海水资源的开发利用ppt课件
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海水资源的开发利用精选教学PPT课件
(2)联系卤素单质的性质推理。
解析： 从碘水中提取碘单质应加入有机萃取 剂如苯、四氯化碳，酒精和甘油均溶于水，不 能作萃取剂，然后在分液漏斗中分液即得到碘 的有机溶液，再从碘的有机溶液中提取碘并回 收溶剂，采用水浴加热蒸馏，其中在操作②中， 为使少量的ICl中的碘全部游离出来，应加入还 原剂，故只有C项符合，发生的化学反应为ICl ＋KI===I2＋KCl。
B．HClO D．Br2
(4)利用碘的有机溶液得到单质I2的方法是 _________________________________________ _______________________________。
思路点拨： 解答该题应注意以下两点：
(1)结合实验目的和流程图中的信息，理清每一 步操作或变化的目的。
假设③：加碘食盐中碘以IO的形式存在，根据 反应：IO＋5I－＋6H＋===3I2＋3H2O判断，检 验IO的存在所选取的试剂为：KI溶液、淀粉溶 液、稀H2SO4和蒸馏水。 (2)实验方案及结论：
取少量加碘食盐加水溶解配制成溶液，分装到 三支洁净试管中备用。
假设 ①
实验操作
预期现象 与结论
②
往一支试管中加入少量 3%的H2O2，滴入几滴 稀H2SO4，然后再滴入 几滴0.5%的淀粉溶液
第2课时 海水资源的开发利用
情景设疑
目标定位
海洋约占地球面积 的2/3，海水中含有很 多物质，它是人类的资 源宝库，海水不能直接 饮用。看来，海水除了 含有氢、氧元素外，一 定还含有其他元素。那 么，海水中还含有哪些 元素呢？它们在海水中 的含量如何？(附图见 下页)
1.了解海水资源及其利 用。 2.了解海水淡化的方法， 掌握海水的蒸馏。 3.掌握海水化学资源的 开发和利用，即海水制 盐，海水提镁、提溴、 提碘。 4.了解海水综合利用的 重要方向。
解析： 从碘水中提取碘单质应加入有机萃取 剂如苯、四氯化碳，酒精和甘油均溶于水，不 能作萃取剂，然后在分液漏斗中分液即得到碘 的有机溶液，再从碘的有机溶液中提取碘并回 收溶剂，采用水浴加热蒸馏，其中在操作②中， 为使少量的ICl中的碘全部游离出来，应加入还 原剂，故只有C项符合，发生的化学反应为ICl ＋KI===I2＋KCl。
B．HClO D．Br2
(4)利用碘的有机溶液得到单质I2的方法是 _________________________________________ _______________________________。
思路点拨： 解答该题应注意以下两点：
(1)结合实验目的和流程图中的信息，理清每一 步操作或变化的目的。
假设③：加碘食盐中碘以IO的形式存在，根据 反应：IO＋5I－＋6H＋===3I2＋3H2O判断，检 验IO的存在所选取的试剂为：KI溶液、淀粉溶 液、稀H2SO4和蒸馏水。 (2)实验方案及结论：
取少量加碘食盐加水溶解配制成溶液，分装到 三支洁净试管中备用。
假设 ①
实验操作
预期现象 与结论
②
往一支试管中加入少量 3%的H2O2，滴入几滴 稀H2SO4，然后再滴入 几滴0.5%的淀粉溶液
第2课时 海水资源的开发利用
情景设疑
目标定位
海洋约占地球面积 的2/3，海水中含有很 多物质，它是人类的资 源宝库，海水不能直接 饮用。看来，海水除了 含有氢、氧元素外，一 定还含有其他元素。那 么，海水中还含有哪些 元素呢？它们在海水中 的含量如何？(附图见 下页)
1.了解海水资源及其利 用。 2.了解海水淡化的方法， 掌握海水的蒸馏。 3.掌握海水化学资源的 开发和利用，即海水制 盐，海水提镁、提溴、 提碘。 4.了解海水综合利用的 重要方向。
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。
（2）提取碘③过程中，可用的有机试剂是 ＢＣ 。
A.酒精
B.四氯化碳
C.苯
D.乙酸
