2017幼儿园师德师风建设具体措施
幼儿园师德师风建设工作
3.依法维护教职工的合法权益，为教职工提供良好的工作环境和发展空间。
四、具体实施步骤
1.启动阶段
（1）成立幼儿园师德师风建设工作小组，明确工作职责和任务分工。
（2）制定详细的师德师风建设工作计划和推进表，确保各项工作有序进行。
2.师德师风教育培训
3.加强师德师风宣传和典型树立
（1）利用校园宣传栏、微信公众号等平台，宣传优秀教职工的典型事迹，弘扬正能量。
（2）开展师德师风主题教育活动，引导教职工树立正确的师德观。
4.建立健全监督机制
（1）设立师德师风举报信箱和热线电话，广泛接受家长和社会的监督。
（2）定期开展师德师风专项检查，发现问题及时整改。
九、效果评估与反馈
1.评估指标
（1）设立包括教职工满意度、家长满意度、社会评价等在内的多维度评估指标。
（2）定期对师德师风建设成果进行量化评估，确保评估结果的客观性和准确性。
2.反馈与改进
（1）建立反馈机制，及时收集教职工、家长和社会各界的意见和建议。
（2）根据评估结果和反馈信息，调整工作策略，持续优化师德师风建设工作。
（1）建立师德师风建设监督小组，定期对幼儿园师德师风建设工作进行督查。
（2）完善师德师风考核指标体系，确保考核的公正性和客观性。
五、预期效果
1.通过师德师风建设，全体教职工的职业道德素养得到明显提升。
2.幼儿园教育教学质量不断提高，家长满意度和社会声誉显著提升。
3.建立起完善的师德师风建设长效机制，为幼儿园可持续发展奠定坚实基础。
幼儿园师德师风建设工作是一项系统工程，需要全体教职工的共同努力和社会各界的支持。通过明确工作目标、制定具体措施、加强监督评估、提供资源支持、确保合规性、实施激励机制、促进家园合作，以及持续巩固成果和规划未来发展，幼儿园的师德师风建设将不断提升，为幼儿提供一个安全、健康、和谐的成长环境。这不仅有助于提高幼儿园的教育教学质量，也将为幼儿园的可持续发展奠定坚实基础，为我国幼儿教育事业贡献力量。
幼儿园师德师风建设具体措施(建议收藏)
幼儿园师德师风建设具体措施一、制定师德师风准则在幼儿园的师德师风建设中，制定师德师风准则是其中非常重要的一项措施。
师德师风准则指的是对教师职业操守、行为规范等方面进行明确规定，以促进教师形成高尚的道德品质和良好的行为习惯。
（一）道德规范师德师风准则的核心之一是道德规范。
幼儿园应当从教师的品德、行为及职业道德等多方面进行规范。
比如：1．培养教师高尚的道德情操和职业精神。
2．规范教师言行举止，要求教师言语文明、态度和蔼、亲和力强等。
3．强调教师应具备自身修养，关爱学生，尊重学生人格，不批评或诋毁学生。
4．要求教师在职业生涯中遵循职业操守，不仅要教书育人，更要尊重学生，维护学生合法权益，杜绝各种违背职业道德的行为。
（二）行为规范在幼儿园的师德师风准则中，行为规范是不可或缺的内容。
行为规范指的是教师在日常教学活动中的状态、行为及言行举止等方面进行规范，如：1．强调教师不能使用打骂、辱骂、威胁等恶劣手段去惩罚学生；2．严格禁止教师使用语言或体罚等方式施加身体伤害或精神压迫等对学生的惩罚，保障学生的合法权益并避免教师过度惩戒；3．要求教师在课堂上做到尊重学生、平等对待学生、激励学生成长，不得侵犯学生的人身权利和教育权利；4．强调教师应该注重自身形象，注意言行举止，在工作场所和社会公共场合代表幼儿园树立良好的形象。
（三）职业规范幼儿园的师德师风准则中，职业规范也是非常关键的一部分。
职业规范指教师在职业活动中应该遵守的规范和原则，包括：1．强调教师要遵守幼儿园及国家法律法规，不得从事任何违背法律法规的活动；2．规定教师应该按时上下班、服从管理、执行工作任务，不得私自离开工作岗位；3．要求教师应该履行教育教学职责，积极参加幼儿园各项教育教学活动；4．强调教师要保护学生隐私权利，不得泄露学生的个人信息，不得侵犯学生的人身权利和教育权利。
幼儿园制定师德师风准则需要密切结合具体情况，全面考虑各方面因素，确保教师在日常工作中具备高尚的道德品质和良好的行为习惯，为孩子的成长与发展提供良好的保障。
幼儿园师德师风整治方案范文
幼儿园师德师风整治方案范文为加强我园师德师风建设，提高教师队伍整体素质，规范教师职业行为，维护幼儿园教育教学秩序，根据上级有关文件精神和要求，结合我园实际情况，制定本方案。
一、整治目标通过师德师风整治，使我园教师队伍的师德师风建设得到明显加强，教师队伍的整体素质得到明显提高，教师职业道德规范得到明显落实，幼儿园教育教学秩序得到明显改善，为幼儿创造一个良好的教育环境。
二、整治内容1. 加强师德师风建设，规范教师职业行为。
2. 加强教师队伍管理，提高教师教育教学水平。
3. 规范幼儿园教育教学秩序，确保幼儿身心健康。
