部编版一年级语文下册《动物王国开大会》优质课教学设计(二课时)
2.本课是一个生动、有趣而又富有教育意义的童话故事。要通过朗 读,使学生认识生字,积累词语,在读中感悟文章内容在读中受教育。
3.教学中练习分角色朗读课文。同学们分别扮演老虎、狗熊、狐狸、 大灰狼和梅花鹿,通过表演朗读让学生根据课文内容质疑、提问、答疑, 在质疑与答疑的过程中理解重点词语,理解课文内容。 教学目标
内容相吻合的插图,仔细观察,展开想象。
(1)老虎准备做什么事情?让谁下通知?帮狗 熊找出了问题。 (3)最后一次通知的内容是什么?大家听到这个通知后,会准时参加 吗? 2.自由通读全文,说说这个故事想告诉我们什么? 3.小组讨论:如果没有动物们帮助狗熊,狗熊的通知能让动物们都 去开大会吗? 4.小组合作学习,讨论解疑。 5.汇报交流。 6.指导朗读,重点是动物们的对话 通过多种方法练读,以读代讲,让学生在读中领悟,在读中学习,让 学生的认识不断地得到完善和升华,最后对课文形成初步的理解。 五、布置作业。 学完本篇课文后,你知道怎样写通知了吗?请你帮助老师写一个明 天举行作文比赛的通知吧。 板书设计
动物王国开大会 物 虎 熊 通 注意 遍 百 舌 鬼脸 准 第
通知:时间十地点
第二课时
课时目标 1. 巩固生字词,会写 6 个生字。 2.感情朗读,能够表演课文内容。
重点难点 重点:会写生字 难点:表演课文内容
教学过程 一、复习导入。 1.抽读生字词卡,轮读,口头造句。 2.分段朗读课文。
3.说说课文的主要内容。 二、指导表演课文。 1.课文中一共有几种小动物?(准备各种头饰) 2.你喜欢演哪个小动物?为什么? 3.小组合作,表演课文内容 4.集体评价,指出各组的优缺点 5.选出表现比较好的学生组成三组进行决赛。 6.师生评价,选出冠军,发奖表示鼓励 三、写字指导。 1.认真观察田字格中的六个生字,注意看清楚每个生字的结构以及 每一笔在田字格中的位置,找一找关键笔画。 2.小组交流书写每个生字注意的问题。 3.学生描红,练习写字。 4.教师巡视,发现问题及时纠正。 5.根据发现的问题,教师集中强调(1)“走之旁”的写法: 点:从左上向右下方轻落笔,接着重按笔,然后向点的尖部方向快速 提收(提收慢了,收笔会收到点的尖部,这种写法是不对的),这样写出的 点画,其收笔处有一浓墨点儿,使之有粗细,轻重变化。 横折折撇:此笔画在别处用时,有两个明显的方折。但在组成“走之 旁”时,一般保留第一折,而后面的折撇写得自然圆转假如把这一笔画的 横遮住,那么余下的部分恰好形如“S”形,所以,当同学们写到这里被难 住时,最好练习写字母 S,但要住意上段弧要慢写,下段弧要快写。 平捺:捺画的一波三折在“走之旁”这里很明显,这需要三个方向的 行笔动作完成:起笔处较平较短。右下行笔时,笔画较直,要渐行渐按。 至捺角处驻笔,然后向右水平或微向右下或微向右上快速提笔写出。一 是动作快,不然捺尾的尖不易写出;二要方向平,不要让捺尾明显向右上 翘起。 (2)四点底的写法: 首点应为垂点,余三点均为右点;首点朝左下方运笔,余三点则朝右 下方运笔。之所以作如此安排,一是为了使四点重心相聚,二是使四点的 书写同中有异,三是加强四点间的呼应关系。若四点外在形态一致,运笔 方向一致,则不仅使四点底状如算子,呆板之至,而且还会使人产生一种 四点底即将飞离整个汉字的感觉。 6.学生再次练写生字。 7.小组合作,评价优缺点,找出本小组内写得漂亮的作品。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,明白通知的正确写法。 重点难点
重点:会认生字,朗读课文。 难点:知道通知的规范写法。 教学准备： 课件、各种动物头饰、生字词卡 课时安排 2 课时
第一课时
教学过程 一、激发兴趣,导入新课。 1.导入 老虎有一些重要的事情要与动物们商量一下,就让狗熊给大家下通
知。狗熊的通知大家能看明白吗? 2.板书:动物王国开大会 3.齐读课题,你想知道什么?(设疑激趣） 二、初读课文,识记生字。 1.自由读课文,画出不会认的生字,看拼音多读几遍,记住字音。 2.指名当小老师领读生字,边读边口头组词。 3.小组合作学习。 分析这 13 个生字有什么特点;说说用什么方法记住这些字;给生字
1.认识“物”“虎”“熊”等 13 个生字,会写“要”“连”“百”等 6 个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话。 3.了解狗熊下的四次通知的内容,明白准确地下通知必须把时间和 地点说清楚的道理。 重点难点 重点:识字、写字。 难点:明白下通知必须把时间和地点说清楚。 课时目标 1.认识 13 个生字。
