【答案】（1）一盒无尘粉笔比一盒彩色粉笔贵1.5元（2）一盒无尘粉笔和一盒彩色粉笔一共5.3元【解析】（1）用无尘粉笔的价钱减付出彩色粉笔的价钱，就是一盒无尘粉笔比一盒彩色粉笔贵的．（2）一盒无尘粉笔和一盒彩色粉笔一共多少钱？据此解答．解：（1）3.4﹣1.9=1.5（元）．答：一盒无尘粉笔比一盒彩色粉笔贵1.5元．（2）一盒无尘粉笔和一盒彩色粉笔一共多少钱？3.4+1.9=5.3（元）．答：一盒无尘粉笔和一盒彩色粉笔一共5.3元．点评：本题主要考查了学生根据小数加减法的意义列式解答问题的能力，第二小题的问题可不同，合理即可．29.直接写出得数．0.75+0.4= 20+0.78= 4.8+4.2= 5.7﹣3=4.9﹣1.9= 1.34+0.8= 2﹣0.75= 8.7+0.03=0.2﹣0.09= 8.5+2.5= 1.6+0.4= 4.5+2.5=1﹣0.45= 100+0.9= 0.17+0.3= 0.82﹣0.22=【答案】见解析【解析】小数加减法的计算法则：小数点对齐，从低位加起，横线下面的小数点要和上面的对齐，末尾有“0”一般要把“0”去掉．小数乘法的计算法则：按整数乘法的计算法则进行计算，因数里面一共有几位小数，就从积的末尾数出几位点上小数点．据此解答解：0.75+0.4=1.15， 20+0.78=20.78， 4.8+4.2=9， 5.7﹣3=2.7，4.9﹣1.9=3， 1.34+0.8=2.14， 2﹣0.75=1.25， 8.7+0.03=8.73，0.2﹣0.09=0.11， 8.5+2.5=11， 1.6+0.4=2， 4.5+2.5=7，1﹣0.45=0.55， 100+0.9=100.9， 0.17+0.3=0.47， 0.82﹣0.22=0.6，点评：本题考查了学生小数加减法和小数乘法的掌握情况．30.口算：1.5+0.5=；2.1+0.6=； 0.8﹣0.76=；2.38+0.7=； 0.26﹣0.12=； 9.6﹣2.8=．【答案】2，2.7，0.04，3.08，0.14，6.8．【解析】根据小数加减法的计算方法求解，注意把相同的数位对齐进行加减．解：1.5+0.5=2； 2.1+0.6=2.7； 0.8﹣0.76=0.04；2.38+0.7=3.08； 0.26﹣0.12=0.14； 9.6﹣2.8=6.8．故答案为：2，2.7，0.04，3.08，0.14，6.8．点评：本题考查了简单的小数加减法，计算时注意小数的数位，以及进位和退位的情况．31.口算．2﹣0.7= 7.8+2= 5.74+0.26= 0.06+0.5=4.6+5.4= 7.52﹣2.52= 1﹣0.25= 0.9﹣0.09=2.8+28= 0.6+0.7= 0.64﹣0.6=3.5﹣2.8=【答案】见解析【解析】根据小数加减法的运算法则进行计算，注意数位的对齐情况．解：2﹣0.7=1.3， 7.8+2=9.8， 5.74+0.26=6， 0.06+0.5=0.56，4.6+5.4=10， 7.52﹣2.52=5， 1﹣0.25=0.75， 0.9﹣0.09=0.81，2.8+28=30.8， 0.6+0.7=1.3， 0.64﹣0.6=0.04，3.5﹣2.8=0.7．点评：本题考查了基本的小数加减法运算，计算时要细心，注意小数点的位置．32.计算下列各题，并验算．9.6+17.4= 1.67﹣0.73= 7﹣1.854= 12.78+6.38=【答案】27 0.94 5.146 19.16【解析】根据小数加减法的竖式计算方法求解；加法交换加数位置验算；减法根据被减数=减数+差验算．解：9.6+17.4=27；9.6；验算：17.4；1.67﹣0.73=0.94；1.67；验算：0.73；7﹣1.854=5.146；7；验算：1.854；12.78+6.38=19.16；12.78；验算：6.38．点评：本题考查了小数加减法的笔算方法，先把小数点对齐，进而把数位对齐；注意进位和退位的情况．33.口算1﹣0.375= 48×12.5%= 15﹣15×=5÷+÷5= 0.8×1.25×0= 1.9﹣0.3×3=【答案】见解析【解析】48×12.5%先把48分解成6×8然后用乘法结合律简算；15﹣15×，1.9﹣0.3×3先算乘法，再算减法；5÷+÷5同时运算除法，再算加法；0.8×1.25×0根据任何数乘0都得0计算．解：1﹣0.375=0.625， 48×12.5%=6， 15﹣15×=10，5÷+÷5=7， 0.8×1.25×0=0， 1.9﹣0.3×3=1．点评：本题属于基本的计算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算．34.用竖式计算，并验算．10.15+8.36= 8.24﹣3.56= 50﹣5.46=【答案】18.51 4.68 44.54【解析】依据小数加减法的竖式计算和验算方法解答即可．解：（1）10.15+8.36=18.51，；（2）8.24﹣3.56=4.68，；（3）50﹣5.46=44.54，．点评：此题主要考查小数加减法的竖式计算，需要注意的是：小数点要对齐．35.用竖式计算下面各题，并进行验算．①16.8+5.47 ②35×16．【答案】22.27 560【解析】根据小数加法和整数乘法的竖式计算的方法进行计算即可；加法的验算一般用减法，乘法的验算一般用除法．