部编语文小学五年级下册第八单元复习
排比句： （1）例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相 帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要 流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用 劲扳住。 （2）拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的 事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物， 他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消 受的机会最多。
含有反义词的四字词语： 爱憎分明 舍本逐末 天罗地网 一张一弛 古往今来 一决雌雄 不知死活 东张西望
课文内容考点
五个手指的性格特征，让人联想到生活中的这 些人： （1）大拇指：吃苦耐劳、默默奉献 （2）食指：勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲 （3）中指：养尊处优、高傲 （4）无名指和小指：体态优美、能力薄弱
课文内容考点
五个手指的长处、短处： （1）大拇指——短处：姿态不美，身体矮而胖， 头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处:最肯 吃苦。 （2）食指——短处：姿态不如其他三指窈窕， 都是直直落落的强硬的曲线；长处:工作不如大拇 指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
颜真卿，唐代著名的书法家，创“颜体”楷 书，是楷书四大家之一。
他的楷书恢宏雄壮、大气磅礴点。人们常说 的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书 法筋肉丰满，浑厚有力。
《勤礼碑》是其代表作之一。
含有近义词的四字词语： 雕梁画栋 粉身碎骨 志同道合 栉风沐雨 左顾右盼 和颜悦色 轻描淡写 冰清玉洁
课文内容考点
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”
孔君平对杨氏之子说“杨梅是君家果”的原因 是：因为杨氏姓杨，而杨梅也姓“杨”， 这是 孔君平在和杨家的小孩开玩笑。
这段对话精妙极了，妙在都根据人物姓氏来借 题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
22 手指
课文内容考点
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 示：给……看。 句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说： “这是你家的水果。”
课文内容考点
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽。”
未闻：没有听说过。 句意：孩子马上回答：“我可没听 说过孔雀是先生您家的鸟。”
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课文内容考点
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。” 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的 特点，起到总领全文的作用。 文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放 水果。
“我”和同学们笑的不同原因。 “我”的笑是因为：我的发现居然跟进化论 的观点一致，“我”格外高兴。 同学们的笑是以为我不怀好意，想到了什 么歪念头。
课文内容考点
“我明白了——世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
句中的破折号在这里起解释说明的作用。 “驱逐”指：“我”被轰出教室。 “迫害”指的是在科学事业发展中的某些科 学家的遭遇，比如阿基米德、哥白尼。
这段话把无名指和食指比作关平和周仓，把中 指比作关公。
关公又名关羽，字云长，是罗贯中的《三国演义》 中的人物，他为人忠义，有勇有谋，但骄傲自负。 他的故事有：水淹七军、单刀赴会、过五关斩六将 等。
课文内容考点
