7.我的老师
7、贾平凹《我的老师》
我的老师我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。
我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一一的。
阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。
他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。
”再问：“写的什么？”说：“字。
”又问：“什么字？”说：“黑字”。
我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
语文版初一语文上册第7课《我的老师》课文全解
语文版初一语文上册第7课《我的老师》课文全解内容预览：7.我的老师【基础知识及相关背景】一、字音及词义：巢ch o：鸟的窝，也称蜂、蚁等的窝。
垠y n：界限；边际。
绚xu n：色彩华丽。
预兆：预先显露出来的迹象；预示将要发生某种情况。
二、相关背景：1、关于作者1880年6月27日，海伦·凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上。
她的父亲阿德·凯勒早年是一个海军军官，卸去了军职之后，从事新闻工作，开了一家报馆，自己当报纸的总编。
海伦的母亲性格温存而善良。
当海伦降生18个月之后，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人。
她听不到妈妈轻声哼唱的摇篮曲，看不见爸爸慈爱的面孔。
她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的安静。
那个幼小的生命掉进了痛楚的深潭。
当海伦长到五六岁的时候，她聪慧伶俐、思想活跃，但她不明白得人们是用语言交谈，还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中。
为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。
他们带她到闻名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的眼睛，但他们没有成功。
为了能小孩成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，期望能为她查找到“光明”。
小海伦是一个意志专门坚强而又聪慧的小孩，她的进步是惊人的，她学会了用手指摸读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中的树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。
有时读得入了迷，上床以后还带着盲文书摸读。
1890年，当海伦10岁时，学习说话的要求越来越强烈。
父母就请来波士顿的聋哑学校教员沙拉.富勒小姐，教海伦说话。
在老师沙拉说话时，海伦就把自己的手放在沙拉的脸上，然后试着仿照她的口形和舌头的动作，学习发音方法。
这是件专门艰巨的工作，但是坚强的海伦硬是坚持下来了。
功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”、“妈妈”的时候，父母烈火地拥抱了她。
海伦关于外部世界的绝大部分知识，差不多上通过各种语言来获得的。
我的老师作文优秀12篇
我的老师作文优秀12篇我的老师作文篇一我们有又一个作文老师叫黄雁，她是一位又和蔼又严厉的女老师，大约50多岁了。
黄老师的身材有点儿偏胖，个子匀称，皮肤有点偏黑，是健康的小麦色。
她长着一头乌黑的头发，常扎成马尾辫，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，扁扁的鼻梁下有一张不大不小的嘴。
她十分爱穿连衣裙。
我的老师又严厉又和蔼，有一次我的作文写得十分的好，老师大大的夸奖了我，我十分开心。
但是有一次，我在写作文的时候和我的好友讲小话，老师就生气地说：“你们两个再讲话就不要再写了！”我们吓得不敢吭声，老师又开心了。
这就是我的作文老师——黄老师，一个又和蔼又严厉的老师。
我的老师作文600字篇二老师是教给我们知识的人，也是保护我们、关心我们的人。
这几天我和妈妈经常在手机上看到家长抱怨孩子太难管教了，让快点开学，但却没有想过老师的情况。
比如：我的语文老师李晓宁老师，不仅要管我们班63个人，还要管她自己的两个孩子，但是老师却从来没有说过累。
老师每天早上在群里督促我们早读，给我们来录制网课视频，每天晚上我们都睡觉了，老师还在群里边又发送明天早上起来该写什么，背什么，读什么，预习内容等。
我们上完网课后写完老师布置的作业，老师都会督促我们认真完成作业，批改我们的作业。
表面看起来好像我们每天上网课、写作业很累，其实最累的是老师。
如果我们不好好学习，怎么对得起老师对我们的良苦用心呢？而有的同学恰恰相反，不仅不好好学习，而且也不按时交作业！老师无可奈何，在群里面每一天发送着一条又一条的消息，每条消息都是让我们认真完成作业，按时交作业，但是仍有部分同学不听老师的话。
我想问问这些同学：你们没有一颗感知关爱的心吗？静静的深夜里群星在闪耀，老师的窗前灯光仍明亮。
