绘本阅读：《亲爱的小鱼》
大班绘本《亲爱的小鱼》教案
大班绘本《亲爱的小鱼》《亲爱的小鱼》是一本很不错的绘本。
猫因为爱，把鱼放回到大海，即使有很多的舍不得；鱼又因为爱，又回来找猫，和它一起快乐地游戏。
我反复地看着这本书，这个故事给我的感受很温馨和伤感。
温馨表达在绘本中猫和小鱼本来两个对立面的动物如今那么的相亲相爱;伤感表达在猫为了爱小鱼，而选择了放生;值得安慰的是小鱼知恩图报，还是回来和猫一起玩。
从这个故事折射出亲人之间的爱，我把爱与被爱作为本活动的焦点。
活动目标：1．根据画面细节，在猜想和阅读中欣赏故事，理解故事内容。
2．大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
3. 体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。
活动准备：1．绘本大图书、视频展示仪、《相亲相爱的一家人》的音乐。
2．金鱼缸和玩具小猫。
活动过程：一、猜想、阅读绘本扉页，引发兴趣。
1、“你看到了什么?（点击PPT1）小猫看着小鱼它会想什么呢?假如你是小鱼，猫咪要吃掉你了，你会怎样？（害怕的表情），不过这条小鱼的表情怎样？（笑眯眯的）。
猫咪要吃它了，小鱼怎么还这么快乐呀？为什么小鱼还这么快乐呢?二、阅读绘本封面，理解故事的主题。
1、这就是我们今天要讲的故事，猫咪喊小鱼叫……（出示PPT2）幼儿边看边说“亲爱的小鱼”。
2、这是书的封面，猫和小鱼呢，它们在干什么？（幼儿回答亲嘴）亲嘴就是吻，吻就是很爱的意思，从它们在亲吻说明它们关系怎样？猫咪很爱这只小鱼，它们是很好的朋友，小猫经常喊小鱼：亲爱的小鱼。
老师做猫咪，幼儿当小鱼，老师喊“亲爱的小鱼”，幼儿喊“亲爱的小猫”三、分享故事，感受猫和小鱼间的爱1.老师出示PPT3，并提问：小猫在干什么？它一边给小鱼喂面包，一边会对小鱼说些什么么？老师：亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。
（边扮演边跟读）2.老师（PPT4）：小猫每一天都会干什么呀？（吻小鱼）老师：有没有人吻过你，他们吻你的时候你心里会是什么样的？老师：这种快乐和舒服也能够用甜蜜这个词语，表示快乐和爱。
亲爱的小鱼读后感
亲爱的小鱼读后感亲爱的小鱼读后感1知道这本绘本是在施丽聪老师的讲座中。
因为她粗略地知道了整个故事，对它有了兴趣，所以就去找来看。
“亲爱的小鱼，我爱你！“”亲爱的猫咪，我也爱你！“……整本绘本以这样暖人的语调呈现出了一幅充满爱的画面。
猫和老鼠原本在大家看来是一对天敌。
可是在这本绘本中，你感受不到他们的敌意，相反的是慢慢的爱。
每个人读此绘本会有不一样的感受。
作为老师的我们，读到的是对学生的`爱。
读完故事后，我觉得小猫像一位老师。
他对小鱼的爱，就像老师对学生的爱。
小猫对小鱼包容，无私。
对于它的成长，它不阻挡，而是给予，给予信任，帮助他成长，任由它在广阔地海洋中游弋。
而作为一名老师，需要的就是这样。
对学生抱着无私、包容的心，细心、耐心地指导、等待，等待他们的成长，等待他们有能力在自己的海洋里遨游。
亲爱的小鱼读后感2《亲爱的小鱼》是我给孩子读时特别喜欢的绘本。
阅读时仔细想想，我们的孩子就像是小鱼，而我们就像是那只疼爱小鱼的小猫。
一直精心照顾孩子。
然而正当享受照顾宝贝快乐时，孩子在悄然长大。
有一天，他们要独立的'时候，也到了我们该放手的时候，你就会特别特别舍不得。
当他满腹诗书归来陪伴你时你会很快乐，觉得自己之前的付出没有白费，你会很幸福！我想告诉自己珍惜现在，和孩子的美好时光。
