人教精通版四年级上学期英语Lesson22课件
“How’s the weather?”是询问天气情况的句 子，其中how’s = how is。
回答用句型“It’s + 表示天气的形容词.” 此 处的it 指天气。
例句：天气怎样？天气是有风的。 How’s the weather? It’s windy.
拓展：询问天气时还可以用“What’s the weather like?”
Sunny or cloudy?
It’s __s_u_n_n_y___.
It’s __c_lo_u__d_y__.
It’s __c_l_o_u_d_y__.
It’s __s_u_n_n_y___.
Let’s sing
We are happy to play
Bright day, sunny day. We are happy to play. Study well. Play well. Do better every day. Study well. Play well. Do better every day.
Play roles
How’s weather today?
Good idea.
It’s sunny. Let’s go to the zoo.
How’s weather today?
It’s cloudy.
Just read and write
sunny
晴朗的
cloudy
多云的；阴天的
How’s weather today? It’s sunny.
Mum, how’s weather today?
Great!
It’s sunny. Let’s go shopping.
Yes, it is.
Oh, dear. It’s cloudy now.
Language points
How’s the weather? 天气怎么样？ It’s sunny and warm. 天气晴朗又暖和。
Ok. Let’s go!
It’s __w_a_r_m__ today.
It’s ___h_o_t__ today.
It’s __c_o_o_l__ today.
It’s __c_o_l_d__ today.
New words
sunny
晴朗的
cloudy
多云的；阴天的
Just talk
Unit 4 How’s the weather today? Lesson 22
精通版·四年级上册
Lead-in
It’s fine today. Let’s play football.
Байду номын сангаас
sun
Great!
cloud
It’s nice today. Let’s play with
my kite.
回答用句型“It’s + 表示天气的形容词.” 此 处的it 指天气。
例句：天气怎样？天气是有风的。 How’s the weather? It’s windy.
拓展：询问天气时还可以用“What’s the weather like?”
Sunny or cloudy?
It’s __s_u_n_n_y___.
It’s __c_lo_u__d_y__.
It’s __c_l_o_u_d_y__.
It’s __s_u_n_n_y___.
Let’s sing
We are happy to play
Bright day, sunny day. We are happy to play. Study well. Play well. Do better every day. Study well. Play well. Do better every day.
Play roles
How’s weather today?
Good idea.
It’s sunny. Let’s go to the zoo.
How’s weather today?
It’s cloudy.
Just read and write
sunny
晴朗的
cloudy
多云的；阴天的
How’s weather today? It’s sunny.
Mum, how’s weather today?
Great!
It’s sunny. Let’s go shopping.
Yes, it is.
Oh, dear. It’s cloudy now.
Language points
How’s the weather? 天气怎么样？ It’s sunny and warm. 天气晴朗又暖和。
Ok. Let’s go!
It’s __w_a_r_m__ today.
It’s ___h_o_t__ today.
It’s __c_o_o_l__ today.
It’s __c_o_l_d__ today.
New words
sunny
晴朗的
cloudy
多云的；阴天的
Just talk
Unit 4 How’s the weather today? Lesson 22
精通版·四年级上册
Lead-in
It’s fine today. Let’s play football.
Байду номын сангаас
sun
Great!
cloud
It’s nice today. Let’s play with
my kite.
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四年级英语上册课件Unit4Lesson22
go to the zoo go and play play a game play football fly a kite
口语中常用的表肯定的一句话, 都表示“可以”。
Sure . Certainly. Of course.
Complete the dialogue. 完成对话。
A: ______’s the weather today?
Unit 4
How's the weat我能……吗？
Can I 喝些凉水吗？
Can I have some cold water ?
Can I 要一个杯子吗？
Can I have a cup？
Can I 吃些蛋糕吗？ Can I have some cakes ?
Weekly English 每周英语
Whole sentence
完整的句子
Read again
再读一遍
summary sunny cloudy windy
How’s the weather today ?
I say sun, you say sunny. sun sunny sun sunny I say cloud, you say cloudy. cloud cloudy cloud cloudy I say wind, you say windy. wind windy wind windy
Can I have a new pencil ?
skirt 裙子
我能买一件新裙子吗？ Can I have a new skirt ?