为什么我们的老师还不入眠？因为还有几个磨蹭的同学作业未提交！请大家看一看，我们的老师是多么认真负责呀！虽然老师要每天为我们提供新知识很累，但是听我们老师说这也是一件很快乐的事情。
《我的老师》课文
《我的老师》课文《我的老师》最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
回想起来，她那时有十八九岁。
嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。
在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由地就围上去。
即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。
我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。
我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。
我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。
可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。
这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。
我的老师作文（精选28篇）
我的老师作文我的老师作文（精选28篇）在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我的老师作文（精选28篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的老师作文篇1我的王老师，她有一头乌黑的卷发，瓜子脸上有一双炯炯有神的大眼睛，像两颗黑色的宝石，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴。
她总是笑眯眯的，给人一种和蔼可亲的感觉。
老师对我们的学习要求十分严格。
有一次，我的作业错了好几道题，王老师严厉地批评了我，我伤心极了。
没想到王老师又蹲下来语重心长地对我说：“孩子，无论做什么都要认真，这几道题都是因为你的粗心造成的，下次一定要细心才行啊。
”说完王老师又一道题一道题地给我讲解。
我深深地记住了老师的这番话，吸取了教训，从此再也没犯过粗心的毛病。
老师不仅在学习上对我们要求严格，还对我们十分关爱。
记得有一次上体育课，我正飞快地跑着，突然，一个又高又壮的高年级同学跑了过来，我未能来得及躲开，结果我们撞在了一起。
我摔倒了，痛得哭了起来。
王老师看见了，连忙将我扶起来，发现我的胳膊上破了一大块皮，鲜血直流。
她急忙把我背到医务室包扎伤口。
伤口包扎完后，王老师检查我的骨头有没有受伤，看到骨头没事，她才放心。
王老师温柔地安慰我，让我不再哭泣。
最后，她还把那个高年级同学教育了一番，并让他向我道歉。
这就是我的老师，一位令人尊敬的人。
我想说，在家有疼爱我的妈妈，在校有关心我的老师，我真幸福！谢谢您，敬爱的老师！我的老师作文篇2我们的语文老师有一张圆圆的脸，笑起来眼睛变得弯弯的，像天边的新月，两颊的酒窝深深的。
跟她的外貌一样，她是一个很可爱的人。
虽然开学只有一个月，但是她却给我留下了许多深刻的印象。
她总会冒出许多当下流行的词语，比如宋丹丹的“欧耶”，网络上流行的“然而这并没有什么卵用”之类的潮语，时常把我们逗得哈哈大笑。
当又她把世说新语说成世语新说的时候，我们班总会冒出这样一个声音“老师你又说错啦！这己经是第3次了！”她就会用手上的语文书遮住脸，从书后传来她不好意思的笑声，这时候，我们班也会被她乐得笑起来。
七年级上册语文《我的老师》知识讲解
《我的老师》知识讲解梳理运用作者与背景魏巍，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。
河南郑州人，1920年生于一个城市贫民家庭。
在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。
1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。
1938年4月加入中国共产党。
解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。
全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。
课题中的“我”即作者本人。
“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。
知识积累1.狡猾．．（jiǎohuá）：此文是调皮而机灵的意思。
2.卜．（bǔ）问：占卜以问事。
3.劝慰．（wèi）：劝解安慰。
4.迷迷糊糊：神志模糊不清。
5.心清如水：形容心地纯真。
6.温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。
7.依恋：留恋，舍不得离开。
8.纠纷：发生争执的事情。
