中班语言：亲爱的小鱼
中班语言：亲爱的小鱼
中班语言：亲爱的小鱼（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案
幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案（精选7篇）幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案篇1一、教学目标：1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。
3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。
二、课前准备：1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐2、一顶帽子。
三、教学过程：（一）：导入阅读封面：1.在封面中你看到了什么？2.猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。
那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？3.图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。
猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。
”学生：“亲爱的猫咪。
”（二）、师生共同阅读绘本：1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。
（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。
”2.（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。
”3.（ppt）猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。
”师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）师：我们一起看看猫咪是怎么做的？4.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。
”5.（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......”6.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
亲爱的小鱼，我好想你。
”7.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。
亲爱的小鱼，我好想你。
”8.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
绘本教案：亲爱的小鱼
绘本教案：亲爱的小鱼的小鱼一、活动背景本次活动旨在通过阅读和理解绘本《亲爱的小鱼》，引导幼儿感受友情和亲情的温暖，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、活动目标1. 了解绘本《亲爱的小鱼》的故事情节和主题。
2. 理解友情的含义，感受亲情的温暖。
3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、活动准备1. 绘本《亲爱的小鱼》及相关教具。
2. 纸、彩笔、剪刀等制作工具。
3. 轻松愉快的背景音乐。
四、活动过程1. 导入环节（5分钟）老师通过提问的方式引导幼儿们回忆自己和好朋友一起玩的经历，激发他们对友情的理解。
接着，老师向幼儿们展示绘本的封面，引导幼儿观察封面上的人物和场景，猜测故事的大致内容。
2. 阅读绘本（15分钟）老师使用绘本和相关教具，带领幼儿们一起阅读《亲爱的小鱼》。
在阅读过程中，老师可以适当地暂停，提问或讲解，引导幼儿理解故事情节和角色心理。
3. 小组讨论（15分钟）老师将幼儿们分成几个小组，让他们轮流讲述绘本中的故事情节和自己的感受。
鼓励幼儿们用语言和动作来表达自己对故事的理解和感受。
4. 制作小鱼（20分钟）老师提供材料，引导幼儿们用彩笔、剪刀等工具制作自己的小鱼。
幼儿们可以在纸上画出自己喜欢的小鱼，也可以用纸折出小鱼。
在制作过程中，老师可以适当地讲解制作技巧，鼓励幼儿们发挥想象力。
5. 分享与总结（15分钟）幼儿们分别展示自己制作的小鱼，并分享自己对友情的理解和感受。
老师对幼儿们的分享进行总结，强调友情的珍贵和重要性。
同时，老师也可以引导幼儿们思考自己在日常生活中如何珍惜友情和亲情。
五、活动反思在活动过程中，老师要注意观察幼儿们的表现和反应，根据实际情况调整教学策略。
在小组讨论环节，老师要鼓励幼儿们积极表达自己的想法和感受，同时也要注意引导他们尊重他人的观点。
在制作小鱼环节，老师可以鼓励幼儿们尝试不同的制作方法，发挥他们的创造力。
在分享与总结环节，老师要给予幼儿们充分的肯定和鼓励，激发他们对阅读和创作的兴趣。
幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼
幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对小鱼的喜爱之情，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的小鱼。
3. 技能目标：让幼儿能够参与角色扮演，提高表演能力。
二、教学内容1. 故事《亲爱的小鱼》：讲述了一个男孩和他的小鱼之间的故事，表达了男孩对小鱼的关爱之情。
2. 歌曲《亲爱的小鱼》：歌曲旋律优美，歌词表达了对小鱼的喜爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 难点：让幼儿能够参与角色扮演，表演故事。
四、教学准备1. 教具：故事课件、小鱼图片、歌曲课件。
2. 材料：小鱼手偶、鱼缸、水。
五、教学过程1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注故事中的情节，感受男孩对小鱼的关爱。
3. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲《亲爱的小鱼》，让幼儿在歌唱中进一步表达对小鱼的喜爱。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高表演能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿关爱动物。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起照顾家中的小动物，培养关爱动物的习惯。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作小鱼手工作品，培养幼儿的动手能力。
2. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己喜欢的小鱼，并分享给大家。
七、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱小动物的表现。