Sun 太阳
+ny
Sunny 晴朗的，阳光灿烂的
Cloud 云 +y
Cloudy 多云的，阴天的
口语中常用的表肯定的一句话, 都表示“可以”。
Sure . Certainly. Of course.
Complete the dialogue. 完成对话。
A: ______’s the weather today?
Unit 4
How's the weat我能……吗？
Can I 喝些凉水吗？
Can I have some cold water ?
Can I 要一个杯子吗？
Can I have a cup？
Can I 吃些蛋糕吗？ Can I have some cakes ?
Weekly English 每周英语
Whole sentence
完整的句子
Read again
再读一遍
summary sunny cloudy windy
How’s the weather today ?
I say sun, you say sunny. sun sunny sun sunny I say cloud, you say cloudy. cloud cloudy cloud cloudy I say wind, you say windy. wind windy wind windy
Can I have a new pencil ?
skirt 裙子
我能买一件新裙子吗？ Can I have a new skirt ?
Sun 太阳
+ny
Sunny 晴朗的，阳光灿烂的
Cloud 云 +y
Cloudy 多云的，阴天的
英语：Unit-3-《Families-Celebrate-Together》Lesson22课件(
肛门里掏，吃得太多的人因此而被活活地胀死了。。 废铁上门回收 https:// 。
他们俩也知道这种东西的危害，但是肚子里空空，实在难受，忍不住还要去试试。两个十几岁的孩子就这样来到了山脚下，好不容易才找到挖观音土的地方，这个地方已经有 许多人挖过，山已经被挖得空空的，二姑在前面，父亲在后面，正当他们正挖得起劲时，危险发生了，塌方了，一大片土直接把二姑埋起来了，父亲被此景给吓懵了，脸色发白， 心怦怦直跳，半晌说不出话来，幸好被一位经过的大爷看到了，他把二姑从土里刨了出来，只见她脸色苍白，奄奄一息，半天才晃过神来。他们俩丢弃观音土，相互搀扶，一瘸一 拐地走回来了，到家时，奶奶疑惑地问他们：“怎么空着手回来了？”父亲吞吞吐吐地说：“山倒了……差点压死了……”奶奶急得给了父亲一巴掌，父亲哇哇大哭起来，哭得很伤心。 姑姑拖着受伤的身体，有气无力地把事情的经过说了一遍。奶奶的泪水夺眶而出，把两个孩子紧紧地搂在怀里，很久说不出话来，最后用低沉的声音说：“好了，我们就是饿死也 不让你们去了。”
那个年代吃的比什么都精贵，父亲说他总是饿着肚子上课，肚子总是饿得咕咕叫，上课时老想着吃的东西，每天放学最大的愿望就是回家吃点东西，哪怕喝点稀粥也好，一锅 稀粥里面通常只有一小把米，碗里的稀粥看上去亮堂堂的，真的能当镜子照。发生严重自然灾害的三年里（59年、60年、61年），村民们没粮食吃吃，结果被逮到了，几个生产队骨干分子将他吊在梁上一顿毒打，说是“挖社会主义墙角”……多数人只能啃树皮，挖野菜，下河摸河蚌，捉老鼠等。怪事，荒年 连老鼠都少得出奇，更别说猫了，有些地方甚至出现了吃死人的现象，许多人得了浮肿病，脖子肿得像个大馒头，这是长期营养不良所致；不少人被活活的饿死了。后来连这些东 西都没得吃了，大家都饿得皮包骨头，在饥饿的驱使下，二姑和父亲就一起去山上挖观音土吃。观音土是一种烧制瓷器的白泥，其实吃下去没有任何营养，只是填填肚子，找找充 实的感觉而已，吃在嘴里没有泥土那么“沙”。人吃了这种东西，会出现腹胀的现象，这种东西在肠道里黏黏的，比较重，不容易从肠道里排出来，有些人实在受不了就用棍子在