这些美好瞬间就像一粒粒小小种子，给孩子种下一生的快乐。
他必将收获幸福！亲爱的小鱼读后感3今天，妈妈给我讲了一个故事《亲爱的小鱼》。
妈妈讲过后，我还没听过瘾，就捧起书自己又读了几遍，因为这本书对我很有教育意义。
这是一个充满爱的故事，书中的小猫知道小鱼长大了，不能再让它待在鱼缸里了，于是，就把小鱼放回了大海。
这才是极致的爱，不自私，不霸气，不以占有为目的，包容、无私，充满信任……读完故事后，我觉得里面的小猫很像一个爱自己孩子的妈妈，她是那样的爱小鱼。
我妈妈就是一个爱我的好妈妈。
她对我关怀备至：每当我半夜蹬被时，妈妈就会来给我盖被子；放学的时候，妈妈总是问我渴不渴，饿不饿；我生病时，她又会嘘寒问暖，为我端水吃药；当我犯错时，她又会循循善诱，帮我改正错误……《亲爱的.小鱼》这本书，让我觉得母爱是无私的。
幼儿园《亲爱的小鱼》 (2)-优质(绘本)课件
我会把你带到大海边， 看着你自由地离去。
你是那么的快活！会不会游回来。
我会一整夜在这儿等你， 看你会不会回到我的视线里。
哦，我会把我唯一的帽子扔进大海， 看你会不会把它带回来。
如果你带着它回到我这里， 我将是怎样的惊喜。
你会成为我最爱的小船，和 我一起去远航。
穿过河流和大海， 来到长着棕榈树的小岛。
我们就住在那里， 一直玩“接帽子”的游戏。
我明白你对我的爱—— 我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
亲爱的小鱼读后感范文
亲爱的小鱼读后感范文《亲爱的小鱼》作者是是法国绘本大师安德鲁德昂。
我是在一年级教室里看的这个故事。
第一次看完这个故事，给我的是一种很细腻的感觉。
看到这个绘本封面，一只小猫的嘴贴在湖面，湖里里有一条小鱼。
我还没看到里面的内容，这时想，猫和鱼会发生什么故事呢？这只小鱼会不会有危险。
当打开书的时候，一只小猫在鱼缸边静静的看着小鱼，小猫站了起来一手拿着面包一手伸进鱼缸，为了让小鱼快点长大，小猫在拿面包喂养小鱼。
小猫盼着小鱼快点长大，又怕小鱼长大后鱼缸就再也盛不下它。
猫想到要把鱼送进大海，猫为了让鱼自由的成长，它把小鱼送进了大海。
"可是，亲爱的小鱼，我好想你……"小猫说。
从此小猫就独自一人坐在岩石上等待，看看鱼会不会出现在它的视线里。
从白天等到黑夜，还想着把自己的帽子丢进大海，看小鱼会不会帮它把帽子捡回来。
如果小鱼回到这里它将是多么惊喜。
小鱼真的`回来了。
鱼把自己的身体当做猫的船，带猫到大海里远航。
它们穿过河流和大海，来到长着棕榈的小岛，在那里，它们还玩"接帽子"的游戏，这时它们会是多么的快乐。
一页一页的读着，我慢慢的了解到这就是友谊，这就是理解，这就是爱。
爱不是自己开不开心，而是看着他舒不舒服。
爱是放手，是让自己爱的人自由，（小猫给了小鱼自由）。
爱是等待，爱是思念，爱是期盼，爱是在小鱼离开之后，猫对鱼的等待、思念。
爱是在一起。
当鱼和猫在一起的时候，他们就再也不分开了。
猫爱鱼，猫就给鱼自由；鱼爱猫，鱼就带猫遨游大海，玩接帽子游戏；爱是在我给了你自由后而你又在得到自由后依然回到我身边。
亲爱的小鱼绘本故事读后感50字
亲爱的小鱼绘本故事读后感50字示例文章篇一：《读〈亲爱的小鱼〉有感》《亲爱的小鱼》这本书啊，可有意思啦！我一翻开它，就像掉进了一个充满爱的小世界。
绘本里的小猫和小鱼，那关系可太特别了。
小猫啊，就像一个温柔的小家长，它看着小鱼在鱼缸里游来游去。
小鱼呢，小小的，很可爱，在鱼缸这个小天地里过着自己的日子。
小猫每天都会喂小鱼面包屑，哎呀，就像我们每天吃美味的小零食一样，小鱼肯定觉得那是世界上最好吃的东西。
