二年级数学下准确数 近似数
二年级下册数学近似数的题目
小学二年级下册数学近似数值的题目近似数是与准确数很接近的整万、整千、整百或整十的数。
求近似数的方法有：四舍五入法、进一法或者去尾法等。
一.四舍五入法：在取小数近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉。
如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进"1",这种取近似数的方法叫做四舍五入法。
一个近似数四舍五入到哪一位，这个近似数就精确到哪一位。
二.进一法：在截取数的近似值时，把舍去的部分去掉后，在保留部分的末位上加1。
例如：每条麻袋能装粮食75公斤，现在有1380公斤粮食，需要麻袋多少条？解析：1380÷75=18.4（条），或 1380÷75=18（条）……30（公斤）。
如果只用18条麻袋的话，余下的30公斤粮食往哪里装呢？根据题意，要用进一法取近似值。
即：1380÷75=18.4≈19（条）答：需要麻袋19条。
“进一法"一般用于解决以下有余数的问题:1.用车运送完一堆货物需要车的是辆数。
2. 用瓶子装油、饮料等需要瓶子的个数。
三.去尾法：在截取数的近似值时，把舍去的部分去掉后，所保留的数不变。
例如：每件儿童衣服要用布 1. 2米，现有布17.6米，可以做这样的衣服多少件？解析：17. 6÷1.2=14.66（件）或 17.6÷1.2=14（件）……0.8（米）如果按照四舍五入法截取近似值，那么应该得15件。
但剩下的0.8米布做不成1件衣服，只能采取去尾法。
即17.6÷1.2=14.66≈14（件）答：可以做成这样的衣服14件。
“去尾法"一般用于解决以下有余数的问题:1.用一批布做衣服的件数。
2.用笔钱买东西的数量。
3.有一批货物可装满多少辆车。
4.用一卷丝带可包装多少礼盒等。
四.四舍五入法应用练习题，( )内为答案。
1.估一估下面这些数，大约是几十?四舍:92≈( ) 73≈( ) 54≈( ) 21≈( ) 51≈( ) 34≈( ) 82≈( ) 61≈( )五入:49≈( ) 38≈( ) 47≈( ) 58≈( )55≈( ) 36≈( ) 45≈( ) 47≈( ) 2.估一估，下面这些数，大约是儿百?四舍:525≈( ) 413≈( ) 449≈( )208≈( ) 237≈( ) 243≈( )五入:562≈( ) 254≈( ) 292≈( )275≈( ) 484≈( ) 455≈( )3.估一估，下面这些数，大约是几千?5564≈( ) 4495≈( ) 3093≈( ) 5802≈( ) 5508≈( ) 2604≈( ) 4294≈( ) 3307≈( ) 3554≈( ) 4.47 404≈48万，方框中最大能填( )，其中最小能填( )。
小学数学准确数近似数经典知识点解读整理及专项练习题和参考答案
小学数学准确数值和近似数一、概念及意义。
1、准确数：一个数最原始的数据，即没有经过约分、化简或者四舍五入等任何运算的表达方法。
2、近似数：在不需要或不可能用准确数来表达时，可以用一个与原始数据很接近的一个数来表达。
二、求近似数的方法。
1．四舍五入法这是求近似数最常用的方法，省略的尾数最高位上的数是4或比4小时，就把尾数舍去；省略的尾数最高位上的数是5或比5大时，把尾数省略去掉后，向前一位进一。
如4086401≈409万，1÷3=0.333……≈0.3。
注意：“四舍”时近似数比准确值小，“五入”时近似数比准确值大。
2．进一法在实际生活中，有时把一个数的尾数省略后，不管尾数最高位上的数是几，都要向前一位进一。
比如一辆车能容纳5个人，现在有18个人，则需要的车辆数目为：18÷5=3.6（辆），按照进一法应该为4（辆）。
类似题目还有：装卸货物等，当最后货物不够一辆车时，是需要再加1辆车的。
3．去尾法在实际生活中，有时把一个数的尾数省略后，不管尾数的最高位上的数是几，都不要向它的前一位进一。
例如一个牛皮盒子需要3平方分米的牛皮才能完成，而现在只有10平方分米的牛皮，则只能完成10除以3等于3,3约等于3个，类似题目还有：做衣服等，即便剩余再多布料，只要不够一件衣服，就要减掉。
这三种求近似数的方法，各有适用情况，一般来说，在没有特殊要求或其他条件的限制时，都应采取四舍五入法。
三、专项练习题。
（一）、辨别准确数和近似数:准确数用“◯”表示，近似数用“□”表示。
(1)淮平市有911个村民委员会。
( )(2)20XX年瑞安市交通事故6344起。
( )(3)王家庄小轿车有800辆左右。
( )(4)飞云江大桥全长1700多米。
( )(5)中心小学花木大约有3550棵。
( ) （二)选择题。
1、下面哪个数的近似数是59万( )。
A.595000B.583000C.584999D.5898502、要使5□428≈5万，□里最大可以填( )。
二年级下册数学近似数的教案
二年级下册数学近似数的教案《近似数》要求学生理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要用四舍五入法求一个数的近似数。