他们俩也知道这种东西的危害，但是肚子里空空，实在难受，忍不住还要去试试。两个十几岁的孩子就这样来到了山脚下，好不容易才找到挖观音土的地方，这个地方已经有 许多人挖过，山已经被挖得空空的，二姑在前面，父亲在后面，正当他们正挖得起劲时，危险发生了，塌方了，一大片土直接把二姑埋起来了，父亲被此景给吓懵了，脸色发白， 心怦怦直跳，半晌说不出话来，幸好被一位经过的大爷看到了，他把二姑从土里刨了出来，只见她脸色苍白，奄奄一息，半天才晃过神来。他们俩丢弃观音土，相互搀扶，一瘸一 拐地走回来了，到家时，奶奶疑惑地问他们：“怎么空着手回来了？”父亲吞吞吐吐地说：“山倒了……差点压死了……”奶奶急得给了父亲一巴掌，父亲哇哇大哭起来，哭得很伤心。 姑姑拖着受伤的身体，有气无力地把事情的经过说了一遍。奶奶的泪水夺眶而出，把两个孩子紧紧地搂在怀里，很久说不出话来，最后用低沉的声音说：“好了，我们就是饿死也 不让你们去了。”
那个年代吃的比什么都精贵，父亲说他总是饿着肚子上课，肚子总是饿得咕咕叫，上课时老想着吃的东西，每天放学最大的愿望就是回家吃点东西，哪怕喝点稀粥也好，一锅 稀粥里面通常只有一小把米，碗里的稀粥看上去亮堂堂的，真的能当镜子照。发生严重自然灾害的三年里（59年、60年、61年），村民们没粮食吃吃，结果被逮到了，几个生产队骨干分子将他吊在梁上一顿毒打，说是“挖社会主义墙角”……多数人只能啃树皮，挖野菜，下河摸河蚌，捉老鼠等。怪事，荒年 连老鼠都少得出奇，更别说猫了，有些地方甚至出现了吃死人的现象，许多人得了浮肿病，脖子肿得像个大馒头，这是长期营养不良所致；不少人被活活的饿死了。后来连这些东 西都没得吃了，大家都饿得皮包骨头，在饥饿的驱使下，二姑和父亲就一起去山上挖观音土吃。观音土是一种烧制瓷器的白泥，其实吃下去没有任何营养，只是填填肚子，找找充 实的感觉而已，吃在嘴里没有泥土那么“沙”。人吃了这种东西，会出现腹胀的现象，这种东西在肠道里黏黏的，比较重，不容易从肠道里排出来，有些人实在受不了就用棍子在
Unit4How'stheweathertoday_Lesson22(教案)人教精通版英语四年级上册
’s the weather today?
3.熟练使用表示建议的句子。
过程与
方法
1.创设情境，让学生在语境中运用语言。
2.让学生通过参加Pair work和开火车活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
教学
重点
1.能够听，说认读单词sunny, cloudy.
’s the weather today?
课 题
Lesson 22
周 次
101
教 学 内 容
Just talk, Just read and write, Let’s sing
教学
目标
情感、态度
与价值观
注意天气变化，适时加减衣物。
培养学生竞争意识以及团队合作意识。
培养学生热爱生活，热爱大自然。
知识与
技能
1.能够听，说认读单词sunny, cloudy.
教学
难点
熟练使用表示建议的句子，能用所学句型进行口语交流。
教学
准备
磁带，录音机
预 习 案
1，听录音，试读新单词，了解意思。
2，初读课文，掌握文章大意。
3，划出看不懂的单词、句子。
4，完成练习册1、2题。
导 学 案
教
学
过
程
设
计
一、创设情境，预习展示
1．Let’s chant.
2．Ask and answer.
3. 教师指导学习本课新句子：How’s the weather today?
Practise:
Use the new words :sunny\ cloudy.
’s sing.
六、达标测试，结果反馈。
1. 小组分角色表演或运用对话并作出评价。2. 做练习来自。七、知识梳理，小结收获。
3.熟练使用表示建议的句子。
过程与
方法
1.创设情境，让学生在语境中运用语言。
2.让学生通过参加Pair work和开火车活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
教学
重点
1.能够听，说认读单词sunny, cloudy.
’s the weather today?
课 题
Lesson 22
周 次
101
教 学 内 容
Just talk, Just read and write, Let’s sing
教学
目标
情感、态度
与价值观
注意天气变化，适时加减衣物。
培养学生竞争意识以及团队合作意识。
培养学生热爱生活，热爱大自然。
知识与
技能
1.能够听，说认读单词sunny, cloudy.
