幼儿园大班语言活动《亲爱的小鱼》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班语言亲爱的小鱼教案【含教学反思】
大班语言亲爱的小鱼教案【含教学反思】一、教学背景此次教案是为一所幼儿园大班（3-4岁）语言课程设计的。
课程时间为1小时。
二、教学目标1.学习使用亲切常见的关爱用语；2.学习认识小鱼并学习描述。
三、教学内容1. 关爱用语在这节课中，我们将使用一些亲切常见的关爱用语，以引导孩子们了解如何表达关心和爱。
教学步骤：1.教师谈论关爱。
2.演示如何使用关爱用语。
3.孩子们一起模仿。
4.孩子们分组活动，模仿使用关爱用语。
2. 小鱼在这节课中，我们还将介绍小鱼。
教学步骤：1.教师向孩子们展示一副小鱼的图片。
2.和孩子一起讨论图片中的小鱼有哪些特征，比如颜色、形状、尺寸等等。
3.引导孩子们分组描述小鱼，并称赞各组的成果。
四、教学反思1. 教学准备在教学过程中，我们发现教室里的墙上缺少与本次课程相关的图示，而这些图示能够引起孩子的兴趣和注意力。
建议在以后的教室装饰中加入相关图示。
2. 教学过程在引导孩子们使用关爱用语时，我们发现有一些孩子还不太适应使用这样的用语，而在小鱼描述环节，孩子们已经表现得相当放松和自然了，这证明他们对小鱼有更多的认知和了解。
因此建议在未来的教学过程中，可以在各个环节中都增加一些由孩子自己带来的，经过亲身体验后才能表达的内容。
3. 教学效果通过本次教学，我们观察到孩子们开始逐渐学会使用关爱用语，并且对小鱼的认知更加全面，同时也表现出了对整个课程的兴趣和参与。
然而需要注意的是，由于本课程不涉及到某些实用性的技能，孩子们可能需要在以后的学习中不断实践和应用本次学习到的内容，才能将其真正转化为个人技能。
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》课题：大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》教学目标：1.了解鱼的特点和生活习性。
2.培养幼儿的观察能力和注意力。
3.拓展幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.《亲爱的小鱼》的图片或实物。
2.幼儿园的鱼缸或放置鱼儿的透明容器。
3.绘本《亲爱的小鱼》。
教学过程：步骤1：引入话题（5分钟）老师向幼儿介绍今天将要学习的话题：“今天我们将要学习关于鱼的知识，我们都见过鱼吗？鱼长什么样子？鱼住在哪里？我们来一起学习吧！”步骤2：探索鱼的特点（15分钟）老师展示一幅或多幅鱼的图片（或使用实物展示），引导幼儿观察，并与他们分享关于鱼的特点：“鱼的身体是扁平而且滑溜的，因为它们生活在水里，这样可以轻松畅快地游动；鱼有鳞片和鳍，鳞片可以保护它们的身体，鳍可以帮助它们游泳。
”步骤3：读绘本《亲爱的小鱼》（15分钟）老师读绘本《亲爱的小鱼》，并引导幼儿一起观看插图。
在读完绘本后，老师可以向幼儿询问一些问题，帮助他们理解故事内容和情节。
步骤4：模仿小鱼（10分钟）老师带领幼儿模仿小鱼的动作，比如慢慢摆动手臂，像鱼鳍一样游动；上下摆动身体，像小鱼在水中游动的样子。
步骤5：练习语言表达（15分钟）老师和幼儿一起用简单的语言描述小鱼的特点和行为，比如：“小鱼在水里游来游去，太快了！”、“它的鳞片是闪闪发光的！”、“小鱼会张大嘴巴吸收水中的氧气。
”鼓励幼儿用自己的话语来描述小鱼。
步骤6：总结回顾（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天所学的内容：“今天我们学习了关于鱼的知识，鱼是生活在水中的动物，它们有扁平的身体，有鳞片和鳍，通过摆动身体和鳍来游动。
”拓展活动：1.让幼儿亲身观察幼儿园的鱼缸或放置鱼儿的透明容器，观察鱼儿的特点和行为。
2.编写绘本《我的小鱼朋友》：每个幼儿可以画出一只自己想象中的小鱼，并给它取一个名字，然后用简单的语句描述这只小鱼的特点和喜好，最后将这些绘画和描述整理成一本小绘本。
3.制作鱼的手偶：使用纸板或纸袋制作鱼的手偶，幼儿可以用手偶进行角色扮演游戏，模拟小鱼的行为和动作。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
1.2 学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿对文学作品的兴趣，热爱阅读。
第二章：教学内容2.1 故事情节：讲述了一条小鱼和它的主人之间的温馨故事，小鱼在主人的关爱下茁壮成长，最终游向了大海。
2.2 词汇：爱心、关爱、成长、大海等。
2.3 句型：表达关爱和祝福的句子，如“亲爱的，我会永远照顾你”，“愿你快乐成长”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会表达关爱和祝福。
3.2 教学难点：学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。
