23岁儿童创意美术教案前12课时教案
少儿创意美术课程教案
少儿创意美术课程教案2〉培养幼儿的审美能力，提高幼儿的绘画水平。
教学重点：手的形态和构图。
教学难点：创作手的形态和构图。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、导入新课教师出示各种手的图片，让幼儿观察并描述手的形态，引导幼儿想象手的形态和功能。
二、讲解技法教师向幼儿介绍手的构图方法，如手指的长度、手掌的大小、手的姿态等，让幼儿了解手的构图要素。
三、创作实践1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自由创作手的形态和构图，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿尝试不同的构图和色彩搭配。
四、展示作品教师让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，鼓励幼儿互相研究和交流。
五、总结评价教师对幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，提高绘画水平。
六、课后作业让幼儿回家观察不同形态的手，画出自己喜欢的手的形态和构图。
本文讲述了一堂美术课，旨在发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
教学过程包括导入谈话、引入课题、激起幼儿创作欲望等环节。
材料准备包括画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具，以及幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
在教学中，老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。
整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。
第一课是教师节贺卡制作。
教学目的是让幼儿发挥自己的创意，制作出一份特别的贺卡，表达对老师的感激之情。
教材准备包括彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
在作画过程中，老师提示幼儿注意色彩搭配、构图和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独一无二的贺卡。
通过本堂课的研究，幼儿可以培养自己的创造性思维和动手能力，同时也可以感受到老师的关爱和教导。
第二课：手工祝福挂件材料准备：彩色纸、剪刀、细绳、珠子、装饰物等教学目的：通过手工制作，让学生了解祝福挂件的制作过程，培养其动手能力和创造力。
创意美术课程教案
创意美术课程教案教案名称：创意美术课程教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生的美术表达能力；3. 培养学生的观察力和思维能力。
教学内容：1. 创意美术的概念和特点；2. 色彩的运用；3. 线条与造型；4. 组合与构图；5. 三维绘画技巧。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师通过展示一些创意美术作品，引发学生对创意美术的兴趣，并简单介绍创意美术的概念和特点。
第二步：教学（30分钟）1. 色彩的运用：教师通过示范和讲解，引导学生了解色彩的基本原理和运用技巧，并进行练习。
2. 线条与造型：教师通过示范和讲解，引导学生了解线条和造型在创意美术中的重要性，并进行练习。
3. 组合与构图：教师通过示范和讲解，引导学生了解组合和构图对作品整体效果的影响，并进行练习。
4. 三维绘画技巧：教师通过示范和讲解，引导学生了解三维绘画技巧的基本原理和运用方法，并进行练习。
第三步：活动（30分钟）学生自由发挥，根据所学知识创作自己的创意美术作品。
教师提供必要的辅导和指导。
第四步：展示和评价（20分钟）学生展示自己的作品，并相互欣赏和交流。
教师对学生的作品进行评价和鼓励。
第五步：总结（10分钟）教师对本节课的教学进行总结，引导学生思考和总结他们在本节课中学到的知识和技能。
教学方法：1. 示范教学法：通过示范和讲解，引导学生理解和掌握创意美术的相关知识和技能。
2. 互动教学法：教师与学生之间进行互动交流，促进学生的思考和创作。
教学手段：1. 展示：通过展示一些创意美术作品，激发学生的兴趣和想象力。
2. 演示：教师进行相关技巧和方法的演示，帮助学生理解和掌握。
3. 练习：学生进行相关技能的练习，提高自己的实际操作能力。
4. 自主创作：学生进行自由创作，发挥自己的创造力和想象力。
教学评价：1. 学生作品的评价：教师对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 学生的自我评价：学生对自己的作品进行评价和反思，提出改进的意见和建议。
2024年儿童创意美术教案
儿童创意美术教案一、教案背景随着我国素质教育的深入发展，美术教育在儿童教育中的地位日益凸显。
美术教育不仅能够培养儿童的审美能力，提高他们的艺术素养，还能激发儿童的创造力和想象力，促进其全面发展。
因此，针对儿童的创意美术教育显得尤为重要。
本教案旨在通过一系列创意美术活动，培养儿童的观察能力、表现能力、创造能力和审美能力。
二、教学目标1.培养儿童对美术的兴趣和爱好，激发他们的创作热情。
2.培养儿童的观察能力，学会从生活中发现美、感受美。
3.提高儿童的表现能力，敢于用美术作品表达自己的情感和想法。
4.培养儿童的创造能力，学会运用美术元素和形式进行创作。
5.提高儿童的审美能力，学会欣赏和评价美术作品。
三、教学内容1.绘画：儿童通过绘画表达自己的情感和想法，培养观察能力和表现能力。