2. 家长协助幼儿照顾家中的小动物，共同培养关爱动物的良好习惯。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对故事的理解和角色扮演的能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，评价幼儿关爱动物的行为。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
十、教学计划根据幼儿在课堂中的表现和反馈，教师制定下一步的教学计划，以确保教学目标的实现。
幼儿园中班绘本教案：亲爱的小鱼
•••••••••••••••••幼儿园中班绘本教案：亲爱的小鱼幼儿园中班绘本教案：亲爱的小鱼作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班绘本教案：亲爱的小鱼，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1.根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容,感受美好的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。
2.大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
3.体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。
活动重点：理解故事内容,感受美好的意境，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
活动难点：学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。
活动准备：1．绘本PPT、《相亲相爱的一家人》的音乐。
2．金鱼缸和玩具小猫。
活动过程：一、情景导入，引发兴趣1．出示金鱼缸和玩具小猫。
“你看到了什么?谁也来了?小猫看着小鱼它会想什么呢?你觉得他们之间会发生什么事呢？”二、猜测、阅读绘本封面，了解故事的.主题。
1.这本书的封面上有谁？小猫爱吃？可是这里的猫和小鱼呢，它们在干什么？它们经常亲吻，亲吻表示什么意思？2.亲嘴就是吻，吻就是很爱你的意思，猫咪很爱这条小鱼，它们是很好的朋友，小猫经常对小鱼说：亲爱的小鱼,你好吗？3.那他们到底会发生什么有趣的事情呢？请小朋友猜猜看。
三、分享故事，感受猫和小鱼间的爱1.老师把书翻到第3页，并提问：小猫在干什么？它是怎样给小鱼喂面包的？师：亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快快长大，我会拿面包喂你。
（边扮演边跟读）2.师（第4页）：谁来说说你看到什么？师：那叫吻。
你和爸爸妈妈亲嘴的时候心里会是什么样的？师：这种高兴和舒服也可以用甜蜜这个词语，表示高兴和爱。
师读：每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远不会忘记。
3.师（第5页）：后来发生什么事情？（忧伤的表情）师：可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再待在这小小的鱼缸里。
幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼
幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解小鱼与主人之间的亲情关系。
1.2 培养幼儿倾听和表达能力，提升语言交流能力。
1.3 培养幼儿的想象力和审美能力，激发对生活的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备故事课件或图书《亲爱的小鱼》。
2.2 准备小鱼玩具或图片，用于幼儿操作和表达。
2.3 准备绘画材料，如彩笔、画纸等，用于幼儿创作。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察小鱼玩具或图片，引导幼儿说出小鱼的特点，如“漂亮”、“可爱”等。
3.2 教师讲述故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小鱼与主人之间的亲情。
3.3 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论自己与家人之间的亲情，引导幼儿表达自己的感受。
第四章：活动延伸4.1 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小鱼，并围绕小鱼绘制出与家人共度的快乐时光。
4.2 表演活动：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体验亲情。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和亲情认识。
5.2 评价幼儿在讨论和表达环节中的表现，提升幼儿的语言交流能力。
5.3 欣赏幼儿的绘画作品，了解幼儿对亲情的认知和感受。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：通过故事讲解，使幼儿理解亲情的含义，培养幼儿的亲情意识。
6.2 教学难点：引导幼儿表达自己与家人之间的亲情，并学会关爱他人。
第七章：教学方法7.1 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿身临其境，感受故事中的亲情。
7.2 互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发幼儿的参与积极性，提高幼儿的表达能力。
7.3 绘画教学法：通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
第八章：教学内容8.1 故事讲解：详细讲解故事《亲爱的小鱼》，使幼儿了解故事情节，理解小鱼与主人之间的亲情。
8.2 小组讨论：引导幼儿分小组讨论自己与家人之间的亲情，鼓励幼儿表达自己的感受。
亲爱的小鱼园幼儿中班语言教案
亲爱的小鱼园幼儿中班语言教案一、教学目标1. 了解鱼类的基本特征和生活习性，培养幼儿对鱼类的兴趣。
2. 通过观察、操作、讲述等活动，提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的良好情感。
二、教学内容1. 认识各种鱼类，了解它们的特点。
2. 学习描述鱼类的外形、颜色、生活习性等。
3. 通过故事《亲爱的小鱼》，感受小鱼与主人之间的情感。
三、教学重点与难点1. 重点：认识不同种类的鱼类，学会描述鱼类的外形和生活习性。
2. 难点：能够用语言表达自己对鱼类的认识和喜爱之情。
四、教学准备1. 图片或实物：各种鱼类的图片或实物。
2. 故事课件：《亲爱的小鱼》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片或实物，引导幼儿说出各种鱼类的名称。
