背景是动态的,内容是静态的.动态的背景是插入的动态图片分析
高中语文人教版必修1(教学案)：第10课 短新闻两篇 -含答案
第10课短新闻两篇作者简介周婷、杨兴：《别了，“不列颠尼亚”》的署名作者。
《别了，“不列颠尼亚”》选自《通讯名作100篇》(新华出版社2000年版)。
周婷、杨兴，实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。
这四个人是这篇新闻的创作者。
其中，周树春是新华社副总编辑、《参考消息》报社社长。
罗森塔尔(1922—2006)，美国著名记者。
出生于加拿大安大略省，后到美国求学并加入美国国籍。
他在纽约市立学院上学时就是校报通讯员。
1944年进入《纽约时报》后长期从事国际新闻报道，先后常驻印度、波兰、瑞士和日本，并于1960年获普利策奖的国际新闻奖。
自1977年起任《纽约时报》执行主编，为巩固该报在美国新闻业中的重要地位立下了功劳。
1986年卸任后，他又成为一名专栏作家，为美国各大报纸撰稿，直到2004年才搁笔。
(一)背景链接1．《别了，“不列颠尼亚”》屈辱的历史19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订了丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》。
在这两个条约中，香港和九龙被迫割让给英国。
1898年，英国又通过《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年，从而侵占了整个香港地区。
历经150年的沧桑曲折，中国人民终于迎来了香港回归这一天。
香港回归1997年7月1日，这是一个对中华民族具有划时代意义的日子，这一天，中国政府对香港恢复行使主权，离开了祖国一个半世纪的香港终于回到了祖国的怀抱。
四位新华社记者作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了这篇佳作。
2．《奥斯维辛没有什么新闻》奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1 000多座集中营中最大的一座，面积达40万平方千米。
由于有数百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”。
该集中营距波兰首都华沙300多千米，是波兰南部奥斯维辛市附近40多座集中营的总称。
1947年7月2日，奥斯维辛集中营旧址被辟为殉难者纪念馆。
动图制作素材
动图制作素材篇一：制作GIF动画图片课题：制作GIF动态图片一、教材分析本课是地图版教材第二单元班级演讲会活动2第二课图片的修饰拓展教学内容，针对教学实际情况，在制作演示文稿的过程中，需要插入图片，学生一般根据活动主题到网上下载收集相关的静态图片。
动态GIF图片体种很小，支持透明背景，插入到演示文稿中播放时能产生动态的画面，使演示文稿更生动，增强学生的学习积极性。
本课主要是以项目活动《上海一日游》图片为素材，利用《Ulead GIF Animator》软件学会制作GIF动态图片，并把制作好的GIF图片进行利用，插入到PPT中，使演示文稿在放映中让静态图片具有动态感。
《Ulead GIF Animator》这是一个很方便的 GIF 动画制作软件，它具有操作简单、功能也很强大，适合六年级学生学习与使用，通过制作GIF动态图片，让学生了解动画的基本原理。
二、学情分析本节课的教学对象是六年级学生，他们有一定的逻辑思维能力，学习兴趣浓厚，多数学生对图片处理软件感到陌生，但他们愿意尝试使用新的软件进行学习，教师提供帮助文件让学生开展自主学习，有利于他们今后能自主掌握其他软件的操作，提高自主学习和知识的迁移能力。
在学习本课内容之前，学生已掌握了网上获取信息的技能，并已学会了在PPT中插入文字、美化背景等操作方法，本节课为后面的PPT中插入形象生动的图片教学起到了良好的铺垫作用。
三、教学目标知识与技能：1．了解GIF动态图片制作的基本原理。
2．理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。
3．熟悉《Ulead GIF Animator》软件的窗口界面。
4．学会在《Ulead GIF Animator 》软件中添加图像创作GIF 动画作品。