一起看看二年级下册数学近似数的教案!欢迎查阅!二年级下册数学近似数的教案1教学目标：1、经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。
2、探索“四舍五入”求近似数的方法。
3、能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。
教具准备：相关数据资料，学生课前搜集的数据。
教学重点：会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
教学过程：一、小组交流收集的有关森林面积方面的数据。
交流收集的有关森林面积方面的数据，并说说这些数据的实际意义。
在此基础上引导学生对数据进行分类，在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类数的特点，并让学生再举例说一说日常生活中接触的近似数。
二、用四舍五入法取近似数出示说一说中的数据，使学生通过比较、分析，了解四舍五入法取近似数的方法。
结合是试一试第2题的讨论，体会如何根据不同需要求近似数。
三、巩固与应用做试一试第1题：汇报时说说取近似值的方法。
试一试第2题：在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。
在本题中，可先让学生说一说三个近似值的精确程度，再出示下面的两个小问题，供学生讨论。
在讨论时重点让学生理解取近似值是根据实际的需要来确定的。
讨论：重点可讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。
四、课堂作业新设计1、教材第12页底1题。
2、教材第12页第2题。
3、教材第12页第3题。
五、思维训练括号里能填几49( )835≈50万49( )835≈49万二年级下册数学近似数的教案2教学目标：1、结合具体情境使学生理解近似数在实际生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。
2、提高学生收集信息的能力和解决实际问题的能力。
3、培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：1、掌握用“四舍五入“法求一个数的近似数的方法。
2、正确进行近似数的改写。
二年级下册近似数(人教版)
新知应用
1．（教材P 做一做） 10000是9985的近似数。
91
你还能举出用近似数的例子吗?
9985和10000都表示运动员的人数，9985是参加本届全运会运动员的实际人数，这样的数叫准确数。
钟表发出“嘀哒”一声所经过的时间就是１秒．
与准确数很接近的整万、整千、整百或整十的数，就称之为近似数。
2、认识钟面上的秒（5分）
钟表发出“嘀哒”一声所经过的时间就是１秒．
要求：每秒数一个数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比． （学生看课件或自己的电子表）
(3)再次出示三幅国旗图，提问三面国旗尺寸中，还有哪些可以组成比例？
在生活中，很多时候都会遇到抽奖的情况，现在我们也来抽奖，这里有三个抽奖箱，如果摸到红球就得奖的话，你们会选几号盒子？
6830 7000 5021 5000
3900 4000
8104 8000 4005 4000
2897 3000
7053 7000 9008 9000
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
近似数
与准确数很接近的整万、整千、整百或 整十的数，就称之为近似数。
10000是9985的近似数。
课后作业
一栋大楼高约40米。
某小学大约有3000学生。
我会用
判断下面数字是准确数，还是近似数。 （1）育红小学有师生1346人。（ 准确数 ） （2）某收费站今天上午通过了大约5000 辆小轿车。（近整百、整千、整万的数 就是近似数。 生活中，有的时候不需要用 准确数时，可以用近似数表示，更方便。
7单元 万以内数的认识
近似数
人教版数学二年级下册
二年级下册近似数人教版
在生活中，有的时候不需要用准确数，用近似数就可以了。
近似数
生活中，有的时候不需要用准确数时，可以用近似数表示，更方便。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
一栋大楼高约40米。
某小学大约有3000学生。
你还能举出用近似数的例子吗?
10000是9985的近似数。
（2）某收费站今天上午通过了大约5000
600
归纳总结：
与准确数接近的整百、整千、整万的数 就是近似数。 生活中，有的时候不需要用 准确数时，可以用近似数表示，更方便。
新知应用
一台洗衣机的价格大约2000元。
某小学大约有3000学生。源自1．（教材P 做一做） （1）育红小学有师生1346人。
像这样与准确数很接近的整万、整千、整百或整十的数，就称之为近似数。
了哪些知识？ 生活中，有的时候不需要用准确数时，可以用近似数表示，更方便。
某小学大约有3000学生。 （1）育红小学有师生1346人。
（2）某收费站今天上午通过了大约5000
你还能举出用近似数的例子吗?
