中班绘本：《亲爱的小鱼》
幼儿教案-幼儿园大班语言优质课《亲爱的小鱼》绘本故事反思
幼儿园大班语言优质课《亲爱的小鱼》绘本故事PPT课件反思活动目标：1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2.根据故事情节的发展，大想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和达。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：ppt和背景音乐活动过程：一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目："亲爱的小鱼"。
亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的?二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。
1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的?2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做?三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。
1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。
提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处?2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的?3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。
教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验，体验情感。
1.看完这本书后你的觉是怎么样的?2.结合幼儿入小学的事，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
动反思：和孩子进行情感的互动，拉近了彼的距离，创设了宽松的阅读氛围。
分页观察图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。
让幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本，了解故事发展情节，体验阅读绘本的快乐。
同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力，发展了幼儿的语言表达能力，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。
学前教育幼儿教学活动《亲爱的小鱼》设计实践及反思
学前教育幼儿教学活动《亲爱的小鱼》设计实践及反思
鱼的快乐而快乐，为了小鱼的快乐情愿自己孤单，小猫可真有爱心呀。
（6）小猫很想念小鱼，小鱼能回来吗？如果你是小鱼你会回来吗？为什么？
小结：你们真是懂得感恩，知道回报的小鱼呀！
（7）小猫会想什么办法让小鱼知道它在想它？（幼儿讨论）
2.继续看PPT（9——10）。
小猫和小鱼这么长时间没见，它们有说不完的话，它们会说些什么呢？
3.继续看PPT（11——结束）。
小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？
小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他
们彼此谁也离不开谁。
三、音频播放：完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感
1.教师配乐有感情地讲述故事。
2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动
了？
小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是
给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱。
同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会。
亲爱的小鱼完整版
绘本故事：亲爱的小鱼活动目标：1.能根据画面的情节，大胆想象、猜测。
并能用连贯的语言表达想法，理解绘本内容。