找朋友,小组学习后汇报、交流,师生共同评价纠正。 4.采用开火车方式读生字。 5.采用“你指我认”方式识记生字。 6.采用“我说你指”方式再记生字。 三、再读课文,整体感知。 1.数一数,课文共有几个自然段?标出序号。 2.再将课文完整地读一遍,读后把喜欢的段落多读一遍。 把字音读准,课文读通顺。 3.自由选择自己喜欢的段落个别读。 4.学生评议。 四、细读课文,感悟体会。 1.找几个学生接力读课文,其余学生在听的过程中,找出与各部分
《动物王国开大会》教学设计
教材分析 这是一篇童话故事,主要讲述了老虎想开大会,让狗熊给大家下通
知。第一次通知没有说明时间,第二次通知没有说明具体时间,第三次通 知没说明地点,直到第四次才把通知发布好。这个故事告诉我们下通知 时一定要把时间和地点说清楚。 学情分析
通过一个多学期的语文学习,学生对于课文朗读有了浓厚的兴趣, 特别喜欢读童话故事,可以模仿各种动物的语气、神态和动作进行朗读。 学生们能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中提出自己的见解, 表达自己的感受。可以说,在这方面,学生初步具有了自主、合作、探究 学习的能力和欲望。所以本课教学应以读为主,引导学生在读中学、“演” 中悟。 教学建议
一年级语文下册《动物王国开大会》第二课时教案部编版
一年级语文下册《动物王国开大会》第二课时教案部编版一年级语文下册《动物王国开大会》第二课时教案部编版第二课时一、复习导入1.指名读自己喜欢的段落。
直到读正确，读流利。
2.出示生字卡，指名抽读。
二、品读课文（一）读课文，理清脉络1.老师范读课文，生思考：狗熊通知动物们开大会，大家都听明白了吗？2.指名说。
3.学生自由读课文，讨论：（1）狗熊通知了几次，大家才听明白？（2）大家没听明白，原因是什么？（课件出示以上问题）4.全班交流以上问题。
（二）学习课文最后一自然段1.讨论交流问题（1）。
2.指名逐段读课文，要求读通顺，读流利。
3.课文的哪个自然段写了这个内容。
4.指名说，并齐读第18自然段，相机理解词语“准时”的意思。
并分析：动物们这次为什么知道开大会呢？5.指名说，全班交流，师总结：看来，通知别人做一件事，说清楚时间和地点，该是多么重要的一件事情。
过渡：狗熊通知大家开大会，前三次的情形又是怎么样呢？（三）学习课文1～4自然段1.指名读1～4自然段，其他同学思考：狗熊第一次通知大家开大会，为什么开不起来？2.指名答，全班讨论交流。
3.师总结：是呀！连开会的时间都不知道，即使通知一百遍，谁会去呢？难怪狐狸说……4.指名读狐狸的话，要求读出劝导的语气。
（四）学习课文5～17自然段1.师出示学法指导：（1）思考问题；（2）朗读相关自然段并找出答案；（3）讨论交流。
2.学生自由读5～17自然段，组内交流问题。
3.指名读5～17自然段，全班交流学法指导出示的问题。
三、总结全文1.学了这一课，你懂得了什么？2.教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
统编版语文一年级下册16《动物王国开大会》第二课时(教案)
统编版语文一年级下册16《动物王国开大会》第二课时（教案）教学内容《动物王国开大会》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了动物王国中各种动物为了开大会而进行的种种准备。
本文通过生动活泼的语言，描绘了动物们积极筹备大会的情景，传递了团结协作、共同进步的信息。
教学内容围绕理解故事情节、认识新字词、学习朗读技巧以及培养集体合作意识展开。
教学目标1. 知识与技能：认识并会写本课的生字词，理解故事内容，能够流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过图片、情景模拟等手段，让学生更好地理解故事情节，提高朗读能力。
3. 情感态度价值观：培养学生团结协作、共同进步的意识，激发学生对动物和自然的热爱。
教学难点1. 生字词的学习与记忆。
2. 对故事情节的深入理解，尤其是动物们的合作精神。
3. 指导学生用正确的语气和节奏朗读课文，传达出故事的情感。
教具学具准备1. 课文插图挂图。
2. 生字词卡片。
3. 动物头饰（用于角色扮演）。
4. 录音机及课文朗读录音带。
教学过程1. 导入新课：通过回顾上一课时内容，引导学生进入本课的学习状态。
2. 新课内容学习：- 通过插图和情景模拟，帮助学生理解故事情节。
- 学习生字词，讲解字词的意思和用法。
- 分角色朗读课文，让学生体会不同角色的情感。
3. 朗读训练：指导学生正确朗读课文，注重语气和节奏的把握。