解：①16.8+5.47=22.27验算：②35×16=560验算：点评：本题主要考查小数的加法和整数的乘法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可，注意验算方法的选择．36.直接写得数80×20= 16×20= 40×30= 30×50=13×4= 12×40= 84÷4= 500×7=0÷90= 22×3= 3500÷5= 15.6+4.3=15×6= 7×400= 1.51+2.34= 11×8=【答案】见解析【解析】按照小数、整数的四则运算方法进行计算，对于混合运算题，能简算的要简算，不能简算的就按照运算顺序计算即可．解：80×20=1600 16×20=320 40×30=1200 30×50=150013×4=52 12×40=480 84÷4=21 500×7=35000÷90=0 22×3=66 3500÷5=700 15.6+4.3=19.915×6=90 7×400=2800 1.51+2.34=3.85 11×8=88．点评：此题考查看算式直接写得数，按照运算法则进行计算即可，能简算的要简算．37. 7.28﹣（0.8+3.28） 3.15+1.83+6.85+2.17 5.3+0.98+2.72.72﹣3.98+5.28﹣2.02 10.78﹣1.54﹣2.46 8.44﹣（5.44+2.8）【答案】3.2 14 8.98 2 6.78 0.2【解析】算式①⑥可据一个数减去两个数的和等于人分别减去这两个数的减法性质及交换律进行简便计算；算式②③可据加法交换律及结合律进行简便运算；算式④可据一个数减去两个数等于减去这两个数的和的减法性质及加法结合律进行简便运算；算式⑤可据一个数减去两个数等于减去这两个数的和的减法性质进行计算．解：（1）7.28﹣（0.8+3.28）=7.28﹣3.28﹣0.8，=3.2；（2）3.15+1.83+6.85+2.17，=（3.15+6.85）+（1.83+2.17），=10+4，=14；（3）5.3+0.98+2.7，=5.3+2.7+0.98，=8.98；（4）2.72﹣3.98+5.28﹣2.02，=（2.72+5.28）﹣（3.98+2.02），=8﹣6，=2；（5）10.78﹣1.54﹣2.46=10.78﹣（1.54+2.46），=10.78﹣4，=6.78；（6）8.44﹣（5.44+2.8），=8.44﹣5.44﹣2.8，=0.2．点评：完成本题要注意分析式中数据特点，运用合适的运算定律进行简便运算．38.竖式计算37.8+3.02= 8.5﹣6.69= 20﹣15.07=【答案】40.82 1.81 4.93【解析】根据小数加减法竖式的计算方法进行计算即可．解：37.8+3.02=40.82；8.5﹣6.69=1.81；20﹣15.07=4.93．点评：本题主要考查小数加减法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可．39.直接写得数．0.8+12.2= 7.3﹣0.6= 5.8﹣4.2= 5﹣0.64= 14.5+5.5=0.1﹣0.01= 0.12+0.88= 2.7+8.3= 1.3+0.03= 0.73﹣0.23=【答案】见解析【解析】（1）（5）（7）（8）（9）根据小数的加法法则计算即可；（2）（3）（4）（6）（10）根据小数的减法法则计算即可．解：（1）0.8+12.2=13；（2）7.3﹣0.6=6.7；（3）5.8﹣4.2=1.6；（4）5﹣0.64=4.36；（5）14.5+5.5=20；（6）0.1﹣0.01=0.09；（7）0.12+0.88=1；（8）2.7+8.3=11；（9）1.3+0.03=1.33；（10）0.73﹣0.23=0.5．点评：考查了小数的加法和减法，关键是熟练掌握计算法则．40.直接写得数2.7﹣0.7= 8.3+0.05= 1.75+8.25= 2.21﹣1.1=0.28+0.2= 0.6+0.3= 8.8﹣0.5= 0.88﹣0.08=【答案】2.7﹣0.7=2， 8.3+0.05=8.35， 1.75+8.25=10， 2.21﹣1.1=1.11，0.28+0.2=0.48， 0.6+0.3=0.9， 8.8﹣0.5=8.3， 0.88﹣0.08=0.8【解析】根据小数加减法的计算方法进行计算即可．解：2.7﹣0.7=2， 8.3+0.05=8.35， 1.75+8.25=10， 2.21﹣1.1=1.11，0.28+0.2=0.48， 0.6+0.3=0.9， 8.8﹣0.5=8.3， 0.88﹣0.08=0.8．点评：口算时，不但要注意运算符号和数据，还要注意小数点的位置，然后再进行计算即可．41.一个修路队修筑一段公路，第一天修了74.8米，第二天比第一天多修8.2米，第三天比第二天少11.6米，第三天修了多少米？【答案】第三天修了71.4米【解析】先求出第二天修的长度：第二天比第一天多修8.2米，则第二天修的为：74.8+8.2=83（米）；第三天比第二天少11.6米，则第三天修的为：83﹣11.6=71.4（米）．解：（74.8+8.2）﹣11.6，=83﹣11.6，=71.4（米）．答：第三天修了71.4米．点评：先根据第一天修的长度求出第二天修的长度是完成本题的关键．42.地球表面积大约是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米，其余是海洋．海洋的面积是多少亿平方千米？陆地面积比海洋面积少多少亿平方千米？