课堂小结
近似数
与准确数很接近的整万、整千、整百或 整十的数，就称之为近似数。
10000是9985的近似数。
7单元 万以内数的认识
近似数
人教版数学二年级下册
情境导入
王叔叔正在观看全运会开幕式，有
9985名运动员参加本届全运会，而王
叔叔却说将近10000人，这是怎么一 回事呢？我们一起来研究一下吧。 一台洗衣机的价格大约2000元。
与准确数很接近的整万、整千、整百或整十的数，就称之为近似数。 在生活中，有的时候不需要用准确数，用近似数就可以了。 与准确数接近的整百、整千、整万的数就是近似数。 王叔叔正在观看全运会开幕式，有9985名运动员参加本届全运会，而王叔叔却说将近10000人，这是怎么一回事呢？我们一起来研究一下吧。 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？ 7单元 万以内数的认识 （2）某收费站今天上午通过了大约5000
人教版小学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》第二框《准确数、近似数》同步练习题及答案
二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》第二框《准确数、近似数》同步练习题学校班级姓名第1关练速度1.下面的数各接近几百或几千？490 3980705 70259120 49822.估一估，写一写。
（1）光明小学有学生2057人，约是（）人。
（2）小丽从家到学校要走1689米，约是（）米。
（3）杨梅树上有346颗杨梅，约是（）颗。
3.估一估在（）里填上“十”“百”“千”或“万”。
（1）一所学校大约有学生一（）人。
（2）爷爷今年大约有七（）岁。
（3）一个人的头发大概有九（）根。
（4）一本新华字典大约有七（）页。
4.下面是某公园四天内游客人数的统计表。
（1）写出每天参观的游客人数大约是几千。
第1天：第2天：第3天：第4天：（2）第（）天和第（）天的游客人数差不多。
（3）把这4天的游客人数按从小到大的顺序排列起来。
第2关练准确率5.在里填上合适的数字，使它最接近整千。
695≈7000 807≈8000316≈3000 589≈60006.用2、9、6、0摆四位数。
（1）最大是（），最小是（）。
（2）最接近2000的是（），最接近7000的是（）。
7.十一黄金周，某景点的人数统计如下：小明根据以上数据得出了这样的结论：黄金周期间，第一天旅游景点人数约8000人，以后每天约减少1000人。
你觉得他说得对吗？为什么？第3关练思维8.从0、2、3、7、8中选数，请你写出6个接近8000的四位数，并将它们从大到小排列。
参考答案1.500 4000 700 7000 9000 50002.答案合理即可，如：（1）2000 （2）1700 （3）3503.（1）千（2）十（3）万（4）百4.（1）3000 4000 6000 3000（2）1 4 （3）2907＜3018＜4050＜58875.9 0 0 96.（1）9620 2069 （2）2069 69207.不对。
第二天和第三天的人数都约是7000人。
8.8073＞8072＞8037＞8032＞8027＞8023。
人教版数学二年级下册课件-7.7 准确数 近似数
④
1090元
课堂游戏
拯救小熊
小熊被巫婆施法变成了小个子，还 被关进了蘑菇屋。巫婆最喜欢考小朋 友数学题，如果小朋友答对所有题目， 巫婆可以让小熊安全离开蘑菇屋，回 到它的爸爸妈妈身边。
小明今年有 2980元压岁钱， 约是2900元。
9607接近于9000。
学校有3567人，大 约有3000人。
记忆大比拼。
给这说你些一写哪2数说一几0秒。你写个，的，？逐感你个受记读。住一了读
1658 2984 7012 2098 9805 2500 3000 10000 4000 7400
复习导入
数一数。
（1）2998 2999 （3000） （3001） （3002）
（2）6097 6098 （6099） （6100） （6101） （3）（8999） 9000 9001 （9002） （9003）
9000
9500 10000
探究新知
下近面似哪数些有是什近么似特数点？？ 哪些是准确数？
学生大约1600人 三年级有417人 大约1000盆花 共有597台电脑 综合类图书2912本
近似数:
学生大约1600人 大约1000盆花
准确数:
三年级有417人 共有597台电脑 综合类图书2912本
约是（ 400 ）人 约是（ 600 ）台 约是（3000 ）本
知识运用
在下面是近似数的数据后面画“√”。
（1）从家到餐厅约有100米远。
（ √）
（2）学校最新购买了482把椅子。
（）
（3）学校每个月的水费大约是5300元。
（ √）
（4）3月份交纳的水费是5300元。
（）
下面的数各接近几千？
小学数学二年级学习近似接近数知识点清单归纳总结整理
小学数学二年级学习近似接近数知识点清单归纳总结整理文章目录二年级数学近似数的认识近似数是指与真实数相似的数值，也就是比真实数稍微差一些的数值。
