植物的蒸腾作用实验
植物蒸腾强度实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物蒸腾作用的基本原理和过程。
2. 探讨影响植物蒸腾强度的因素。
3. 通过实验测定植物叶片的蒸腾强度，并分析其与外界环境条件的关系。
二、实验原理蒸腾作用是植物通过气孔将水分以水蒸气的形式散发到大气中的过程。
它是植物水分循环的重要组成部分，对植物的生长发育、水分吸收和运输等生理过程具有重要作用。
蒸腾强度是指单位时间内单位面积的蒸腾量，通常用毫升/平方米/小时表示。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：生长健康的山茶树叶片、透明塑料袋、天平、剪刀、尺子、温度计、湿度计、风速计、CO2浓度计等。
2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、单面刀片、尖头镊子、小培养皿、lmol/L硝酸钾溶液、lmol/L氯化钙溶液、1mol/L蔗糖溶液等。
四、实验步骤1. 选取生长健康的山茶树，选择树冠中部成熟叶片作为实验材料。
2. 将叶片剪成一定面积的圆形，并用天平称量其初始重量。
3. 将叶片放入透明塑料袋中，密封并置于实验室内。
4. 分别在不同温度、湿度、风速和CO2浓度条件下，放置一定时间后，取出叶片并称量其最终重量。
5. 计算蒸腾强度：蒸腾强度 = (最终重量 - 初始重量) / (实验时间× 叶片面积)。
6. 对实验数据进行统计分析，探讨影响植物蒸腾强度的因素。
五、实验结果与分析1. 温度对蒸腾强度的影响：随着温度的升高，植物蒸腾强度逐渐增加。
这是因为温度升高导致叶片气孔开启程度增大，水分蒸发速率加快。
2. 湿度对蒸腾强度的影响：湿度降低时，植物蒸腾强度增加。
这是因为低湿度条件下，叶片表面与大气之间的水分梯度增大，水分蒸发速率加快。
3. 风速对蒸腾强度的影响：微风有利于蒸腾，强风则抑制蒸腾。
这是因为微风可以加速叶片表面水分的蒸发，而强风则会带走叶片表面的热量，降低叶片温度，从而抑制蒸腾。
4. CO2浓度对蒸腾强度的影响：CO2浓度低时，植物蒸腾强度增加。
这是因为低CO2浓度条件下，植物气孔张开程度增大，水分蒸发速率加快。
植物的蒸腾作用实验结论
植物的蒸腾作用实验结论植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过根系吸收到植物体内，然后经过茎部到达叶片，并通过气孔散发到外部的过程。
这个过程是植物体内水分循环的重要环节，也是植物正常生长所必需的。
为了验证植物的蒸腾作用，科学家进行了一系列的实验。
实验材料选取了同一品种的植物，如向日葵或玉米等，并确保它们的生长环境相同。
实验过程中，科学家采取了控制变量的方法，即保持光照、温度、湿度等条件一致，只改变一项变量，即浇水量。
实验分为三组。
第一组是对照组，即正常浇水，保持土壤湿润；第二组是少水组，即减少浇水量，使土壤稍干燥；第三组是无水组，即停止浇水，使土壤完全干燥。
每组实验设置多个重复，以提高结果的可靠性。
经过一段时间后，科学家观察到实验结果。
在对照组中，植物生长良好，叶片翠绿，茂盛生长。
而在少水组中，植物的生长相对较慢，叶片出现了一些萎蔫和黄化现象。
最令人关注的是无水组，植物在没有水分补充的情况下，生长停滞，叶片逐渐枯萎，甚至出现了植物死亡的现象。
通过这个实验，可以得出以下结论：植物的蒸腾作用是由水分蒸发引起的，水分的供给对植物的生长和发育起着重要的作用。
正常的蒸腾作用有利于植物体内的水分循环，维持植物生长所需的水分平衡。
如果水分供应不足，植物的蒸腾作用将受到抑制，从而影响植物的正常生长。
实验还表明，水分供应过多也会对植物的蒸腾作用产生一定的影响。
虽然水分充足，但过多的水分可能导致植物根系缺氧，进而影响植物的正常蒸腾作用。
植物的蒸腾作用是植物生长过程中不可或缺的一环。
适度的水分供应可以促进植物的蒸腾作用，维持植物生长所需的水分平衡。