2.感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能试着说出自己的爱。
活动准备：1.绘本大图书、课件ppt 柔美的音乐活动过程：（一）激发阅读兴趣1.教师出示绘本图书T：今天老师给你们带来绘本图书。
T：你看到了什么？（幼儿：小猫小鱼）T：那你觉得它们会发生什么事？（幼儿猜想）2.设疑出示ppt1观察T：小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻？吻是什么？（吻就是喜欢的表示）你平时会吻谁？你为什么吻她呢？爸爸妈妈吻你的时候感觉怎么样？（开心、幸福）教师小结：是的，关系亲密，相亲相爱的人会互相亲吻。
那么小猫和小鱼为什么成为亲密的好朋友呢，让我们一起来看看老师带来的绘本故事《亲爱的小鱼》。
（二）初步阅读，了解故事内容1.翻至ppt2（1）提问：小猫在干什么？他一边喂小鱼吃面包，一边还会对小鱼说些什么呢？小猫除了喂小鱼吃面包，还会怎么照顾小鱼呢？他为什么这么细心地照顾小鱼呢？听！小猫在说什么？教师诵读：亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快快长大，我会拿面包喂你。
（翻至ppt3）每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。
小猫是怎么关心小鱼的呢，怎么让它快快长大？是的，他除了每天精心照顾他，还每天送给小鱼一个甜蜜的吻，小猫保证永远也不会忘记小鱼。
你平时对你身边的人是怎么表达你心中的爱？（）3.翻至ppt3，幼儿观察画面（1）提问：这条小鱼怎么啦？（大得再也住不下小小的鱼缸了）教师诵读：可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没办法再呆在小小的鱼缸里。
（2）提问：鱼缸住不下了，猜猜小猫会想什么办法呢？（幼儿讨论猜测）4.翻至ppt4（1）（原来小猫把小鱼放进了大海里）教师诵读：我会带你到大海边，看着你自由地离去。
（2）提问：小猫爱小鱼吗？可它为什么把小鱼给放了，难道它不爱小鱼了吗？（3）小鱼到了大海里会感觉怎么样？为什么快乐？（感受大海的宽广和自由自在）5.翻至ppt5（1）从哪里看出来小鱼很快乐？（2）提问：小鱼走了，小猫会想它吗？小鱼走了小猫的心情是怎么样的？（伤心、难过）小结：小猫虽然把小鱼放进大海里很伤心，很难过。
亲爱的小鱼绘本故事
亲爱的小鱼绘本故事
屋：
这是一个关于小鱼的神奇的绘本故事屋！每个故事都有一个小鱼的故事，如果你把所有的故事放在一起，就会有一个小鱼旅程的故事。
一只叫做Tiny的小鱼，他有一个精彩的冒险之旅。
他可以游泳进海底王国，去寻找珍贵的宝石！在这次冒险中，Tiny认识了很多朋友，不仅要在海底幽暗的洞穴里解开谜题，也要去大海的岛屿上寻找稀有的海洋生物！
在Tiny的冒险旅程中，他学到了许多关于保护海洋环境的知识，并且从其他海洋动物身上学到了很多东西。
最后，Tiny终于完成了旅程并成为一个英勇的海洋勇士！
这个小鱼绘本故事屋能够帮助孩子们学习关于海洋知识和生态保护，也能够启发孩子们勇敢去追求自己的梦想！。
亲爱的小鱼绘本故事读后感50字
亲爱的小鱼绘本故事读后感50字示例文章篇一：《读〈亲爱的小鱼〉有感》《亲爱的小鱼》这本书啊，可有意思啦！我一翻开它，就像掉进了一个充满爱的小世界。
绘本里的小猫和小鱼，那关系可太特别了。
小猫啊，就像一个温柔的小家长，它看着小鱼在鱼缸里游来游去。
小鱼呢，小小的，很可爱，在鱼缸这个小天地里过着自己的日子。
小猫每天都会喂小鱼面包屑，哎呀，就像我们每天吃美味的小零食一样，小鱼肯定觉得那是世界上最好吃的东西。
我就想啊，这小猫怎么这么好呢？要是我是那只小鱼，我肯定超级开心有这样一个照顾我的朋友。
你看啊，小猫对小鱼的爱，就像妈妈对我们的爱。
妈妈每天给我们做好吃的，就像小猫给小鱼喂面包屑。
可是呢，小鱼慢慢长大了，鱼缸变得有点小啦，就像我们长大了，小时候的小衣服就穿不下了。
这时候小猫做了个很伟大的决定呢。
它把小鱼带到了大海边，我的天呐，大海那么大，小鱼可以在里面自由自在地游啦。
小猫这时候肯定很舍不得小鱼，就像我们要和好朋友分开的时候，心里酸酸的。
我读到这儿的时候，心里就想，小猫怎么这么勇敢呢？它难道不怕再也见不到小鱼了吗？小鱼游进大海的时候，它回头看小猫的那个眼神，肯定也是充满了不舍得。
这就好比我们离开家去远方的时候，回头看爸爸妈妈，那是一种很复杂的感情。
然后啊，小鱼在大海里经历了好多好多有趣的事情吧。
它看到了大大的鲸鱼，就像一艘超级大船。
还有那些五颜六色的珊瑚，像不像我们在花园里看到的美丽花朵呢？小鱼在大海里的生活肯定特别精彩。
但是呢，小猫每天都在思念小鱼。
它坐在码头边，望着大海，就像我们在等爸爸妈妈下班回家一样。