在我们日常生活中，我们常常使用近似数来进行估算，比如说我们说路上有大约10辆车，或者说这个东西的价格大概在100元左右。
因为实际数值可能无法精确计算，使用近似数就可以在一定程度上帮助我们估算出更为接近实际的数值。
一、什么是近似数？近似数是指在误差范围内与真实数相似的数值，即比真实数稍微差一些的数值。
比如说，精确计算后我们得到了一个结果是3.14567，但是我们可以把它近似为3.15或3.1，因为这些数值和真实数值的差距很小。
二、近似数的特点1. 近似数是一种估算数值的方法，而非精确计算。
2. 近似数有一定的误差范围，误差范围越小，近似数越接近真实数。
3. 近似数通常会依据上下取整、四舍五入等方法进行计算。
三、近似数的运用在我们的日常生活中，使用近似数可以帮助我们更快速地进行计算和估算。
1. 使用近似数可以简化计算，减少计算量和计算时间。
2. 通过使用近似数，可以进行数值大小的比较和判断，寻找最优解。
3. 在商业和金融领域中，近似数也是一种重要的应用方法。
因为实际数值通常无法被精确计算，使用近似数可以帮助我们更好地进行风险评估和决策。
四、近似数的四舍五入四舍五入是近似数常用的一种方法，它的原理是根据小数点后的数值，把前面的数值进行调整。
比如说，如果要把3.14567四舍五入到小数点后两位，我们可以将这个数值调整为3.15或3.14五、小数位数的近似在数学、物理等领域中，很多时候我们需要进行小数位数的近似。
比如说，我们可以使用3.14来近似π的值，也可以用1.73来近似根号3的值。
六、使用近似数的注意事项1. 在使用近似数时，要明确其误差范围和使用方法。
2. 在进行商业和金融运算时，要尽可能地减少误差，保证计算结果的准确性。
3. 在进行科学研究和实验时，要结合实际情况，确定近似数的精度范围，避免因近似数误差而导致的实验结果错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、探究新知
生活中，有时候不需要用准确 数，这用两近个似人数关就于可运以动了员。人你数还的 能举说出法近有似什数么的不例同子？吗？
9985 这 种 说 法 特别准确。
9985接近10000， 10000更容易记住。
二、探究新知
近下似面数哪有些什是么近特似点数？ 哪些是准确数？
学生大约1600人。 三年级有417人。 大约1000盆花。 共有597台电脑。 综合类图书2912本。
（2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（ B）元, 大约是3000元。
A. 1985
B. 3025
C. 3998
三、知识运用
6. 连一连。
①
②
③
1712元
498元
3900元
提示：电视机①是最贵的。 电视机②的价钱大约是1700元。 电视机③不是最便宜的。
④
1090元
四、课堂作业
作业：第93页练习十八，第8题。
2. 下面的数各接近几千？
6830 7000 5021 5000 3900 4000 8104 8000 4005 4000 2897 3000 7053 7000 9008 9000
三、知识运用
3.
育英小学有1506人， 收费站昨天通过7006辆
约是（1500）人。
汽车，约是（700）0 辆。
果园有597 棵苹果树， 约是（600）棵。0盆花。
准确数:
三年级有417人。 约是（ 40）0 人 共有597台电脑。 约是（ 60）0 台 综合类图书2912本。 约是（300）0 本
二、探究新知
做一做。
陈东家到学校60有0 603米， 洗衣机售价3为2030198元， 新长10镇00有09992人，约是
三、知识运用
4.
一台计算机的价钱是2908元，约是（ ）元。
可以看成整千数，约是（ 30）0元0 。
也可以看成整百数，约是（ 29）0元0 。
还能看成整十数，约是（ 29）1元0 。
三、知识运用
5. 选一选。
（1）红星电影院有1948个座位，约是（ C）个。
A. 1000 B. 1500
C. 2000
万以内数的认识
准确数 近似数
一、复习导入，揭示课题
1. 记忆大比拼。 给你2写0秒一，写逐，个你说读记一一住说读了你这哪的些几感数个受。？。
1658 2984 7012 2098 9805 2500 3000 10000 4000 7400
2. 数一数。
（1）2998 2999 （3000） （3001） （3002） （2）6097 6098 （6099） （6100） （6101） （3）（8999） 9000 9001 （9002） （9003）
约是（ ）米。
约是（ ）元。
（ ）人。
三、知识运用
1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。
（1）从家到餐厅约有110000米远。 （2）学校最新购买了482把椅子。 （3）学校每个月的水费大大约约是55330000元。 （4）3月份交纳的水费是5300元。
（ √） （） （ √） （）
三、知识运用