然而，水分供应过多或过少都会对植物的蒸腾作用产生负面影响。
因此，在种植植物时，合理控制水分的供应是至关重要的，以确保植物能够正常进行蒸腾作用，健康地生长。
植物蒸腾实验报告
一、实验目的1. 了解植物蒸腾作用的过程及其生理意义。
2. 探究植物叶片蒸腾作用的部位和方式。
3. 分析环境因素对植物蒸腾作用的影响。
二、实验原理蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。
与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。
植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
随着植物的生长，蒸腾部位主要在叶片。
叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫做角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫做气孔蒸腾，气孔蒸腾是植物蒸腾作用的最主要方式。
蒸腾作用的生理意义主要包括以下几点：1. 蒸腾作用是植物吸收和运输水分的主要动力，可加速无机盐向地上部分运输的速率。
2. 蒸腾作用可降低植物体的温度，使叶子在强光下进行光合作用而不致受害。
3. 蒸腾作用通过叶片上的气孔为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，从而对当地的气候有调节作用。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：盆栽植物、透明塑料袋、细线、尺子、量筒、温度计、湿度计等。
2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、单面刀片、尖头镊子、小培养皿、lmol/L 硝酸钾溶液、lmol/L 氯化钙溶液、1mol/L 蔗糖溶液等。
四、实验步骤1. 将盆栽植物放置在实验室内，调整室内温度和湿度至适宜水平。
2. 用细线将透明塑料袋扎在植物茎部，确保塑料袋与茎部紧密结合，避免空气进入。
3. 用尺子测量塑料袋内外的温度和湿度，并记录数据。
4. 观察塑料袋内壁是否有水滴凝结，记录凝结水滴的数量。
5. 分别在光照和黑暗条件下进行实验，比较两种条件下植物蒸腾作用的差异。
6. 分析环境因素（如温度、湿度、光照等）对植物蒸腾作用的影响。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，在光照条件下，塑料袋内壁的水滴数量明显多于黑暗条件下，说明植物在光照条件下蒸腾作用较强。
植物蒸腾作用的实验
植物蒸腾作用的实验1. 哎呀,说起植物的蒸腾作用实验,那可真是个有趣的科学小游戏!今天咱们就来玩一玩这个神奇的实验,看看植物是怎么"喝水"的!2. 准备材料可简单啦!找一盆枝繁叶茂的盆栽最好是叶子大大的,一个透明玻璃罩,还有一个小喷壶。
哦对了,别忘了准备一张白纸和铅笔,咱们要记录观察结果呢!3. 实验开始前要给咱们的植物洗个澡,用喷壶给它喷点水,让叶子干干净净的。
就像给小朋友洗脸一样,要把灰尘都冲掉,这样才能看得清楚呀!4. 接下来就到了最激动人心的时刻啦!把透明玻璃罩轻轻地罩在植物上面,就像给植物戴了一个透明的"大帽子"。
这时候植物肯定在想:"哎呀,怎么突然给我戴帽子啦?"5. 等上个十几分钟,神奇的事情就发生啦!玻璃罩的内壁上开始出现细细的水珠,就像是下了一场小小的露珠雨。
这些水珠是从哪里来的呢?当然是植物叶子"呼出来"的啦!6. 再等一会儿,水珠越来越多,有的还会顺着玻璃壁往下滑,就像是植物在流汗一样。
这些水珠就是植物通过叶子蒸发出来的水分,科学家管这个叫"蒸腾作用"。
7. 要是觉得这样不够刺激,咱们还可以在不同的环境下做对比实验。
把一盆植物放在阳光下,另一盆放在阴凉处,看看哪个"出汗"多。