第四章：教学方法4.1 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
4.2 讨论法：引导幼儿交流故事中的温馨场景，表达自己的感受。
4.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。
4.4 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实际操作中学会表达关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以歌曲《小鱼儿》引起幼儿兴趣，导入故事主题。
5.2 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
5.3 讨论故事：让幼儿交流故事中最令他们感动的片段，分享感受。
5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
5.5 情境练习：创设类似情境，让幼儿实际操作，学会表达关爱。
5.6 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的关爱之心。
5.7 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的句型表达关爱。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
6.2 关注幼儿在角色扮演和情境练习中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
6.3 收集幼儿的作业作品，评估他们回家后的分享和表达能力。
6.4 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
第七章：教学资源7.1 故事绘本《亲爱的小鱼》。
亲爱的小鱼——大班阅读活动公开课教案教学设计课件资料
《亲爱的小鱼——大班阅读活动公开课教案教学设计课件资料》一、教学目标1. 情感目标：通过阅读活动，培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小鱼的生活习性。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和阅读能力。
二、教学内容1. 故事主题：《亲爱的小鱼》2. 故事简介：讲述了一只小男孩和他的小鱼之间的温馨故事，小男孩非常疼爱他的小鱼，每天都和小鱼玩耍，小鱼也茁壮成长。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过阅读活动，感受故事中的爱心传递。
2. 教学难点：让幼儿能够理解并表达小男孩和小鱼之间的感情。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、课件等展示小男孩和小鱼的故事情节。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验故事中的情感。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿积极参与阅读活动。
五、教学准备1. 教学课件：包含故事图片、动画等。
2. 教学素材：小鱼图片、爱心贴纸等。
3. 教学场地：宽敞的教室，配备音响、投影等设备。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（10分钟）：通过课件展示小男孩和小鱼的照片，引导幼儿谈论他们之间的感情。
3. 朗读故事（10分钟）：教师朗读故事，幼儿跟随文字一起阅读。
4. 分组讨论（5分钟）：让幼儿分组讨论故事中他们最喜欢的部分，并分享原因。
5. 情景扮演（5分钟）：邀请几组幼儿扮演故事中的小男孩和小鱼，进行情景表演。
七、活动延伸1. 绘画活动（10分钟）：让幼儿画出他们心中的小男孩和小鱼，并分享他们的画作。
2. 手工制作（10分钟）：指导幼儿用彩纸、剪刀等制作小鱼挂饰，增强动手能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和互动等。
2. 作品展示：评价幼儿在绘画和手工制作环节的表现，鼓励创新和想象力。
3. 情感态度：关注幼儿在课堂上的情感表现，是否表现出对小动物的关爱和爱心。
幼儿园大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》含反思亲爱的小鱼，是我们幼儿园大班的一个亲子故事主题。
通过这个故事，我们希望对孩子们进行一次思维的引导和启发。
故事开始，一个小鱼住在大海里。
它拥有一颗渴望开阔世界视野的心，它想知道大海外面究竟有什么。
于是，一天小鱼告别了家人和朋友，踏上了探索海外的旅途。
一路上，小鱼遇到了各式各样的海洋生物。
它们告诉小鱼，海洋外面有美丽的珊瑚礁、五彩斑斓的鱼群和神奇的海底世界。
听到这些，小鱼更加兴奋了，它不断地游泳着，跃出水面，向着新的目标前进。
然而，当小鱼终于游到海洋尽头的时候，它发现那里根本不是它想象中的世界。