2.工艺：儿童通过动手制作，培养创造能力和实践能力。
3.欣赏：儿童通过欣赏美术作品，提高审美能力和鉴赏能力。
四、教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发儿童的思维和想象力。
2.情境教学：创设丰富的教学情境，让儿童在愉悦的氛围中学习美术。
3.小组合作：鼓励儿童分组合作，培养他们的团队精神和协作能力。
4.个性化指导：关注每个儿童的兴趣和特点，给予有针对性的指导。
五、教学过程1.准备阶段：教师准备教学材料，布置教室环境，营造良好的学习氛围。
2.导入阶段：教师通过故事、游戏等形式导入新课，激发儿童的学习兴趣。
3.探索阶段：教师引导儿童观察、体验，发现生活中的美。
4.实践阶段：儿童动手创作，教师巡回指导，给予个性化建议。
5.展示与评价阶段：儿童展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
6.总结阶段：教师总结课程内容，强调重点，布置课后作业。
六、教学评价1.过程评价：关注儿童在课堂上的参与程度、合作精神、创新意识等。
2.作品评价：评价儿童的作品，关注其创意、技巧和审美表现。
3.综合评价：结合过程评价和作品评价，全面评估儿童的学习成果。
儿童创意美术教案
儿童创意美术教案一、教学目标1.培养儿童的创意思维能力和审美能力；2.提高儿童的绘画技能和表现能力；3.培养儿童的团队合作精神和自信心。
二、教学内容1.创意美术的概念和意义；2.创意美术的基本要素：色彩、形状、线条、质感等；3.创意美术的表现形式：绘画、雕塑、手工制作等；4.创意美术的实践：设计和制作一个小型艺术品。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些有趣的艺术品或者让学生分享自己喜欢的艺术品来引起学生的兴趣和好奇心，同时介绍创意美术的概念和意义。
2. 知识讲解教师可以通过PPT或者黑板等方式，讲解创意美术的基本要素和表现形式，同时引导学生思考如何运用这些要素来表现自己的创意。
3. 实践环节教师可以组织学生分组进行小型艺术品的设计和制作，每个小组可以自由选择表现形式和材料，但必须包含创意美术的基本要素。
同时，教师可以引导学生进行头脑风暴，激发他们的创意思维。
4. 展示和评价每个小组完成后，可以进行展示和评价环节。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，同时教师也可以给予评价和建议，帮助学生提高表现能力和创意思维能力。
四、教学评价1.学生是否理解创意美术的概念和意义；2.学生是否掌握创意美术的基本要素和表现形式；3.学生是否能够运用创意美术的基本要素来表现自己的创意；4.学生是否能够在小组合作中发挥自己的能力和精神。
五、教学反思在教学过程中，教师应该注重引导学生思考和创新，同时也要注意学生的情感体验和个性发展。
在实践环节中，教师应该给予学生足够的自由度和支持，让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，在评价环节中，教师应该注重鼓励和肯定学生的努力和成果，同时也要给予建设性的意见和建议，帮助学生不断提高自己的表现能力和创意思维能力。
幼儿创意美术教案(实用12篇)
幼儿创意美术教案（实用12篇）幼儿创意美术教案第1篇活动目标1、感受不同按钮的形状特征，能够在按钮形状的基础上大胆想象。
2、尝试使用多种按钮图形进行绘画和组合造型。
3、感受绘画和造型的艺术表现力，体验想象和创作的乐趣。
活动准备1、体验准备观察了不同形状的按钮，并有在物体上绘画的体验。
2、材料准备①教师资料：各种按钮1个，演示图纸1张。
②儿童材料：情境创意艺术第9—10页上的记号笔和油画棒。
绘画活动流程一、情景介绍讲述“纽扣王国历险记”（参见活动参考资料）的故事，引导孩子们自由想象和表达。
指南：如果你也来到按钮王国，你会看到什么？猜猜这个按钮会变成什么？二、勘探与发现1、有各种各样的按钮。
鼓励孩子们谈论这些不同形状的按钮可以形成什么样的物体。
2、鼓励孩子尝试使用多种图形进行组合和绘画造型。
指导要点：让几个孩子尝试在演示纸上添加带有按钮图形的图片。
老师评估儿童绘画的模式，让孩子们思考什么样的物体可以组合和绘画。
说明：如何将两个或多个按钮变成一个对象？3、打开场景创意艺术第9页。
绘画引导孩子在“艺术角”欣赏作品，欣赏不同按钮的形状，激发孩子的创作兴趣。
4、鼓励孩子大胆思考，在自己的想象中谈论纽扣王国是什么样子。
三、创意表演1请打开场景创意艺术第10页。
绘画鼓励孩子们在创造性的墙上创作。
说明：孩子们，请根据按钮的形状添加图片，以显示想象中的“按钮王国”。
2、提醒孩子合理布局，尽量用背景衬托图片。
3、儿童自由创作、教师导览。
四、欣赏和评论1、当儿童作品分组展示时，请将其评为“最有趣的按钮王国”。
2、鼓励孩子介绍自己的作品或自己喜欢的作品。
五、结束活动引导孩子整理自己的绘画材料，保持环境整洁。
幼儿创意美术教案第2篇一、活动目标通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；愿意与同伴进行合作分享，懂得团队的重要性；二、活动准备1.美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐；2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；三、活动过程1.欣赏花艺作品——鲜花老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花，可以从颜色、大小、形状等方面进行描述；2.欣赏美术作品——纸花艺老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵，告诉孩子们纸花，出示纸花的图片；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团；老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？然后分别请两位小朋友上前进行操作，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景图片，请小朋友们进行观察；让小朋友知道花朵的颜色与背景图片的颜色搭配怎样才合理；老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。
