部编版八下第24课古诗二首理解性默写及答案
部编版语文八年级下册 全册古诗文理解性默写练习题(带答案)
部编版语文八年级下册全册古诗文理解性默写练习题(带答案)班级：姓名：说明:本资料已经排好版面，可以下载后直接打印使用，也可以重新编辑使用。
易错字词积累：6.《小石潭记》中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
《核舟记》魏学洢1.《核舟记》中点明核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。
2.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情态。
期中之后古诗文理解性默写练习题（二）《北冥有鱼》<庄子>二则1.庄子在《北冥有鱼》文中，借助"大鹏直上"表达了自己的志向，其中“”一句后来演变成了一个成语"扶摇直上"2. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，，。
3.描写鹏之巨大的句子是：，；，。
《礼记》二则1．由品菜肴类比学习知识的句子是：，，；，，。
2．指出学与教之后才能明白不足的句子是：，。
3．知道了不足和困后，才能够反省和自强，从而强调了实践的重要性的句子是：，；，。
4．整篇文章的结论是：。
5．大道的内涵是：，，。
6．表示每个人都能推己及人，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家的句子是：，。
5．形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子：4．描写词人在月光下孤寂地徘徊的句子是：，。
5．表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是：，。
《卜算子·咏梅》陆游2．《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：，。
3．写梅花长在偏僻之地（生长环境恶劣），寂寞地开放的诗句是：，。
4．写出梅花处境的悲凉和不断遭受风雨蹂躏的愁苦的句子是：，。
部编本初二语文下古诗文默写(含答案)
古诗文理解性默写1、《虽有嘉肴》中论述“教学相长”的原因的句子是知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
2、《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
3、描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
4、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
5、描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6、本文的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
7、千里马的悲惨遭遇是: 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间8、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
9、千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）：食不饱，力不足，才美不外见。
10食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意11．侧面写潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
12、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
13、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
14、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：悠哉悠哉，辗转反侧。
15、《关雎》全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
16．王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
17．王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。
18．王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
19.《望洞庭湖赠张丞相》中虚实结合，描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
20.《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明。
唐诗三首理解性默写及答案【2021部编版八下24课】
唐诗三首理解性默写及答案【2021部编版八下24课】24.唐诗三首一、XXXXXX的《石壕吏》写道：暮色降临时，一个官员在石壕村夜晚抓捕人贩子。
一个老人越过墙逃跑，老妇人出门看热闹。
官员大声呼喊，老妇人哭泣悲痛。
老妇人向官员述说了她的遭遇：她的三个儿子中，一个在邺城守卫，一个的书信传到了，而另一个在最近的战斗中牺牲了。
她现在只有一个孙子陪伴在身边，孙子的母亲已经去世，所以她无法照顾他。
老妇人请求官员放她回家，但官员却告诉她要去河阳做苦力，只能在天亮前备好早餐。
夜晚安静下来，只听到老妇人的哭泣声。
第二天天亮，官员和老人告别，老妇人被带走了。
二、茅屋为秋风所破歌XXX的《茅屋为秋风所破歌》中，诗人描述了自己的生活环境。
在八月的高空中，狂风呼啸，吹走了他茅屋上的三层茅草。
茅草飘散到江边和郊外，高处挂着，低处漂流。
南村的孩子们欺负他老了，无力反抗，但他不会为了他们的恶作剧而报复。
他只能抱着茅草进入竹林，口渴喉干，却无法呼喊。
当风停下来，天空变成了灰黑色，秋天的气息弥漫在空气中。
他的被褥已经多年没有暖过了，像铁一样冷。
他的孩子因为屋子漏雨，不得不睡在裂缝里。
床头上漏水了，雨水像麻一样纷纷扰扰。
他因为战乱失去了妻子和儿子，无法入睡，整夜沾湿。
他希望能有一座大房子，可以庇护所有的穷人，不受风雨侵扰。
呜呼，如果能看到这样的房子，他的破屋也足以死而无憾了。
三、卖炭翁XXX的《卖炭翁》中，描述了一个炭匠在南山中伐木烧炭的生活。
他的脸上满是尘土和灰烟的颜色，头发和胡须都变成了灰色，手指也被烤黑了。
部编版八年级语文下册古诗文理解性默写【有答案】
部编版八年级下古诗文理解性默写一、《关雎》《诗经·周南》《关雎》中的男子运用起兴手法，由“，”引起“，”的美好联想；“，”抒写了求之不得的相思之苦，“，”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
二、《蒹葭》《诗经·秦风》蒹葭苍苍，。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
蒹葭萋萋，。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
蒹葭采采，。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
三、《茅屋为秋风所破歌》【】_______1.公然抱茅入竹去，，归来倚杖自叹息。
2.布衾多年冷似铁，。
床头屋漏无干处，。
，！3.不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子/描写秋天凄凉氛围/描写天气变化的句子是：，。
4.全诗主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：，。
5.表达作者舍己为人的献身精神和济世情怀，表达他旷达胸襟/与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：，。
四、《卖炭翁》【】_______1.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：，。
2.表明卖炭翁贫困的句子是：？。
3.描绘了卖炭老人的矛盾心理：，。
4.揭露了宫市制度不合理的句子是：，。
五、《式微》《诗经·邶风》借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的两个句子是：，？……，？六、《子衿》《诗经·郑风》1、“、”，是以恋人的衣饰借代恋人，对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、“”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“，”七、《送杜少府之任蜀州》【】_______1、表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情/可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：，。
2、表明不要因为离别而伤感的诗句是：，。
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写附答案(完整版)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写附答案一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：，。
，。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：，。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：；。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：，，。
，。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：，。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：，。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：，。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：，，。
，。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：，，。
12. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：。
《桃花源记》理解性默写答案1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.豁然开朗。
3.①山有小口;②初极狭。
4. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5.黄发垂髫，并怡然自乐。
6.男女衣着，悉如外人。
7.其中往来种作。
8.黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
11. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 不足为外人道也。
二、《小石潭记》柳宗元1、《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句: 。
2、《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句: ，，。
3、《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句: ，。
4、描写溪流曲折悠远的语句:，。
5、《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:，。
6、《小石潭记》中“，，。
”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