眼前的景象是一片茫茫的深渊，没有生命的痕迹。
小鱼感到有些迷茫和失落，它想念家人、朋友与熟悉的环境。
于是，小鱼下定决心回到属于它的家，在心灵深处找到属于自己的快乐。
这个故事告诉我们，探索世界是一种好奇心的体现，但是在追寻幸福的同时，我们也不能忽略家人和朋友的重要性。
有时候，我们总是以为新的事物能给我们带来快乐，但实际上，快乐往往是蕴藏在我们身边的细微之处。
在这个语言公开课中，我优先选择故事这种方式来进行教学，因为故事具有很强的吸引力和教育性。
通过故事，孩子们能够获得一种情感的体验，感受主角的成长和快乐的真正含义。
同时，故事也能激发孩子们的想象力和思维能力，帮助他们从中获得启示。
在故事讲述完毕之后，我会给孩子们提出一些问题，引导他们思考。
比如询问他们对小鱼为什么离开家的理解，以及小鱼最后的决定是否明智。
通过这些问题，我希望孩子们能够从故事中感悟到其中蕴含的道理和智慧。
除了问题引导，我还计划在课堂上进行互动和小组活动。
比如，我会让孩子们自由发挥，画出自己对故事情节的想象，或者请他们用自己的话讲述这个故事。
这样一来，不仅能够锻炼孩子们的语言表达能力，还能够增强他们对故事的理解和记忆。
在课堂结束之前，我会对这堂课进行反思。
我会思考自己在教学过程中的不足和改进之处。
比如，是否能通过更精彩的引入活动来激发孩子们的兴趣，是否能更加清晰地表达故事的主旨，是否能给孩子们更多的发言机会等等。
大班语言公开课亲爱的小鱼教案【含教学反思】
大班语言公开课亲爱的小鱼教案教学目标1.认知重点词汇：海马、小鱼、珊瑚、海浪、海星、海藻、捕捉、游泳。
2.发展语言能力：学生在活动中能使用简单的句子表达自己的意思，提高口语表达能力。
3.提高听力水平：学生通过听老师的交流和观察图片，能够听懂和理解故事情节。
4.增强学生对环境保护的意识：让学生了解到保护海洋环境的重要性，爱惜自然资源。
教学准备1.故事《亲爱的小鱼》一本。
2.图片、玩具鱼、海洋生物制品、海藻等相关装饰品。
3.语言教具：海马、小鱼、珊瑚、海浪、海星、海藻等海洋生物制品。
4.互动教学板书。
教学过程情景导入1.显示海洋生物相关图片。
2.老师问：“如果你是一只小鱼，你会喜欢住在哪里？为什么？”讲故事1.介绍《亲爱的小鱼》的主人公小鱼。
2.用语言和图片展示小鱼在海底游泳的情景。
3.让学生观看故事。
4.结合语言教具，教授故事中的重点单词和相关表达。
5.通过故事，让学生了解到保护海洋环境的重要性，爱惜自然资源。
互动体验1.给学生分组，每组分配不同的海洋生物制品，让学生在小组内自由交流和分享。
2.让学生在老师的指导下，描述和展现他们的海洋生物。
3.带领全班观察各组的创作成品并进行评价。
生动应用1.引导学生用自己的语言表达自己的想法和感受，自由发言并与其他同学进行交流。
2.让学生对自己的语言表达进行评判，分析自己的应用能力。
3.老师对学生的表现进行点评和引导，并给予鼓励。
教学反思此次大班语言公开课的教学，主要以《亲爱的小鱼》为教学素材，通过情景导入、讲故事、互动体验、生动应用等环节，达到了培养学生口语表达能力、提高听说读写的综合语言能力、加强学生对环境保护的意识等教学目标的要求。
教师在教学过程中，尽可能的营造出生动形象的教学氛围，采用动画、图片、玩具等视觉听觉教具，引导学生对故事情节进行理解和回应，让学生在一种游戏的氛围中学习和感悟。
互动体验环节，采用分组分享和评价的方式，让学生在小组内自由交流和分享，促进了学生之间的交流和合作，提高了学生的创造力和思维能力，并为之后的口语表达和生动应用环节打下了良好的基础。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案大班语言《亲爱的小鱼》教案（精选16篇）大班语言《亲爱的小鱼》教案篇1活动意图：《纲要》中指出“幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。
《亲爱的小鱼》是一本很令人感动的绘本故事，在这个故事里在让孩子感受爱与被爱的同时，不仅感动于猫和鱼本来是两个对立的动物如今是那么的相亲相爱，也感动于故事中小猫为了爱在小鱼长大时毅然选择把小鱼放进大海，给它自由，而小鱼为了爱却又回到了小猫的身边。
通过让孩子读图感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到父母对孩子的爱，让孩子体验爱感受温馨，知道自己应该用爱去回报。
所以，一定要和孩子分享这个感人的故事哦！活动目的：1、感受故事中猫和鱼之间深深的依恋之情。
2、感受、分享生活中浓浓的亲情3、能勇敢的对同伴说声“亲爱的”。
活动大纲：1、导入活动：请幼儿分别欣赏两段音乐：高兴的和悲伤的。
并请幼儿表达自己听到音乐后的感受。
2、根据故事内容中1—13幅画面，让孩子感受小猫和小鱼之间相互依恋的感情—爱。
但是在小鱼长大时，小猫却忍痛选择把小鱼放回到宽广的大海里，给它自由，终于获得自由的小鱼却在小猫的'期盼中游回到它的身边，最终小鱼和小猫在一起幸福的生活着。
3、分享活动：（1）分享生活中浓浓的亲情，请幼儿讲一讲在生活中谁是小猫谁是小鱼，为什么？（2）请幼儿说一说生活中爸爸、妈妈是如何照顾自己的，自己应该怎样回报爸爸、妈妈对自己的爱。