就像是在比赛谁流汗最多一样,可有意思啦!8. 还可以试试不同的植物呢!大叶子的、小叶子的、肉肉的多肉植物,统统都来试试。
你会发现每种植物"出汗"的速度都不一样,就像人一样,有的爱出汗,有的不爱出汗。
9. 要是想玩得更专业一点,可以在玻璃罩上画个格子,数数看每个格子里有多少水珠。
这就像是在给植物的"汗水"打分,看看它们的"运动量"有多大。
10. 别忘了做好记录哦!把观察到的现象都记下来,画画图,写写感想。
就像是在写植物的"运动日记",记录它们的"健身"过程。
观察植物蒸腾实验报告
一、实验目的1. 了解植物蒸腾作用的基本原理和过程。
2. 观察植物蒸腾作用的现象，分析影响蒸腾作用的因素。
3. 掌握实验操作方法，提高实验技能。
二、实验原理蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程。
蒸腾作用是植物生命活动的重要组成部分，对植物的生长发育、水分吸收和运输以及环境调节等具有重要作用。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：柳树、玉米、小麦等植物叶片，透明塑料袋，酒精灯，剪刀，尺子，温度计等。
2. 实验仪器：显微镜，天平，干燥器，秒表等。
四、实验步骤1. 将不同植物的叶片分别剪成约1cm²的小块，用酒精灯烧去叶片表面的一层表皮，使气孔暴露出来。
2. 将处理好的叶片放入透明塑料袋中，密封袋口。
3. 将塑料袋分别放置在室内、阳光下、通风处等不同环境下，观察并记录叶片气孔的蒸腾现象。
4. 使用显微镜观察叶片气孔的开闭情况，分析不同环境对气孔蒸腾的影响。
5. 使用天平称量叶片在不同环境下的失水情况，分析蒸腾速率的变化。
五、实验结果与分析1. 观察到在阳光下，植物叶片气孔张开，蒸腾作用明显；在室内和通风处，气孔基本闭合，蒸腾作用较弱。
2. 通过显微镜观察，发现气孔在阳光下张开程度较大，室内和通风处张开程度较小。
3. 称量结果显示，在阳光下，植物叶片失水速率较快；在室内和通风处，失水速率较慢。
六、实验结论1. 植物蒸腾作用受光照强度、温度和通风条件等因素的影响。
2. 阳光下，植物叶片气孔张开，蒸腾作用明显；室内和通风处，气孔闭合，蒸腾作用较弱。
3. 植物蒸腾作用对植物生长发育、水分吸收和运输以及环境调节等具有重要作用。
七、实验讨论1. 实验过程中，如何控制实验变量，保证实验结果的准确性？2. 蒸腾作用对植物的生长发育有哪些具体影响？3. 如何提高植物蒸腾作用的效率？八、实验反思本次实验观察了植物蒸腾作用的现象，分析了影响蒸腾作用的因素。
在实验过程中，我们学会了如何操作显微镜、天平等实验仪器，提高了实验技能。
植物的蒸腾温度实验原理
植物的蒸腾温度实验原理
植物蒸腾温度实验原理是通过测量植物叶片的温度来推断其蒸腾速率和水分蒸发量。
植物通过气孔从叶片释放水分，并通过这种蒸腾作用来调节体温和水分平衡。
实验中，通常会使用红外测温仪或热成像仪来测量植物叶片的温度。
这些仪器能够检测物体的红外辐射，并将其转换成温度值。
当植物蒸腾作用较强时，其叶片散发的水分会带走热量，导致叶片温度降低。
因此，相比较较弱蒸腾的植物，蒸腾较强的植物往往会有更低的叶片温度。
实验前，可以让植物在相对恒定的环境中适应一段时间，使其达到平衡状态。
然后，使用红外测温仪或热成像仪对植物叶片进行测量。
通过比较不同植物或不同条件下植物的叶片温度差异，可以推断其蒸腾速率和水分蒸发量。
需要注意的是，植物蒸腾温度实验原理是一种较为间接的方法，结果受到环境因素等多种影响，实验时需要控制其他可能的干扰因素，以获取准确的结果。
生物七年级上册考点汇总 4.1植物的蒸腾作用-京改版
初中生物植物的蒸腾作用考点梳理：植物的蒸腾作用一、观察植物的蒸腾现象【目的要求】观察植物的蒸腾现象；了解植物散失水分的主要部位。
【材料用具】有分枝的植物，透明塑料袋，细线等。
