行为习惯养成教案---小猪嘟嘟不爱喝水
幼儿园小班健康活动《喝水》教案（通用13篇）
幼儿园小班健康活动《喝水》教案幼儿园小班健康活动《喝水》教案（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动《喝水》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康活动《喝水》教案篇1活动目标：1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。
3、养成主动喝水的良好习惯。
4、初步了解水的小常识。
5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
活动准备：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：一、通过提问，引出话题：提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。
）二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。
迁移生活经验进行讨论：1、这里有什么？它们是什么味道的？2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。
教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。
只有经过高温消毒的水才能喝。
三、介绍喝水的重要性。
提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。
教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。
四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？教师念儿歌：咕噜咕噜。
小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯。
一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》幼儿园小班健康教案《我爱喝水》（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺整理的幼儿园小班健康教案《我爱喝水》，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇1活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备：1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。
)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
2024年幼儿园《我爱喝水》教案通用
2024年幼儿园《我爱喝水》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《健康生活》第二章《生活习惯》第二节《我爱喝水》。
主要内容包括：了解水的重要性，学习正确的饮水方法，养成按时喝水的好习惯。
二、教学目标1. 知道水对人体健康的重要性，了解按时喝水的好处。
2. 学会正确的饮水方法，养成主动喝水的好习惯。
3. 提高幼儿的自我服务能力，培养健康的生活观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水对人体健康的重要性，养成按时喝水的好习惯。
重点：学会正确的饮水方法，培养健康的生活观念。
四、教具与学具准备教具：水杯、定时器、挂图、课件。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察挂图，讨论图中幼儿在做什么，引导幼儿关注喝水的重要性。
（2）请幼儿分享自己喝水的故事，让幼儿认识到喝水对身体的好处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解正确饮水方法，演示如何拿起水杯、喝水、放回水杯。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
4. 互动讨论（10分钟）（1）教师提出问题，如：“为什么要多喝水？”“什么时候应该喝水？”等，引导幼儿思考并回答。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“喝水接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固正确的饮水方法。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固正确的饮水方法和习惯。
（2）教师强调喝水的重要性，提醒幼儿在家和幼儿园都要按时喝水。
六、板书设计1. 《我爱喝水》2. 内容：水对人体的重要性正确的饮水方法按时喝水的好处七、作业设计1. 作业题目：画一画你喝水时的样子。
写一写你今天喝了几杯水，分别在什么时候喝的。
2. 答案：画出水杯、嘴巴和笑脸，表现出喝水时的愉悦心情。
幼儿根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏互动等形式，让幼儿了解了水的重要性，学会了正确的饮水方法。
幼儿行为习惯《小猪嘟嘟》教案
幼儿行为习惯《小猪嘟嘟》教案幼儿行为习惯《小猪嘟嘟》教案活动目标：1、教育幼儿要多喝水，少（或不）喝饮料。
2、幼儿理解故事内容，知道小猪嘟嘟为什么越来越胖却越来越不健康，知道喝水的重要性。
活动准备：1、准备手偶：小猪2、为幼儿每人准备一杯水。
活动建议：一、引起兴趣教师："今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。
小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢？小朋友想不想知道呀？"二、教师讲述故事，幼儿欣赏三、讲述完故事后教师提出问题，幼儿分组讨论。
（1）小猪渴了喝什么？（2）嘟嘟为什么越来越胖？（3）为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢？（4）小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？教师小结教师："小朋友，我们人体不能缺少水，在以后的生活中我们要多喝水，少喝或不喝饮料。
因为饮料没有营养却热量很高，长期喝饮料会导致身体肥胖，却越来越不健康。
小朋友们以后我们要多喝水，做个健康、强壮的小宝宝。
家长工作：在平时的生活中要提醒孩子喝足量的白开水，不要给幼儿买各种饮料解渴，并注意给孩子讲清楚为什么要多喝水而不喝饮料的原因。
附故事：《小熊嘟嘟》一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。
可是小猪嘟嘟有个不太好的`习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢？嘟嘟头一昂，呼噜噜的说："喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说："有什么不好，我这不是挺好的吗？"时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。
中班《我爱喝水》教学教案及反思
中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思？作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
下面我给大家带来了中班《我爱喝水》教学教案及反思，供大家参考。
中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇1）【活动目标】1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
【活动预备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
【活动过程】一、导入活动。
1、师：小伴侣我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、观赏ppt。
1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。
(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以关心我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。
)(2)师：小伴侣，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是最好的饮料。
)【活动延长】老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。
中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇2）活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。
活动预备：各种饮料瓶等。
活动过程：一、师生共同争论，大家带来了哪些饮料。