“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处 显示着养尊处优。”
养尊处优原本是指生活上物质条件非常好， 不了解外面世界的现实，一般做贬义。在这里指 在日常生活中不做事但享受了更好待遇的人。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚：非常。惠：同“慧”，智慧。 句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有 一个九岁的儿子，非常聪明。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：拜见。 乃：就，于是。 句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰 巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出 来。
课文内容考点
为设果，果有杨梅。 设：摆放，摆设。 句意：孩子给孔君平端来了水果，其中就有 杨梅。
形近字
梁（房梁）诣（诣访）禽（家禽）拇（拇指） 粱（高粱）指（指挥）离（离开）姆（保姆） 搔（搔痒）纽（纽扣）仓（仓库）轧（轧伤） 骚（风骚）钮（按钮）苍（苍白）扎（挣扎）
近义词
聪慧—聪明 冒险—探险 强硬—坚决 窘迫—困窘 试探—探索 扶衬—帮衬 享乐—享受 惩罚—惩戒 羞愧—惭愧 幸亏—幸好 爱憎分明—是非分明 养尊处优—娇生惯养 一本正经—正儿八经 情不自禁—不由自主 清清楚楚—明明白白 不怀好意—心怀鬼胎
读了这句话，我明白了：“团结就是力量” 的道理。
23 童年的发现
课文内容考点
这篇课文的作者是苏联的费奥多罗夫， 讲述了九岁时他的发现：胚胎发育的规律， 做梦是他发现的起因。
读完整篇课文，我觉得费奥多罗夫是个 求知若渴、不断探究、大胆想象的人。
课文内容考点
“我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑 出了声”、“教室里一阵笑声”
默写词语
祸患 惩罚 滑翔 澄澈 盘旋 轻盈 天赋 淘气 妨碍 繁殖 遥远 眉目 折合 起源 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 风险 孔君平 大拇指 拉胡琴 扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 无名指
默写四字词语
杨氏之子 随时随地 永不离身 各有所短 各有所长 直直落落 左膀右臂 片刻不离 曲线优美 体态秀丽 丝竹管弦 爱憎分明 一致团结 情不自禁 随心所欲 运转自如 双臂舒展 梦中飞腾 远古时代 翻来覆去 绞尽脑汁 简单明了 一本正经 清清楚楚 默不作声 不怀好意 自我安慰
反义词
强—弱 美—丑 聪慧—愚笨 强硬—软弱 团结—分裂 惩罚—奖励 淘气—乖巧 羞愧—自豪 窘迫—从容 遥远—附近 不怀好意—好心好意 爱憎分明—是非不分 养尊处优—饱经风霜 一本正经—嬉皮笑脸 情不自禁—无动于衷
知识点二：词句积累
词句积累
比喻句： 他居于中央，左右都有屏障，他身高最 高，无名指、食指贴身左右，像关公左右 的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
知识点三：课文内容考点
21 杨氏之子
目 录
22 手指
23 童年的发现
语文园地
21 杨氏之子
课文内容考点
本文选自《世说新语·言语》。 描写了一个姓孔的人到一位梁国的姓杨的 人家拜访，梁家的儿子，用巧妙的语言回答对 方的对话。 表现出他思维敏捷、机智幽默，使我们体 会到语言艺术的魅力。
课文内容考点
课文内容考点
“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时 还面临着受到驱逐和迫害的风险。”对这句话的理 解:
这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程 中的真实情况，又幽默地表达了“谁让我有这样重 大的发现”的想法，这样“我”被轰出教室也就不 足为奇了。
作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在 一起，是真正能让自己得到安慰的理由。