【答案】海洋的面积是3.61亿平方千米；陆地面积比海洋面积少2.12亿平方千米．【解析】（1）用地球的表面积减去陆地面积就是海洋的面积；（2）用海洋面积减去陆地面积就是陆地面积比海洋面积少的面积．解：（1）5.1﹣1.49=3.61（亿平方千米）；3.61﹣1.49=2.12（亿平方千米）；答：海洋的面积是3.61亿平方千米；陆地面积比海洋面积少2.12亿平方千米．点评：本题考查了基本的数量关系：总量﹣其中一个量=剩下的量；以及已知两个数求一个数比另一个数少多少，用减法．43.富华大厦24层，高67.2米．建设大厦18层，高57.6米，哪一座大厦层高高一些，高多少米？【答案】建设大厦层高高一些，高0.4米．【解析】根据题意，用总高除以层数，求出每层的高，然后再进一步解答即可．解：富华大厦层高是：67.2÷24=2.8（米）；建设大厦层高是：57.6÷18=3.2（米）；3.2＞2.8；3.2﹣2.8=0.4（米）．答：建设大厦层高高一些，高0.4米．点评：本题的关键是求出各自的层高，然后再进一步解答即可．44.直接写出得数．4.9+1.1= 7.5﹣5= 6﹣0.07=5.1﹣0.8= 0+5.36= 1.25+0.5=【答案】4.9+1.1=6， 7.5﹣5=2.5， 6﹣0.07=5.93， 5.1﹣0.8=4.3， 0+5.36=5.36， 1.25+0.5=1.75【解析】根据小数加减法的计算法则计算，注意计算时，小数点对齐．解：4.9+1.1=6， 7.5﹣5=2.5， 6﹣0.07=5.93， 5.1﹣0.8=4.3， 0+5.36=5.36， 1.25+0.5=1.75．点评：此题考查小数的加减法，解决此题的关键是，小数点对齐．45.用竖式计算，带*号的要写出验算过程．（1）8.4+12.96= *（2）20.6﹣5.67= （3）100﹣21.35=【答案】21.36 14.93 78.65【解析】根据小数加减法的计算法则计算，注意计算时，小数点对齐．解：（1）8.4+12.96=21.36；（2）20.6﹣5.67=14.93；（3）100﹣21.35=78.65；点评：此题考查小数的加减法，解决此题的关键是，小数点对齐．46.图表是六（2）班5个同学50米跑的最好成绩．姓名王瑞李明张华徐丽孙浩50米跑成绩/秒 8.58 8.46 8.42 8.61 8.54如果从中选出四个跑得快的同学参加4×50米接力赛，那么挑选哪四个同学呢？他们参加4×50米接力赛的总成绩可能是多少？【答案】他们参加4×50米接力赛的总成绩可能是35.20秒．【解析】首先比较5个同学50米跑的最好成绩的大小，从而选出四个跑得快的同学参加4×50米接力赛，再将这四个同学的成绩相加即可求解．解：因为8.42＜8.46＜8.54＜8.58＜8.61，所以挑选张华、李明、孙浩、王瑞四个同学；8.42+8.46+8.54+8.58=35.20（秒）．答：他们参加4×50米接力赛的总成绩可能是35.20秒．点评：考查了小数大小的比较和小数的加法，注意时间越短跑得越快．47.列竖式计算．39.7+4.9= 8.5﹣0.8= 45×38=【答案】44.6 7.7 1710【解析】（1）题我们利用小数加法的计算方法，用竖计算，小数点和数位对齐后，根加法的计算方法进行计算．（2）题是小数的减法的题，我们可以利用小数减法的计算方法，用竖式进行计算，把先把小数点和相同数位对齐后进行计算．（3）题是两位数乘法，我们用竖式计算时要先把数位对齐，然后运用乘法的计算方法地行计算．解：39.7+4.9=44.6 8.5﹣0.8=7.7 45×38=1710点评：考查我们运用竖式，进行小数加法，减法以及乘法的计算48.竖式计算并验算．2.4+4.56= 12.86+7.2= 8.5﹣6.69= 7﹣3.84=【答案】6.96 20.06 1.81 3.16【解析】根据小数加法、减法的计算法则，直接列竖式计算．解：（1）2.4+4.56=6.96；（2）12.86+7.2=20.06；（3）8.5﹣6.69=1.81；（4）7﹣3.84=3.16．点评：此题考查的目的是使学生牢固掌握小数加、减法的计算法则，掌握加、减法的验算方法，并且能够正确迅速地用竖式计算．49.小明要买一瓶饮料3.5元，一包饼干4.9元，他只带了8元，够吗？【答案】他带了8元不够【解析】解答此题时要想买饮料和饼干一共花的钱数，然后和8元进行比较大小即可．解：（1）3.5+4.9=8.4（元），8.4元＞8元；答：他带了8元不够．点评：此题考查小数加减法在生活中的运用，先算出一共花多少钱，再和已有的钱比较．50.用竖式计算23.9﹣9.9= 33×12= 63×27= 81×29=3.5+4.0= 12.6+3.2= 52×49=5.4﹣3.6=【答案】14 396 1701 2349 7.5 15.8 2548 1.8【解析】①⑤⑥⑧有关小数的加减法的题目，列竖式时要把小数点对齐进行计算即可．②③④⑦运用整数的乘法的计算法则进行计算．解：①23.9﹣9.9=14；②33×12=396；③63×27=1701；④81×29=2349；⑤3.5+4.0═7.5；⑥12.6+3.2=15.8；⑦52×49=2548；⑧5.4﹣3.6=1.8；点评：本题考查了小数的加减法的计算法则及整数乘法的计算法则，考查了学生的计算能力．51.（1）3.85+6.2= （2）28.37﹣7.7=．