（３） ③过程后得到含碘的有机溶液，可用 蒸馏 把
碘和有机溶剂分离开来。（分离方法）
下图为工业上用空气吹出法从海水中提取溴的流程
(1)步骤①反应的离子方程式是__2_B_r_－__＋__C__l_2=__=_=_B__r_2_＋__2_C__l－_
①
②
MgCl2
•6H2O
脱水
MgCl2
电解
③
Mg
石灰乳 水 CaO 煅烧 贝壳
① Mg+ + 2OH- = Mg(OH)2↓ ② Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O ③ MgCl2(熔融) =通=电= Mg + Cl2
二：海水中提取镁
二：海带中提取碘
原理： 2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O
从太空观察地球，看到地球上有七 片陆地“漂浮”在一大片蓝色的海洋之 中
海洋是美丽的
也是富饶的
海洋中的矿产资源
海水中的化学资源
海水中铀多达45亿吨 是已知陆地铀矿储量 的4500倍。氘有50亿 吨足够人类用上千万 年
含80多种元素，以氢、氧、 氯、钠、镁、硫、钙、钾等 较多。被称为“元素的故乡”。
虽然海水资源种类很多，总储量很大，
但这些资源富集程度很低
一：海水的淡化
海水淡化的方法主要有蒸馏法、 电渗析法、离子交换法等
一：海水的淡化
出 进
海水蒸馏原理示意图
原理：
加热到水的 沸点，液态 水变为水蒸 气与海水中 的盐分离， 水蒸汽冷凝 得到淡水。
海水资源开发利用说课ppt课件
LOGO
体会海水资源的丰富性， 认识化学在资源开发中的 重要作用。 培养学生对自然的关注意 识和问题解决的参与意识， 激发学习的热情，培养社 会责任感。
学习目标
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重点 应用化学知识进行海水资 源的开发
难点
从自然界中提取物质的 一般方法
2 学情分析
新课教授
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知识
通过初中及必修1的学习，已 经具备了元素化合物知识、 氧化还原理论及物质分离提 纯实验的基本实验技能。
常量元 微量元 素H、O、素 I、Li CI、Na、 等70多 K、Mg、 种元素 Br等11 种
主要以离子形式存
在如 Na+ 、 K+ 、 Ca2+ 、 Mg2+ 、 CI- 、 Br- 、 SO42-
总储量大，浓度低
提出问题：从海水中能提取哪些物质？如何提取呢？
LOGO
猜想假设：从海水中提取氯化钠等盐类、金属、非金属 验证假设：提取粗盐、海水提镁、海水提溴、海水中碘元素的检验
方程式：
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1、水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年，以下关于水的说法错误的是（ D ） A.蒸馏法是海水淡化的方法之一 B.淡水的密度小于海水的密度 C.融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少 D.0℃以上，温度越高，水的密度越小
2、医生建议因缺少某种元素而患甲状腺肿大的病人多食海带，这是由于海带中含有较丰富
的（ A ）
A.碘元素
B.铁元素
C.钾元素
D.锌元素
LOGO
海水资源的开发利用
一、海水中水资源的利用 1、直接利用海水 2、从海水中提取淡水：蒸馏法、电渗析法、离子交换法
二、海水中的化学资源 1、提取粗盐 2、海水提镁 3、海水提溴 4、海水中碘元素的检验
海水资源的开发利用 PPT
通电
Mg + Cl2
海水综合利用联合工业体系
知识拓展：海底矿产资源
铀和重水是核能开发的重要原 料。大陆架的浅海海底有：石 油、天然气、煤、硫、磷等； 近岸带的滨海有：砂矿、贝壳 等建筑材料和金属矿产； 多数海盆中有：深海锰结核。
海洋能源的利用
具有开发价值的：潮汐发电和波浪发电
海洋石油、天然气开发