【方法步骤】1. 取一株生长健壮的绿色植物，选出三个枝叶相似的枝条，分别做一下处理：甲去掉全部的叶片，乙去掉部分叶片，丙不做任何处理。
2. 用三个不透气的塑料袋分别罩上选出的枝条，用细线将袋口扎紧。
3. 将植株置于阳光下照射一段时间后，观察并记录塑料袋内的现象。
【实验现象】甲塑料袋内水珠极少；乙塑料袋内有少量的水珠；丙塑料袋内有较多的水珠。
【实验结论】植物能够进行蒸腾作用，散失水分，散失水分的主要器官是叶片。
二、植物的蒸腾作用1.概念：水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是在叶片进行的，叶柄和幼嫩的茎也能进行。
2.影响蒸腾作用的因素：光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。
叶片的结构一、叶片临时装片的制作二、叶片的结构名称表皮叶肉叶脉组成上表皮和下表皮栅栏组织和海绵组织导管和筛管结构特点由一层无色透明、排列紧密的表皮细胞、保卫细胞围成的气孔以及一层角质层构成栅栏组织接近上表皮，细胞排列整齐，细胞内含叶绿体多；海绵组织接近下表皮，细胞排列疏松，细胞内含叶绿体少导管是死细胞，能输导水分和无机盐；筛管是活细胞，能运输有机物作用保护营养支持、输导图示三、气孔的开闭植物叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。
当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
因此，气孔是植物体蒸腾水分的“门户”。
也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；反之，气孔就关闭。
气孔的开闭调节蒸腾作用的过程及意义一、蒸腾作用的过程土壤中的水分→根毛→根部导管→茎部导管→叶脉中的导管→叶肉细胞→气孔→大气二、蒸腾作用的意义1.可以降低植物体的温度，防止被太阳灼伤，因为水分的汽化可带走叶片的一部分热量。
小学实验手册614-1证明植物的蒸腾作用
证明植物的叶有蒸腾作用一、实验目的知道植物具有蒸腾作用，叶片是蒸腾作用的主要器官，利用叶表面的气孔植物进行气体交换和蒸腾作用。
二、实验作用本实验是三年级第二学期（试用本）第二单元《绿色开花植物》中“植物的叶”中的内容。
本实验属于生物领域的重点实验，通过将活体植物叶密闭后观察袋内水珠凝结和变色硅胶干燥剂变色情况，来证明植物的叶具有蒸发水分的作用，称为蒸腾作用。
三、实验原理植物叶片表面有气孔，能够开闭，将植物体内的水分以水蒸气形式散失到叶片周围的大气中。
用塑料袋套住活的叶片，蒸腾作用散失的水分就留在了塑料袋内，随着湿度的提高，会在塑料袋内侧凝结水珠，将置于袋内的变色硅胶干燥剂变色。
由于蒸腾作用不仅仅是单纯的物理现象，还受到植物本身的调节和控制，实验时可以增加光照和提高温度来缩短实验时间和增强实验效果。
四、实验过程【实验器材】健康盆栽百香果，食品保鲜袋，橡皮筋，凡士林，洗耳球，变色硅胶，60瓦写生灯。
【实验装置】变色硅胶【实验步骤】（1）选择同一株盆栽百香果上大小形状、健康程度差不多的2片叶片，分为A和B。
将凡士林均匀的涂抹在A叶的上下表面，待干。
（2）取2个合适大小的食品保鲜袋，用洗耳球泵入空气检查是否漏气。
确认不漏气后，分别在2个食品保鲜袋中加入半药匙变色硅胶颗粒，将保鲜袋套住AB叶片，在叶柄处用橡皮筋扎牢，用凡士林涂抹保鲜袋扎口处，防止漏气。
（3）将盆栽置于60瓦写生灯光照下，观察实验现象。
【实验记录】表：植物连续光照30分钟实验观察记录叶片编号变色硅胶变色情况保鲜袋内侧情况A蓝色，未变色保鲜袋内侧无明显变化B由蓝变粉红色保鲜袋内侧凝结水珠A叶表面涂抹了凡士林用于密闭表面气孔，蒸腾作用的水蒸气无法从植物体内逸出，保鲜袋内环境水分没有增加，袋内侧没有凝结水珠，变色硅胶干燥剂也没有吸收空气中水分变色。
B叶表面没有做处理，气孔可以进行蒸腾作用，逸出的水蒸气增加了袋内的湿度，在保鲜袋内侧凝结水珠，使变色硅胶干燥剂变为粉红色。