环境工程学院2010届毕业设计论文答辩安排
环境科学与工程学院2009-2010年第一学期教研活动安排(精)
讨论
1.确定我系首批冲刺校级精 品课程的课程名称
2.确定下学期的毕业实习安 排
第十八周周四下午
2:00—4:00
教研室（土木馆1109）
1.本学期教学工作总结、教 师之间心得体会交流
2.下学期工作总体部署
3.期末考试情况通报
讨论
1•各位教师上交书面的本学 期教学工作心得及工作建议
学院会议室1218
12.23
消防工程系教研活动安排
时间
地点
内容
方式
拟达到的目标
第二周周四下午
2:00—4:00
教研室（土木馆1109）
1•按照校级精品课程的标准 规范各门本科生课程教学讲 稿、教案、教学大纲、习题 等教学资料的准备工作。
2.研究生培养方案修订工作 通报
讨论
1.让各位老师熟悉校级精品 课程的各项要求
2：30~4:30
7周
九里校区土木馆
1218-1
邀请专家开展听课、评课活动（环境监测、 环境微生物学，每门课程讲课45分钟）
提升教师教学水平（定为公 开教研活动）
2009年11月5日下午
9周
教研室
（土木馆1107）
总结本学期上半学期的工作情况, 检查过程中出现的问题
讨论中期
解决教学中的问题
研究所全体成员
1.委派2—3位教师参加全 国消防工程系教材建设工作 会议
2.教材建设工作考核、心得 体会交流
3.中期考试情况通报
参加学术会议，讨论
1.检查教材建设的进度，确 定下一步教材建设的工作安 排
第十二周
教室（待定）
1•系内教师交叉听课，每位 教师听课1—2门，交叉检查 教学质量
城环学院级毕业论文答辩分组安排表
周晓慧
地理教案中渗透环保教育的必要性与优势分析
李家成
王德惠
高效课堂的理论与实践
李畅
李倩
在高中地理教案中的应用探讨
聂艳
王鹏
加强高中地理教案中的灾害应对教育
魏幼红
陈丹静
基于问题导学法的课堂设计
张雪松
侯新
基于的校园三维地图制作方法
张雪松
靳政德
中美中学地理地理信息技术课程的比较分析
张雪松
城环学院级毕业论文答辩分组安排表
气候变化发达国家政策研究及对中国的启示
程波
城环学院级毕业论文答辩分组安排表
地科第六组李家清、张毅、袁绪英、程波地点：答辩秘书：吴清
序号
学生姓名
论文题目
指导老师
联系方式
高鹏
高中地理活动课设计研究
陈实
何路燕
地理课堂教案中学生绘图技能的培养
陈实
罗琴
角色扮演在地理课堂教案中有效实施策略探究
陈实
项艳萍
高中地理新教材中作业系统的设计研究——以（人教版）高中地理必修一为例
城环学院级毕业论文答辩分组安排表
地科第组曾菊新、敖荣军、郑文升、杨振地点：答辩秘书：汪群
序号
学生姓名
论文题目
指导老师
联系方式
林程吉
中部六省城市化进程中的时空差异性研究
朱丽霞
吴洁
合肥市包河区农村环境污染问题及其治理对策研究
冯涓
伟蓉
武汉市高新技术产业发展及其影响因素研究
龚胜生
汤显清
高铁时代湖北旅游的机遇与挑战分析
李家清
刘晓东
有意义地理教案的教案价值
李家清
刘绍蕾
高中人文地理教案策略研究
环境工程专业毕业论文答辩ppt
4.填埋场的防渗和渗沥液导排处理
填埋场防渗内容是填埋场设计中最为关键的问题。其内容有二，其一为填埋场 基底防渗层的构建；其二为产生的渗沥液的收集、导排和处理。
4.1渗沥液的的来源 影响填埋场渗沥液产生量的因素很多，通常为获水能力、场地的地表条件、固
体废物的性状、气象条件（如蒸发量大小）、填埋场的结构等。但对渗沥液产 生量影响最大的因素有：天然降水；地表径流；固体废物降解。 4.2.渗沥液的的产生量 降水量Q=(A1C1I+A2C2I+A3C3I)/2000
设计项目组成
(1)填埋坑； (2)渗沥液导排系统； (3)水处理间； (4)水源井及泵房； (5)总平面及场内道路； (6)场区防洪； (7)场区绿化； (8)转运站。