海水资源的开发和利用
海水中蕴含着丰富的水资源和化学资源， 21世纪人类将重点开发海洋资源。
海水资源的广泛性：
海洋约占地球表面积71%
海洋中的资源
： 动物:（鱼类、海狮、海马、贝类……… 植物:（海草、海带………… 矿物:（各种盐、NaCl、MgCl2 ………. 海底金属结核矿、石油 水 : （水资源及各种溶解的盐类
第二节
化学与资源综合利用、环境保护
一、煤、石油和天然气的综合利用 二、 环境保护 与绿色化学
无烟煤 泥煤
褐煤
煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物， 主要含碳，还含有少量氢、氧、硫、氮等元素。
1.煤的干馏:指将煤隔绝空气加高温
使之分解，
得到焦炭、煤焦油、煤气。
化学变化
2. 煤的气化: 将其中的有机物转化为可燃气体 的过程。
2I- + 2H+ +H2O2 =I2+2H2O
科学探究： 如何将海水中的溴离子转变成溴单质？阅读教材 P91页资料卡片——海水提溴。 1、概括海水提溴的步骤；
2、写出相关的化学方程式。
通入Cl2 通入空气，SO2吸收 浓缩海水 ① 溴单质 ② 通入Cl2 氢溴酸 ③ 单质溴
2NaBr + Cl2== Br2+2NaCl 2H2O + Br2+SO2== H2SO4+2HBr 2HBr + Cl2== Br2+2HCl
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巩固提升
5.从海带中提取碘，设计如下实验方案 灼烧海带
(1)实验步骤①会用到下列仪器中的_a_c_d_(填字母)。
a.酒精灯 b.漏斗
c.坩埚 d.泥三角
(2)步骤③操作的名称是_过__滤__。 分离得到海带灰悬浊液中的溶液
(3)步骤④中反应的离子方程式为2__I－__＋__H__2_O_2_＋__2__H_＋__=_I_2_＋__2_H__2O_。
程，下列方法中不可用来进行海水淡化的是（ B ）
A.蒸馏法
B.过滤法
C.电渗析法
D.反渗透法
蒸馏法
原理：加热到水的沸点，使水汽化变成水蒸气，再冷凝得 淡水。
装置：
直形冷凝管
蒸馏烧瓶
牛角管 锥形瓶
பைடு நூலகம்
传统海水蒸馏原理示意图
蒸馏操作注意事项： ➢蒸馏烧瓶不能直接加热，需垫上石棉网 ➢烧瓶中所盛液体体积一般介于蒸馏烧瓶容
积的1/3~2/3之间 ➢温度计的水银球位于蒸馏烧瓶支管口处 ➢冷凝管的冷却水应从下口进上口出
二、海水化学资源和开发利用
1.海水提钠
实质：粗盐的提纯
海水
（浓缩结晶） 富集
粗盐
加入除杂 试剂
NaCl 溶液
蒸发 结晶
纯净 NaCl
通电
钠
请写出最后一步的反应方程式
巩固提升
2.粗盐中含有泥沙、Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质，可
二、海水中获取开发利用 (1)从海水提取铀和重水，用于核能开发。 (2)开发潮汐能、波浪能等新型能源。
课堂小结
巩固提升
4.海水是一个巨大的化学资源库，下列有关海水综
合利用的说法正确的是（ C ）
A.海水中含有钾元素，只需经过物理变化就能得到 钾单质 B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化 C.从海水中可以得到NaCl，电解熔融NaCl可制备Na D.利用潮汐发电是将化学能转化为电能
第2课时海水资源的开发利用ppt课件
【练一练】
我国拥有广阔的海洋。下列说法不正确的是( D ) A.从海带中提取碘单质的过程涉及氧化还原反应 B.往淡水中加入NaCl等配成人造海水，可用于海产 品的长途运输 C.赤潮主要是由工农业生产和生活废水引起沿海水 域的富营养化而造成的 D.海洋经济专属区的资源开发可获得Fe、Co、K、 Au、Mg、B等金属
A.浓硫酸
B.新制氯水
C.KMnO4溶液
D.HБайду номын сангаасO2
理由是__过__氧__化__氢__在__氧__化__过__程__中_不__引__进__杂__质__、____