5．能保存作品，知道GIF 动画的文件扩展名。
过程与方法：1. 通过图片的直观比较，从GIF动态图片的画面中理解“帧”和“帧频率”。
2. 通过帮助文件进行自主学习，能完成相应的活动任务，增强操作技能的迁移能力，并能感受到多渠道获取素材和学习方法的重要性。
2021年自考《网页设计与制作》模拟试题及答案(卷一)
2021年自考《网页设计与制作》模拟试题及答案（卷一）1、网页表格的主要作用是什么?答：有每的整体的布局个不同的元素，完成网页的整体的布局2、什么是层?网页中设置层的作用是什么?答：用来固定网页当中某个具体元素和位置作用：完成网页整体的布局和固定位置3、网页中框架的用途是什么?答：可以导入一个网页地址，作为网页整体的容器布局存在，完成布局1、Flash MX 2004中的舞台、工作区、场景各有什么功能?答：舞台：在播放动画的时候，可以显示的区域工作区：所有的动画创作均在工作区中进行，在工作区中可以对创作的对象进行编辑与修改。
一个工作区及舞台构成一个场景场景：在整个flash中，有一个独立的主时间轴，可以进行完整播放的动画效果2、什么是关键帧，和其他的帧有什么区别?答：关键帧：帧序列中图形发生关键性变化的帧，它确定了一段动画动作发展的方向。
区别：(1)关键帧可以作为动画的起点和终点，而普通帧只可以作中间的部分。
(2)关键帧可以进行编辑，而普通帧不可以，是由flash自动产生的(3)关键帧可以添加动态语言，而普通帧不可以3、Flash MX2004中库有几种?各有什么功能?答：公用库：是由flash制作好的，可供用户使用的专用库：可以是用户制作的，也可以是由外面导入的，里面的元件只为当前的影片所使用4、动作补间动画和形状补间动画有什么区别?动作补间用的是元件，只能是自己制作的元件，外面导入的图形、图画都不可以形状补间用的是矢量，可以做形状、颜色、透明度、位置的改变5、在对Flash动画进行导出优化时应注意哪些问题?答：(1)注意导出文件的格式(2)注意导出文件的位置(3)注意文件的大小与质量的平衡6、什么是元件?什么是实例?元件有哪几种类型，各自有什么特点?答：狭义的元件：用户一次性制作多次重复使用的部分广义的元件：可以一次性使用的图形，可以是制作的，也可以是导入的实例：元件在舞台上的应用影片剪辑：可以形成完整的动画图形：可以形成一个静态的图行按钮:：一般只有四帧,鼠标放上去有反映的，而且实际上看到的只有三帧7、Flash MX2004中定位点有什么作用?可不可以移动?答：作为图像、图形变形的基点在完成变形时，以基点存在，可以移动1、表单有什么作用?答：作为用户输入的界面或窗口，完成用户和服务器的交互2、什么是行为，事件和动作?相互之间有什么关系?答：行为：编辑好的静态的程序事件：满足程序的条件动作：执行的过程代码关系：行为是静态的，动作是行为执行的动态命令，事件是执行满足的条件1、Firework MX2004中蒙版有什么作用?答：(1)在某些情况下，可以完成遮罩(2)在一幅图上加另一幅改变上图的透明度，显示下面图的效果2、热点和切片各有什么作用?热点：把一幅图像分割为若干个区域，每个区域称为一个“热点”，当浏览者单击某个热点时将引发一个动作切片：把一幅图分成几幅图，可以提高下载速度，同时，用户还可以分别对分割的每个切片单独进行操作和添加行为，极大地方便了用户的设计3、矢量和位图的区别?答：(1)位图的存储空间通常比矢量大的多(2)位图放大、小，质量会变差，但矢量放大或小都不会发生变化(3)位图的显示效果好(适合显示逼真，色彩丰富的)，而矢量使用大的数据(4)矢量图和分辨率无关，而位图和分辨率有关(5)矢量是由数学公式表示的，位图是由像素点表示的4、Firework MX2004中滤镜有什么作用?答：帮我们做好软件，简化用户的操作1、HTML语言的含义和功能是什么?答：含义：超文本标记语言功能：(1)声明网页的整体框架(2)引用外部资源，通过地址的方式引用出来2、HTML语言的表单标记的属性中，GET和POST方式的区别是什么?答：get 方式的传输有数据上的限制，只能是一个个的。
动态图形的基本原理
动态图形的基本原理
动态图形动起来的主要原理，就是由“帧”来实现的，许多帧的静态图片组合成一张动图。
其实它是图片和视频的中间产物，大量的图片叠加在一起，因为人眼的视觉差，就给你一种人物在动的感觉，