【答案】10.05 20.67【解析】根据小数加减法竖式计算的方法进行计算即可；解：（1）3.85+6.2=10.05（2）28.37﹣7.7=20.67点评：本题主要考查小数加减法的笔算，根据各自的计算法则进行计算即可．52.列竖式计算．3.46+12.9=138×26=12.12﹣9.34=【答案】16.36 3588 2.78【解析】根据小数加减法和整数乘法乘法竖式计算的方法进行计算．解：3.46+12.9=16.36138×26=358812.12﹣9.34=2.78点评：考查了小数加减法和整数乘法的笔算，根据各自的计算方法进行计算．53.看谁算的又对又快．3.4+0.34= 0.12+13= 56﹣2.3= 20000﹣511= 7.12+16= 1.3+38=【答案】3.74， 13.12；53.7，19489，23.12；39.3【解析】根据整数、小数加、减、乘、除法的计算法则，直接进行口算即可．解：3.4+0.34=3.74； 0.12+13=13.12； 56﹣2.3=53.7； 20000﹣511=19489； 7.12+16=23.12； 1.3+38=39.3．点评：此题考查的目的是牢固掌握整数、小数四则运算的计算法则，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力．54.竖式计算我最棒．0.6+1.5 4.6+0.8 6.8﹣2.5 1.2﹣0.3 1﹣0.3 1.9+0.4 4.5﹣2.7 7.3﹣4.9．【答案】2.1 5.4 4.3 0.9 0.7 2.3 1.8 2.4【解析】根据小数加减法的竖式计算的方法进行计算．解：（1）0.6+1.5=2.1（2）4.6+0.8=5.4（3）6.8﹣2.5=4.3（4）1.2﹣0.3=0.9（5）1﹣0.3=0.7（6）1.9+0.4=2.3（7）4.5﹣2.7=1.8（8）7.3﹣4.9=2.4点评：考查了小数加减法的笔算，根据各自的计算方法进行计算．55.列竖式计算．（带*的题要验算）52.3+13.9= 10﹣2.9= 15×68= 32×26= 954÷9= *482÷5=【答案】66.2 7.1 1020 832 106 96 (2)【解析】根据小数加减法和整数乘除法的竖式计算的方法进行计算即可；注意验算方法的选择．解：52.3+13.9=66.2；10﹣2.9=7.1；15×68=1020；32×26=832；954÷9=106；482÷5=96…2．验算：点评：本题主要考查小数加减法和整数乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可；注意验算方法的选择．56.用竖式计算，第二小题要验算．38.74+7.45=21.8﹣9.71=验算4.078+24.89=【答案】46.19 12.09 28.968【解析】根据小数加减法的竖式计算的方法进行计算即可；减法的验算一般用加法．解：38.74+7.45=46.1921.8﹣9.71=12.09验算：4.078+24.89=28.968点评：本题主要考查小数加减法的笔算，然后根据各自的计算法则进行计算即可，注意验算方法的选择．57.愿你算得又对又快．4.2+3.1= 0÷2= 50×20= 2.5﹣1.7=200÷5= 400×20= 840÷4= 30×50×0=【答案】4.2+3.1=7.3， 0÷2=0， 50×20=1000， 2.5﹣1.7=0.8，200÷5=40， 400×20=8000， 840÷4=210， 30×50×0=0．【解析】小数加减法题，根据小数加减法的计算法则进行计算即可；因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0．解：4.2+3.1=7.3， 0÷2=0， 50×20=1000， 2.5﹣1.7=0.8，200÷5=40， 400×20=8000， 840÷4=210， 30×50×0=0．点评：本题考查了学生的基本计算能力，根据数据和运算符号的特点，直接口算即可．58.列竖式计算．（带*的题要验算）42.3+15.9=10﹣3.8=*15×68=32×26=【答案】58.2 6.2 1020 832【解析】根据小数加减法和整数乘除法竖式计算的方法进行计算即可，乘法的验算一般用除法进行验算．解：42.3+15.9=58.2；10﹣3.8=6.2；15×68=1020；验算：32×26=832．点评：列竖式计算时，要按照各自的计算法则进行计算，注意验算方法的选择．59.甲数是7.18，比乙数少3.6，甲、乙两数的和是多少？【答案】甲乙两数的和是17.96【解析】先用7.18加上3.6求出乙数，再加上甲数．据此解答．解：7.18+3.6+7.18，=10.78+7.18，=17.96．答：甲乙两数的和是17.96．点评：本题重点考查了学生根据加法的意义来解答问题的能力．60.列竖式计算：3.7+6.05= 8.25﹣4.9= 2.6+12.75= 36×45= 78×22= 87×21=【答案】9.75 3.35 15.35 1620 1716 1827【解析】根据小数加减法和整数乘法竖式计算的方法进行计算即可．解：3.7+6.05=9.758.25﹣4.9=3.352.6+12.75=15.3536×45=162078×22=171687×21=1827点评：本题主要考查小数加减法和整数乘法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可．