_不__产__生__污__染__。
(4)第4步：碘单质的检验。操作是取少量第3步的溶
液，滴加淀粉溶液，如果溶液显蓝色，则证明海带
中含碘。
不是每一粒种子都能发芽，不是每一段路 程都铺满鲜花，不过不要忘记，乌云遮不住 太阳的光华。
3.海水提溴 空气吹出法是工业规模海水提溴的常用方法。
【思考与交流】
根据资料卡片，设计一个实验,模拟“海水提溴” 的生产过程。
①
③
②
化学方程式： ① 2NaBr ＋ Cl2 ==== Br2 ＋ 2NaCl ② Br2 ＋ SO2 ＋ 2H2O ==== 2HBr ＋ H2SO4 ③ 2HBr ＋ Cl2 ==== Br2 ＋ 2HCl
蒸馏法（最先使用，技术成熟，但成本高）
电渗析法（成本低，但未能大量生产） 离子交换法（目前正迅速发展，但需要不断 更新离子交换树脂）
【思考与讨论】
下图为海水蒸馏原理示意图，请结合示意图叙述 海水蒸馏淡化的原理。
海水蒸馏淡化的原理 将海水加热，海水中的水分受热变成气态(其余成 分因沸点较高，不易汽化，留在烧瓶中)，经过冷 凝管后又冷凝成液态水，经过蒸馏冷凝得到的液 态水即为淡水。 注意： 1.蒸馏烧瓶内要加沸石，防止液体暴沸。 2.冷凝水要从下口流入，上口流出。
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• B．原子最外层只有一个电子的元素
• C．单质具有金属光泽的元素
• D．第三周期中，原子的最外层上只有2个 电子的元素
• 4.铝加入下列物质中会产生气体的是（B ）D
• A．熔融NaOH
B．KOH溶液
• C．Na2O2 固体
D．Na2O2和水
• 5.铝热剂中铝的作用是（C ） • A．催化剂 B．氧化剂 • C．还原剂 D．填充剂
练习
• 1.镁粉是焰火、闪光粉中不可缺少的原料，工业制造镁粉 是将镁蒸气在气体中冷却，下列可作为冷却气的是（ C）
• （1）空气 （2） (3) Ar
• (4) H2 (5) N2
• A.(1)(2)
B.(2)(3)
• C.(3)(4)
D.(4)(5)
• 由于镁很活泼，是还原性很强的金属，所以加热时能与许 多气体物质反应。如空气、二氧化碳、氮气等，但不与氢
2.如何证明海带中存在碘元素实验4-2
实验方法：
1、取约3克的干海带，用刷子去净其表面上的附着物，把海带 剪碎后，用适量酒精浸湿，放入坩埚中
2、把泥三角放在铁三脚架上，将坩埚放在泥三角上，点燃酒精 灯将海带灼烧至完全成灰，停止加热，使海带冷却至室温。
3、将海带灰转移到小烧杯中，加入约10mg蒸馏水，搅拌，煮 沸2-3min，过滤
源的开发及利用现状，培养学生归纳能力、比较 能力。
• 情感态度与价值观：
• 帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等 意识，使学生热爱自然，热爱化学。
• 教学重点： • 了解化学方法在海水资源开发中的作用。 • 教学难点： • 海水资源合理开发综合应用 • 教具准备：
• 多媒体、投影仪、电教器材：视频展示台（包括 录象），实物投影仪 挂图、标本等
第四章 第一节 第2课时 海水资源的开发利用(共48张PPT)
类型 二
海带中提碘
【典例】海带是海洋中的一种褐藻,海带中含有丰富的碘,是人
类经常食用的一种补碘食物。某资料中有“海带中碘的检验” 的选做实验,操作步骤如下: ①取3 g左右干海带,除去表面杂质,剪碎,用酒精润湿,放在坩 埚中灼烧成灰,冷却; ②将海带灰转移到小烧杯中加蒸馏水,搅拌,煮沸2～3 min,使 可溶物质溶解,过滤;
D.加热使碘升华 【解析】选D。氯化钠很稳定,熔、沸点较高,单质碘易升华,故 可用升华法。
3.(2013·厦门高一检测)若将海水淡化作饮用水使用,下列方 法在原理上完全不可行的是( )
A.加明矾使海水中的盐分沉淀而淡化
B.利用太阳能使海水蒸馏淡化
C.将海水缓慢凝固以获取淡化的饮用水
D.将海水通过离子交换树脂,以除去所含离子
才能生成溴单质。
2.问题思考:
(1)海水蒸馏时需要用温度计吗?