9.褪．（tuì）色 10.黑痣．（zhì）考题例析1.下列句子中，加红的成语使用不正确的一项是（）A. 河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。
每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收．．．．。
B. 她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。
虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生．．．．。
C. 六月的天，娃娃的脸，说变就变。
刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离．．．．啊！D. 今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱．．．．的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。
2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。
②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。
新语文版七年级上册第二单元第7课《我的老师》课件(26张)
人物补充
安妮·莎利文（右） 海伦·凯勒（左）
字词正音
凝聚 níng
纳闷 nà
琢磨 zhuó 匿迹 nì 概念 gài 钥匙 yào shi 覆盖 fù
觅食 mì
遮阴 zhē
炎热 yán
无垠 yín 绚丽 xuàn 遗憾 hàn
恐怖 bù
预兆 zhào
毛坯 pī
灌注 guàn
树荫 yīn
纳闷 ：因疑惑而发闷。
光明到来。本文采用本义。
整体感知
• 1、谁教育了海伦？ • 2、海伦认知世界有什么困难？ • 3、她依靠什么感觉认知世界？ • 4、既然这样，那么莎利文老师教她会有什
么困难呢？ • 5、莎利文老师具有哪些优秀品质？ • 6、莎利文老师是怎样教育和引导“我”认
识具体事物、认识大自然、认识“爱” （抽象名词）的？
5、老师和“我”各具有什么 优秀品质？
老师
和蔼、耐心、聪明睿智、因材施教 热爱学生，循循善诱、极富爱心。
“我”
自强不息，坚韧不拔。
讨论
文章结构
第一部分（1—3段）：写莎利文老师初到 “我”家。
第二部分（4—26段）：写莎利文老师教 育“我”。（又可以划分为几部分呢？）
第三部分（27段）：写“我”对莎利文老 师的感激之情。
7. 我的老师
海伦·凯勒
导入新课
假如给我三天光明
第一天，我要看人，他们 的善良、温厚与友谊使我的生活 值得一过。首先，我希望长久地 凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉 文·梅西太太的面庞，当我还是个 孩子的时候，她就来到了我面前， 为我打开了外面的世界……
导入新课
完成课堂任务（2分钟）
作者简介
海伦·凯勒（1880—1968），美国女 作家、教育家、社会活动家。世界上第一 个完成大学教育的盲聋人。在莎利文老师 的协助下，她学会了阅读、写作、还她掌 握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言。 她终身致力于聋盲人的公共救助事业， 1964年荣获美国“总统自由勋章”。在长 达87年无光无声的世界里，她先后完成了 包括《我的一生》（又译《我生活的故 事》）、《石墙故事》、《再塑生命的人》 以及代表作《假如给我三天光明》等14篇 著作。
7.我的老师海伦凯勒
正面描写： 这个人体格健壮。
这个人身材很高。 这个人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
侧面描写：
因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
谢谢同学们的合作， 祝愿大家天天进步， 学有所成！天天Happy! 再见……
答案： 非常耐心，和蔼，充满爱心，循循善诱 的人。
课文分析完了，你能用自己的话归纳
文章主题吗？
答：这篇文章以作者童年时代在莎利文老师 的帮助下学习的心理感受为线索，真实的 记叙了莎利文老师耐心教育残疾儿童并使 其发展进步的感人事迹，表现了沙利文对 学生的热爱，对教育事业的挚爱，体现了 她高尚的人格魅力和不厌其烦，循循善诱 的敬业精神。
无垠(yí n) ：辽阔无边。 预兆(zhào)：预先显露出来的迹象
凝(ní ng)聚：文中指注意力集中 启蒙： 使初学的人得到基本的、入门的知识 骚(sāo)动：扰乱，使地方不安宁 纳闷：因为疑惑而发闷 温存：温柔体贴 毛坯(pī) ：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。文中比 喻有待培养塑造的学生 绚（xuàn)丽：灿烂美丽 遗憾(hàn) ：遗恨或不称心，大可惋惜 迹(jì )象：指表露出来的不很显著的情况，可借以推断过去或将 来
答案： 莎利文老师的到来，就像 为 我打开了一扇厚重的大门，把我 从黑暗引向光明；带来了生活的 希望与乐趣，求知的希望与乐趣； 最后一段
全班有感情的齐读最后一段，思考这
一段在文中的作用是什么？
答：它点明了文章主旨，表达了对莎利，回答以下问题：
你觉得莎利文老师是怎样的一位老师?