这篇文章是丰子恺先生写的一篇散文。 文章开门见山指出每个人都有十根手指，一 只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着 具体描写了五根手指的不同的姿态和性格。 最后告诉我们一个道理；“五根手指如果能 团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根 根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
课文内容考点
“五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、 食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一 武，片刻不离。”
部编语文小学五年级下册第八单元复习
知识点一：字词积累
易错字音
周仓（cāng） 薄（bó）弱 鼻涕（tì） 附庸（yōng） 胚（pēi）胎 天赋（fù） 祸患（huàn） 窘（jiǒng）迫 痴（chī）迷 家禽（qín） 造诣（yì） 按弦（xián） 揿（qìn）电铃 搔（sāo）痒 秽（huì）物 轧（yà）伤 拧（nǐng）开 纽（niǔ）扣窈 （yǎo）窕（tiǎo）
知识点四：课外积累
日积月累 （1）君子喻于义，小人喻于利。 （2）君子坦荡荡，小人长戚戚。 （3）恻隐之心，仁之端也。 （4）多行不义，必自毙。 （5）人有耻，则能有所不为。
——《论语》 ——《论语》 ——《孟子》 ——《左传》 ——《朱子语类》
表示善于言辞的成语：
能说会道 出口成章 能言善辩 伶牙俐齿 口若悬河 滔滔不绝 能言善辩 振振有词 头头是道
多音字
yīng（应该） qǔ（歌曲） gàn（主干）
应
曲
干
yìng（答应） qū（曲线） gan（干旱）
zhòng（重要） bó（薄弱） zhàng（涨红）
重
薄
涨
chóng（重叠） báo（薄片） zhǎng（涨潮）
默写词语
梁国 栋梁 聪慧 杨梅 造诣 孔雀 应声 夫子 家禽 手指 按弦 关节 抵住 按住 讨巧 搔痒 窈窕 舒服 强硬 曲线 复杂 试探 冒险 轧伤 接触 机敏 主干 相貌 堂皇 屏障 食指 贴身 关公 关平 周仓 冲撞 每逢 功劳 扶衬 薄弱 鼻涕 重用 享乐 附庸 拳头 强弱 美丑 童年 规律
课文内容考点
（3）中指——短处：养尊处优，做事名义上 参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最 高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
（4）无名指和小指——短处：能力薄弱是其 他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在 丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
课文内容考点
“手指的全体，同人群的全体一样，五根手 指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根 有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之 分了。”
人教部编版语文五年级下册第八单元复习课教学设计
人教部编版语文五年级下册第八单元复习课教学设计
一、教学目标
1.熟练掌握本单元所学课文内容。
2.提高学生的语文阅读理解能力。
3.培养学生对诗歌的欣赏和感悟能力。
4.培养学生的表达能力，提高写作水平。
二、教学重点
1.复习本单元课文内容，重点突出诗歌理解和欣赏。
2.提高学生的语文表达能力，引导学生多角度思考。
三、教学准备
1.复习课教案和教学课件。
2.课堂小提琴和播放设备。
3.课堂板书所需的准备工具。
四、教学过程
第一步：复习课文内容（25分钟）
1.通过小组合作让学生复习课文要点和重点句子。
2.演示诗歌欣赏，引导学生感受诗歌之美。
第二步：诗歌朗诵（15分钟）
1.学生自主选择一首诗歌进行朗诵。
2.老师对学生的朗诵进行评价，指导学生改进。
第三步：诗歌创作（20分钟）
1.老师给出一个主题，引导学生进行诗歌创作。
2.学生在小组内交流，互相评论。
五、教学方式
1.合作学习：通过小组合作让学生共同学习和交流。
2.个性化学习：根据学生的兴趣和水平进行诗歌创作。
六、教学反思
1.学生在诗歌创作环节表现出了较高的创造力，但需要加强对诗歌韵律和格式的了解。
2.课堂氛围较为活跃，学生表现出了对语文学习的热情。
3.下节课可以通过多样的诗歌形式拓展学生对诗歌的理解和创作能力。
以上是对本次人教部编版语文五年级下册第八单元复习课教学设计的详细描述，希望能够帮助您更好地开展教学工作。