分析:不需要,因为蒸馏法淡化海水是使水变为蒸汽,故加热到
沸腾即可,无需温度计测量蒸汽的温度。 (2)海带中含有碘,海带能使淀粉溶液变蓝吗? 分析:不能,单质碘能使淀粉溶液变蓝,而海带中含有的碘元素 是碘离子。
【知识链接】 ①海水的循环冷却 据统计,城市用水约80%是工业用水,工业用水中约80%是工业冷 却用水。因此直接利用海水进行循环冷却是解决水资源短缺的
【知识备选】从海带中提取碘时碘的分离
用有机溶剂萃取水溶液中的I2,分液后再用蒸馏法将I2与有机溶
剂分离开。 (1)常用的有机溶剂:苯、四氯化碳; (2)用苯或四氯化碳萃取碘后,蒸馏时碘留在蒸馏烧瓶中,锥形 瓶中是有机溶剂。
【学而后思】
(1)灼烧海带时应在什么容器中进行?还需什么仪器?
提示:灼烧海带应在坩埚中进行,还需要泥三角、三脚架、酒精 灯及坩埚钳等。 (2)在海带提取碘的过程中,涉及的分离物质的方法有哪些? 提示:从海带灰中得到水溶液利用过滤,从碘水中得到碘的有机 溶液利用萃取分液,从碘的有机溶液中得到碘利用蒸馏。
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5
2、海水资源的多样性：
海水中溶解和悬浮大量的无机物和有机物 按含量计：含O、H及Cl、Na、S、C、F、B、
Br、Sr共13种元素的质量占总水量的99%，其 余1%为70多种含量微少的元素。
6
海水：名副其实 的液体资源宝库!
7
海水中资源的分类:
水资源
海水资源
化学资源
8
一、水资源的开发利用：
经处理后海水就变成 了可以饮用的纯净的 水
16
二、化学资源的开发利用：
1、从海水中提取食盐（蒸发制取）
17
2、制取海带中碘
阅读课本91页实验4-2，思考 每步的目的和注意事项。设计 实验证明海带中的碘。
18
不用水洗 酒精浸泡
实验过程
取样处理 灼烧 溶解
转化为无 机灰烬
浸取I-
过滤 验证
先氧化 后检验
19
化学方程式：
2KI+ H2O2+H2SO4=I2 +K2SO4+2H2O
20
3.从海水中提取溴 (写出有关的化学方程式)
课本资料卡片P91
2 NaBr + Cl2 =2 NaCl + Br2 Br2 + SO2 + 2H2O = 2HBr + H2SO4 2HBr + Cl2 = 2HCl + Br2
中含有较丰富的 ( A )
A 碘元素
B 铁元素
C 钾元素
D 锌元素
24
3 从海水中提取下列物质,可以不
涉及到化学变化的是 ( )
A Mg
B NaCl
Байду номын сангаас
C Br2
DK
【答案】 B
25
【答案】B
4．从海水中提取镁的工艺流程正确的是( ) A．海水―Na―O→HMg(OH)2―电―解→Mg B．海水熟――石→灰Mg(OH)2―H―C→l MgCl2―电―解→Mg C．海水―H―C→l MgCl2―电―解→Mg D．海水―C―l2→MgCl2―电―解→Mg
2
值。
海水中蕴含着丰富的水资源和化学资源，21世纪 人类将重点开发海洋资源。