4. 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨动物们如何合作开大会。
5. 总结与反思：总结故事主题，引导学生理解集体合作的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
包括以下内容：- 课题：《动物王国开大会》- 生字词列表- 故事情节摘要- 教学重点提示作业设计1. 抄写并默写本课的生字词。
2. 回答思考题：动物们是如何一起准备大会的？3. 续写故事：想象一下，如果还有其他动物也要参加大会，它们会怎么做？课后反思课后反思是教师对教学效果进行自我评估的重要环节。
教师应反思：- 教学目标是否达成，学生是否掌握了生字词，是否理解了故事内容。
2《动物王国开大会》一年级语文下册教学设计-部编人教版
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（第二课时）学习目标：1、正确、流利地朗读课文，分角色读课文。
2、明白通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
学习重难点：1、会写6个生字，认识2个偏旁“牛”和“虍”。
2、正确、流利地朗读课文学习过程：一、导入：指名认读生字。
二、导学活动一：走近动物王国开大会活动任务：思考“文章里写了哪些动物？”活动流程：1、明确任务：把活动一呈现出来，齐读。
2、自主学习：自由朗读课文，思考问题。
3、小组讨论：在小组长的组织下有序交流，形成小组的共同意见。
4、展示分享：一个小组前台展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。
5、梳理提升：文章里写了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
活动二：走进动物王国开大会活动任务：思考讨论“课文里写了谁通知大家开会？一共通知了几次？前三次的通知，为什么大会都没开成？”活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，齐读。
2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。
3、小组讨论：在小组长的组织下有序交流，形成小组的共同意见。
4、展示分享：一个小组前台展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。
5、梳理提升：狗熊共作了四次通知。
第一次忘记了告诉大家开会的时间和地点。
第二次狗熊没有说地点和具体时间。
第三次狗熊没有说明地点。
活动三：感悟动物王国开大会活动任务：思考讨论“从这个故事里，我们知道了什么？”活动流程：1、明确任务，把活动三呈现出来，齐读。
2、自主学习，有感情地朗读课文，思考问题。
3、小组讨论：在小组长的组织下有序交流，形成小组的共同意见。
4、展示分享：一个小组前台展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。
5、梳理提升：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
三、导结通过这一课的学习你有什么收获？板书设计：狗熊通知第一次忘记时间和地点说清时间、地点很重要第二次又忘记具体时间动物王国开大会第三次忘记交代地点课后反思：。
最新部编版小学一年级语文下册《动物王国开大会》第二课时优秀教案设计
最新部编版小学一年级语文下册《动物王国开大会》第二课时优秀教案设计教学过程一、复习导入，总体感知复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
(将动物名称用红色突出。
)(1)找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事。
(2)学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。
(指一名学生把故事中的动物名称按照出场顺序贴在黑板上。
) 老虎——狗熊——狐狸——大灰狼——梅花鹿设计意图：检测学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的字词，同时从整体上理清故事情节，为深入学习奠定基础。
二、围绕插图，品读课文1．学习第1～4自然段。
(1)教师引学：自由读课文第1～4自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。
