基础护理学课程说课PPT参考幻灯片共31页文档
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基础护理学说课PPT(周春美主编、张美琴主编)
护理文件等。
2 学情分析
高职护 理专业 二年级
学生
学生已学习生理、病理、解剖等专业基 础学科，能够更好地理解本门学科的专业 知识。
学生优点：课堂气氛活跃，动手能力较强。
学生不足：学生生源层次不一，学习理解
能力相对较差；学习自主性欠缺。
3 教材与教学内容
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.36.5
教
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 合计
第二学期开设教学内容和课时
理论
实训
内容 医院和医院环境
课时 4
内容 四大铺床法
课时 10
入院和出院护理
4
搬运法
2
舒适与安全
4
卧位安置、保护具使用
2
医院感染的预防和控制 清洁护理 休息与活动
生命体征观察与护理 饮食护理
4
无菌技术、隔离技术
《基础护理学》
——课程说课
说课内容：
1 课程定位（为什么教）
2
学情分析（教的谁）
3教材与教学内容（教什么） 4 教学设计（怎么教）
5
特色与创新
6
教学反思
1 课程定位 1.1对象、性质、作用
授课对象
•高职护理专业
课程性质
•专业核心课程
课程作用
•学习临床护理基础知识、技能 •为后续专科护理学奠定基础
•加强双师素质 教师培养与梯 队建设
•进一步探索 推广情景模 拟教学法
谢谢！
学生练习
4 教学设计
4.3考核方法
理论考核(50%) 期末考核
课
程
考
核
方
2 学情分析
高职护 理专业 二年级
学生
学生已学习生理、病理、解剖等专业基 础学科，能够更好地理解本门学科的专业 知识。
学生优点：课堂气氛活跃，动手能力较强。
学生不足：学生生源层次不一，学习理解
能力相对较差；学习自主性欠缺。
3 教材与教学内容
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.36.5
教
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 合计
第二学期开设教学内容和课时
理论
实训
内容 医院和医院环境
课时 4
内容 四大铺床法
课时 10
入院和出院护理
4
搬运法
2
舒适与安全
4
卧位安置、保护具使用
2
医院感染的预防和控制 清洁护理 休息与活动
生命体征观察与护理 饮食护理
4
无菌技术、隔离技术
《基础护理学》
——课程说课
说课内容：
1 课程定位（为什么教）
2
学情分析（教的谁）
3教材与教学内容（教什么） 4 教学设计（怎么教）
5
特色与创新
6
教学反思
1 课程定位 1.1对象、性质、作用
授课对象
•高职护理专业
课程性质
•专业核心课程
课程作用
•学习临床护理基础知识、技能 •为后续专科护理学奠定基础
•加强双师素质 教师培养与梯 队建设
•进一步探索 推广情景模 拟教学法
谢谢！
学生练习
4 教学设计
4.3考核方法
理论考核(50%) 期末考核
课
程
考
核
方
基础护理学PPT课件
20世纪以来，基础护理学得到 了快速发展和普及，成为全球范
围内重要的护理学科体系。
随着医学技术的不断发展和进步 ，基础护理学也在不断更新和完 善，为患者提供更加全面、细致
、个性化的护理服务。
02
基础护理学的基本概念
护理伦理
护理伦理的概念
护理伦理是指护士在从事医疗护理工作中应遵循的道德规范和职 业操守。
社区护理
总结词
基础护理学在社区护理中的应用，主要包括健康宣教、 预防接种、健康检查和康复指导等方面。
详细描述
社区护理中，健康宣教是重要的工作内容之一。护理人 员需要向社区居民传授健康知识和技能，提高居民的健 康意识和自我保健能力。预防接种和健康检查则是为了 预防疾病的发生和及早发现潜在的健康问题。康复指导 则是在社区居民患病后，根据医生的建议，指导进行适 当的锻炼和康复训练，促进身体恢复。同时，社区护理 还需要与社区居民建立良好的关系，为居民提供个性化 的健康服务。
案例四：老年痴呆患者的照顾与支持
要点一
总结词
要点二
详细描述
老年痴呆患者的护理重点是提供安全的环境、定期进行 身体检查、保持营养和水分充足、提供必要的心理支持 和活动。
老年痴呆是一种常见的神经系统退行性疾病，对患者的 认知功能和日常生活能力造成严重影响。为了照顾和支 持老年痴呆患者，需要采取一系列的护理措施，包括提 供安全的环境、定期进行身体检查、保持营养和水分充 足、提供必要的心理支持和活动。通过这些措施，可以 有效地提高患者的生活质量，减少并发症的发生。