创意儿童画美术教案
创意儿童画美术教案教案标题：创意儿童画美术教案教案目标：1. 培养儿童的创造力和想象力，通过绘画表达自己的思想和情感。
2. 引导儿童探索不同的绘画材料和技巧，提升他们的艺术表现能力。
3. 培养儿童对美的感知能力，让他们欣赏和理解不同类型的艺术作品。
教学准备：1. 不同类型的绘画材料，如颜料、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 绘画工具，如画笔、刷子、海绵等。
3. 画纸或画布。
4. 艺术作品图片或实物，用于示范和讲解。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些具有创意的艺术作品，如卡通人物、抽象画等，鼓励他们表达对这些作品的感受和想法。
学习绘画技巧：2. 介绍不同的绘画材料和技巧，如颜料的混合、水彩笔的渐变效果等。
让学生尝试使用这些材料和技巧创作自己的作品。
创意绘画活动：3. 提供一个主题或故事情节，鼓励学生用他们学到的绘画技巧和材料创作自己的艺术作品。
例如，让他们绘制自己心目中的梦想城市或想象中的奇幻动物。
展示和讨论：4. 让学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和讨论。
引导学生描述自己的作品，分享他们的创作过程和想法。
艺术作品欣赏：5. 向学生展示一些经典的艺术作品，如梵高的《星夜》、毕加索的《断耳人像》等。
引导学生欣赏和讨论这些作品的特点和艺术价值。
总结和反思：6. 与学生一起总结本堂课学到的知识和技巧，鼓励他们分享自己的体会和感受。
引导学生思考如何将创意绘画应用到日常生活中。
教学延伸：7. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行创意绘画活动，可以尝试不同的主题和风格，不断提升自己的艺术水平。
评估方式：8. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现，给予积极的反馈和鼓励。
可以通过学生的作品和口头表达来评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
教学反思：9. 教学结束后，教师应对教学过程进行反思，评估教学效果，并根据学生的学习情况和反馈进行调整和改进。
通过以上教案，希望能够激发儿童的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力，并提升他们的艺术表现能力。
少儿美术创意课程教案
少儿美术创意课程教案教案标题：少儿美术创意课程教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 提供丰富的美术知识和技巧，帮助学生发展艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致入微的注意力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 色彩理论：介绍基本的色彩概念和色彩的运用，如冷暖色调、对比色等。
2. 素描技巧：教授基本的素描技巧，如线条的运用、明暗的处理等。
3. 绘画材料和工具的使用：介绍不同绘画材料和工具的特点和用途，如铅笔、彩铅、水彩等。
4. 创意绘画：引导学生进行创意绘画，鼓励他们表达自己的想法和情感。
5. 视觉艺术欣赏：展示不同艺术家的作品，引导学生欣赏和分析艺术作品。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些美术作品或提出一个问题，引起学生对美术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍当天的教学内容，如色彩理论或素描技巧，并进行示范和解释。
3. 练习与实践：让学生进行相关的练习和实践活动，如通过绘制简单的几何图形来练习线条运用或进行素描练习。
4. 创意绘画活动：给学生提供一个主题或概念，鼓励他们进行创意绘画，并提供必要的指导和帮助。
5. 欣赏与评价：展示学生的作品，让他们相互欣赏和评价，同时给予肯定和建议。
6. 总结与反思：引导学生总结当天的学习内容，分享自己的收获和感受，并提出问题或展望下一堂课的内容。
教学资源：1. 美术作品图片或实物2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩铅、水彩纸等3. 教学投影仪或电子白板4. 学生的作品展示空间教学评估：1. 学生作品评价：根据学生的作品质量和创意程度进行评价和反馈。
2. 学生参与度观察：观察学生在课堂中的积极参与程度和表现。
3. 学生反馈：通过问答、小组讨论或写作等方式，了解学生对课程的理解和反思。
教学延伸：1. 美术展览参观：组织学生参观当地的美术展览，让他们更多地接触艺术作品和艺术家。
2. 创意比赛：组织学生参加创意绘画比赛，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
儿童美术创意课程教案范文
儿童美术创意课程教案优秀范文第一章：美术基础知识1.1 教学目标：使学生了解美术的基本概念和术语，掌握基本的美术技法。