4. 加强幼儿园安全管理，保障幼儿人身安全。
三、整治措施1. 加强师德师风教育。
通过开展师德师风培训、师德师风讲座、师德师风知识竞赛等活动，提高教师对师德师风重要性的认识，树立正确的教育观、儿童观和教师观。
2. 规范教师职业行为。
制定幼儿园教师职业行为规范，明确教师在教育教学、日常管理、家校沟通等方面的行为要求，引导教师自觉遵守职业道德规范，树立良好的师德形象。
3. 加强教师队伍管理。
建立健全教师考核评价制度，对教师的教育教学、师德师风等方面进行全面评价，奖优罚劣，激发教师工作积极性。
4. 规范幼儿园教育教学秩序。
制定幼儿园教育教学管理制度，规范教育教学行为，确保幼儿在安全、有序、愉快的环境中接受教育。
5. 加强幼儿园安全管理。
建立健全幼儿园安全管理制度，加强安全教育，定期进行安全检查，确保幼儿人身安全。
四、整治时间自即日起至XX年XX月XX日。
五、整治要求1. 提高认识，加强领导。
各班级、各部门要高度重视师德师风整治工作，切实加强领导，明确责任，确保整治工作落到实处。
2. 广泛宣传，营造氛围。
通过家长会、宣传栏、校园网等形式，广泛宣传师德师风整治工作的重要性和必要性，营造良好的舆论氛围。
3. 加强督查，落实责任。
幼儿园将成立师德师风整治工作督查组，对整治工作进行全程督查，确保整治工作取得实效。
2017年学校师德师风建设实施方案
2017年学校师德师风建设实施方案
为进一步加强学校的师德师风建设，提高教育教学质量，确保学校良好的
教育教学环境，制定以下实施方案。
第一步，加强师德师风教育培训。
通过组织师德师风教育培训，对教师进
行师德知识宣传和教育，加强教师的师德观念和职业操守，培养教师认真负责，爱岗敬业，尊重学生，关心学生的情感。
同时，加强师风建设的知识普及，加
强教师岗位责任意识的构建，为学生成长提供坚实的道德支撑。
第二步，建立完善的师德师风监督机制。
通过建立完善的监督机制，加大
对教师师德、师风的监督检查力度，对违反师德的教师进行严厉批评，及时纠正，加强师风建设的能动性，使师德师风建设工作得以有效开展。
第三步，注重师德师风的制度建设。
通过建立健全的师德师风制度，推进
师德建设和师风建设，建立完善的师德评价体系和师风管理体系，健全师德考
核制度和奖惩机制，让教师在进行师德师风建设中认识到其重要性，并且积极
参与其中。
同时，将学校的师德建设工作纳入到学校的各项政策中，使师德师
风建设更加有力地推进。
综上所述，加强学校的师德师风建设是一项重要的工作，需要广大教师的
共同努力。
通过教育培训、监督检查和制度建设，加强教师的师德和师风建设，为学生提供更好的成长环境。
幼儿园师德师风建设活动方案措施
幼儿园师德师风建设活动方案措施一、背景分析作为教育工作者，幼儿园教师是幼儿成长发展的引导者和陪伴者，在培养健康智慧的幼儿过程中，师德师风的建设至关重要。
确立正确的价值观和师德观，提高教师的专业素养和职业道德水平，对于幼儿园教师的发展和幼儿园的全面发展具有重要意义。
二、目标1. 提高幼儿园教师的师德意识和职业道德水平；2. 强化幼儿园师德师风建设的组织领导和工作机制；3. 建立健全的师德检查评估体系，提升教师的教育教学水平；4. 增强园务工作者的责任感和服务意识。
三、具体措施1. 建立师德师风建设工作机制(1) 幼儿园制定师德师风建设的工作方案，明确工作目标、任务和时间节点；(2) 成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设工作的组织、协调和推进；(3) 设立师德师风建设工作专职岗位，明确职责和权限。
2. 加强教师师德师风的培训和教育(1) 定期组织教师参加师德师风培训，培养教师的教育教学理念和职业道德意识；(2) 培训内容包括：职业道德伦理、执教规范、教育教学理念、教师与家长沟通等方面的知识；(3) 鼓励教师参与师德师风建设研讨会、学术交流活动，开展师德师风教育研究。
3.建立师德师风考核评估机制(1) 制定师德师风考核评估指标体系，明确各项指标的内容和权重；(2) 设立师德师风评估小组，负责收集、整理和分析相关数据；(3) 每学期或年度对教师进行师德师风评估，对评估结果进行公示和通报。
4. 加强园务工作者的职业素养培养(1) 进一步加强园务工作者的岗前培训，提升工作技能和服务意识；(2) 定期组织园务工作者开展职业道德教育活动，增强责任感和服务意识；(3) 对园务工作者进行定期考核评估，确保其工作质量和职业水平。
四、活动成效评估1. 开展活动后，通过调查、访谈等方式收集幼儿园教师和家长对师德师风建设的意见和建议，持续改进和优化工作；2. 将活动的成果和效果与目标进行对比分析，及时调整和改进师德师风建设的工作措施；3. 定期组织评估师德师风建设工作的效果，形成评估报告，并对评估结果进行通报和总结。