61.一本童话故事8.85元，一本动脑筋9.78元，20元钱买这两本书够吗？【答案】20元钱买这两本书【解析】根据题意，先求出一本童话故事与一本动脑筋的总钱数，即8.85+9.78，如果比20元少或相等就够，否则不够．解：根据题意可得：8.85+9.78=18.63（元）；18.63＜20．答：20元钱买这两本书．点评：本题的关键是先求出这两本书的总钱数，再根据题意进一步解答即可．62.列竖式计算（带﹡的题要验算）①7.83+1.67=9.50②﹡7.2﹣3.85=3.35．【答案】9.50 3.35【解析】这两题都要注意数位对齐，即小数点对齐；第②题在验算时，用减数加上差看看是否等于被减数．解：①7.83+1.67=9.50；②7.2﹣3.85=3.35．验算：点评：此题考查了小数的加减法计算，特别应注意小数点对齐．63.竖式计算，并验算．10﹣3.528= 20.2+1.58= 611÷47=【答案】6.472 21.78 13【解析】根据小数加减法和整数除法的竖式计算的方法进行计算即可；注意验算方法的选择．解：10﹣3.528=6.472验算：20.2+1.58=21.78验算：611÷47=13验算：点评：本题主要考查小数加减法和整数除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可；注意验算方法的选择．64.列竖式计算并演算．8+6.5=10﹣0.9=653÷5=192÷3=【答案】14.5 9.1 130.6 64【解析】①②小数的加减，首先把小数点对齐，数位也就对齐了．用减法进行验算．③④是小数除法计算，商的小数点与被除数的小数点对齐．除法用乘法进行验算．解：①8+6.5=14.5；_________14.5验算：_________8.0②10﹣0.9=9.1；_________9.1验算：___________10.0③653÷5=130.6；130.65___________1515___________3030____________验算：_______________653.0④192÷3=64；6418____________1212_______________验算：___________1 9 2点评：本题考查了学生的计算能力，小数的加减，小数点要对齐，小数的除法，商的小数点与被除数的小数点要对齐．65.直接写出得数：15﹣0.3= 60×50= 3.9+12.1= 2.13+14= 98+78=1﹣0.08= 0.37+0.6= 352﹣70﹣52= 45.9+1= 90÷15=800÷40= 36﹣4.16﹣1.84=【答案】见解析【解析】（1）（3）（4）（5）（6）（7）（9）注意数位对齐；（2）先算6×5，然后在结果后添上两个0即可；（8）（12）运用减法的性质简算；（10）在列竖式时，注意商的位置；（11）先算80÷40，然后在结果后添上一个0即可．解：15﹣0.3=14.7； 60×50=3000； 3.9+12.1=16； 2.13+14=16.13； 98+78=176；1﹣0.08=0.92； 0.37+0.6=0.97； 352﹣70﹣52=230； 45.9+1=46.9； 90÷15=6；800÷40=20； 36﹣4.16﹣1.84=30．点评：此题考查了整数、小数的运算，根据题目特点，灵活解答．66.列竖式计算并验算2.98+0.56= 1435÷35=【答案】3.54 41【解析】根据小数加法和整数除数竖式计算的方法进行计算即可；注意验算方法的选择．解：2.98+0.56=3.54验算：1435÷35=41验算：点评：本题主要考查小数加法和整数除数的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可，注意验算方法的选择．67.列竖式计算：3.7+6.05=8.25﹣4.9=【答案】9.75 3.35【解析】根据小数的加、减法的计算法则，把小数点对齐，也就是相同数位上的数对齐，先按照整数加、减法的计算法则，从最低位开始加或减，算出结果后，对齐横线上面的小数点，在得数里点上小数点．解：3.7+6.05=9.75；8.25﹣4.9=3.35；点评：此题主要考查小数加、减法的笔算，根据小数加、减法的计算法则，直接列竖式计算即可．68.直接写出得数0.3+2.1= 4.7﹣0.4= 5.1+2= 0.76﹣0.6=8.9﹣8.1= 2.8+3.2= 1﹣0.96= 1.7+0.9=【答案】0.3+2.1=2.4， 4.7﹣0.4=4.3， 5.1+2=7.1， 0.76﹣0.6=0.16，8.9﹣8.1=0.8， 2.8+3.2=6， 1﹣0.96=0.04， 1.7+0.9=2.6【解析】根据小数加减法的计算方法进行计算即可．解：0.3+2.1=2.4， 4.7﹣0.4=4.3， 5.1+2=7.1， 0.76﹣0.6=0.16，8.9﹣8.1=0.8， 2.8+3.2=6， 1﹣0.96=0.04， 1.7+0.9=2.6．点评：口算时，注意运算符号和数据，还要注意小数点的位置，然后再进一步计算即可．69.列竖式计算．9.2﹣6.9= 28×71= 963÷8=7.7+2.8= 636÷6= 56×39=．【答案】2.3 1988 120…3 10.5 106 2184【解析】根据整数、小数四则运算的笔算方法求解．解：9.2﹣6.9=2.3，。