部编版语文五年级下册1——8单元知识点、易考点归类总结期末复习用
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
2021年新版部编版(统编版)小学五年级语文下册第八单元知识点小结
第八单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字诣(yì) 弦(xián) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 秽(huì)涕(tì) 轧(yà) 憎(zēng) 胚(pēi) 祸(huò)患(huàn) 赋(fù) 痴(chī) 伊(yī) 窘(jiǒng)(2)难写的字“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。
“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。
“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。
“仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。
“享”:下部是“子”,不要写成“了”。
(3)多音字为{w èi (因为)w éi (成为) 薄{b ó(薄弱)b áo (薄饼)b ò(薄荷)屏{p ín ɡ(屏障)b ǐn ɡ(屏住) 禁{j īn (不禁)j ìn (禁止)2.词(1)必须掌握的词梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意(2)近义词消受~享受扶衬~帮扶姿态~姿势机敏~机灵堂皇~气派渺小~微小差异~差别构造~结构规律~规则祸患~灾难惩罚~惩治迷恋~痴迷澄澈~清澈轻盈~轻巧天赋~天分淘气~顽皮羞愧~惭愧驱逐~驱赶情不自禁~不由自主随心所欲~为所欲为绞尽脑汁~费尽心机(3)反义词感谢➝埋怨团结➝分裂薄弱➝雄厚渺小➝伟大机敏➝迟钝养尊处优➝含辛茹苦直直落落➝弯弯曲曲惩罚➝奖赏澄澈➝浑浊轻盈➝笨重进化➝退化简单➝复杂安慰➝打击随心所欲➝谨小慎微一本正经➝嬉皮笑脸(4)词语归类①量词十根手指两个关节一个拳头一段时间一个月一条理由②修饰词不同的姿态强硬的曲线优美的花瓣讨巧的事青青的草地澄澈的湖面奇妙的问题安静得出奇涨得通红气得脸色苍白③动词拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招来祸患笑塌房顶④特殊词语AABB式词语:直直落落清清楚楚类似的词语:是是非非匀匀实实平平整整明明白白坦坦荡荡含有反义词的成语:左膀右臂类似的词语:左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效含有数字的成语:一本正经类似的词语:三心二意五湖四海七上八下九牛一毛一心一意二、佳句积累1.排比句(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。
部编版五年级语文下册第八单元复习要点
部编版五年级语文下册第八单元复习要点一、复习课文1.《杨氏之子》写的是一户姓杨的人家的孩子机智应答父亲友人问题的故事,表现了他的聪明机智,使我们体会到了语言艺术的魅力。
2.《手指》这篇文章描写了五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指各有所长,各有所短,但是,如果能团结一致,形成一个拳头,就会根根有力量,不会有强弱、美丑之分,从而阐述了“团结就是力量”这一哲理。
3.《童年的发现》课文概括了作者童年时的发现,然后具体叙述发现的经过,最后写这个发现几年后被得到证实,说明作者童年时是一个天真无邪、求知若渴,善于探究和想象,并有着执着精神的孩子。
二、背诵、默写《杨氏之子》三、词语听写轧伤梁国造诣家禽拇指琴弦搔痒烫伤纽扣容貌渺小鼻涕分享附庸拧螺丝四、形近字组词{梁(桥梁)粱(高粱){涕(鼻涕)梯(楼梯){诣(造诣)指(手指){禽(家禽)篱(篱笆){拇(拇指)姆(保姆){纽(纽扣)扭(别扭){享(分享)亨(亨通){痒(搔痒)氧(氧气)五、多音字组词拧{níng (拧毛巾)nǐng (拧巴)nìng(拧脾气)娜{nà(娜娜)nuó(婀娜)薄{bó(薄弱)bò(薄荷)折{zℎē(折腾)zℎé (折断)sℎé(折本)禁{jīn(弱不禁风)jìn(禁止)倒{dǎo(倒下)dào(倒车)六、近义词姿态——姿势舒服——舒适危险——危机机敏——机智扶衬——帮助秀丽——秀气惩罚——处罚迷恋——痴迷驱逐——驱除舒展——伸展轻盈——轻巧天赋——天资祸患——祸害团结一致——万众一心七、反义词澄清——浑浊轻盈——笨拙进化——退化明白——糊涂安静——吵闹舒服——难受合作——竞争复杂——简单危险——安全秀丽——粗犷渺小——伟大团结一致——一盘散沙一本正经——嬉皮笑脸八、成语养尊处优情不自禁翻来覆去默不作声九、在括号里填入合适的词语(不同)的姿态(发育)的规律(强硬)的曲线(自我安慰)的理由(奇妙)的问题(澄澈)的湖面(青青)的草地(不停)地繁殖(情不自禁)地笑十、量词一(只)手十(根)手指一(个)拳头一(件)事情九(个)月一(节)课一(条)理由一(段)时间十一、精彩文句反问句:舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?夸张句:幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”, 还不笑塌房顶!拟人句:他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。
部编版小学语文五年级下册第1-8单元知识复习
第一单元知识复习一、易读错的字白昼(zhòu) 采桑(sāng) 报晓(xiǎo)稚子(zhì) 寒漪(yī)樱桃(yīng)拔掉(bá) 瞎闹(xiā)割草(gē)承认(chéng) 拴住(shuān)瓢虫(piáo)倭瓜(wō)闲逛(guàng) 浩渺(miǎo)篝火(gōu)萌动(méng) 清澈(chè)瑞雪(ruì) 无垠(yín) 旖旎(yǐnǐ)巍峨(é) 点缀(zhuì) 万顷(qǐng)埋葬(zàng) 腮红(sāi)玷污(diàn)秉性(bǐng)眷恋(juàn) 凉飕飕(sōu)锄头(chú) 蚌壳(bànɡ)手绢(juàn)郑重(zhènɡ)虬枝(qiú) 徘徊(pái huái)二、同音字zhòu：昼(昼夜) 宙(宇宙) 皱(皱纹) 骤(骤然)yún：耘(耘田) 云(云彩) 纭(纷纭) 芸(芸芸众生)hú：蝴(蝴蝶) 胡(胡琴) 湖(湖水) 糊(糊里糊涂)yīng：樱(樱花) 婴(婴儿) 缨(请缨) 鹦(鹦鹉)chǎn：铲(铁铲) 产(盛产)shuān：拴(拴绳子) 栓(消火栓)chè：澈(澄澈) 撤(撤离)yín：垠(无垠) 银(银发)é：峨(巍峨) 蛾(飞蛾) 俄(俄语) 鹅(天鹅)qiáo：侨(华侨) 桥(立交桥) 乔(乔装改扮) 荞(荞麦)三、多音字供Error! 横Error!燕Error!晃Error!撩Error!抹Error!蚂Error!折Error!四、形近字Error!Error! Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!五、近义词新鲜—鲜嫩 闪烁—闪耀 健康—健壮愿意—情愿 随意—随性 孤单—孤独陪衬—衬托 气派—气势 漂泊—流浪萌动—萌芽 澄澈—清澈 巍峨—雄伟旖旎—柔美 无垠—无边 绝妙—美妙点缀—装点 慈祥—慈爱 稀罕—稀奇郑重—慎重 欺凌—欺辱 骨气—气节保存—保管 眷恋—思念 境遇—境况马马虎虎—随随便便 顶天立地—威风凛凛不可胜数—不计其数 恍然大悟—豁然开朗离乡背井—流离失所 乐此不疲—其乐无穷六、反义词新鲜—陈腐 承认—否认 愿意—违心随意—拘谨 萌动—消亡 澄澈—浑浊巍峨—矮小 平凡—不凡 漂泊—安定爱惜—糟蹋 训斥—赞扬 清白—污浊稀罕—平常 郑重—草率 凉飕飕—暖烘烘马马虎虎—认认真真 不可胜数—寥寥无几恍然大悟—百思不解 离乡背井—安居乐业乐此不疲—浅尝辄止 不厌其烦—不胜其烦七、词语搭配1．填入恰当的修饰词(明晃晃)的花园 (圆滚滚)的蜜蜂 (蓝悠悠)的天空 (毛嘟嘟)的狗尾草(广阔)的世界 (烟波浩渺)的洞庭湖 (绝妙)的风光 (清光四溢)的明月荷香(远溢) (碧波万顷)的大海宿鸟(幽鸣) (巍峨雄奇)的高山泪眼(蒙眬) (漂泊他乡)的游子 (冰凉)的泪珠 (长长)地叹一口气(慈祥)的外祖父 (顶天立地)的人 (冷艳)的梅花 (凉飕飕)的风2．动词搭配灯火闪烁 星光闪烁 泪光闪烁承认错误 承认事实 承认地位春意萌动 草木萌动 青春萌动眷恋祖国 眷恋故土 眷恋旧物3．形容词搭配郑重宣告 郑重声明 郑重宣誓新鲜果蔬 新鲜空气 新鲜事物随意出入 随意涂抹 随意观看八、词语归类成语集锦：马马虎虎 光芒四射 顶天立地不可胜数 恍然大悟 烟波浩渺 乐此不疲 相映成趣 离乡背井 良辰美景 不厌其烦表示光亮和颜色的ABB式叠词：明晃晃 亮晶晶 银闪闪 金灿灿 光闪闪 光灿灿 亮堂堂 油亮亮 蓝悠悠 蓝莹莹 红彤彤 黄澄澄 绿油油 白茫茫 灰扑扑 黑漆漆含有近义词的成语：良辰美景 顶天立地 离乡背井 粉身碎骨 志同道合 和颜悦色 轻描淡写 咬文嚼字 道听途说 察言观色 高谈阔论 调兵遣将“×天×地”式成语：顶天立地 昏天黑地 幕天席地 漫天彻地 铺天盖地 经天纬地 欢天喜地 开天辟地 谢天谢地 惊天动地 感天动地 呼天抢地九、句子积累1．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