再和同桌分角色读一读。
(2)出示狗熊和狐狸说的话。
(3)教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？2、猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第5～10自然段。
(1)指名分角色朗读第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。
(2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？(3)小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？三、教师引言：狗熊再次请示“森林之王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。
学习第11～16自然段。
(1)同桌轮读第11～16自然段，思考这次的问题出在哪里。
(这次狗熊没说清楚地点。
)(2)引问：你能帮助狗熊把通知说清楚吗？四、动物王国的大会开成了吗？学习第17～18自然段。
(1)齐读第17～18自然段，你找到狗熊这次发布的通知了吗？算上这一次，狗熊一共发布了几次通知？(四次。
)(2)对比出示狗熊发布的四次通知。
指学生读第四次通知，引问：这一次的通知狗熊说了哪些信息？教师相机板书：时间、地点、人物、事件。
五、分角色演练1．连贯复述，全班展示。
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案(第二课时)
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案（第二课时）一、教学目标1.知识与技能：–能够听懂故事内容，理解动物王国开大会的情景；–能够用简单的语言描述动物王国开大会的情景；–能够按照故事情节，完成简单的绘画活动。
2.情感态度价值观：–培养学生的合作意识，能够在团体活动中积极参与；–培养学生对动物、自然的热爱和关注。
二、教学重难点1.教学重点：–理解故事情节，表达动物王国开大会的情景；–完成绘画活动，表现动物王国开大会的场景。
2.教学难点：–用简单的语言描述和回答问题；–完成绘画活动的表现力。
三、教学准备1.教具准备：–课文《动物王国开大会》教材；–小黑板或PPT；–彩色笔、纸、颜料等绘画材料。
2.师生准备：–教师熟悉故事内容，准备问题引导学生思考；–学生带着好奇和想象参与课堂活动。
四、教学过程1. 导入•利用图片或简短故事情节引入，让学生预估即将发生的事情。
2. 学习新课•讲解故事情节，让学生听懂故事内容。
•提问引导学生回答问题，让学生理解动物王国开大会的情况。
3. 活动安排•学生分组合作，完成绘画活动，表现动物王国开大会的场景。
•学生展示作品，分享彼此的创作。
4. 小结•回顾故事情节，强化学生对动物王国开大会的理解。
五、课后作业•回家继续练习用简单语言描述动物王国开大会的情景。
•继续绘画练习，表现其他动物参加动物王国开大会的场景。
六、教学反思通过本节课的教学，学生在情感态度与价值观方面得到了培养，对动物和自然有了更多的热爱和关注。
在后续的教学中，可以加强学生的语言表达能力和绘画技能，提升他们的综合素养。
以上就是本节课的教学内容，希望学生在课后能够继续加强对知识的理解和运用。
感谢大家的参与和努力，让我们一起成长！。
《动物王国开大会》第二课时【教案】部编版语文一年级下册
动物王国开大会第二课时（教案）
一、教学目标
1.了解动物王国中常见的动物及其特点；
2.掌握描述动物特点的词汇；
3.能够用简单的语言描述动物的特点。
二、教学重点
1.能够描述动物的外貌特征；
2.能够描述动物的生活习性。
三、教学难点
1.能够用简单的语言描述动物的特点；
2.学生对动物生活习性的理解和描述。
四、教学准备
1.PPT、教学用品、图片；
2.《动物世界》、《动物大观》等相关书籍。
五、教学过程
1. 导入新课
教师放映一段有关动物的视频，让学生了解动物王国的多样性和精彩之处。
2. 让学生观察图片
教师出示动物图片，并让学生观察、描述动物的外貌特征，例如：这个动物有什么特征？它的身体长什么样子？有没有尾巴？四肢长什么样子？
3. 学生小组讨论
让学生分成小组，讨论一下动物的生活习性，例如：这个动物喜欢住在哪里？它吃什么？它爱好什么？等等。
4. 学生展示
请学生展示他们小组讨论的结果，并进行简要的说明。
5. 教师总结
教师对学生的表现进行总结，提醒学生观察动物时应多关注它们的外貌特征和生活习性，让学生掌握更多动物王国的知识。