1.2 教学内容：美术的基本概念和术语，如点、线、面、色彩、构图等。
基本的美术技法，如素描、水彩、油画、版画等。
1.3 教学方法：采用讲解和示范相结合的方式，让学生了解美术的基本概念和术语。
通过实际操作，使学生掌握基本的美术技法。
1.4 教学评价：通过学生的作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
第二章：创意绘画2.1 教学目标：培养学生的创意思维和绘画技巧，让学生能够创作出有创意的绘画作品。
2.2 教学内容：创意思维的培养，如观察、想象、组合等。
绘画技巧的掌握，如线条、色彩、构图等。
2.3 教学方法：通过观察和想象，激发学生的创意思维。
通过实际操作，使学生掌握绘画技巧。
2.4 教学评价：通过学生的作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
第三章：手工制作3.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力，让学生能够制作出有趣的手工制品。
3.2 教学内容：手工制作的基本技巧，如剪切、折叠、粘贴等。
不同材料的手工制品制作，如纸工、泥工、木工等。
3.3 教学方法：通过实际操作，使学生掌握手工制作的基本技巧。
通过示范和指导，帮助学生完成手工制品的制作。
3.4 教学评价：通过学生的作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
第四章：美术欣赏4.1 教学目标：培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生能够欣赏和理解美术作品。
4.2 教学内容：不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
美术作品的形式和风格，如写实、抽象、现代等。
4.3 教学方法：通过展示和讲解，使学生了解不同类型的美术作品。
通过讨论和分析，帮助学生理解美术作品的形式和风格。
4.4 教学评价：通过学生的作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
第五章：美术创作与展示5.1 教学目标：培养学生的美术创作能力和展示能力，让学生能够创作出有个性的美术作品并进行展示。
5.2 教学内容：美术创作的技巧和方法，如构图、色彩搭配、表现手法等。
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斯玛特创意儿童美术《有趣的点》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：共 4 课时；第一课时；2—3 岁教学目标：1、学习点、线、面的概念；2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。
教学过程：一、初步认识色彩1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。
教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。
并认识红色2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。
（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）二、不同的点1、出示报纸。
（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。
看看印出来后是什么样子的？3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。
（小人、字母、轮船、飞机等）鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。
鼓励幼儿尝试。
指导语：我们要像大师一样一点点地画2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》3、把画中不同的点找出来，画在纸上。
数一数一共有几种点。
作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。
他的妈妈是个刺绣女工。
也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。
斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第二课时2—3 岁教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。
教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏；2、能准确的说出直线，为下节课做准备。
教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副；2、胶棒、弹力球、圆点；3、蓝、黄颜料。
教学过程：一、感受大点、小点1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。
看蓝色的“圆点”（老师点的尽量圆一点）让幼儿试着点。
在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一说谁是大点？谁是小点？2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。
教师把幼儿印的小手点连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。