四年级下册数学估算解决小数加减法实际问题北京版

请你尝试用估算解决问题，并且记录估算过程。
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17.9 ＜ 18 14.2 ＜ 15 5.6 ＜ 6 实际钱数＜39 实际钱数＜40
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你们听懂小丽的想法了吗？
满99元减10元是什么意思呢？总价钱等于99元，或者比99元多，就可以减去10元。
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超市正在举办店庆活动，全店购物满99元减10元，下面是郭老师的购物小票，我能享受到优惠吗？帮我估算一下。
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再见！
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观察数据试一试
初步判断
如何选择用哪种估算方法呢？
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小刚还需要购买以下物品，带50元钱够吗？你能用估算解决这个问题吗？
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对比观察够，不你够再有买哪一些包发彩现带？和气球？
大估
小估
加法
减法
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为什么解决够不够买一支圆珠笔的问题要选择往大估？大估
实际总钱数＜39＜40 够
5.6＜7＜实际剩下钱数
加法减法
够
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小学五年级数学练习题小数加减法解决问题练习

小学五年级数学练习题小数加减法解决问题练习1. 题目：小明有2.5元，他花了0.65元买了一本书和0.8元买了一块巧克力，还剩下多少钱？解答：小明花了0.65元买了一本书和0.8元买了一块巧克力，所花的钱总共为0.65 + 0.8 = 1.45元。

小明还剩下的钱为2.5 - 1.45 = 1.05元。

2. 题目：小华有5.75元，她要买一个价格为3.2元的玩具，请问她还需要多少钱？解答：小华要买一个价格为3.2元的玩具，已经有5.75元，所以她还需要的钱为5.75 - 3.2 = 2.55元。

3. 题目：小明有9.6元，他同学小红借了他2.3元，小明还剩下多少钱？解答：小明有9.6元，借给小红2.3元后，他还剩下的钱为9.6 - 2.3 = 7.3元。

4. 题目：小华爸爸给了她8.45元，她用了2.7元买了一本书，还剩下多少钱？解答：小华用了2.7元买了一本书，还剩下的钱为8.45 - 2.7 = 5.75元。

5. 题目：小明有7.3元，他用了4.5元买了一本杂志，还剩下多少钱？解答：小明用了4.5元买了一本杂志，还剩下的钱为7.3 - 4.5 = 2.8元。

6. 题目：小华和小明一起有13.75元，他们一起买了一本书花了6.8元，还剩下多少钱？解答：小华和小明一起有13.75元，他们一起买了一本书花了6.8元，还剩下的钱为13.75 - 6.8 = 6.95元。

7. 题目：小红有11.5元，她买了一个价格为7.25元的玩具，还剩下多少钱？解答：小红有11.5元，买了一个价格为7.25元的玩具，还剩下的钱为11.5 - 7.25 = 4.25元。

8. 题目：小明有5.6元，他同学小红借了他3.4元，小明还剩下多少钱？解答：小明有5.6元，借给小红3.4元后，他还剩下的钱为5.6 - 3.4 = 2.2元。

9. 题目：小华爸爸给了她9.75元，她用了6.2元买了一本杂志，还剩下多少钱？解答：小华用了6.2元买了一本杂志，还剩下的钱为9.75 - 6.2 = 3.55元。

五年级小数加减法解决问题1

五年级小数加减法解决问题11、被减数比差大5.8，减数比被减数小4.3，被减数是多少？2、已知两个数的和是75.6。

其中一个加数是20.3，求另一个加数是多少？3、两个加数的和比其中一个加数多3.6，比另一个加数多0.875，这两个加数的和是多少？4、一个加数减少0.7，如果要使和增加8.5，另一个加数应增加多少？5、如果被减数增加3.6，减数减少2.9，那么它们的差应增加多少？6、在一个减法算式中，差是3.26，如果被减数增加3.1，减数增加0.9，现在的差是多少？7、在一个减法算式中，差是2.05，如果被减数减少1.2，减数减少4.91，则现在的差是多少？8、在一个减数算式中，差是8.39，如果被减数增加1.2，减数减少4.003，则现在差是多少？9、甲乙两数的和是3.8，现在甲增加5.6，乙数减少1.9，两个数的和是多少？10、小明在计算6.72加上一个两位小数时，把加号看成了减号，结果得6.07，正确的结果是多少？11、明明在计算一道小数加减法时，把第一个加数百分位上的2看成了7，把第二个加数十分位的5看成了8，正确答案与错误答案相差多少？12、亮亮在计算小数加减法时，把被减数百分位上的8看成了3，减数十分位的9看成了7，正确答案与错误答案相差多少？13、一根绳子，第一次用去2.45米，第二次用去3.68米，第三次用去1.55米，这根绳子比原来短了多少米？14、明明的家、学校和超市在一条直线上。

一天，他从家到学校走了1.36千米时正好到达超市，他从学校返回时，走了0.85千米后正好超过超市0.45千米，请问明明家到学校有多少千米？15、一付乒乓球拍，小红单独买还缺16.8元，小强单独买还缺12.9元。

如果两人合买一付就正好，这付乒乓球拍的单价是多少元？16、从少年宫到学校共有500米。

一天，小明从学校到少年宫，小燕从少年宫回学校，两人同时出发，当小明走了186.5米时，小燕走了346.5米，这时两人相距多少米？17、在一道减法算式中，被减数、减数和差的和是46，已知差是13.6，那么减数是多少？18、哥哥给妹妹2.45元后，妹妹还是比哥哥少0.35元，原来妹妹比哥哥少多少元？19、水果店运两筐苹果共重36千克，如果从甲筐中取出4.5千克放入乙筐，则两筐苹果的重量相等，两筐原来各有多少千克？20、一根3米长的竹竽垂直插入水中，竹竿的入泥部分是0.3米，露出水面部分是0.8米，池水深多少米？21、到C城去出差，B城在A、C两城正中间，现在汽车从A城出发行了48.5千米后离B城还有16.5千米，这时汽车距C城还有多少千米？22、小玲在一家软件外包公司工作，该公司规定第一年的年薪是2.3万元，以后每年增加0.3万元。