部编版 语文五年级下册 教学资源包 第八单元 专项复习 专题5课外阅读专项练习-专题4口语交际专项练习
专题五部编五年级下册课外阅读专项练习一、阅读短文，回答问题。
窃读记①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
地读着。
我很快乐，也很惧怕——④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪．．这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨．．．．待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
人教部编版五年级语文下册期末总复习第7-8单元【含答案】
部编版五年级语文下册期末总复习第7-8单元时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： . 一、看拼音，写词语。
cù yōnɡ jùn mǎ bǎn dènɡ yāo he（）（）（）（）línɡ dɑnɡ shēnɡ chù lǒnɡ zhào mǎ tóu（）（）（）（）zào yìmǔ zhǐsāo yǎnɡyà shānɡ（）（）（）（）xiànɡ mào miǎo xiǎo xiǎnɡ lèyōnɡ sú（）（）（）（）二、选择正确答案的序号填在括号里。
1.下列选项中加点字的读音完全正确的一项是( )A.哗．笑（huā）祷．告（dǎo）呼噜．（lū）毛毡．（zhān）B.牛犊．（dú）爵．士（jué）凳．子（dènɡ）精湛．（zhàn）C.惭愧．（kuì）刀刃．（rèn）膘．肥（piāo）滥．用（làn）D.淤．泥（yū）遐．想（xiá）翻译．（yì）远眺．（zhào）2.下列加点字的读音完全正确的一组是( )A.家禽．（qínɡ）搔．痒（sāo）窈．窕（yǎo）B.困窘．（jiǒnɡ）爱憎．（zēnɡ）薄．弱（bó）C.揿．电铃（xiān）痴．迷（chī）祸．患（huò）D.胚．胎（pēi）附庸．（yōnɡ）琴弦．（xuán）3.下列词语书写完全正确的一项是( )A.窗帘保姆膘肥体状B.恢复辽阔悠然自得C.蚂头斯文默默无言D.吆喝埃及不可思仪4.下列句子中没有错别字的一项是( )A.我发现衣服上的钮扣掉了一粒。
B.爸爸到仑库拿货去了。
C.我们不能弯下中国人的脊粱。
D.和家人一起享用美食是最幸福的事。
5.下列动词搭配不正确的一项是( )A.翻书页弹胡琴B.揿电铃扳枪机C.戴戒指打算盘D.掏耳朵抹鼻涕6.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是( )A.中指曲线优美，处处显示着养尊处优．．．．的幸福。
部编版五年级语文下册第八单元知识梳理 (2)
部编版五年级语文下册第八单元知识梳理一、字音1.易混的多音字báo（薄饼）jīn（情不自禁）zhǎng（涨潮） pēn （香喷喷）薄bó（薄弱）禁jìn（禁止）涨zhàng（涨红）喷pèn （喷香）2.易读错的字造诣．（ｙì）琴弦．（ｘｉáｎ）揿．电铃（ｑìｎ）爱憎．（ｚēｎｇ）轧．伤（ｙà）窈窕．．（ｙǎｏｔｉǎｏ）纽．扣（ｎｉǔ）胚．胎（pēi）秽．物（ｈｕì）困窘．（ｊｉǒｎｇ）二、词语听写梁国造诣家禽拇指搔痒秽物轧伤纽扣相貌仓库渺小拧螺丝享乐附庸爱憎养尊处优情不自禁随心所欲翻来覆去绞尽脑汁运转自如不怀好意左膀右臂三、词语积累1.近义词舒服——舒适堂皇——华贵祸患——灾害舒展——伸展妨碍——损害天赋——天资澄澈——清澈渴望——盼望驱逐——驱赶2.反义词聪慧——笨拙优美——丑陋澄澈——浑浊独立——依靠迷恋——厌恶淘气——乖巧遥远——邻近随心所欲——瞻前顾后3.动词搭配（揿）电铃（拧）螺丝（蘸）药末（推动）笔杆（遇到）危险（发现）规律（具有）天赋（解答）问题（激发）想象力四、背诵、默写背诵《杨氏之子》全文和日积月累。
五、句子赏析1.孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”赏析：孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀。