感受线条。
3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。
4、漂亮的妈妈在白纸上带领幼儿画妈妈。
妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。
练习不同的线条。
5、淘气的小珠子平面作画：在地上铺好2—3 张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。
小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了许多蓝色的点点）之后它们滚成了一条线。
先让幼儿观察，然后幼儿操作。
鼓励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的变化。
又有什么颜色出现了？（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。
看线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿联想）作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。
幼儿也可以在家和父母一起练习。
斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第三课时；2—3 岁教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条；2、认识线的表现力。
教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画；2、在直线的基础上，变换线条。
教学材料：1、长皮筋；2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；3、欣赏线条画。
教学过程：一、画点变线1、在纸上画点·由点变成线，变化出不同的线条（曲线、折线、弧线）。
引导幼儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小山。
弧线像靶心。
还像什么？“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同的线。
看！老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了一个漂亮的小姑娘。
你们画出什么了？2、欣赏点、线、面作品观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。
接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。
3、小皮筋跳舞请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。
我们现在让小皮筋洗个“澡”。
把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。
老师与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。
老师边做边说直线，直线。
我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山，像一条小蛇那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。
幼儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸）和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。
谁能画出像波浪像小山，像一条小蛇一样的曲线。
4、多练习绘画线条为以后画形做准备。
线条运用灵活画面画得才生动，不死板，自然。
二、欣赏大师作品《兄妹》克利说：“用一根线去散步”。
克利早年致力于音乐和视觉艺朮，1900 年考入慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特的表达方式，这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。
斯玛特创意儿童美术《雪》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第四课时2—3 岁教学目标：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化；2、初步培养幼儿对美术的兴趣。
教学准备：1、雪风景图片、自制雪花；2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）；3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；4、板刷（数量上课幼儿为准）蓝颜料 1 瓶。
教学过程：一、上课要求，工具介绍：认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料二、活动1、感受“面”放轻音乐，撒雪花让幼儿找出大片的雪（面）想一想怎样才能有小雪花（点）可以用什么方法（启发幼儿创想）？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案。
（幼儿随意粘贴图案）理解由面---- 点---- 线变化过程。
活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。
在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。