四年级数学下册小数加减法混合运算应用题专项练习(含答案)

四年级数学下册小数加减法混合运算应用题专项练习（含答案）1、好邻居超市里牛奶40.5元/箱，面包每箱比牛奶便宜13.6元，那么买1箱牛奶和1箱一共花费了多少元？2、刘阿姨用彩带包装礼物，已知一根彩带长4米，第一次用去了0.75米，第二次用去了0.68米，第三次用去了1.25米，还剩多少米？3、诚信文件店里签字笔3.67元/支，笔记本2.68元/本，涂改带2.3元/个，肖亮用10元钱买了1支签字笔、1本笔记本和1个涂改带，还剩下多少元？4、李林、刘岩和吴尚三位小朋友比身高，已知李林身高1.32米，刘岩比李林高0.14米，吴尚比刘岩矮0.07米，那么刘岩身高多少米？5、林叔叔的微信钱包里有60元，他在超市里买了一双雨鞋和一把雨伞，雨鞋23.7元，一把雨伞19.83元，刚好今天超市做促销活动，满30减3元。

林叔叔用微信付款后，他的微信钱包里还剩下多少元？6、为了奖励琳琳英语比赛获奖，妈妈带琳琳到商场买了一双鞋子和一条连衣裙，鞋子每双198.6元，连衣裙每条112.5元。

她付给售货员350元，应找回多少钱？7、有客人到刘莉莉家里做客，送来了一箱雪梨。

已知这箱雪梨连箱子一共重56.8千克。

她们家人吃了半箱雪梨后，连箱一共重26.47千克。

（1）原来这箱子里的雪梨有多少千克？（2）这个箱子有重多少千克？8、东明市图书馆原有图书35.74万册，上周一共借出了图书19.68万册。

现在为更好的推广读书活动，本周又新购图书16.3万册，那么东明市图书馆此时馆里面共有图书多少万册？9、刘莉莉和妹妹一起去文具店买了2根跳绳，回到家后才想起来居然忘记问跳绳的单价了。

只知道她们两个人一共有40元，两个人各买了一根同样的跳绳后，刘莉莉还有8.63元，妹妹还有9.37元。

请你帮她们俩计算一下，一个根这样的跳绳要多少钱？10、平价蔬菜批发市场星期一卖出了大白菜5.96吨，星期二卖出的大白菜比星期一卖出的大白菜少0.71吨，星期三卖出的大白菜的吨数比星期一卖出的大白菜多1.25吨。

三年级小数加减法应用题练习题及答案

三年级小数加减法应用题练习题及答案精品文档三年级小数加减法应用题练习题及答案一、想一想，填一填。

1、4角改写成用元作单位，可以写成元，也可以写成小数是元。

一本成语词典的标价为4.08元，改写为元、角、分为。

2、7分写成小数是元，6厘米用分米作单位写成小数是米。

1米8分米写成小数是米。

3、在?里填上“,”、“,”或“=”。

0.06米?0.6米分米?0.3米9厘米?0.9米1米?0.99米3.51米?3.15米.2元?3.02元二、对号入座。

1、小华身高130厘米，写成小数是A.0.13米B. 1.30米C.1.03米2.用3、4、5和小数点一共能组成个小数。

A.B.C. D.123、在3.1和3.2之间。

A.有9个小数B.有无数个小数C.没有小数4、一包口香糖标价5元4角改为小数表示是A.5.40元B.5.04元C.54.04元三、直接写出得数。

3.+.2= - 0.5=.7-0.4= 1-0.3= 0.+0.7= .5-=.8-1.1=.4-1.5=米-0.5米= 0.7米 +0.3米=0.61 / 11精品文档元 +1.5元=四、算一算 )分米，用米作1.2-0.3= 1.+ 0.8=.-.=8.+ 1.9=6.+.4=五、读或写出下列小数。

1、一个洋娃娃8.05元。

读作:2、雪娟家离学校和平广场大约有0.8千米。

读作:3、高林在学校举行的秋季运动会中，跳远成绩为一点五二米。

写作:4、第28届雅典奥运会上，中国选手朱启南在10米气枪决赛中创造了七百零二点五环的世界纪录。

写作:小数加减法练习题一、直接写得数。

1.5,0.5, 1,0.9,.3，0.6,0.9，0.8,1.9,0.9= .2.4= 0.36，0.64, 0.96,0.3,二、竖式计算。

20,3.65, .2，1.73, 18.7，3.14, 3.5,2.8,三、脱式计算。

3.6,1.28，3.0.32,.5，3.25，0.75，7.5四、填空题。

小学易错系列如何解决小数加减法难题

小学易错系列如何解决小数加减法难题小数加减法对于小学生来说，常常是一个容易引起困扰和错误的难点。

在学习小数加减法的过程中，一些常见错误往往会影响学生的学习进度和成绩。

本文将介绍一些解决小数加减法难题的方法和技巧，以帮助小学生顺利掌握这一知识点。

一、理解小数的概念和运算法则在解决小数加减法难题之前，学生首先需要明确小数的概念和运算法则。

小数是指有小数点的数字，小数点后的数字表示数的一部分，例如0.5、1.75等。

加减法则是指小数之间进行相应的加减运算，例如0.5 + 0.25、1.75 - 0.6等。

通过对小数概念和运算法则的理解，学生可以更好地掌握小数加减法的运算方法。

二、掌握小数的基本计算方法小学生在解决小数加减法难题时，需要掌握小数的基本计算方法，包括对齐小数点、补齐数位、竖式计算等。

以小数加法为例，学生可以按照以下步骤进行计算：1. 对齐加数和被加数的小数点；2. 根据需要补齐数位，使得加数和被加数的小数位数相同；3. 从小数点右侧开始逐位相加，进位时注意进位的运算法则；4. 小数点左侧部分的数位按照整数加法规则进行计算。