你预习了吗？
题目是《我的老师》，文中的“我”是 谁？“老师”是谁？ 文中的“我”和正常人有什么不同？ “我”依靠什么感官认识世界？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小组 讨论：
安妮•莎莉文为教育 海伦•凯勒做了哪些事？ 海伦在安妮•莎莉 文老师的教导下，发 生了什么变化？(收获 及感受)
教“我”学知识
1、利用触觉教她学单词（4段） 2、新旧娃娃的对比，教会她在比较中 学习知识（5段） 3、利用触觉体会、感触“水” 这个词，进而激发她学习的 热情（6段）
对错事感到 后悔、难过
为什么莎利文老师来到自己身边的那一 天，是“我一生中最重要的一天”？
老师来到“我”的身边，以极大 的耐心克服种种困难，教给“我” 知识，培养“我”对生活的信心， 让“我”懂得许多道理，使“我” 重新获得新的希望和生命的转折。
本文题目是“我的老师”，为什 么要花那么多笔墨写自己的感受？
奥斯特洛夫斯基 苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失 明……
以顽强的意志创 作了长篇小说 《钢铁是怎样炼 成的》
富兰克林· 罗斯福 美国政治家 41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
《失 命去 运听 交力 响的 曲贝 》多 芬
邰丽华 被称为“孔雀仙 子”。
假如给我三天的听力
作者运用侧面描写的写作手法， 写出老师对自己的影响，写出 老师的可敬可爱。同时运用反 衬手法（在老师来之前自己的 苦闷、寂寞，与后来自己对生 活的乐观相对比），从反面衬 托老师的良苦用心和耐心。
正面描写：
就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和 语言。 它主要是指对人物的肖像、心理、语言、 行动等的描写。 一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描 写，观察角度变化描写 ，点面结合描写五种描 写方法。（也叫实写）
• 侧面描写：
因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
反衬：
•
是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作 品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采 用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。
• 反衬表现法的运用，主次是极为分明的。应该把 相反的艺术形象合写在一起，以次要的形象、陪 衬的形象来衬托主要的形象，让主要形象更加鲜 明突出、光彩照人。
侧面描写：侧面描写也叫间接描写.
是指在文学创作中，作者通过对周围人物或 环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明 突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含 蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此 显彼的效果
• 正面描写：
这个人体格健壮。
这个人身材很高。 这个人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
是谁引领海伦〃凯 勒走上了漫长的人 生路，是谁把海 伦〃凯勒带到了五 彩缤纷的世界里， 是谁给海伦〃凯勒 再塑了生命——是 安妮〃莎莉文老师， 她就是海伦〃凯勒 的光明使者。作者 用饱蘸感情之笔写 莎莉文老师的教育 对她产生的影响， 表达她对老师的感 激、崇敬之情。
我 的 老 师
我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。 ——海伦· 凯勒