六、教学反思
本次课程主要是让学生通过观察图片，了解并描述动物的外貌特征，以及通过小组讨论的方式来了解动物的生活习性，让学生更加深入地了解动物王国中常见的动物及其特点。
同时，通过课堂的教学，还可以培养学生的观察能力和表达能力，让学生在轻松愉悦的氛围中学会更多有趣的知识。
17《动物王国开大会》第二课时(教案)部编版语文一年级下册
17《动物王国开大会》第二课时（教案）部编版语文一年级下册一、教学目标1. 知识目标（1）通过听故事，学习懂得了几种动物的习性和特点。
（2）认识和掌握生字词或句型。
2. 学习策略（1）通过听故事的形式，引导学生讲故事和写作。
用单词和图片进行解释，让学生更好地理解。
（2）通过阅读故事，让学生更好地理解动物。
3. 情感目标通过讲述动物的故事，引导学生对动物的关注，并培养学生的爱护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）通过听故事，学生能够认识并理解故事中的动物。
（2）学会用方便的方法表达自己的观点。
（3）新词汇和句型。
2. 教学难点引导学生根据所学故事进行创作。
三、教学过程1. 导入环节通过一些有趣的图片制造一种环境，激发学生的兴趣和好奇心。
在图片和小动物图画上写上一些出其不意的单词，看看学生能够快速联想到哪些动物。
2. 讲故事（1）教师在讲故事前先激发学生对动物的关注，再介绍故事的内容。
让学生知道本次故事的主题和教学目标。
（2）教师要突出强调故事中各种动物的特点。
通过师生互动，让学生记住每种动物的特点。
（3）让学生自己讲故事，并展示他们的创造力。
让他们思考故事中的动物，回答问题。
3. 接受新知识让学生通过听和发音来接受新知识。
4. 对新知识的巩固和检测（1）给学生一些小任务来让他们学习新的单词和句型。
（2）让学生从图片上勾画出不同的动物，观察动物的特点。
（3）根据所学故事，让学生用自己的语言写出故事梗概，同时学习新的单词和句型。
5. 拓展练习让学生根据所学故事进行创作，做一些与故事相关的漫画、连环画或像故事一样的游戏。
四、教学评价1. 教学评价是通过观察和听教师评估学生的课堂表现，包括回答问题和参与到讲故事中。
2. 评价标准是最终达到教学目标的学生，在记录和测试中得到的成绩。
统编小学一年级下册语文 《动物王国开大会》第二课时精品教学设计
17 动物王国开大会【教学目标】1.认识本课13个要求会认的字，读准字音，了解字义；认识1个新部首。
会写本课的6个生字，做到工整干净，结构合理，能够运用所学汉字组词，造句。
2.了解生字组成的词语在句子中的意思。
[中国#*%教育出^版~网]3.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
能够看懂通知，知道转述别人话的时候要注意时间、地点和人物。
4.运用多种教学手段教学《动物王国开大会》，运用多种识字方法教学识字。
联系生活实际，感知叙事性故事的情节、时间、地点和人物的重要性。
让孩子从小养成说话具有连贯性的习惯。
【教学重点】【教学难点】懂得在说话时要说清楚时间、地点、人物。
【教学准备】1.多媒体课件。
2.字卡、词语卡片。
【课时安排】2课时第二课时【课时目标】1.随文识字。
2.深入学习叙事的时间、地点、人物。
3.养成说话有条理性的好习惯。
【教学过程】一、复习检查。
1.检查会认字，教师出示字卡，学生认读，教师给予鼓励。
2.通过字卡，让学生进行分组读，赛读。
教师进行鼓励总结。
3.检查会写字，要求学生组词、造句和默写，并给予适当的鼓励。
二、段落教学。
1.出示课文，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话的意思。
(1)狗熊在通知大家开会的时候，发生了什么事？(出示课件)狐狸质疑开会具体在哪一天。
(2)狗熊第二次通知大家开会时，谁又出来质疑了？质疑什么？(出示课件)大灰狼质疑开会时间，不知道具体几点钟开会。
(3)狗熊第三次通知大家开会，又遇到什么情况了？(出示课件)没说开会地点，被梅花鹿发现了。
(4)狗熊第四次通知大家开会，成功了吗？为什么？听我说段顺口溜。
说事情，有要求，[中国*教育@^出~版网#]说时间，说地点。
还有人物要说清，缺少一个都不行。
3.通知一件事情的时候，要把时间、地点和人物说清楚。
下面完成一个练习。
(出示课件)4.完成课件内容，检查会认字。
【板书设计】17 动物王国开大会动物王国开大会狗熊通知开大会时间地点说得清参会人员全到齐【教学反思】[中~&国教^育出版#网@]_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________。