家庭护理
总结词
基础护理学在家庭护理中的应用，主要包括疾病预防、 日常护理、家庭急救和康复指导等方面。
详细描述
家庭护理中，预防疾病的发生是关键。护理人员需要指 导家庭成员保持良好的生活习惯和卫生习惯，定期进行 身体检查，及时发现潜在的健康问题。日常护理则包括 对家庭成员的饮食、穿衣、休息等方面的照顾，以及定 期进行家庭环境清洁和消毒工作。家庭急救是指在突发 情况下，进行及时的急救处理，如心肺复苏、止血等， 为后续治疗争取时间。康复指导则是在家庭成员患病后 ，根据医生的建议，指导进行适当的锻炼和康复训练， 促进身体恢复
基础护理学课程说课PPT参考幻灯片共33页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ห้องสมุดไป่ตู้
基础护理学课程说课PPT参考幻灯片
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ห้องสมุดไป่ตู้
基础护理学课程说课PPT参考幻灯片
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
基础护理学ppt课件
静脉输液比赛
获奖同学
以赛促学
xxx职业技术学院护理技能大赛获奖一览表
指导教师
获奖同学
20xx年
20xx年
20xx年
利用微信、QQ、手机APP等软件帮助学生学习
教学对象
高职护理专业学生
个性特点
思维活跃 喜欢新鲜事物 ;90后，伴随信息时代成长的孩子
知识基础
具备一定的医学基础和护理实践操作能力。
不足
课程定位
课程性质
护理专业必修 专业核心课程 临床护理课程
课程地位
基础课与临床 课连接的桥梁， 为其他临床护理 专业课奠定基础
课程作用
学习临床护理 知识和技能 为后续专科 护理学奠定基础
课程安排
护理专业 第二学期 135学时
定位依据
…………
门诊
…………
病房
各级、各类医疗机构护理人员
…………
社区
…………
教学做一体化
教师示教学生观看
改革
学生练习教师指导
改革
教师总结
改革
教、辅、督 学、做、练
教、学、做 一体化
站点式考核
以赛促学
学年
20xx年5月 20xx年4月 20xx年10月 20xx年10月
心肺复苏操作比赛
比赛项目
静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理 心肺复苏，头部包扎，静脉输液，吸痰术、鼻饲
静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理 静脉输液、论的基本知识，基本理论、基本技能，熟悉常用的护理模式。具有较强的动手操作能力；能够规范地进行基 础护理技术操作。能正确执行医嘱、规范地书写护理文件等。树立正确的专业价值观。
教材选取
▲ 国家卫生和计划生育委员会“十二五” ▲ 规划教材
基础护理学说课ppt课件
13
（五）考核方法
我们的考核以考试的形式进行，以百分制记录，考核分理 论考核和技能操作考核，理论考核以闭卷形式进行，成绩 占60%比例；技能考核包括整体护理技能测评、护士素质 测评和沟通能力测评，成绩占40%比例，操作技能的考核 在学习并练习后即考核。无论理论还是技能考核，考核的 老师都会严格监考并给出公平的成绩。
情感目标
具备高尚的职业道德和职业情感，具备良好的人文素养 和人文关怀意识。 能运用所学知识与病人良好沟通，为患者提供优质护理 服务。
8
（四）、教材Biblioteka • 1. 教材选择 • 2. 辅助教材 • 3. 考核方法
9
教材选择： 本课程使用由人民卫生出版社出版的《基础 护理学》（第5版），属卫生部第五轮规划 教材、专供全国高等学校本科本科护理学专 业使用，此教材适应护理专业的发展需要， 符合护理专业的培养目标。
• 此同时对存在一些问题需要我们在以的教学中不 断改善，以提高教学质量。
26
27
基础护理学说课
请在此输入您的副 标题
1
说课内容
• 一、说课程设置 • 二、说教法 • 三、说学法 • 四、说教学过程 • 五、说教学效果 • 六、教学反思
2
一、说课程设置
• （一）课程性质 • （二）课程作用 • （三）课程目标 • （四）教 材 • （五）考核方法
3
1 课程性质
基础医学 基础基础 护理学
10
课程内容
六 大 模 块
环境要求 无菌技术 生活护理 对症护理 危重患者护理 医疗与护理文件
11
《基础护理学》共安排144个学时，其中理 论课70学时，实验课74学时。
12
辅助教材