通过掌握小数的基本计算方法，学生可以准确、快速地解决小数加减法难题，避免产生错误。

三、注意小数位的对齐和进位在解决小数加减法难题时，学生需要注意小数位数的对齐和进位。

对齐小数点是指将加数和被加数的小数点对齐，确保计算时相应的数位一一对应。

进位是指当逐位相加或相减时，产生进位时应向更高位进位的操作。

学生可以通过练习和实践，加强对小数位对齐和进位的理解和应用，提高解决小数加减法难题的准确性和效率。

四、灵活运用换位法和组合法在解决较复杂的小数加减法难题时，学生可以灵活运用换位法和组合法进行计算。

换位法是指将小数数位的顺序进行调换，从而使得计算变得更加简单。

组合法是指对于多个小数进行分组，然后对每组小数进行加减操作，最后将结果进行组合得到最终答案。

通过灵活运用这两种方法，学生可以更好地解决复杂的小数加减法难题。

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人教版三年级下册第七单元
《简单的小数加减法解决问题》教学设计
灵宝市尹庄镇实验小学张菊红
一、教学目标：
1. 会用小数加、减法解决生活中的实际问题。

2. 会用不同的方法思考并解决实际问题。

二、教学准备：
多媒体课件
三、教学重难点
体会解决问题的步骤、策略与方法。

四、教学过程
（一）复习铺垫引入课题
师：东东有9元钱，买这两种玩具，够吗？
（课件展示）小熊3元，小汽车5元
学生在练习本上完成，并讲解。

展示：方法一：5+3=8元，9元＞8元，答：够了
方法二：9-3-5=1元，够了
师小结：这是我们以前学过的整数解决钱够不够的问题，今天这节课我们一起来学习用小数加减法的只是来生活中的解决问题。

（板书课题）（设计意图：设置生活中常见的情景，一方面可以激发学生的学习兴趣；另一方面通过让学生自主观察获得数学信息，用连续追问的方式，引导学
生明确判断“钱够不够”的方法，为新知识的学习做铺垫。

）
（二）出示学习目标：
1. 会用小数加、减法解决生活中的实际问题。

2. 会用不同的方法思考并解决实际问题。

（三）创设情境，层层深入
1.阅读与理解
师：我们一起随小丽到文具店看看，又遇到了什么数学问题呢——（出示情境图）小丽有10元钱，买了1个笔袋。

还想再买1个笔记本和1支绿铅笔，她的钱够吗？
师;请边读边思考，你知道了什么？
（引导学生说出商品单价和已知条件。

）
2.分析与解答（小组合作时间）
师：那到底够不够呢？把你的想法和同桌说一说。

（请同学起来说方法）
预设一：
（先算出剩下的钱，再把笔记本和绿铅笔的钱数和它比较。

）
10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，
小丽的钱够了。

预设二：
（先算出剩下多少钱，再用剩下的钱买笔记本，再与绿铅笔的单价相比较。

）
10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6, 买绿铅笔够了。

预设三：
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，小丽的钱够了。

学生回答，教师板书。

（设计意图：全班分享时，以读懂他人的想法为基础，注重对学生的数学表达进行指导，重点体会不同策略的思考方式。

给学生充分的时间，鼓励学生小组交流策略，鼓励他们用熟悉的方式表征问题及解答过程。

）3.回顾与反思
师：比较这几种方法，有什么相同点和不同点？这几种方法得出的结果都一样，说明了什么？（不同的方法可以相互检验。

）
你觉得哪种方法更简便？你更喜欢哪一种？
4.整理与拓展
师：（出示问题）如果把绿铅笔换成黄铅笔，钱够吗？请用你喜欢的方法和同桌讨论。

（直接板书在上题下方）
预设一：
10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。

预设二：
10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元）0.7＜1.2，买黄铅笔不够。

预设三：
6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）10.5＞10，所以钱不够。

师：对于这一题，你觉得用哪种方法比较简单呢？
（第二种，可以直接联系上题得出结论，不用再计算，直接作比较。

）（设计意图：在解决问题之后，不是戛然而止，而是组织学生对解决问题的整个过程加以回顾，不断积累解决问题的经验，指导学生认识：解决问题的不同策略，正好可以相互检验。

同时在各个环节中小组合作的方式，又不仅限于新授知识，鼓励学生用自己喜欢的方式解决问题，增强学生对数学知识的情感体验。

）
（三）趣味练习，巩固提升
1. 一只小船的载重量是 10 千克，这两只小动物能一起乘这只小船过河吗？
2.8千克 6.9千克
2、97页做一做
（1）、小亮有2元钱，能买什么东西？
（2）、你还能提出其他数学问题并解答吗？
（四）回顾反思，课后小结
师：从这节课上你学到了什么？学生畅谈收获。