3
4
1、海水资源的广泛性：
海洋约占地球表面积71% 海洋中的资源 ： 动物:（鱼类、海狮、海马、贝类……… 植物:（海草、海带………… 矿物:（各种盐、NaCl、MgCl2 ………. 海底金属结核矿、石油 水：占地球总水量97% （3%在陆地、淡水）
海水资源的开发利用
大海啊，故乡
1
问 题 与 讨 为什么中日在钓鱼 论 岛问题上互不相让? ： 钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、
钓鱼台列岛（日本人称其为“尖阁 列岛”），位于中国东海大陆架的 东部边缘，在地质结构上是附属于 台湾的大陆性岛屿。钓鱼列岛周围 海域面积约为17万平方公里，相当 于5个台湾本岛面积。钓鱼诸岛及其 附近海域，不仅蕴藏有大量石油资 源，在其他方面也有巨大的经济价
26
【答案】 D
5．下列有关说法中不正确的是( ) A．工业上可利用海水制取镁 B．实验室可以海带为原料获得碘 C．工业上可用还原剂还原赤铁矿(含 Fe2O3)获得铁 D．从海水中提取溴元素(以Br－形式存在)， 可以考虑向其中通入F2
27
6．许多国家十分重视海水资源的综合 利用。不需要化学变化就能够从海 水中获得的物质是( )
。
（2）提取碘③过程中，可用的有机试剂是 ＢＣ 。
A.酒精 B.四氯化碳
C.苯
D.乙酸
（３） ③过程后得到含碘的有机溶液，可用 蒸馏 把
碘和有机溶剂分离开来。（分离方法）
29
21
海水是一座巨大的液体资源宝 库，合理环保的开发利用海水 资源是实现人类可持续发展的 重要方向。
22
1．中国食盐产量居世界首位。下列
实验室中的操作类似“海水晒盐”原理
的是( ) 【答案】 B
A．蒸馏
B．蒸发
C．过滤
D．搅拌
23
2 医生建议因缺少某种元素而患甲状腺
肿大的病人多食用海带,这是因为海带
水资源的利用
直接利用
用于循环冷却
海水淡化
9
如何对海水进行海水的淡化？
10
海水的淡化：
11
与能源技术相结合,能解决成本问题:
12
其他淡化技术：
2、电渗析法
+-
13
3、离子交换法
阳离子交换树脂:HR+Na+=NaR+H+ 阴离子交换树脂:ROH+Cl-=RCl+OH-
H++OH-=H2O
14
大连石化公司海水淡化处理 海水过滤器 15
A．氯、溴、碘
B．钠、镁、铝
C．烧碱、氢气
D．食盐、淡水
【答案】 D
28
海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘 离子的形式存在。实验室从海藻中提取碘的流程如下：
（1）指出提取碘的过程中有关实验操作名称
① 过滤 ③ 萃取 。写出过程②中有关反应的离子
方程式： 2I－+Cl2＝2Cl－+I2
2、海水资源的多样性：
海水中溶解和悬浮大量的无机物和有机物 按含量计：含O、H及Cl、Na、S、C、F、B、
Br、Sr共13种元素的质量占总水量的99%，其 余1%为70多种含量微少的元素。
6
海水：名副其实 的液体资源宝库!