1.在实验教学上，为了配合课堂教学，通过积极的探 索并结合临床编写出版了实验教材 《基础护理学实验 教程》。 2.扩充性资料使用情况：教学过程中，根据教学需要 编写了一些辅助资料，例如：《基础护理学习指导及 习题集》、《护士执业资格考试辅导用书》、《基础 护理学习题集》等。以利于学生开阔视野，巩固学习 的知识，同时提高学生学习的主动性。
（五）考核方法
我们的考核以考试的形式进行，以百分制记录，考核分理 论考核和技能操作考核，理论考核以闭卷形式进行，成绩 占60%比例；技能考核包括整体护理技能测评、护士素质 测评和沟通能力测评，成绩占40%比例，操作技能的考核 在学习并练习后即考核。无论理论还是技能考核，考核的 老师都会严格监考并给出公平的成绩。
情感目标
具备高尚的职业道德和职业情感，具备良好的人文素养 和人文关怀意识。 能运用所学知识与病人良好沟通，为患者提供优质护理 服务。
8
（四）、教材Biblioteka • 1. 教材选择 • 2. 辅助教材 • 3. 考核方法
9
教材选择： 本课程使用由人民卫生出版社出版的《基础 护理学》（第5版），属卫生部第五轮规划 教材、专供全国高等学校本科本科护理学专 业使用，此教材适应护理专业的发展需要， 符合护理专业的培养目标。
• 此同时对存在一些问题需要我们在以的教学中不 断改善，以提高教学质量。
26
27
基础护理学说课
请在此输入您的副 标题
1
说课内容
• 一、说课程设置 • 二、说教法 • 三、说学法 • 四、说教学过程 • 五、说教学效果 • 六、教学反思
2
一、说课程设置
• （一）课程性质 • （二）课程作用 • （三）课程目标 • （四）教 材 • （五）考核方法
3
1 课程性质
基础医学 基础基础 护理学
10
课程内容
六 大 模 块
环境要求 无菌技术 生活护理 对症护理 危重患者护理 医疗与护理文件
11
《基础护理学》共安排144个学时，其中理 论课70学时，实验课74学时。
12
辅助教材
1.在实验教学上，为了配合课堂教学，通过积极的探 索并结合临床编写出版了实验教材 《基础护理学实验 教程》。 2.扩充性资料使用情况：教学过程中，根据教学需要 编写了一些辅助资料，例如：《基础护理学习指导及 习题集》、《护士执业资格考试辅导用书》、《基础 护理学习题集》等。以利于学生开阔视野，巩固学习 的知识，同时提高学生学习的主动性。
《护理学基础》课程说课ppt课件
精选版
6
课程定位
培养目标
护理 基本技能
T护e理xt i基n 本h知er识e
综合职业 素养
高素质技能型 护理人才
精选版
7
课程目标
课程定位
知识教学目标
掌握护理学基础的 基护理基本技 术的各项操作，并能 综合应用。
认识护理工作的重要 性，培养学生对护理 专业的热爱，关心、 爱护、尊重患者。
《护理学基础》 庄红，赵国琴，王静 主编 第四军医大出版社
精选版
18
4校.教内学资教源学资源： 1、教材资源 2、实验实训资源
3、网络教学资源 4、图书室、阅览室
校外教学资源
教学条件
《护理基本技术》教材及实训、教 辅教材，试题库、操作视频光盘
多媒体示教室、无菌操作实训室、 基础护理技能实训室
课程网站（高等职业教育教学 资源中心、护理技术精品课 程）：教学大纲、电子课件、 电子教案、试题库、护理操作 音像制品等 见习、实习医院
教学实施
精选版
23
举例：静脉输液
激发兴趣
下达任务
教学实施
讲解新知 实践加强 归纳总评
下达任务 过程设计
归纳总评
讲解新知
示教、回教、实践加强
精选版
24
教学实施
激发兴趣 下达任务 讲解新知 实践加强 归纳总评
结合临床实际情况，将学生引入 课堂情境，讲解冲刺技术操作过程
想去做
精选版
25
教学实施
激发兴趣 下达任务 讲解新知 实践加强 归纳总评
2
案例引出问题、组织教学、小组练习、 归纳总结、模拟情景、小结、布置作业
3
课后
•了解学生学 习情况 • 开放实训室 供学生操作 练习
《基础护理学_幻灯片教材》
《基础护理学》配套多媒体课件
二、医院环境的调控
人际关系：是在社会交往过程中形成的、建立在个人
情感基础上的彼此为寻求满足某种需要而建立起来的人与 人之间的相互吸引及排斥的关系。
《基础护理学》配套多媒体课件
医院物理环境的调控－装饰
优美的环境让人感觉舒适愉快。病室应布臵简单，
整洁美观，并注意优美与悦目。
《基础护理学》配套多媒体课件
二、医院环境的调控
医院社会环境的调控
－医院的主要任务是对公众的健康问题或健康需
要提供协助或服务，担负着预防、诊断及治疗
疾病、康复、促进健康的任务。
自然环境：指人类周围的外环境，包括生活环境和生态环境。
社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态，包括人的社会
交往，风俗习惯，经济、法律、政治、文化、教育 和宗教等。
《基础护理学》配套多媒体课件