教“我”理解爱
1、用接吻、抚摸等触觉（形体 语言）让海伦感受爱。（14段） 2、教海伦穿珠子，当她穿错了，非 但不责怪，反而更耐心和蔼，用这 件事让海伦感受爱，并启发她思考。 （21段） 3、用诗一般的语言，向 海伦阐释“爱”，灌输 “爱”。（25段）
“我”的感受：
纳闷痛苦、疲倦寂寞 对任何事情不感兴趣 自豪、新奇、兴 奋、愉快、盼望 心与看不见的东西，与 别人的心紧紧连在一起
读准下列字音
搓 (cuō) 譬如 (pì ) 捻 (niǎn) 怦 (pēng) 脾气 (pí ) 恩惠 (huì ) 繁衍 (yǎn) 小憩
(qì )
u huò )枝桠 (yā) 诱惑 (yò
ng xiá ) 冥思遐想 (mí
（á o） 钥匙(yà o shi) 预兆(yùzhà o) 凝聚 (ní ng) 遨游
[邰丽华] 如果有
一天，能够给我 有三天的听力。 第一天，我要听 听陪我渡过20多 年的音乐。第二 天，要听听关心 关爱我的周围的 朋友们的声音。 最后一天，我要 听听世界上每一 个角落的最美妙 的声音。
也 要 哪 献的怕 出树是 一，一 片 棵 绿 受 荫 伤
也 想 哪 献的怕 出花是 全，一 部 朵 芬 残 芳 缺
• 如在老师来之前自己“纳闷和苦闷”“疲倦和寂 寞”，和后来自己对生活的乐观相对照，从反面 衬托了老师的耐心与用心良苦。
试列举古今 中外那些付 出艰辛努力 而成功的残 疾人的事迹：
阿炳
二十多岁时患眼疾双 眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
张海迪5岁时胸部以下完 源自失去知觉 高 位截瘫…… 自学掌握英语 日 语 德语等 当代知名作家 翻译家
教“我”认识大自然，懂得生活的美好
1、让他懂得了阳光和雨露能使植物生长， 鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动 物会为自己觅食做窝。（9段） 2、调动她的听觉、嗅觉器官教她从森林中 散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自 然的美，并向她描绘地球的形状。（9段） 3、为了让她直接感受自然，更深刻地 了解自然，也为了培养她对生活的信心， 还让海伦一个人高高坐在树枝上迎接雷 雨的到来。（10、11、12段）
十九世纪出现了两个了不起 的人物，一个是拿破仑，一 个是海伦· 凯勒
——马克· 吐温
拿破仑 法兰西第一帝 国皇帝，曾率领法 国军队横扫整个欧 洲，战功赫赫
人 类 奇 迹 的 创 造 者
海 伦 凯 勒
·
20 世纪，一个独特的生 命个体以其勇敢的方式震撼 了世界，她——海伦〃凯勒， 一个生活在黑暗中却又给人 类带来光明的女性，一个度 过了生命的 88 个春秋，却熬 过了 87 年无光、无声、无语 的孤绝岁月的弱女子。
然而，正是这么一个幽闭在 盲聋哑世界里的人，竟然毕 业于哈佛大学德克利夫学院， 并用生命的全部力量处处奔 走，建起了一家家慈善机构， 为残疾人造福，被美国《时 代周刊》评选为 20 世纪美国 十大英雄偶像。
海伦〃凯勒(1880～ 1968) ，美国著名女作家、教 育家、社会活动家。她生于亚 拉巴马州，一岁半时，突患急 性脑充血，连日的高烧使她昏 迷不醒。当她苏醒过来，眼睛 烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张 灵巧的小嘴也不会说话了。从 此，她坠入了一个黑暗而沉寂 的世界，陷入了痛苦的深渊。 1887 年 3 月 3 日，波士顿柏金 斯盲人学校莎莉文老师来到了 她的家，在她的协助下，她学 会了阅读、写作，还学会了说 话，上了大学，并且成为有名 的教育家和社会活动家。
（hà n）和蔼 (héǎi) 琢磨 (zhuómó )绚丽 (xuà n) 遗憾
掌握重要词义
辽阔无边 绚丽： 灿烂美丽 启蒙： 使初学者得到基本的、入门的知识 预兆： 预先显露出的迹象 琢磨： 思考、考虑 毛坯： 已成形，尚未定型的加工物件 纳闷： 因疑惑而发闷
无垠：