第二部分:填埋场的初步设计
01
填埋场选址
06
辅助设施
02
填埋场建设
03
填埋工艺和 作业
07
劳动定员
08
环境监测
04
图2 生活垃圾卫生填埋典型工艺流程
3.填埋工艺和作业
一．整个填埋区一共划分成三个填埋区，由南 向北依次为第一、二、三填埋区（附图2： 填埋场总平面图）。从三区开始填埋，填埋 到地面以上49m以后，进行中间覆土，然后 开始第二区的填埋。三个区填埋都结束后进 行最终封场。
二．在填埋过程中，各区的填埋采用从上到下 的填埋方法，因为从上到下的填埋方法既可 以减少浸出液的产生量，又不会积蓄地表水。 选择填埋作业面积2000/（3×0.9） =740.74m2。如何进行填埋，采用后退式 卸料，地毯式布料推平碾压方式。
TITLE
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演讲人姓名
全文总结
一．通过以上分析，本设计得出以下结论：
环境设计专业毕业答辩
环境设计专业毕业答辩环境设计专业，作为一门涵盖建筑、景观、室内以及人类感知和行为科学的综合性学科，致力于创造一个舒适、功能性和美学性兼具的人居环境。
每年的毕业答辩日，都是我们环境设计专业学生展示学习成果，接受专家评审和老师指导的重要时刻。
毕业答辩是一个对学生们专业技能和知识的全面检验。
从选题、调研、分析，到设计、建模、渲染，再到现场施工和管理，每一个环节都是对理论和实践的深入理解和应用。
我们不仅需要掌握扎实的设计理论知识，还需要具备解决实际问题的能力。
在答辩过程中，我们将展示自己的设计理念、方案构思、施工图和效果图等。
这是一个与评审老师和同学们分享学习心得、交流设计思想的机会。
我们通过答辩，将四年的学习成果以实物的形式呈现出来，接受大家的评判和建议。
环境设计专业的毕业答辩不仅是对我们专业技能的考核，更是对我们综合素质的锻炼。
在答辩过程中，我们需要清晰地表达设计思想，准确回答评审老师的问题，这不仅需要我们具备扎实的专业知识，还需要我们有出色的沟通技巧和应变能力。
在未来的职业生涯中，我们将面临各种复杂的设计问题。
通过毕业答辩，我们学会了如何将理论知识应用到实际设计中，如何与他人有效沟通并协作，如何在困难面前坚持自己的设计理念。
这些都是我们在未来职业生涯中必备的技能和素质。
环境设计专业毕业答辩是我们成长道路上的一个重要里程碑。
它不仅标志着我们结束了四年的学习生涯，更标志着我们即将踏上新的征程，去面对更多的挑战和机遇。
毕业答辩是我们展示自我、锻炼自我、提升自我的机会，也是我们向老师、向学校、向社会交出的一份答卷。
无论结果如何，我们都将坚定地走向未来，用我们的知识和技能去创造更美好的人居环境。
动画专业毕业答辩随着科技的不断发展，动画产业已经成为当今社会中一个重要的领域。
越来越多的人选择学习动画专业，而毕业答辩则是每个动画专业学生必须经历的重要环节。
本文将介绍动画专业毕业答辩的相关内容。
一、毕业答辩的目的动画专业毕业答辩的目的是为了检验学生的学习成果和综合能力，包括对动画技术的掌握、创作思维、团队协作能力等方面。
环境工程-毕业设计答辩共27页
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
《环工专业毕业实习、毕业论文(设计)及答辩》教学大纲
《环工专业毕业实习、毕业论文（设计）及答辩》教学大纲Graduation practice and graduation thesis(design)of EnvironmentalEngineering Specialty一、实践课程基本信息二、教学目的（一）知识目标：通过实习，使学生从理论走向实践，并运用所学的理论知识解决一些实际应用问题，达到实践锻炼的目的，为毕业论文（设计）获取素材。