我就想啊，这小猫怎么这么好呢？要是我是那只小鱼，我肯定超级开心有这样一个照顾我的朋友。
你看啊，小猫对小鱼的爱，就像妈妈对我们的爱。
妈妈每天给我们做好吃的，就像小猫给小鱼喂面包屑。
可是呢，小鱼慢慢长大了，鱼缸变得有点小啦，就像我们长大了，小时候的小衣服就穿不下了。
这时候小猫做了个很伟大的决定呢。
它把小鱼带到了大海边，我的天呐，大海那么大，小鱼可以在里面自由自在地游啦。
小猫这时候肯定很舍不得小鱼，就像我们要和好朋友分开的时候，心里酸酸的。
我读到这儿的时候，心里就想，小猫怎么这么勇敢呢？它难道不怕再也见不到小鱼了吗？小鱼游进大海的时候，它回头看小猫的那个眼神，肯定也是充满了不舍得。
这就好比我们离开家去远方的时候，回头看爸爸妈妈，那是一种很复杂的感情。
然后啊，小鱼在大海里经历了好多好多有趣的事情吧。
它看到了大大的鲸鱼，就像一艘超级大船。
还有那些五颜六色的珊瑚，像不像我们在花园里看到的美丽花朵呢？小鱼在大海里的生活肯定特别精彩。
但是呢，小猫每天都在思念小鱼。
它坐在码头边，望着大海，就像我们在等爸爸妈妈下班回家一样。
小猫肯定在想，我的小鱼在大海里过得好不好呀？有没有遇到危险呢？它的那种思念，我都能感觉到。
过了很久很久，小鱼又回来了。
哇，这时候我可太高兴了。
小鱼就像一个远方归来的好朋友，小猫看到小鱼的时候，肯定也是超级兴奋。
小鱼变得又大又强壮，可是它还是记得小猫呢。
这就像我们不管走多远，都不会忘记自己的家人和朋友。
从这个绘本故事里，我学到了好多东西呢。
绘本故事《亲爱的小鱼》原文全文
绘本故事丨《亲爱的小鱼》
亲爱的小鱼，我好爱你。
为了让你快点长大，我会拿面包喂你。
每天，我都会给你一个吻，而且我保证永远也不会忘记。
可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会长大，大得没法再呆在这小小的鱼缸里。
我会把你带到大海边，看着你自由地离去。
你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你……
我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。
哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！
你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。
穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。
我们就住在那里，一直玩“接帽子”的游戏。
我知道这是你对我的爱——我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。
大班绘本阅读：《亲爱的小鱼》
大班绘本阅读：《亲爱的小鱼》介绍《亲爱的小鱼》是一本适合大班儿童阅读的绘本，作者是克里斯蒂娜·巴特勒。
这本书讲述了一只小鱼和它的家人之间充满爱和理解的故事。
通过这本书，孩子们可以学习到家庭的重要性，家庭成员之间互相扶持和关爱的重要性，以及在生活中出现困难时互相支持和鼓励的重要性。
内容故事以一只名叫莉莉的小鱼为主角，讲述了她在成长过程中的点点滴滴。
书中给小鱼的家庭树立了一个完美的形象，家庭成员之间和睦相处，互相帮助，在生活中分担和解决困难。
在家庭成员中，小鱼的父亲是一个温暖和蔼的父亲，他总是会告诉小鱼，只要她需要帮助就可以上前找他。
母亲则是一位敏锐的母亲，在小鱼和其他孩子有困难的时候可以提供及时的帮助和关怀。