动图，顾名思义就是动态图片，亦称GIF图片。
它是一个可以将多幅图像数据存于一起，并逐帧显示到屏幕上，形成简单动画的图像文件。
换句话说，GIF实际上是一种由一帧帧图片组合而成的压缩文件。
动态图的制作原理是通过绘制一系列图像，然后把这些图像拼接在一起。
为了能够顺利地将图像拼接在一起，需要对其进行规范化处理，即将图像的大小、位置、旋转角度等参数都调整到相同的水平。
此外，为了使动态图看上去“流畅”，通常也需要对图像进行平滑处理。
《电子小报制作》课件
优秀电子小报作品的可读性强，文字排版清晰，字体大小适中，易于 阅读。
交互性好
优秀电子小报作品通常具有良好的交互性，如嵌入视频、音频、动画 等，能够提高读者的参与度和兴趣。
美观大方
优秀电子小报作品美观大方，符合视觉审美要求，能够给读者带来愉 悦的阅读体验。
从优秀案例中学习制作技巧
学习布局设计
注意信息安全
确保课件在使用和传输过程中不被 泄露或被非法获取。
04
优秀电子小报案例展 示
优秀电子小报作品欣赏
主题突出
内容丰富
优秀电子小报作品通常有一个明确的主题 ，通过色彩、布局和内容来突出主题，使 读者能够快速理解小报的核心信息。
优秀电子小报作品内容丰富，包含文字、 图片、图表等多种元素，能够全面、生动 地呈现信息，提高读者的阅读兴趣。
设计版面与布局
总结词：规划结构
详细描述：根据主题和内容，设计版面和布局，考虑如何合理安排文字、图片等元素，以使小报整体 结构清晰、美观。
选择模板与素材
总结词：准备工具
详细描述：选择适合主题的模板和素材，包括背景、字体、颜色等，为后续制作提供基础。
编辑文字与图片
01
总结词：创作内容
02
详细描述：在模板上添加文字和 图片，根据设计好的版面布局调 整大小和位置，确保内容准确、 清晰。
多感官体验
将更多地运用多媒体元素，如音频、 视频、动画等，提供更加丰富的感官 体验。
互动性增强
通过增加互动环节，使电子小报更具 趣味性和参与性，提高受众的阅读体 验。
THANKS
感谢观看
详细描述
在商业领域，企业可以利用电子小报展示产品信息、宣传企业文化，提高品牌知名度；在教育领域，教师可以制 作电子小报来辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力；在展览展示领域，电子小报可以作为数字化展示手段 ，提供更加生动、互动的展示方式。
《幻灯片水雾效果》课件
水雾效果与背景不协调
总结词
水雾效果的颜色、形状或风格与幻灯片背景不匹配，影响整 体美观。
解决方案
在选择水雾颜色时，应考虑背景色。如果背景是冷色调，可 以选择冷色调的水雾；如果是暖色调，则选择暖色调的水雾 。同时，可以调整水雾的形状和细节，使其与背景更加词
制作水雾效果需要花费大量时间，影响 工作效率。
VS
解决方案
可以使用一些预设的水雾效果模板，这些 模板通常只需简单的调整即可满足需求。 此外，也可以学习一些快速制作水雾效果 的技巧和工具，提高制作效率。
06 总结与展望
水雾效果的优缺点
逼真感
水雾效果能够为幻灯片增加真实感和生动性 ，使其看起来更加自然。
创意性
为幻灯片设计提供更多的创意空间，使内容 呈现方式更加多样化和个性化。
水雾效果的优缺点
• 引人注目：水雾效果能够吸引观众的注意力，提高幻灯片 的视觉冲击力。
水雾效果的优缺点
技术难度
实现水雾效果需要一定的技术水 平，对于非专业人士来说可能存
在难度。
过度使用
如果过度使用水雾效果，可能会导 致幻灯片看起来过于复杂或混乱。
适应性
某些水雾效果可能只适用于特定的 主题或场景，对于其他内容可能不 太适合。
水雾效果的未来发展趋势
更逼真的效果
跨平台应用
随着技术的不断进步，未来的水雾效果可 能会更加逼真，为观众带来更加沉浸式的 体验。
随着移动设备和在线平台的普及，水雾效 果可能会在更多领域得到应用，如社交媒 体、广告等。
个性化定制
交互性增强
未来可能会出现更多个性化的水雾效果， 满足不同用户的需求和喜好。
04 案例展示
自然风光类水雾效果
如何在和Ecel里插入gif动态图片
如何在Excel和Word文档中插入GIF动画Office Excel 和Word文档中插入图片很容易做到，但是要插入GIF动画，并且还要能让这个动画动起来，就不能依照普通的“插入→ 图片→ 来自文件”的方法了，否则的话即便是把GIF插入进去，也只是个静态的画面，并不能够动起来。