用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。
集体完成，理解面――点――线变化过程。
活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。
为雪人画上蓝色的天空。
幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色。
刷完从墙上摘下画，铺在地上。
在颜料未干时，撒上盐（给雪人下雪），再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。
欣赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。
斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅰ（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：基本图形课时： 4 课时；第一课时2—3 岁教学目标：1、通过活动认识基本图形；2、培养幼儿对渲染的兴趣。
教学材料：彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。
教学过程：一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。
如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。
二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。
纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。
可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。
启发幼儿用直线连接。
三、彩色纸粘贴：介绍新工具――胶棒1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名字――胶棒。
使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。
2、注意：胶棒，不要拧得太长。
用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。
3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。
先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗？下面的工作就有家长和幼儿一起完成。
看谁拼出的图案最多。
4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。
斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅱ（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：基本图形课时：第二课时2—3 岁教学目标：1、通过活动认识基本图形；2、培养幼儿对面的认识。
教学材料：布、图形积木、彩色颜料、宣纸。
教学过程：一、引导幼儿点、线连接，用直线画出图形。
二、衣服上的图形1、白色棉布裁好T 恤衫的形状。
白色的衣服不漂亮怎样才能把它们变漂亮呢？发给幼儿不同形状的积木，引导幼儿用积木蘸上颜料印在布上。
我们先来把“衣服”的领子装饰一下，每个幼儿可以选择不一样的图形，不同的颜色。
接下来是袖子；身上的面积比较大，想想我们要怎样来设计？鼓励幼儿大胆的把图形印在布上。
2、把幼儿设计好的“衣服” 凉起来给大家做个展示。
请幼儿自己来介绍（用夹子夹在绳子上）三、宣纸印染――纸手帕1、每个幼儿发一张宣纸，摸一摸对比一下和素描纸有什么不同？再把它们方到水里观察有什么变化？宣纸很快被浸湿了，素描纸只湿了一部分。
宣纸薄吸水性强。
2、把宣纸裁成自己想要的图形，裁好后对折，把其中的一个角浸在颜料里，中间部分可以用毛笔印染，点一下就好。
宣纸印好后打开，彩色的纸手帕就做好了，喜欢的话，再做一个不同形状的。
斯玛特创意儿童美术《变化中的图形》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：基本图形课时：第三课时2—3 岁教学目标：1、通过活动认识不同的三角形；2、初步培养幼儿对几何图形的认识。
教学材料：三角形拼图作品、彩色纸、吸管。
教学过程：一、故事引入《这是什么形状》边听故事，边找出故事里面的图形。
提问“飞机”是由什么图形组成的？“卡车”又有什么图形？房子、树、太阳 ..... 都是什么图形？鼓励幼儿大胆的说出所看到的图形。
二、三角形组合，认识不同形状的三角形1、我们把长方形纸，沿对角线剪开，会是个什么图形呢？一个直角三角形出先了。
2、我们再把正方形沿对角线剪开，会是个什么图形呢？是个等边三角形。
3、把剪下来的三角形再沿对角线还原，看长方形又回来了，正方形呢？说明两个直角三角形可以组成一个长方形，两个等边三角形可以组成一个正方形。
再试着用六个小等边拼一拼看看是什么图形？（大六边形）。
两个直角三角形还可以组成什么？（一个大▲）三、知道了这么多不同三角形组合变化，我们来做一个三角形旗子。
先在三角形上画出漂亮的图案，然后把吸管贴在后面（图案幼儿自己设计画线条、圆圈、图色都可以）看！着是我们自己制作的旗子多漂亮！斯玛特创意儿童美术《圆形组合》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：基本图形课时：第四课时2—3 岁教学目标：1、通过活动对基本图形了解，并产生兴趣；2、培养幼儿完成简单的图形作品。