人教部编版一年级语文下册第七单元17动物王国开大会第二课时优质教案
四、教具准备
(1)课文相关动物、事物图片。(教师)
(2)重点句段教学辅助课件。(教师)
2．制作本课字卡。(学生)
五、乐学乐享：
师：亲爱的同学们，通过我们上节课的学习？你们都记住了哪些知识啊？快来和同学们分享一下吧！
六、复习导入，分析课文：
(1)先在小组内商量，明确分工，想好台词。
(2)结合故事情节与动物特点加上恰当的动作。
(3)小组表演，全班展示。
七、当堂检测：
八、回顾学习目标：
1.能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
2.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
（一）年级语文学科备课活页
第7单元第17 课共2课时第2课时
课题
17.动物王国开大会
设计者
课程标准
(1)能借助拼音用普通话流利的有感情地朗读课文。
(2)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则
用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
(4)有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发
（一）、复习导入，总体感知
复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。(将动物名称用红色突出。)
(1)找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事。
(2)学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。(指一名学生把故事中的动物名称按照出场顺序贴在黑板上。)
全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时间可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。
16《动物王国开大会》第二课时(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册
16《动物王国开大会》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册一、教材分析《动物王国开大会》是2023-2024学年统编版语文一年级下册的一篇课文，讲述了动物王国召开大会，各种动物代表积极发言，共同商讨保护生态环境的故事。
通过这个故事，学生可以学到不同动物的习性和特点，以及保护环境的重要性。
本课时主要是通过阅读课文，让学生理解故事内容，并能用自己的话复述故事。
同时，通过观察课文中的动物插图，培养学生的观察能力和想象力。
另外，通过角色扮演活动，让学生体会故事中的情感，提高学生的表达能力。
二、核心素养目标分析《动物王国开大会》这节课的核心素养目标主要包括：语言表达、观察想象、情感体验和合作交流。
1. 语言表达：通过阅读课文，让学生理解故事内容，并能用自己的话复述故事。
这有助于提高学生的语言组织和表达能力。
2. 观察想象：通过观察课文中的动物插图，培养学生的观察能力和想象力。
学生可以从插图中获取信息，结合课文内容，发挥自己的想象力，形成对故事情节的丰富理解。
3. 情感体验：通过角色扮演活动，让学生体会故事中的情感。
学生可以扮演故事中的不同角色，感受角色的喜怒哀乐，从而培养自己的情感体验能力。
4. 合作交流：在课堂活动中，学生需要与同学合作，共同完成角色扮演等活动。
这有助于培养学生的合作精神和交流能力，让学生学会倾听、表达和沟通。
这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，提高语文素养。
同时，这些目标与课本内容紧密关联，符合教学实际，有助于学生在学习过程中形成对课本知识的深入理解和应用。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括识字、朗读、理解等方面。
他们已经学会了一些基本的动物名称和特点，能够理解简单的句子和故事情节。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对动物有很大的兴趣，他们喜欢观察和了解不同动物的特点。
在语文学习中，他们具有较强的观察能力和想象力，喜欢通过图片和实物来学习。