2. 基本概念：介绍鱼类的基本特征，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等。
3. 观察与描述：请幼儿观察鱼类的外形、颜色、生活习性等，引导幼儿用语言描述。
4. 故事分享：《亲爱的小鱼》。
引导幼儿关注故事中小鱼与主人之间的情感。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小鱼，并分享自己的作品。
6. 总结与反思：引导幼儿表达对鱼类的学习感受，总结鱼类的基本特征和特点。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，观察生活中的鱼类，并记录下来。
六、教学活动1. 歌曲《小鱼儿》：教唱歌曲，让幼儿感受鱼儿的快乐生活。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟鱼儿在水中游动的情景。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鱼类知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。
八、教学拓展1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更深入了解鱼类和海洋生物。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
九、教学资源1. 鱼类图片、视频、故事课件等。
2. 绘画材料、歌曲、角色扮演道具等。
中班绘本阅读亲爱的小鱼课堂教案
中班绘本阅读《亲爱的小鱼》课堂教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中的情感交流，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事《亲爱的小鱼》的情节内容。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
难点：1. 引导幼儿关注故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放背景音乐，引导幼儿放松，简要介绍绘本故事《亲爱的小鱼》。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 创作活动：教师引导幼儿利用绘画材料，根据自己的想象，创作与故事相关的作品。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起阅读绘本《亲爱的小鱼》。
2. 家长协助幼儿记录下自己对故事的理解和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们的观察能力和审美能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对绘本的阅读情况和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感交流。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同阅读绘本，增进亲子关系。
3. 开展类似主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的才华。
八、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 深入研究绘本教育价值，不断丰富教学资源，提高教学质量。
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中班语言：亲爱的小鱼
中班语言：亲爱的小鱼
设计背景：
这是一个单纯、快乐而又透着一丝凄美的动人故事，当我们成年人第一次静下心来看时便会发现：原来爱可以这样简单，原来爱是默默的，原来爱只是我们身边最熟悉和简单的一个动作。
这则寓言心醒动容——猫因为爱，把长大的、失去自由的鱼儿放回到大海，尽管离别时多么的哀伤，它宁可日夜地守望。
鱼又因为爱，在获得自由后再次回到猫的身旁，和它一起快乐地游戏。
爱和被爱，付出与回报在简单的情节中淋漓尽致。
但如何让孩子感受到这个作品的真谛呢？我反复地研究这本书。
这个故事给我的感受很温馨和充满爱意。
温馨体现在绘本中猫和小鱼本来两个对立面的动物如今那么的相亲相爱。
伤感体现在猫为了爱小鱼，而选择了放生。
更让我们欣慰地了解小鱼的知恩图报。
对于中班的孩子，我采用了层层递进的方式让孩子感受爱的真谛。
一、活动目标：
1.观察小猫和小鱼的表情动作，在猜测和阅读中理解故事内容。
2.用完整的语言、具体的动作大胆表达爱意。
、
3.通过欣赏绘本故事，感受猫和小鱼之间真挚的爱。
二、活动准备：轻柔的音乐。
三、活动过程：
（一）猜测猫和鱼之间发生的故事。
1.看看，老师带来了谁呀？（小猫和小鱼）猫和鱼之间会发生什么故事？（打架，猫吃鱼）
2.今天老师带来了一本绘本，封面上的小猫和小鱼在做什么呀？
3.猜猜看猫想干什么？（想吃鱼）
4.这只猫咪真的想吃鱼吗？（不是）我们来看看小鱼表情怎样？（小鱼是笑眯眯的。
）猫咪呢？嘴巴没有张大，眼睛微笑着闭上了。
它在亲吻小鱼。
它们是一对好朋友。
为什么小鱼看到猫咪这么高兴。
让我们一起欣赏《亲爱的小鱼》。
5.点击示题，猫咪喊小鱼叫什么？亲爱的。
你会叫谁亲爱的呀？（爸爸妈妈）叫起来要甜甜的。
我们再来试一试。
（二）欣赏第3、4、5页：猫咪喂小鱼面包表达爱意。
1.猫咪在做什么动作？
它会对小鱼说什么呢？
你和谁吻过呢?爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢？
（三）欣赏第6页：小鱼长大了，小猫是怎么做的。
1.慢慢地小鱼变得怎样了？
2.哪里看出小鱼长大了？
如果你是小猫看着已经在浴缸呆不下的小鱼，你会怎么办？
3.小猫是怎么想的呢？仔细观察一下。
4.猫咪喜欢小鱼吗？为什么还要放走它？
（四）欣赏猫思念鱼儿的那段。
1.猫是怎么样想小鱼的？
2.猫咪走了吗？它一直在等小鱼回来。
3.点击扔帽子那张。
它为什么要把帽子扔进大海？
4.猜猜看，小鱼会回来吗？
5.播放课件：小鱼回来了，猫觉得很幸福。
6.猫走上了鱼的背，和小鱼一起去旅游。
（五）整体欣赏：师朗诵绘本故事。
（放音乐）
回忆：你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学（亲爱的小鱼）真甜蜜呀！猫很爱小鱼，每天它都要对小鱼说出它的爱，而且它也做到了。
爱是要大声的说出来的。
你爱谁呢？你会对他说什么？（请幼儿到前面表达爱）
小结：老师和爸爸妈妈也非常爱你们，但总有一天你们会长大，会离开老师和爸爸妈妈，到那时，爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们，你们会象小鱼一样想我们吗？
教学反思：
《亲爱的小鱼》是个充满爱的故事，配上轻柔的音乐，静谧中充满温馨，孩子们非常感兴趣。
同时，也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解，她们丰富的想象和可爱童真，孩子的潜力是无限的，只有引领孩子真正走进文学作品感受爱，懂得爱，珍惜爱，愿意付出爱才是绘本教学的意义所在。