7
海水中资源的分类:
水资源
海水资源
化学资源
8
一、水资源的开发利用：
经处理后海水就变成 了可以饮用的纯净的 水
16
二、化学资源的开发利用：
1、从海水中提取食盐（蒸发制取）
17
2、制取海带中碘
阅读课本91页实验4-2，思考 每步的目的和注意事项。设计 实验证明海带中的碘。
18
不用水洗 酒精浸泡
实验过程
取样处理 灼烧 溶解
转化为无 机灰烬
浸取I-
过滤 验证
先氧化 后检验
19
化学方程式：
2KI+ H2O2+H2SO4=I2 +K2SO4+2H2O
20
3.从海水中提取溴 (写出有关的化学方程式)
课本资料卡片P91
2 NaBr + Cl2 =2 NaCl + Br2 Br2 + SO2 + 2H2O = 2HBr + H2SO4 2HBr + Cl2 = 2HCl + Br2
中含有较丰富的 ( A )
A 碘元素
B 铁元素
C 钾元素
D 锌元素
24
3 从海水中提取下列物质,可以不
涉及到化学变化的是 ( )
A Mg
B NaCl
Байду номын сангаас
C Br2
DK
【答案】 B
25
【答案】B
4．从海水中提取镁的工艺流程正确的是( ) A．海水―Na―O→HMg(OH)2―电―解→Mg B．海水熟――石→灰Mg(OH)2―H―C→l MgCl2―电―解→Mg C．海水―H―C→l MgCl2―电―解→Mg D．海水―C―l2→MgCl2―电―解→Mg
2
值。
海水中蕴含着丰富的水资源和化学资源，21世纪 人类将重点开发海洋资源。
3
4
1、海水资源的广泛性：
海洋约占地球表面积71% 海洋中的资源 ： 动物:（鱼类、海狮、海马、贝类……… 植物:（海草、海带………… 矿物:（各种盐、NaCl、MgCl2 ………. 海底金属结核矿、石油 水：占地球总水量97% （3%在陆地、淡水）
海水资源的开发利用
大海啊，故乡
1
问 题 与 讨 为什么中日在钓鱼 论 岛问题上互不相让? ： 钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、
钓鱼台列岛（日本人称其为“尖阁 列岛”），位于中国东海大陆架的 东部边缘，在地质结构上是附属于 台湾的大陆性岛屿。钓鱼列岛周围 海域面积约为17万平方公里，相当 于5个台湾本岛面积。钓鱼诸岛及其 附近海域，不仅蕴藏有大量石油资 源，在其他方面也有巨大的经济价
26
【答案】 D
5．下列有关说法中不正确的是( ) A．工业上可利用海水制取镁 B．实验室可以海带为原料获得碘 C．工业上可用还原剂还原赤铁矿(含 Fe2O3)获得铁 D．从海水中提取溴元素(以Br－形式存在)， 可以考虑向其中通入F2
27
6．许多国家十分重视海水资源的综合 利用。不需要化学变化就能够从海 水中获得的物质是( )
。
（2）提取碘③过程中，可用的有机试剂是 ＢＣ 。
A.酒精 B.四氯化碳
C.苯
D.乙酸
（３） ③过程后得到含碘的有机溶液，可用 蒸馏 把
碘和有机溶剂分离开来。（分离方法）
29
21
海水是一座巨大的液体资源宝 库，合理环保的开发利用海水 资源是实现人类可持续发展的 重要方向。
22
1．中国食盐产量居世界首位。下列
实验室中的操作类似“海水晒盐”原理
的是( ) 【答案】 B
A．蒸馏
B．蒸发
C．过滤
D．搅拌
23
2 医生建议因缺少某种元素而患甲状腺
肿大的病人多食用海带,这是因为海带
水资源的利用
直接利用
用于循环冷却
海水淡化
9
如何对海水进行海水的淡化？
10
海水的淡化：
11
与能源技术相结合,能解决成本问题:
12
其他淡化技术：
2、电渗析法
+-
13
3、离子交换法
阳离子交换树脂:HR+Na+=NaR+H+ 阴离子交换树脂:ROH+Cl-=RCl+OH-
H++OH-=H2O
14
大连石化公司海水淡化处理 海水过滤器 15
A．氯、溴、碘
B．钠、镁、铝
C．烧碱、氢气
D．食盐、淡水
【答案】 D
28
海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘 离子的形式存在。实验室从海藻中提取碘的流程如下：
（1）指出提取碘的过程中有关实验操作名称
① 过滤 ③ 萃取 。写出过程②中有关反应的离子
方程式： 2I－+Cl2＝2Cl－+I2