师德师风建设幼儿园
-定期组织座谈会，听取教职工对师德师风建设的意见和建议。
3.加强与家长、社会的沟通与协作，共同推动师德师风建设。
-通过家长会、家访等方式，宣传师德师风建设的重要性，争取家长的支持和参与。
六、宣传与推广
1.利用校园网、公告栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性和成果。
3.定期对师德师风建设工作进行总结和反馈，不断完善工作措施，提高建设水平。
五、监督检查
1.定期对师德师风建设情况进行检查，发现问题及时整改。
2.发挥教职工、家长、社会等监督作用，广泛听取意见和建议，不断改进工作。
3.对违反师德师风规定的教职工，依法依规严肃处理。
四、师德师风建设与教育教学融合
1.将师德师风建设与教育教学活动相结合，以课堂教学为主阵地，强化教师在教学过程中的言传身教作用。
2.通过家长满意度调查、家访等方式，收集家长对幼儿园师德师风建设的意见和建议，不断优化建设措施。
-建立家长意见反馈机制，对家长的意见和建议给予及时回应和整改。
九、激励机制与师德师风建设
1.建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
-设立“师德标兵”、“优秀教师”等荣誉称号，激发教职工的积极性和荣誉感。
-鼓励教职工相互监督、相互学习，形成良好的师德师风氛围。
十二、加强心理健康教育与师德师风建设
1.将心理健康教育纳入师德师风建设体系，关注教职工心理健康，提升职业幸福感。
-定期举办心理健康讲座和心理咨询活动，帮助教职工ห้องสมุดไป่ตู้解工作压力。
-建立教职工心理健康档案，关注特殊群体，提供个性化的心理支持。
2017年师德师风自查报告及整改措施
2017年师德师风自查报告及整改措施通过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。
现将我学习后的自查情况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。
面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。
根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。
对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
幼儿园师德师风建设工作方案(一)
幼儿园师德师风建设工作方案
一、背景
在现代社会，幼儿园作为儿童成长的重要阶段，幼儿园教师的素质和师德师风
对儿童的成长起着至关重要的作用。
为加强幼儿园教师的师德师风建设，制定本工作方案。
二、目的
本方案旨在规范幼儿园教师的师德行为，培养教师良好的师德师风，为幼儿提
供良好的成长环境。
三、具体措施
1. 师德师风教育
•对幼儿园教师进行师德师风教育培训，强调教师的职业操守和道德修养，提升其师德素质和师德风范。
•定期开展师德师风教育活动，促进教师之间的良好交流和相互学习。
2. 师德师风考核
•建立健全幼儿园教师师德师风考核机制，对教师的师德表现进行定期评审，强化激励和惩罚机制。
•鼓励教师参与师德师风考核，形成互相监督、共同提高的氛围。
3. 师德师风建设
•加强对教师的师德师风建设，明确教师的行为规范和道德要求。
•组织幼儿园教师参加社会志愿活动，培养其服务意识和责任感。
4. 案例教学
•结合实际案例，开展师德师风案例教学，引导教师树立正确的道德价值观念。
•深入挖掘典型案例，启发教师自省自律，提高其道德情操和教育水平。
四、评估机制
建立完善的师德师风评估机制，对幼儿园教师的师德师风表现进行定期评估，
将评估结果作为教师职称评定和奖惩的重要依据，激励教师提高师德水平。
五、总结
通过本工作方案的实施，将有效提高幼儿园教师的师德师风水平，为幼儿的健康成长和全面发展提供坚实保障。
希望广大幼儿园教师积极配合，共同营造和谐美好的教育环境。
以上是幼儿园师德师风建设工作方案，希望能够得到广大教师的支持和认可。
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**市**xxxx风建设具体措施
为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本具体措施。
以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
xx建设工作坚持以下基本原则：
（一）坚持以人为本的原则。