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响
－自然气候的影响：自然界的变迁，自然气候的 异常，如地震、台风、干旱、洪水、沙尘暴等 对生态系统造成破坏，对人体健康也会带来威 胁。另外风寒、燥热、暑湿等气候与某些疾病 和流行病的产生有密切关系。
《基础护理学》配套多媒体课件
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响
－环境污染的影响
（1）大气污染 （2）水污染
（6）温度过高或过低
（7）辐射 （8）废料 （9）室内空气污染
（3）土壤污染
（4）噪声污染 （5）吸烟污染
《基础护理学》配套多媒体课件
二、环境因素对健康的影响
社会环境因素对健康的影响
一、医院环境的特点及其分类
社会环境
－医院管理环境
（1）包括医院的规章制度、监督机制及各部门协作 的人际关系等。 （2）属软环境。 （3）医院管理环境应以人为本，体现医院文化，旨 在提高工作效率，满足患者需求。
《基础护理学-幻灯片教材》
患者准备：了解搬运的步骤及配合方法 环境准备：宽敞，便于操作 护士准备：衣帽整洁，洗手，戴口罩
《基础护理学》配套多媒体课件
二、平车运送法
【注意事项】
搬运轻稳、准确，
患者安全、舒适
搬运过程中，患者
无病情变化，未造成 损伤等并发症
患者的持续性治疗
未受影响
《基础护理学》配套多媒体课件
二、平车运送法
四、变换卧位法
《基础护理学》配套多媒体课件
四、变换卧位法
【注意事项】
-协助患者更换卧位时，应注意节力原则； -协助患者翻身时，应将患者身体稍抬起再行翻
身，切忌拖、拉、推等动作，以免擦伤皮肤；
-协助患者更换卧位时，应注意观察病情与受压
部位情况；
-为有特殊情况的患者更换卧位时，应特殊对待。
《基础护理学》配套多媒体课件
适用范围：
-颈椎骨折患者作颅骨牵引时，用作反牵引力。
-减轻颅内压，预防脑水肿。
-颅脑手术后的患者。
《基础护理学》配套多媒体课件
膝胸卧位（knee-chest position）
适用范围：
-肛门、直肠、乙状结肠镜检查及治疗。 -矫正胎位不正或子宫后倾。 -促进产后子宫复原。
《基础护理学》配套多媒体课件
-某些面部及颈部手术后患者。采取半坐卧位可 减少局部出血。 -心肺疾病引起呼吸困难的患者。 -腹腔、盆腔手术后或有炎症的患者。 -疾病恢复期体质虚弱的患者。采取半坐卧位， 使患者逐渐适应体位改变，有利于向站、立位 过渡。
《基础护理学》配套多媒体课件
心肺疾病引起呼吸困难者 采取半坐卧位的机理
采取半坐卧位，由于重力作用，部分血液滞留于
《基础护理学》配套多媒体课件
二、卧位的分类
《基础护理学》配套多媒体课件
二、平车运送法
【注意事项】
搬运轻稳、准确，
患者安全、舒适
搬运过程中，患者
无病情变化，未造成 损伤等并发症
患者的持续性治疗
未受影响
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二、平车运送法
四、变换卧位法
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四、变换卧位法
【注意事项】
-协助患者更换卧位时，应注意节力原则； -协助患者翻身时，应将患者身体稍抬起再行翻
身，切忌拖、拉、推等动作，以免擦伤皮肤；
-协助患者更换卧位时，应注意观察病情与受压
部位情况；
-为有特殊情况的患者更换卧位时，应特殊对待。
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适用范围：
-颈椎骨折患者作颅骨牵引时，用作反牵引力。
-减轻颅内压，预防脑水肿。
-颅脑手术后的患者。
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膝胸卧位（knee-chest position）
适用范围：
-肛门、直肠、乙状结肠镜检查及治疗。 -矫正胎位不正或子宫后倾。 -促进产后子宫复原。
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-某些面部及颈部手术后患者。采取半坐卧位可 减少局部出血。 -心肺疾病引起呼吸困难的患者。 -腹腔、盆腔手术后或有炎症的患者。 -疾病恢复期体质虚弱的患者。采取半坐卧位， 使患者逐渐适应体位改变，有利于向站、立位 过渡。
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心肺疾病引起呼吸困难者 采取半坐卧位的机理
采取半坐卧位，由于重力作用，部分血液滞留于
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二、卧位的分类