今日，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们盼望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互争论分类方法、分类标准。
)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作，将瓶子分类。
三、师生共同争论：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天气比较干燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里凉爽舒适。
小班喝水安全教案
小班喝水安全教案设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。
然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。
有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。
用知道喝水的好处来激发幼儿在生活中要多喝白开水，爱上喝白开水。
活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、奖励卡片小水滴4、“今天你喝水没有”的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
1、师：那每次小朋友玩过游戏之后，嘴巴都有什么感觉？2、师：我们要怎么办才能让嘴巴舒服呢？3、教师小结并过渡：原来我们活动过以后就会出汗，身体里的一些水就消失了，口就会觉得很渴，喝水就能补充这些丢失的水分。
那你们知道喝水还有什么好处吗？通过课前收集和讨论知道水的好处，激发幼儿主动喝水的欲望。
1、师：现在你们可以和旁边的小伙伴一起讨论老师在课前让你们了解的关于喝水有什么好处的资料。
不过老师有几个小要求，你们不能走开，声音也不能太响，不然会影响到别的小朋友。
2、全班交流喝水的好处，对正确发言的小朋友表示肯定，并奖励一个水滴宝宝。
3、小结：小朋友现在都知道了水有那么多好处，以后口渴了就要自己主动的去喝水。
二、知道白开水对身体最好教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏师：今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。
小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢？小朋友想不想知道呀？讲述完故事后教师提出问题1、小猪渴了喝什么？2、嘟嘟为什么越来越胖？3、为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢？4、小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？5、那以后就要多喝白开水，尽量少喝饮料三、知道什么时候该喝水、如何喝水让小朋友自己想想有哪些时候该喝水教师情景表演教师分别表演运动完后、起床后、口渴了等情况下该喝水，该怎么喝水加深要主动喝水的欲望1、师：我们坐了那么久，站起来请客人老师一起跳起来吧！2、师：现在运动完了，要干嘛啊？3、师：但是我们在运动完以后不能马上喝哦，要等一下才可以，那我们现在回教室吧。
《如何让幼儿养成良好饮水习惯》健康教案
《如何让幼儿养成良好饮水习惯》健康教案。
一、教育幼儿饮水的重要性给幼儿讲解饮水的重要性非常重要。
可以通过展示有关水的图片、视频、与幼儿分享与水有关的趣事等方式呈现。
在这个过程中，需要认真引导孩子逐渐了解并理解水的重要性，让他们知道饮水对身体健康、生命的重要性。
二、营造爱喝水的环境为了让幼儿喜欢喝水，我们可以借助环境的力量。
为幼儿设计一个色彩鲜艳、吸引人的水杯，在早上、中午、晚上等固定的时间给孩子们提供饮用的水，让他们可以随时取用。
为孩子们创造一个饮水的氛围，让他们喜欢喝水。
在教室、幼儿园外面，布置一些跟水有关的饰品、画面，可以在水杯旁贴上小卡片，上面写着喝水的好处。
让幼儿在这个环境中愉快地喝水。
三、定时定量地喝水在幼儿期间，定时定量地喝水非常重要。
建议在幼儿园上课前、体育活动前、午餐、上课间隙等时间段饮水，饮水量为150毫升左右。
在幼儿园内外都设置各种水点，让孩子在固定场所饮水，同时也提醒孩子喝水的重要性。
为了保证孩子在外出游玩时饮水，还可以将水带入户外。
为了保证幼儿们及时饮水，老师还可以设置定时闹钟，提醒孩子们喝水。
四、通过游戏引导幼儿饮水对于幼儿来说，游戏是最好的老师。
老师可以通过游戏引导幼儿喝水，这样孩子们就可以更加轻松地形成良好的饮水习惯。
例如，老师可以在游戏中加入饮水任务，让幼儿喝一定量的水才能获得游戏的奖励；或者制作一些有趣的饮水图片，以此激发幼儿饮水兴趣等。
这样可以让孩子在游戏中既能玩得开心，又能养成饮水的好习惯。
五、为幼儿提供多种形式的水为了让幼儿喜欢喝水，我们还可以为他们提供多种形式的水。
除了普通的白开水之外，还可以加入柠檬、橙子、石榴等水果的汁液或果肉，制成果汁、果醋等，让孩子们既可以享受水果的美味，又能保证饮水量充足。
如果孩子不喜欢喝水，还可以在水中加入一些红枣、桂圆、枸杞等补气补血的食材，这样可以让孩子们感觉到水也可以有味道，同时也让他们的健康得到更好的保障。
通过以上的方法，相信可以很好的帮助小幼儿养成良好的饮水习惯。
关于大班幼儿喝水教案5篇
关于大班幼儿喝水教案5篇关于大班幼儿喝水教案（精选篇1）活动预备：1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，老师带幼儿进行试验探究，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。
(2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你认真看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。
)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难过，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：究竟喝什么对小伴侣的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。
师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。
喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。
闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。
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行为习惯教案——小猪嘟嘟不爱喝水活动目标：
1、教育幼儿要多喝水，少（或不）喝饮料。
2、幼儿理解故事内容，知道小猪嘟嘟为什么越来越胖却越来越不健康，知道喝水的重要性。
活动建议：
一、引起兴趣
教师："今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。
小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢？小朋友想不想知道呀？"
二、教师讲述故事，幼儿欣赏课件
三、讲述完故事后教师提出问题，幼儿分组讨论。
（1）小猪渴了喝什么？
（2）嘟嘟为什么越来越胖？
（3）为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢？
（4）小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？
三、教师小结
教师："小朋友，我们人体不能缺少水，在以后的生活中我们要多喝水，少喝或不喝饮料。
因为饮料没有营养却热量很高，长期喝饮料会导致身体肥胖，却越来越不健康。
小朋友们以后我们要多喝水，做个健康、强壮的小宝宝。
家长工作：
在平时的生活中要提醒孩子喝足量的白开水，不要给幼儿买各种饮料解渴，并注意给孩子讲清楚为什么要多喝水而不喝饮料的原因。
附故事：《小熊嘟嘟》
一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。
可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢？嘟嘟头一昂，呼噜噜的说："喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说："有什么不好，我这不是挺好的吗？"时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。
最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。
于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟："你是不是爱喝饮料不爱喝水呀？"
嘟嘟说："你怎么知道的呀？我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了！"
猴医生："这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。
"
嘟嘟不好意思的低下头说："我知道了，我一定听大家的劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。