小猫肯定在想，我的小鱼在大海里过得好不好呀？有没有遇到危险呢？它的那种思念，我都能感觉到。
过了很久很久，小鱼又回来了。
哇，这时候我可太高兴了。
小鱼就像一个远方归来的好朋友，小猫看到小鱼的时候，肯定也是超级兴奋。
小鱼变得又大又强壮，可是它还是记得小猫呢。
这就像我们不管走多远，都不会忘记自己的家人和朋友。
从这个绘本故事里，我学到了好多东西呢。
亲爱的小鱼读后感
亲爱的小鱼读后感《亲爱的小鱼》教学反思《亲爱的小鱼》是一个非常有趣、温馨、感人的故事。
故事情节简洁、登场角色单纯，借一只猫的自我独白，表达着爱与理解的深刻内涵。
在幼儿的生活经历中，猫和鱼并不是好朋友，而故事中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。
对于孩子来说，什么是“爱”，什么是“思念”，就在这样的画面中，他们看到了。
而且是在愉快的心情下看到，变成了愉快的吸收，变成了身体的一部分。
在故事里，爱不但诉说了满怀期待，更意味着松手的自由。
最终的最终，爱的轨迹将牢牢印在手心，彷佛一条隐形丝线，将我们爱的人牵引回我们身旁，并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人。
对于《亲爱的小鱼》这本绘本，我发现幼儿还是比较喜欢的。
我觉得幼儿的潜力是无限的，他们学习的能力相当强，读图的能力超出了我的估计。
《亲爱的小鱼》是一本很感动的绘本，通过让孩子读图，感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到妈妈对宝宝的爱，让孩子体验爱，感受温馨，并且把自己心中的爱大声的告诉身边爱的人，活动这里到达了高潮。
幼儿通过感知绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性运用语言的启示。
特别是提升了语言的表述能力，使幼儿想说、敢说、会说，且说得非常的好。
通过读图获得更多的感知,使幼儿情感、想象力、灵敏度以及审美感得到提升，成为幼儿的成长经历，成为他们成功与快乐生活的源泉。
通过本次的教学，能够给孩子心灵带来一些触动，爱的触动，我想我做到了，但在这次教学过程中，我也发现了存在其中的缺乏之处：1.在教学开始的部分，因为大班幼儿已有了一定的识字水平，所以导致原本方案请幼儿通过欣赏画面再自己猜想故事内容的教学目的没有很好的到达。
课后我思考应该鼓励幼儿根据自己的能力，进展识字兴趣的激发。
2.对于幼儿启发性问题的提问，教师应该用语确切，这样幼儿才能更清楚的答复问题。
3.对于故事的初步欣赏环节，教师应该将故事按情节分段落依次向幼儿进展介绍，这样幼儿会更清楚的理解故事内容。
4.对于故事中小鱼和小猫亲亲的这个环节，老师可以请小朋友进展情景表演，这样可能幼儿更能亲身体会其中的感觉，而且整个活动气氛也许会更活泼些。
和孩子一起读绘本——《亲爱的小鱼》
和孩子一起读绘本——《亲爱的小鱼》
《亲爱的小鱼》是一本关于关爱理解与承诺的绘画书，绘本故事从哪个淡蓝色的封面开始，给人一种黯然、静谧的恬淡。
文中只有简单的两个人物：猫和小鱼。
在故事展开后，便有了无数供幼儿想象探讨的空间：猫为什么不吃鱼？猫为什么还养鱼？猫为什么把小鱼放回大海去了？为什么猫还说“我给了你自由，你却还是愿意回到我这里”？……在家长带领下、在老师的讲述下，幼儿在无数个为什么中寻找着无数种可能的答案，充满爱意的空间里感受到人与人之间相伴和信任的美好。
从一开始这个故事就打动了我，于是决定在漂流结束后再来和幼儿一起来感受这个故事，让他们爱上读书、爱上绘本。
小猫就像是父母，小鱼就像是宝宝，小猫非常关爱、照顾小鱼，就像父母呵护宝宝一样，但是总有一天宝宝会长大，会离开父母，找到属于自己的幸福。
要记得，不管走到哪里，都要记得父母无时无刻不在思念着你，牵挂着你。
这就是爱，无私的爱。
亲爱的父母们，爱小鱼，就要给小鱼自由。
亲爱的孩子们，请在自由的时候，仍要记得曾经给予你自由的那份最为宽广、深切的爱！
这个故事看似内容简单，其中蕴含着深刻的含义，这是宝宝们现在还无法明白的爱，但温馨的故事让他们听了一遍还想再听一遍，每次都听的那么认真，让他们阅读起来也很感兴趣。
在我们一起阅读后，
孩子们还是有一个共同的疑问：猫怎么会吻一条鱼呢？这是我读完故事留给孩子们的问题。
现实生活对孩子的影响打过我们的想象，所以我们更需要这类绘本来开拓幼儿的心灵世界，打破孩子的固有想法，以此来发展他们无限的想象力。
有一种爱是不得不离开，有一种离开是为了更好的爱。
亲爱的小鱼绘本故事
亲爱的小鱼绘本故事从前，有一条小鱼，它生活在美丽的珊瑚海里。
小鱼有一双明亮的大眼睛，一身五彩斑斓的鳞片，还有一条灵活的尾巴，总是在水中翩翩起舞。