（二）能力目标：培养学生利用所学知识，认识、分析、研究、解决问题的能力；培养学生的创新意识和创新能力，自主学习和自我发展的能力；培养学生检索与阅读中外文献资料的能力；拟定调查、实验、设计、研究方案的能力；对方案进行论证、分析与比较的能力；组织实施的能力；实验数据分析与处理的能力；综合分析与比较的能力；工程制图及编制设计计算说明书的能力；运用网络和计算机的能力；撰写、表述研究结果及答辩的能力。
— 1 —（三）素质目标：总结升华理论知识的目的，使学生毕业后能迅速适应实际工作岗位；具备沟通交流、组织协调、团结协作的能力，科学严谨的态度和实事求是的工作作风。
三、基本要求（一）实习之前要认真复习专业知识，巩固实验、实践技能，选题确定后，依据任务书要求，在规定时间内向指导教师提交开题报告；（二）实习期间要理论联系实际，善于观察问题、分析问题、解决问题，以认真求实的精神，虚心向指导教师、技术人员、工人学习请教，向实践学习，大胆探索，勇于创新；（三）热爱劳动，定期打扫卫生，保持一个良好的生活和工作环境；认真接受安全教育并严格遵守，注意保守企业商业机密；（四）尊敬教师、团结互助，不怕吃苦，不怕累，实习期间认真操作，严格遵守实习纪律，独立完成实习或设计任务；主动接受指导教师的检查和指导，定期向教师汇报毕业论文（设计）的工作进度，听取教师对工作的意见和指导；真实填写《教师指导记录表》；实习或设计期间一般不准请假，确因特殊情况需离岗的，必须请假。
环境工程设计答辩范文
环境设计专业毕业论文答辩注意事项环境设计又称“环境艺术设计”，是一种新兴的艺术设计门类。
包含的学科相当广泛，主要由：建筑设计，室内设计公共艺术设计，景观设计，等内容组成。
在内容上几乎包含了除平面和广告艺术设计之外其他所有的艺术设计，环境设计以建筑学为基础，有其独特的侧重点。
与建筑学相比，环境设计更注重建筑的室内外环境艺术气氛的营造；与城市规划设计相比，则环境设计更注重规划细节的落实与完善；与园林设计相比，则更注重局部与整体的关系。
环境艺术设计是“艺术”与“技术”的有机结合体。
环境设计环境设计专业专门培养设计公共和私人空间，室内和室外空间的设计人才。
环境设计在一定程度上恢复，改造，保持建筑物和自然环境的关系。
将来职业导向为环境设计师或者是建筑师。
从设计的角度来研究环境的各个方面，整体考虑人工和自然等空间要素。
目标是设计出使这些要素和谐统一的建筑和环境空间，即满足功能需求，又考虑到环境安全和生态的可持续发展。
环境设计是一门交叉学科，把建筑学，园林，室内装潢，环境绘图（如标志牌和信息公告牌）的创意结合在一起，并涵盖了社会科学，卫生保健学，环境科学和自然科学。
本科头两年学习公共文理课程，同时还会上一些介绍环境设计的专业基础课。
大三和大四集中学习个人选择的研究方面，比如城市和区域规划，园林设计等。
环境设计专业会有很多的结合实际工程的实践课，实践课和实习将会使你了解规划和设计的真实世界。
你会在政府部门，非盈利组织，私人企业中实习，学环境设计习到在社区规划，项目开发中如何综合考虑经济，社会，政治，以及设计要素。
各大学环境设计专业的侧重点会不一样。
一些大学强调传统的结构设计，一些强调满足特殊人群需求的研究型设计。
一些则强调社区规划设计。
强调传统结构设计的环境设计专业通常会设在建筑学院，室内装修学院，园林设计学院的下面，也有可能设在工程学院（用于工业和产品设计）。
研究导向型的学院通常会有正式的研究中心。
大部分环境设计专业以设计规划和政策导向，和城市规划系紧密相连。
能源与环境工程学院毕业设计(论文)答辩要求(精)
能源与环境工程学院毕业设计（论文）答辩要求答辩是毕业设计（论文）工作的重要组成部分，本科生的毕业设计与论文都要通过答辩。
一、答辩程序1、答辩内容和时间要求学生向答辩小组报告自己设计（论文）的简要情况，时间约15分钟，学生回答教师提问约15分钟。