他没有直接生硬地说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”。
婉转对答，既显得有礼貌，又反击了对方，使孔君平无话可答。
这足以反映出孩子思维的敏捷和语言的幽默。
2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
赏析：人各有所长，各有所短，我们既要看到别人的长处，也要看到他的短处。
彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。
3.我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
部编版五年级下册语文第八单元复习教学设计
部编版五年级下册语文第八单元复习教学设计一、复习目的和要求本次复习旨在帮助学生回顾第八单元的重点知识，巩固学习成果，提高语文能力。
具体要求包括： - 理解课文内容，掌握重点词语和句子； - 熟练运用本单元所学的语言知识，能够进行简单的表达和书写； - 能够运用所学知识进行阅读理解和写作。
二、复习内容安排1. 复习课文1.通过朗读、默写等方式复习《诗的意义》、《不识庐山真面目》等课文内容，理解课文的主题和要点。
2.分组讨论课文中的重要词语、句子，加深理解。
2. 语言知识操练1.复习课文中的生字词语，进行拼音、写字练习。
2.复习本单元的语法知识，如句子成分分析、语法规则等。
3.进行词语搭配、造句练习，巩固所学语言知识。
3. 阅读与表达1.分发阅读材料，让学生进行阅读理解练习。
2.提出问题，引导学生从课文、阅读材料中找到答案，培养学生的综合运用能力。
4. 写作训练1.设计写作题目，要求学生运用本单元所学的语言知识进行书面表达。
2.分组互评，提出建议和改进建议，帮助学生提高写作水平。
三、复习活动设计1. 课堂讨论•提出问题，引发学生思考，进行课堂讨论。
•激发学生表达欲望，提高口头表达能力。
2. 互动游戏•设计语文知识竞赛、游戏环节，增加学生参与度和学习兴趣。
•通过游戏形式巩固所学知识，激发学生学习兴趣。
3. 小组合作•分组讨论课文内容、语言知识，培养学生合作精神和团队意识。
•合作完成写作任务，提高学生的学习效率和写作能力。
四、复习效果评估1. 课堂表现评定•老师观察学生在课堂讨论、活动中的表现，评定学生的参与度和表现水平。
•根据学生的课堂表现，评价学生对知识的理解和掌握程度。
2. 书面测试•设计书面测试题目，测试学生的课文理解能力、语言运用能力和写作能力。
•评定学生的测试成绩，全面评价学生成绩水平和学习进步。
五、复习辅助材料1. 复习提纲•提供学生复习提纲，帮助学生整理所学知识点，加强记忆。
•提醒学生注意重点、难点知识，做到有的放矢地复习。
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第八单元
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第八单元
一、知识点回顾
在第八单元的复习中，我们将重点回顾以下知识点：
1.诗歌的特点和形式
2.诗中的意境表达
3.诗歌的朗读技巧
4.诗歌的鉴赏能力
二、教学目标
通过本单元的复习，学生应能够： - 理解诗歌的基本特点和形式 - 理解诗歌中
的意境表达 - 运用适当的朗读技巧朗读诗歌 - 提升诗歌的鉴赏能力，理解诗歌背后
的含义
三、教学重点
本单元的教学重点将集中在以下几个方面： - 诗歌的特点和形式 - 诗歌中的意
境表达 - 朗读技巧的练习
四、教学步骤
第一步：复习知识点
•通过讲解和问答的形式，复习诗歌的特点和形式，让学生巩固基础知识。
第二步：诗歌鉴赏
•带领学生欣赏优秀诗歌，引导他们理解诗歌中的意境表达，让学生感受诗歌的意蕴。
第三步：朗读练习
•给学生一定时间练习诗歌的朗读，指导他们掌握正确的朗读技巧，提高朗读表达能力。
第四步：诗歌创作
•鼓励学生尝试创作自己的诗歌，培养他们的创作能力和文字表达能力。
五、教学效果评价
通过课堂讲解、练习和互动，检查学生对诗歌知识的掌握情况。
通过作业和课堂表现评价学生的学习效果，鼓励他们在诗歌学习中不断提升自我。
六、教学反思
在教学过程中，我们需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保每个学生都能够有效地学习到诗歌知识，提高诗歌鉴赏能力和诗歌创作能力。
通过本单元的复习，相信学生们能够更深入地理解诗歌的美妙之处，提升自己的语文素养，为未来的学习打下坚实的基础。