小鱼非常喜欢游泳，它每天都会在海里畅游，去探索各种奇妙的海底世界。
小鱼的好朋友是一只叫做海龟的大海龟。
海龟年纪很大了，它的背上长满了厚厚的绿色贝壳，慢慢的游动着。
海龟告诉小鱼，海底世界有很多奇妙的事物，比如五颜六色的珊瑚、美丽的海底花园、还有神奇的海洋生物。
小鱼总是听得津津有味，心想着一定要去看看这些美丽的景色。
有一天，小鱼听说了一个关于海底宝藏的传说。
传说中，海底深处藏着一颗闪闪发光的珍珠，只有最勇敢的鱼儿才能找到它。
小鱼听了很兴奋，它决定要去寻找这颗宝藏，让自己成为最勇敢的小鱼。
小鱼开始了它的冒险之旅。
它游过了一片片美丽的珊瑚群，穿过了一片片绿色的海草地，还遇到了一群群五颜六色的热带鱼。
小鱼觉得自己真的好幸运，因为它有机会看到这么多美丽的景色。
但是，小鱼也遇到了很多困难。
有时候，海底的水流会很大，把小鱼冲得东倒西歪；有时候，小鱼会遇到一些凶猛的海洋生物，让它感到害怕。
但是，小鱼并没有放弃，它告诉自己要勇敢，因为它要找到那颗宝藏。
经过了一番努力，小鱼终于来到了传说中的海底宝藏所在地。
它看到了一颗大大的珍珠，它散发着耀眼的光芒。
小鱼高兴极了，它把珍珠小心翼翼地捧在手心里，决定把它带回去给好朋友海龟看看。
当小鱼回到了海龟的身边，它把那颗珍珠展示给海龟看。
海龟也非常惊讶，它说，“小鱼，你真的很勇敢，不但找到了海底宝藏，还把它带回来了。
你是最勇敢的小鱼！”小鱼听了非常高兴，它觉得这次冒险是值得的。
从那以后，小鱼再也不那么害怕困难了。
它知道，只要勇敢地面对，就一定能够克服一切困难。
小鱼和海龟成了更好的朋友，它们一起游遍了整片海底世界，看到了更多美丽的景色。
亲爱的小鱼，它的故事告诉我们，勇敢和坚持是非常重要的。
只要我们勇敢地去面对困难，就一定能够找到属于自己的宝藏。
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中班绘本：《亲爱的小鱼》
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中班绘本《亲爱的小鱼》
一、情景导入，引发兴趣：
1、出示PPT，你们看到了什么？
2、看到了鱼和猫你们会想到什么？
二、讲绘本，了解故事的主要内容：
1、介绍故事的名字。
师：分段讲故事（从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里）
2、喜欢故事中的小猫吗？小猫是怎样关心小鱼的？
3、小鱼看到了大海他会感到怎样？
4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢？
5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗？
6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢？
7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。
那小猫到底想了什么办法呢？请你们接着听故事。
师：继续讲故事（我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜）
8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼？
9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢？
10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗？我们接着往下听。
师：继续讲故事（你会成为我最爱的小船到结束）
11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗？喜欢他们什么？
小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里
快乐的自由的生活。
小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。
当小猫想他需要他的时候，小鱼
来到小猫身边。
小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。
1、我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢？
小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。
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