要想实现动画的目的，就得借助VB中的一个特殊的插件—— AniGIF.ocx（在PPT中无需这个插件）。
本文就以Excel 2003为例，对如何安装及使用这个插件做一介绍（在Word中的情况类同，可参考）。
1. 下载、破解及安装AniGIF.ocx•首先到CSDN（全球最大的IT中文社区）去下载AniGIF.ocx（下载页面），目前最新的版本是2.46。
注意想在这个网站下载东西需要注册及登录，不过想注册的话并无限制，可以马上就搞定；•下载完毕后，得到一个119K大小的压缩包，解压缩后里面有两个文件，分别是AniGIF.ocx（插件）和Animation GIF Control 2.4.6.0-Patch.exe（注册机），马上点击运行这个注册机，并点击“Patch”按钮，则注册机的底部会出现“Bytes pached! Now test it!”的字样，这就表示插件已经破解并注册成功。
2. 完成AniGIF.ocx的注册•在Excel的工具栏的空白处点击右键，选择“控件工具箱”，则控件工具箱就将会在下面的文档空白处出现；•单击控件工具箱右下角的图标（其他控件），此时会打开一个悬浮框，拖曳右侧的滚动条到最底端，找到“注册自定义控件”•查找并选择选择刚才拷贝到“C:\windows\system32”文件夹内的插件，即可完成注册。
3. 插入GIF动画•仍然点击控件工具箱的右下角的“其他控件”图标，在悬浮框的下拉列表中中找到并双击“Animation Gif Control”；•则文档中便会出现一个空白的控件框，右击这个控件框，并按照下图所示点击进入；•在新窗口的“GIF”选项卡中选择“Browse……”（浏览），找到需要插入的GIF动画；•之后点击“Properties”（属性）选项卡，图中的几个按钮的作用如下：“AutoSize”指的是程序自动调整GIF动画插入后的大小；“No Stretch”指的是插入后图像无拉伸；“Transparent”指的是图像插入后是否透明。
给gif动态图片更换背景颜色
网上大多都是静态图片的PS更换方法。
也有不少人咨询如何给GIF动态图片更换背景颜色同时仍有动画效果的。
更换GIF图背景相比更换静态图背景的要麻烦些，要一帧帧的来修改。
这里小编整理出一个还算简易的解决方案，希望能帮到有需要的朋友。
先预览一下效果吧：原图（GIF动画）更换背景后的gif图片1更换背景后的gif图片2如果原图背景比较复杂，最常用的方法是PS用钢笔工具抠出每帧的背景图再更换了，操作比较烦琐。
这里主要针对源GIF图片的背景颜色比较简单的，比如纯一种颜色或渐变颜色色差不大的。
具体操作如下，打开GIF处理软件，如下图，先将需要修改的GIF图片“打开”载入到软件上。
接下来把背景去掉变透明的，如下图，在“帧面板”上选中第1帧，再在“对象管理器面板”选中对应的显示有“眼睛”的图层。
接下来，选中“工具面板”上的“魔术棒”，再在编辑区的图片的背景上点击一下，会出现“蚂蚁点”，就是选中背景了（为避免错选其他相似的颜色，在左上角有个“近似值”的，可以改小些，这视个人修改的GIF图片而定啦）。
再点击工具栏上小剪刀样式的“剪切”按钮，或直接按键盘“Delete”键，删除背景。
右击编辑区中的图片，下拉菜单中“选择”-“不选”。
注，小编还有一个发现，就是直接在图片外，也就是灰色的区域随便点击一下，就能“不选”了，很快捷。
再按照上述的步骤，对其余各帧进行抠除掉背景。
呵呵，有很多帧的话操作起来是有些烦琐，没办法，我也暂时没发现什么快捷能批量处理的方法。
如果你有方法欢迎分享哈。
都将每帧的背景去掉变透明之后，接下来添加新背景颜色。
在“对象管理器面板”上，右击空白处，下拉菜单中选择“新建空白对象”，就会出现新的透明图层了，把它拖至最底部，做背景层的。
如下图，选中这背景透明图层，再设置“前景色”，选择“填充工具”，在“编辑”区的图片上点击一下，就能成功填充背景了。
以上的也只是其中一帧的背景设置，接下来，再将其它没有填充背景的帧，都填充上同一个颜色。
网页(百度百科)
网页编辑词条网页网页概述网页(web page)，是网站中的一「页」，通常是HTML格式（文件扩展名为.html或.htm 或.asp或.aspx或.php或.jsp等）。
网页通常用图像档来提供图画。
网页要使用网页浏览器来阅读。
网页是构成网站的基本元素，是承载各种网站应用的平台。