4、体验活动：（1）请幼儿走到同伴面前勇敢说一声“亲爱的”并相互拥抱。
（2）手语表演《让爱传出去》，体验身边处处有爱。
延伸活动：让孩子回家后勇敢表达自己的爱，对爸爸妈妈说一句“亲爱的，我爱您”大班语言《亲爱的小鱼》教案篇2课程过程一、出示封面，介绍名称，导入活动主要提问：1.这本书的名字叫“亲爱的小鱼”，你看看是谁在叫小鱼亲爱的？{仔细观察）2.“你认为小猫和小鱼会发生什么事情？”（充分想象）二、分段欣赏，观察画面，大胆表达讲述中插问：1.小猫爱不爱小鱼？你从哪里听出了小猫非常爱小鱼？（自主表达）2.小猫为什么要把小鱼放到大海里去？你听到故事里面是怎么说的？（记忆再现）3.小猫坐在海边干什么？它一整天坐在大海想干什么呢？（观察理解）4.小猫为什么要把自己唯一的帽子扔进大海里？（引发思考和讨论）5.小鱼有没有回来看望小猫呢？我们再来仔细听一听？6.如果你是小鱼，你会不会回来看望小猫？为什么？（换位思考）7.如果小鱼真的回来了，你认为它们会在一起吗？会干什么呢？8.到底小鱼有没有回来，让我们继续看下去。
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》
大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》一、教学目标1.培养幼儿对小鱼的认知和兴趣；2.提高幼儿的听说能力，培养他们正确发音；3.培养幼儿动手能力，提高他们的观察和思考能力；4.培养幼儿的合作精神，提高他们的团队合作能力。
二、教学准备1.《亲爱的小鱼》绘本；2.小鱼的图片；3.画板和彩色粉笔。
三、教学过程1. 导入使用鱼的图片和绘本《亲爱的小鱼》引导幼儿了解小鱼，并与幼儿互动。
教师可以问一些问题，如“你们有没有看到过小鱼？”、“小鱼住在哪里？”等等。
同时，引导幼儿打开对小鱼的好奇心。
2. 阅读绘本教师向幼儿展示绘本《亲爱的小鱼》，并引导幼儿一起阅读。
在阅读的过程中，教师可以适时停顿，让幼儿通过观察绘本内容来回答一些简单的问题。
3. 听说练习通过模仿，并使用绘本中的对话，教师引导幼儿练习自然、流利的说出对话内容。
教师可以先读一遍，然后让幼儿跟读，最后再进行模仿。
4. 分组活动将幼儿分为小组，并给每个小组发放一些小鱼图片和彩色粉笔。
教师给幼儿们讲解活动的目标和要求：让幼儿观察小鱼图片，并根据自己的想法创造一个新的故事。
每个小组的幼儿可以轮流讲述他们所创造的故事，并展示他们所画的小鱼图片。
5. 整理活动结束小组活动后，教师和幼儿们一起整理教室。
教师引导幼儿们收集小鱼图片和其他杂物，并将教室恢复到原来的整洁状态。
6. 总结讨论在活动结束前，教师与幼儿们一起总结今天的学习内容。
教师可以提问一些问题，如“你们觉得小鱼生活在哪里？”、“你们创造的故事有哪些情节？”等等，以促进幼儿对今天的学习的思考和总结。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，旨在通过多种活动培养幼儿对小鱼的认知和兴趣，提高幼儿的听说能力，以及培养他们的动手能力和合作精神。
通过教师的引导和互动，幼儿们在愉快的氛围中进行了多次互动和思考，积极参与到教学活动中来。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个体差异，在活动设计中更加关注每个幼儿的发展需求，并通过个别辅导来满足不同幼儿的学习需求。
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幼儿园大班语言活动《亲爱的小鱼》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目标：
1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。
2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。
3、体验绘本阅读的兴趣。
活动重点：
根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。
活动难点：
感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。
活动过程：
一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。
1、猫看着小鱼会怎么样？
2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻）
咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》
3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。
二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意
A、幼儿自主阅读绘本。