教学
难点
熟练使用表示建议的句子，能用所学句型进行口语交流。
教学
准备
磁带，录音机
预 习 案
1，听录音，试读新单词，了解意思。
2，初读课文，掌握文章大意。
3，划出看不懂的单词、句子。
4，完成练习册1、2题。
导 学 案
教
学
过
程
设
计
一、创设情境，预习展示
1．Let’s chant.
2．Ask and answer.
3. 教师指导学习本课新句子：How’s the weather today?
Practise:
Use the new words :sunny\ cloudy.
’s sing.
六、达标测试，结果反馈。
1. 小组分角色表演或运用对话并作出评价。2. 做练习来自。七、知识梳理，小结收获。
2020最新四年级英语上册《Lesson 22 At the supermarket》公开课获奖课件4
A: Hi! Let’s go shopping ! B: Great ! A: Let’s buy some ____.
I like ___. B:I like _______! A: _____is/isn’t good for you !
How about some _____? B: We have shopping bag ! A: Okay !
3.What does Danny like ? Danny likes potatoes.
4.Is candy good for your teeth ? No, candy isn’t good for your teeth.
5.What do they use?
They use the shopping bag.
some milk some pop some candy
I want to buy …
What do you want to buy?
My shopping list
oranges I want to buy some watermelons tomatoes ,potatoes
potatoes and candy.
(At the supermarket) Danny: Do you like tomatoes? Jenny :Yes, they’re my favourite . How about you ? Danny: I like candy. Jenny: It’s not good for your teeth.How about some fruit? Danny: Ok. I want to buy some apples. Jenny: Let’s put them in our shopping bag.
四年级英语上册lesson22Let’sGoandBuyaKite! PPT精品课件1冀教版(一起)
22
Let’s go and buy a kite!
• milk • 牛奶
(n.)
• juice (n.) • 果汁
• Orange juice • 橘子汁 桔子汁 • 橙汁
• bottle • 瓶子
• pop • 汽水
tea 茶
• water • 水
New words; thirsty drink milk tea water 口渴 喝 牛奶 茶 水 good juice orange 好的 果汁 橘子，桔子，橙子 orange juice favourite 橘子汁，桔子汁，橙汁 最喜爱的 have bottle a bottle of 有 瓶子 一瓶…
cold( hot)
cool(warm )
Homework:
1、抄写单词以及句子let’s go home 三遍。 2、用①What’s the weather?
The weather is________.
②Let’s go and buy ______造三 句话。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
Let’s go and buy a kite!
• milk • 牛奶
(n.)
• juice (n.) • 果汁
• Orange juice • 橘子汁 桔子汁 • 橙汁
• bottle • 瓶子
• pop • 汽水
tea 茶
• water • 水
New words; thirsty drink milk tea water 口渴 喝 牛奶 茶 水 good juice orange 好的 果汁 橘子，桔子，橙子 orange juice favourite 橘子汁，桔子汁，橙汁 最喜爱的 have bottle a bottle of 有 瓶子 一瓶…
cold( hot)
cool(warm )
Homework:
1、抄写单词以及句子let’s go home 三遍。 2、用①What’s the weather?
The weather is________.
②Let’s go and buy ______造三 句话。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
四年级上册英语教案-Lesson22人教精通版
四年级上册英语教案Lesson 22 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够掌握本课的单词和句型，并能用英语进行简单的自我介绍。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作精神。
二、教学内容1. 单词：name, age, class, school, hob2. 句型：What's your name? How old are you? Which classare you in? Which school do you go to? What's your hob?三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课的单词和句型，能够用英语进行自我介绍。
2. 难点：正确运用句型进行问答，注意语法和发音的正确性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲，激发学生学习英语的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课展示：利用PPT展示本课的单词和句型，引导学生跟读，注意语音、语调的正确性。
3. 情境创设：创设情境，让学生运用本课的句型进行问答，提高口语表达能力。
4. 小组合作：分组进行角色扮演，巩固所学知识，培养合作精神。
5. 巩固练习：通过练习题，检测学生对本课知识的掌握程度，及时查漏补缺。
六、板书设计1. 单词：name, age, class, school, hob2. 句型：What's your name? How old are you? Which class are you in? Which school do you go to? What's your hob?七、作业设计1.抄写本课单词和句型，注意书写规范。
2.用英语进行自我介绍，要求运用本课所学句型。
3.完成练习册的相关练习。
八、课后反思本节课通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的口语表达能力。
U4 Lesson 21 - Lesson 22(课件)-四年级英语上册同步备课(人教精通版)
爸爸，今天很热。 我们可以去游泳吗？
1.It's hot. 天气热。 2.-Shall we...?提出建议 -Good idea! Let's go.