充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
（二）坚持实事求是的原则。
把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。
（三）坚持以德促能的原则。
师德是教育之魂，师能是发展之本。
以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。
具体措施如下：
（一）成立领导小组。
为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：
组长：***
副组长：***
组员：各班教师、保育员、后勤人员。
组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
（二）完善xx风考核制度。
1、建立我园师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。
把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。
对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。
（三）认真组织学习。
师德建设重在宣传学习，贵在坚持。
定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。
同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。
3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情况进行多元评价。
4、开展弘扬教师精神，争当“***名师”活动。
5、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。
第一阶段：研究部署阶段（20**年9月初）
1、健全组织机构，成立领导小组。
把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。
把师德建设作为园本培训的内容之一，广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会，层层落实责任。
宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。
要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。
请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段（201*年9月中旬）1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，每周表扬我园师德先进典型，树立榜样，深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验，提高师德榜样的影响力和示范性。
第三阶段：精心组织，全面落实阶段（201*年10月-11月）1、积极开展弘扬教师精神，争当“**名师”活动。
2、开展“爱心与责任”主题演讲活动。
3、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,使教师全面了解幼儿的需要，家长的评价，从而调整自己的工作方式，以适应新时期师德规范的要求。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（201*年12月）
对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价，公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人，进行表彰。
保障措施如下：
（一）师德建设是我园发展的永恒主题。
师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。
（二）把师德建设工作贯穿于我园管理的全过程，并与我园理念、园训和教工精神结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。
充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高。
(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障。
**市**xx2017年9月。