《亲爱的小鱼》中最令人印象深刻的部分之一是关于爱和支持的主题。
当小鱼遇到他人的反感和挑战时，家庭成员总是能够给予她建设性的反馈和鼓励。
在情感支持上，小鱼的家人对小鱼倾注了大量的爱和关心，让她感到在家庭中的重要性。
阅读策略当老师或家长要与孩子们共同阅读《亲爱的小鱼》时，可以考虑以下几个阅读策略：1.声音模仿在阅读过程中，借助不同的声音（如高声、低声、慢或快的语速、不同的语调和音量）来达到故事的传达和角色的塑造。
例如对于小鱼，我们可以用温柔而亲密的语气来传达她的情感和需要;对于其他人物，我们可以用不同的音量和语调来表现他们的情感。
2.问题引导通过提出一些点切实际的问题，引导孩子们了解故事中的情境内容，并分析和思考其中的道理和思想。
例如“小鱼在情感上感到了什么？她和家人是如何表现出她们的感情和关心的？”3.涂鸦和绘画为激发孩子的兴趣和想象力，可以借助绘本中的插图和场景进行涂鸦和绘画。
例如：“让我们用不同颜色的画笔为小鱼和她的家人，在他们的故事中标记不同场景和人物气质。
”4.感情体验在读书过程中，为了创造孩子们的情感体验，在我们讲解故事的同时，可以为孩子们提供情感符号、动作、音乐等等，以帮助孩子们更深刻的认识故事中不同场景角色的想法和情绪。
幼儿园大班绘本《亲爱的小鱼》含课件
少儿园大班绘本《亲爱的小鱼》含课件活动目标：
1、能高度关注故事发展线索，勇敢想象，并勒罗尔县用连
接的语言表达。
2、经过阅读绘本故事，感觉猫和小鱼间的挚爱。
活动过程：
一、 PPT导入画面，引出课题。
小猫咪看着小鱼，想干什么？这就是我们今日要学的剧情故事《亲爱的小鱼》。
点击出现文字。
二、剖析绘本，进入情境。
（一）师幼互饰演角色进行互动。
（二）剖析图片1—— 5，感觉小鱼与猫之间的爱。
问：假如你是小猫咪，你会怎么办？（把他放到海洋里。
）小猫把小鱼旷野放如海洋表情如何？小猫的心情会如何？
（三）夜晚夜晚小猫的心情与期盼。
假如你是猫咪，假如你是猫咪此刻最最希望什么？
议论：小猫会青蛙用什么方法让小鱼回来呢？
（四）教师点击 3 张画面并叙述：远航的快乐。
师幼玩丢掉帽子的游戏（五）最后小鱼走开了吗？点击为何小鱼回到海洋后，仍
是选择回到了的身旁和小猫在一同？
小结：小猫爱小鱼，给了小鱼自由让他回到鱿鱼海洋里。
小鱼也很爱小猫，在回到了波浪后仍是留在了小猫身旁，正是他们中间这份浓浓的真爱，让他们相互谁对方也有赖于对方。
2、你听感觉了这个故事内心有什么感觉？（很高兴、很感人）
三、少儿人手一本书，再完好讲故事。
师：我特别喜爱这个小说。
老师特别爱你们，那么小朋友，
你爱谁呢？
回家对爸爸妈妈也高声地说一声：亲爱的爸爸妈妈我爱你！。
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哦，我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。
看到你带着它回来，我会是多么的开心！
你的背是我最喜欢的小船， 我们可以一起去远航。
穿过小河，越过大海，来到有棕榈树的小岛。
我们可以一起玩耍，天天玩儿接帽子的游戏。
我知道你也爱我，--我让你自由，你却回来了。
亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你 要快快长大。
每一天我都会亲亲你，我答应 你，永远不会忘记
你越长越大，总有一天，再也住不下 小鱼缸 。
我会带你到海边， 让你自由。
尽管你是那么开心地看你会不会游回来。
我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。