报告内容包括：①课题的任务、目的与意义；②所采用的原始资料或指导文献等；③设计、论文的基本内容及主要方法；④成果、结论和对自己完成任务的评价。
对于参加评优的学生教务处规定在答辩前完成、答辩时递交一篇论文，包含毕业设计（论文）的主要内容和主要观点。
论文（包括文字和图）不要超过4页A4纸，具体的论文格式见附件。
2、教师提问内容要求答辩委员会教师提出问题一般包括以下三个方面的内容：①需进一步说明的问题；②毕业设计、论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；③鉴别其独立工作能力。
3、答辩计划①第一次答辩：根据学校要求由学院统一安排；学生的毕业设计（论文）经指导教师和评审教师认可后，学生方能参加本次答辩；②第一次小组答辩评优的学生参加大组答辩，小组答辩成绩有异议的学生参加大组答辩，具体操作由学院统一安排。
③答辩结束后各答辩小组给出毕业设计（论文）成绩，交由系毕业设计答辩委员秘书汇总，成绩为优、不及格的学生，其成绩由答辩委员会最终认定。
二、学生答辩前的准备1、思想准备明确目的、端正态度、树立信心。
答辩是大学生毕业设计（论文）过程中的最后一个环节，也是必不可少的环节。
它既是学校对毕业设计、论文成绩进行考核、验收的一种形式，也是学生对自己的毕业设计、论文进一步推敲、修改、深化的过程，对学生的分析能力、概括能力和表述能力的锻炼与提高大有好处。
2、答辩内容准备①准备关于毕业设计或毕业论文的说明报告。
在反复阅读、审查自己的毕业设计（论文）的基础上，写好供20分钟用的答辩报告。
②准备回答答辩委员会教师提问的资料•对这个课题，曾有人做过哪些研究？你对这个课题的研究是从哪些方面入手的，有何新的发展，提出和解决了什么问题。
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环境工程学院2010届毕业设计（论文）答辩安排
根据《徐州工程学院毕业设计（论文）管理规定》，为做好2010届毕业设计（论文）的答辩工作，现就答辩工作做如下安排：
一、成立环境工程学院毕业设计（论文）答辩委员会
组长：崔德才
副组长：徐德兰朱蕴兰
成员：崔德才徐德兰杨瑞卿黄绍辉王宏张林军陈斌张建昆张惠芳万蕾孙钦花田雨谭雪红南楠鲁海峰赫强琚淑明杲春阳朱蕴兰
郭莉
二、答辩分组情况：
1、园林专业毕业答辩组分三小组：
（1）第1答辩小组：
时间：2010年6月5日10：00－11：30 14：00－17：30
地点：城南A301
组长：杨瑞卿
成员：鲁海峰田雨郭莉
记录：郭莉
（2）第2答辩小组：
时间：2010年6月5日10：00－11：30 14：00－17：30 地点：城南A303
组长：孙钦花
成员：谭雪红南楠赫强
记录：南楠
（3）第3答辩小组：
时间：2010年6月5日10：00－11：30 14：00－17：30 地点：城南A304
组长：黄绍辉
成员：徐德兰琚淑明杲春阳朱蕴兰
记录：朱蕴兰
答辩顺序及名单：32人
2、园林技术专业毕业答辩组分三小组：（1）第1答辩小组：
时间：2010年6月5日8：00－10：00 地点：城南A301
组长：杨瑞卿
成员：鲁海峰田雨郭莉
记录：郭莉
（2）第2答辩小组：
时间：2010年6月5日8：00－10：00 地点：城南A303
组长：孙钦花
成员：谭雪红、南楠、赫强
记录：南楠
（3）第3答辩小组：
时间：2010年6月5日8：00－10：00
地点：城南A304
组长：黄绍辉
成员：徐德兰琚淑明杲春阳朱蕴兰
记录：朱蕴兰
答辩顺序及名单：13人
3、给排水工程技术专业答辩组：
时间：2010年6月6日-6月8日8：00－11：30 14：00－17：30 地点：城南A309
组长：王宏
成员：张林军陈斌张建昆万蕾张惠芳
记录：张惠芳
环境工程学院2010年6月2日。