好主意！一起走。
Just talk
妈妈，我可以喝一些冷水吗？
1.Can I句型里表示一些不用any,用 some表示希望得到对方肯定回答。 2.cold water 冰水 It is cold today. 天气寒冷。
B. uo
C. oo
单项选择.
( ) 1.你想喝一杯热水，可以这样问妈妈:________
A. Can I have some cold water?
B. Can I have some hot water?
( ) 2. Shall we go ________?
A. to school B. school
今天天气炎热。我想去游泳。 【其他词义】辛辣的
【对比记忆】
hot hot 炎热的 辛辣的
Vocabulary
/kəʊld/ adj. 寒冷的
【反义词】hot 炎热的 【例句】Do you like cold weather?
你喜欢寒冷的天气吗？ 【拓展】cold （名词）感冒
【联想记忆】
温度从高到低排序为： hot ＞ warm ＞ cool ＞ cold 炎热的 温暖的 凉爽的 寒冷的
人教精通版·四年级上册
Unit 4 How’s the weather today? Lesson 21 - Lesson 22
学习目标
1.学生能够听、说、读、写单词：hot; cold; sunny; cloudy 2.能够认读、表达和运用重点句：It is hot today.
1.It's hot. 天气热。 2.-Shall we...?提出建议 -Good idea! Let's go.
好主意！一起走。
Just talk
妈妈，我可以喝一些冷水吗？
1.Can I句型里表示一些不用any,用 some表示希望得到对方肯定回答。 2.cold water 冰水 It is cold today. 天气寒冷。
B. uo
C. oo
单项选择.
( ) 1.你想喝一杯热水，可以这样问妈妈:________
A. Can I have some cold water?
B. Can I have some hot water?
( ) 2. Shall we go ________?
A. to school B. school
今天天气炎热。我想去游泳。 【其他词义】辛辣的
【对比记忆】
hot hot 炎热的 辛辣的
Vocabulary
/kəʊld/ adj. 寒冷的
【反义词】hot 炎热的 【例句】Do you like cold weather?
你喜欢寒冷的天气吗？ 【拓展】cold （名词）感冒
【联想记忆】
温度从高到低排序为： hot ＞ warm ＞ cool ＞ cold 炎热的 温暖的 凉爽的 寒冷的
人教精通版·四年级上册
Unit 4 How’s the weather today? Lesson 21 - Lesson 22
学习目标
1.学生能够听、说、读、写单词：hot; cold; sunny; cloudy 2.能够认读、表达和运用重点句：It is hot today.
四年级上册英语教案-Unit4How'stheweathertodayLesson22｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit4 How's the weather todayLesson22 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，掌握描述天气的词汇和句型。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注天气变化的态度。
二、教学内容1. 单词：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy2. 句型：How's the weather today? It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.3. 功能：询问和描述天气三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词和句型，能够运用所学知识询问和描述天气。
2. 教学难点：正确运用句型询问和描述天气，注意单词的发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、天气预报视频2. 学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过天气预报视频，引导学生关注天气变化，激发学习兴趣。
2. 新课呈现：利用图片、卡片展示单词和句型，讲解发音、书写规则，让学生跟读、模仿。
3. 情境创设：创设不同天气的情境，让学生运用所学知识进行对话练习。
4. 小组合作：分组进行角色扮演，模拟询问和描述天气的情景，提高学生的表达能力。
5. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，检测学生的学习效果。
六、板书设计1. Unit4 How's the weather today? Lesson222. 单词：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy3. 句型：How's the weather today? It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.七、作业设计1. 听力练习：听天气预报，记录不同城市的天气情况。
英语四年级上册第四单元《Lesson 22 At the supermarket》教案
在整个教学过程中我始终坚持在真实的语境中学习单词，词不离句。从词到句，符合学生的学习认知水平和接受能力。在这节课中，我采用了竞赛的形式，在讲到糖的时候，学生说对了就顺便把糖送给了学生，并在其他部分也把糖作为一种奖励，学生非常有积极性，既学习了单词，又有了学习的热情，而且几乎所有学生都参与进来了，参与面非常广。
小学“英语”学科课题目标备课
课题
Lesson 22 At the supermarket
第（1）课时
教
学
目
标
学生能听说读写单词tomato, potato,candy,bag.