通俗的说，您的网站就是由网页组成的。
如果您只有域名和虚拟主机而没有制作任何网页的话，您的客户仍旧无法访问您的网站。
所谓网站(Website)，就是指在网际网路（因特网）上，根据一定的规则，使用HTML 等工具制作的用於展示特定内容的相关网页的集合。
简单地说，网站是一种通讯工具，就像布告栏一样，人们可以通过网站来发布自己想要公开的资讯（信息），或者利用网站来提供相关的网路服务（网络服务）。
人们可以通过网页浏览器来访问网站，获取自己需要的资讯（信息）或者享受网路服务什么是网页?现在在你眼前，出现在显示器上的这个“东西”，就是一个网页。
网页实际是一个文件，它存放在世界某个角落的的某一台计算机中，而这台计算机必须是与互联网相连的。
网页经由网址（ URL ）来识别与存取，当我们在浏览器输入网址后，经过一段复杂而又快速的程序，网页文件会被传送到你的计算机，然后再通过浏览器解释网页的内容，再展示到你的眼前。
构成网页的元素:文字与图片是构成一个网页的两个最基本的元素。
你可以简单的理解为：文字，就是网页的内容，图片，就是网页的美观。
除此之外，网页的元素还包括动画、音乐、程序等等。
在网页上点击鼠标右键，选择菜单中的“查看源文件”，就可以通过记事本看到网页的实际内容。
可以看到，网页实际上只是一个纯文本文件，它通过各式各样的标记对页面上的文字、图片、表格、声音等元素进行描述（例如字体、颜色、大小），而浏览器则对这些标记进行解释并生成页面，于是就得到你现在所看到的画面。
为什么在源文件看不到任何图片？网页文件中存放的只是图片的链接位置，而图片文件与网页文件是互相独立存放的，甚至可以不在同一台计算机上。
小学信息技术_第6课《花瓣飘落添秀丽》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学泰山版信息技术五年级（下）第4册《花瓣飘落添秀丽》教学设计一、教材分析本课是义务教育山东省小学《信息技术》课本第4册第二单元“讲述家乡故事”中第6课《花瓣飘落添秀丽》的内容。
本课是“讲述家乡故事”单元中的重点内容，是在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法的基础上，学会合理编排图片和文字的位置，通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。
学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。
让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。
使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片的表达效果。
设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。
用动画模拟或创设故事场景，能更好地渲染气氛、表现故事内容。
二、学情分析本节课所教的对象是小学五年级学生，所以针对他们自身的特点，教学中要注重给学生创造的发展天地，用探索的自主方式学习，通过小组合作交流加深对幻灯片中图片设置动画效果的方法的理解，多练习，熟能生巧，小组合作交流可以使学生更快的掌握为图片设置动画效果的方法。
在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法、学会合理编排图片和文字的位置的基础上，充分运用知识迁移，通过教师点拨、小组合作交流、任务驱动等方法，学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。
通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。
让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。
三、教学目标1、知识与技能通过本节课对于第二单元第6课《花瓣飘落添秀丽》的学习，使学生掌握为图片设置动画效果的的方法，了解动画在幻灯片中的优势和作用，动画可以使幻灯片效果更绚丽多彩，更美观，更生动，更真实。
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