《小石潭记》理解性默写答案1、如鸣佩环2、皆若空游无所依，日光下澈，影布石上3、怡然不动，俶尔远逝4、斗折蛇行，明灭可见5、凄神寒骨，悄怆幽邃6皆若空游无所依，日光下澈，影布石上三、《关雎》1、《关雎》中起兴的句子是：，。
24唐诗三首理解性默写、选择题及答案【2021部编版八下】
《唐诗三首》理解性默写、选择题带答案【部编版八下】24．唐诗三首一、石壕吏二、茅屋为秋风所破歌/杜甫三、卖炭翁/白居易一、《石壕吏》杜甫【原诗】暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
【习题】一、理解性默写：（1）概括全诗的句子：，。
（2）《石壕吏》《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：，。
（3）中表现战争惨烈的句子：，。
（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：，。
（5）从侧面反映老妇被带走的句子：，。
（6）描写战争需要大量人力的句子：，。
（7）战争使人民生活贫困的句子：，。
二、选择题：1.对《石壕吏》赏析不正确的一项（）A.诗歌内容的核心是"捉人"全诗是以时间先后为顺序来叙述的。
B.诗歌在深刻揭露黑暗残暴的兵役制度的同时,也表现了人们那种坚韧的爱国精神。
C.这是一首叙事诗.该是虽然没有运用抒情和议论,但故事情节记叙比较完整,场面描写和细节描写自然真实。
D.“吏呼一何怒,妇啼一何苦”这两句极其概括极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾.两个“一何”渲染出差吏如狼似虎的蛮横气势。
2.关于《石壕吏》一诗中作者的感情，理解最恰当的是（）A.流露了对老妇人一家的同情。
B.对战乱中人民苦难的同情与关注。
C.对老妇人一家的痛苦感到悲哀。
D.表达了对蛮横官吏的强烈愤慨。
3.对对《石壕吏》评析不恰当的一项的是（）A.第一句写捉人的差役趁着天亮向石壕村急奔而来。
B.第二句交代故事的发生，预示着将有一场灾难降临。
C.第二句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。
D.第三句反映了“安史之乱”时人民深受被征兵之苦的情形。
4. 关于《石壕吏》的说法错误的是（）A.“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。
部编版八年级下册24课《诗二首》常见考题归纳
二 理解
1.诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的?诗人为什么要作这样的描绘?（2 分） 答：“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出 了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。 这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的境遇之惨蓄势。以小见大，推己及人， 表现诗人忧国忧民的济世情怀。 2.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他 却一反常态，只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。（2分) 答：作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心 社会的济世情怀。 3.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句景物描写有什么作用? 答：渲染凄苦的氛围，衬托出诗人愁苦的心情，为下文内容做铺垫。 （或者答①实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围； (1分）②烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉）的心境，为下文写诗人忧 国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。（1分)）
部编版八年级下册24课《诗
二首》常见考题归纳
《茅屋为秋风所破歌》
一 默写
• ⑴诗中体现作者关心社会、兼济天下（忧国忧民情怀或者高尚情操和博大 胸怀）的句子是： • 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 • ⑵诗中描写秋天凄凉氛围的语句是： • 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 • ⑶在“两会”上，有一位代表借用本诗中的两句“________，_________” 来关注高房价、关注民生。 • 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 • ⑷诗中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是： • 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 • ⑸诗中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是： • 安得广厦干万间，大庇天下寒士俱欢颜。
统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案
部编版八下全册古诗词理解性默写及答案古诗词目录：12．《诗经》两首一、关雎二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/王勃六、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然24．唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/杜甫八、卖炭翁/白居易课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/李白十一、卜算子•黄州定慧院寓居作/苏轼十二、卜算子•咏梅/陆游一、★《关雎》【原诗】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【主题思想】写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
理解性默写：1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：【参考答案】1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
二、《蒹葭》【原诗】蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
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部编版八下第24课唐诗二首理解性默写及答案24．唐诗二首
一、茅屋为秋风所破歌/杜甫
二、卖炭翁/白居易
一、《茅屋为秋风所破歌》杜甫
【原诗】
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【译文】
八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。
我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。
不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。
布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡觉姿势不好把被子蹬破了。
如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。
自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天
亮？
如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。
唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！
【主题思想】
这首诗通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦，并推己及人，表现了诗人关心民生疾苦的宽广胸襟和济世情怀。
它表达了诗人对人民苦难的深切同情和对美好幸福生活的向往。
理解性默写：
1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：
2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，舍己为人的献身精神，表达他旷达胸襟的诗句是：
3、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：
4、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：
⑤、描写秋天凄凉氛围的语句：
【参考答案】
1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，舍己为人的献身精神，表达他旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
3、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
4、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
5、描写秋天凄凉氛围的语句：俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
二、《卖炭翁》白居易
【原诗】
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
【译文】
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。
他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。
卖炭得到的钱用来干什么？换取身上的衣服和填肚的食物。
可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。
夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。
牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。
那得意忘形的两个骑马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。
他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。
一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。
那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。
【主题思想】
揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。
理解性默写：
1、描绘了卖炭老人的矛盾心理：“”。
2、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：
3、表明卖炭翁贫困的句子是：
4、揭露了宫市制度不合理的句子是：
【参考答案】
1、描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。
2、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
3、表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
4、揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。