学生能听懂，会说下列句子：Let’s buy___. How about some fruit?
教学
重点
词汇：tomato, potato, candy, bag
教学
难点
句子：How about some fruit? What do you want to buy?
教学
准备
教学光盘，词汇卡片蔬菜实物
小学“英语”学科课题备课
板书设计
课题：Lesson 22 At the supermarket
Let’s buy some food.
Shopping list Tomatoes.
tomato Potatoes.Potato
Huits banana
教学反思
在教学过程中，教师用真实的东西拿着让学生学习土豆，西红柿，糖和购物袋这些单词，并通过个数来学习单词的单复数形式。拿着一个西红柿，就说tomato，拿着两个，就说tomatoes，用真实的东西，学生看着更直观，并且老师总是变化的，没准拿哪个，这样学生可以更集中注意力，学的也更有效果。
小学“英语”学科课题目标备课
课题
Lesson 22 At the supermarket
第（1）课时
教
学
目
标
学生能听说读写单词tomato, potato,candy,bag.
学生能听懂，会说下列句子：Let’s buy___. How about some fruit?
教学
重点
词汇：tomato, potato, candy, bag
教学
难点
句子：How about some fruit? What do you want to buy?
教学
准备
教学光盘，词汇卡片蔬菜实物
小学“英语”学科课题备课
板书设计
课题：Lesson 22 At the supermarket
Let’s buy some food.
Shopping list Tomatoes.
tomato Potatoes.Potato
Huits banana
教学反思
在教学过程中，教师用真实的东西拿着让学生学习土豆，西红柿，糖和购物袋这些单词，并通过个数来学习单词的单复数形式。拿着一个西红柿，就说tomato，拿着两个，就说tomatoes，用真实的东西，学生看着更直观，并且老师总是变化的，没准拿哪个，这样学生可以更集中注意力，学的也更有效果。
四年级英语上册Lesson 22 At the Supermarket课件4
milk apple candy book box juice potato banana tomato
A
B
C
+es
+s
Let’s read !
some books some apples some bananas
some boxes some potatoes some tomatoes
some milk some pop some candy
What do you want to buy? I want to buy …
My shopping list
oranges I want to buy some watermelons tomatoes ,potatoes
potatoes and candy.Βιβλιοθήκη popapples
candy tomatoes milk bananas
I like _________. I like _________s. TIhte’ys’rgeoogdoodforformem!e ! ITIhdeodyno’nat’rtleiknlie’kte_g__o_o_d____fs_o..r mIet! isn’t good for me! HHowowabaobuotutyoyuou? ?
cinema
clothes shop supermarket book shop
park
hospital
supermarket
Please guess !
tomato
four tomato es
potato
three potatoes
candy
some candy
Work in pairs
A
B
C
+es
+s
Let’s read !
some books some apples some bananas
some boxes some potatoes some tomatoes
some milk some pop some candy
What do you want to buy? I want to buy …
My shopping list
oranges I want to buy some watermelons tomatoes ,potatoes
potatoes and candy.Βιβλιοθήκη popapples
candy tomatoes milk bananas
I like _________. I like _________s. TIhte’ys’rgeoogdoodforformem!e ! ITIhdeodyno’nat’rtleiknlie’kte_g__o_o_d____fs_o..r mIet! isn’t good for me! HHowowabaobuotutyoyuou? ?
cinema
clothes shop supermarket book shop
park
hospital
supermarket
Please guess !
tomato
four tomato es
potato
three potatoes
candy
some candy
Work in pairs