《Linux网络操作系统》考核标准
《Linux操作系统》考核大纲
LinUX操作系统课程考核大纲一、适应对象修读完本课程规定内容的通信工程专业的本科学生；提出并获准免修本课程、申请进行课程水平考核的通信工程专业的本科学生；提出并获准副修第二专业、申请进行课程水平考核的非通信工程专业的本科学生。
二、考核目的检验学生对LinUX操作系统原理及应用编程的理解和掌握程度。
三、考核形式与方法考核学生对《Linux操作系统》基本概念和实际操作的掌握情况及知识的综合应用能力。
期末考核形式采用课程设计、学期论文或开卷等多种形式。
四、课程考核成绩构成平时（含作业和考勤）15%,实验25%,期末考试60%。
五、考核内容与要求1 L i nux概论了解操作系统基本知识，了解掌握LinUX的内核版本号规则、含义等。
理解LinUX与其他操作系统的优缺点。
掌握LinUX的动与登陆、LinUX系统的目录结构与几种文件类型、文件属性的含义并掌握设置方法等。
理解LinUX的权限与权限的表示方法2 Shel I编程基础熟悉LinUX系统下的编辑环境；熟悉LinUX下各种SheI1；熟练进行Shell编程。
3 LinUX下C编程基础熟悉LinUX下的开发环境；熟悉GCC编译器；熟悉Makefile规则。
4文件I/O编程熟悉文件I/O的概念；能编写文件T/0程序。
5进程与进程通信了解LinUX系统中进程的概念，理解进程间通信的机制，能够编写进程控制程序，熟悉进程间通信编程。
6多线程编程能够编写多线程程序。
7网络编程了解LinUX网络体系结构，TCP/IP协议；能够进行LinUX环境下的Socket编程。
8设备驱动开发了解设备驱动程序的概念，了解LinUX字符设备驱动程序结构，能够编写字符设备驱动程序，了解块设备驱动程序结构，能够编写简单的块设备驱动程序。
《Linux操作系统桌面管理》考核标准
Linux操作系统桌面管理考评方式与标准
一、课程的考核评价
本课程的考核应注重过程性评价、成长性评价，注重实际操作能力的考核。
建议采用学生自评、互评、教师评价相结合，过程与结果相结合的评价方式，全面客观的评价学生的成长与发展。
建议采用的评价标准如下：
将学生3人一组分成项目小组，实行项目经理负责制，项目经理领导小组成员完成课程中的3个学习情境，该项占总成绩的45%（其中教师评价占60%，学生项目组互评占40%）；RAP认证考试成绩占总成绩的40%。
增加学生自评环节，让学生在自评中锻炼系统测试能力，该项占总成绩的5%；同时强调职业素质培养，以课堂纪律、考勤为模拟考核点，该项占总成绩的10% 。
二、各任务考核点（知识点考核 + 技能点考核）
对每个任务明确其知识目标考核点与技能目标考核点，课程内容、任务目标要求详见下表：。
Linux系统和网络管理期中考要求
Linux系统和网络管理期中考要求随着互联网的兴起，web应用程序服务器的使用越来越广泛，目前流行将Linux、Apache、MySQL、PHP结合在一起，简称LAMP服务器，通过组合一些开源项目的组件，形成了一个用于其它可用应用程序的快速、可靠、高效、经济的平台。
我们现在根据所学，配置一个基于LAMP服务器的网络应用方案，要求能满足我国中小企业的办公自动化的工作需求。
要求：字数不能少于3000，条理要清楚，配置要可行。
关键词：Linux、Apache、MySQL、PHP、LAMP评分标准：1.方案建议不能以网络构建为主，否则不及格2.网络应用方案要有需求分析，再提出解决方案，要有规划和图，否则不及格3.要有配置的步骤说明，否则不及格4.要有配置文件，否则不及格5.要有具体的网络应用，如论坛，不能光只有平台，否则不及格6.网络应用方案要有自己的体会，不能通篇抄袭，否则不及格。
7.网络方案基本内容要有网络拓扑、规划设计、应用服务器的配置（含Linux用户和组管理、磁盘目录管理、Apache、MySQL、PHP、防火墙安全设置等）8.使用Linux发行版以Ubuntu为主论文格式建议一.中文摘要（对所写论文做简要的描述）二.中文关键词三.目录四.论文正文五.不足和展望六.参考文献论文参考资料：LAMP入门教程初级 | 2009-11-13 09:16 | 分类：①PHP②教程 | 514 次阅读作者：Jono Bacon | 文章来源：/developerworks/cn/edu/wa-dw-wa-lamp-i.htmlLAMP（Linux-Apache-MySQL-PHP）是著名的Web开发框架，在网络上流行的许多开源程序，像WordPress（博客）、phpBB（论坛）等都是用LAMP开发的，LAMP 非常适合初学者，入门门槛不高又能快速做出很不错的软件产品来。
本文是摘录“IBM开发者网站”的一篇教程，这里对原章节做了部分修改，其中的英文编程例子换成了中文的，以便更好的理解。
《Linux网络操作系统》考核标准
《Linux 网络操作系统》课程考核标准一、考核目的为了建立以实践技能考核为主线的开放式、全过程的考核体系，更好地调动学生自主学习本门课程的学习积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，依据课程建设规划，制定本考核方案。
二、考核方式与成绩构成《Linux 网络操作系统》课程采用形成性过程考核方案。
根据课程的特点，在课程考核中，过程考核占60%，综合考核占40%。
1.过程考核（60%）%20*%80*11Y n X G ni +=∑=，式中X 是课堂实践考核、Y 是平时表现。
其中平时表现考核方式如下：%40*%30*%30*321Y Y Y Y ++=，式中Y 1是作业完成质量、Y 2 是课堂出勤、Y 3是课堂模仿参与程度。
课堂实践考核由校内专任教师和企业工程师根据学生在校内校外实训中的实践表现进行考核。
实践考核主要考核学生在实践中运用所学知识、原理解决实际问题的技能和创新能力。
2.综合评价（40%）%40*%60*2Y X G +=,式中X 是综合实践，Y 是理论考核。
综合实践考核由校内专任教师和企业工程师共同设计，主要考核学生部署复杂Linux 环境和解决实际问题的能力。
期末考核包括：单项选择题、多项选择题、简答题、情景模拟题、案例分析题。
3.总成绩%40*%60*21G G G +=，式中G 1是过程考核，G 2是综合评价。
三、成绩认定及考核标准1.过程考核（1）平时表现考核① 作业完成质量考核作业完成质量考核主要通过学生作业的完成情况考核学生对教学主体内容的掌握与理解程度、对基本原理的灵活运用和分析能力以及学生的自主学习能力和信息收集与处理的能力。
成绩认定办法为：学生作业完成质量成绩取作业完成质量的平均数。
每次作业完成质量成绩按照所布置作业的题目及考核标准，对学生作业分出优秀、良好、中等、及格、不及格五个档次。
其中，优秀10分，良好8分，中等7分、及格6分，不及格0分。
② 课堂出勤情况考核课堂出勤情况考核办法为：每迟到一次（15分钟以内）扣1分，每无故缺勤一节课（含迟到15分钟以上者）扣2分，该项考核累计最多扣14分。
《linux网络操作系统》上机考试试题
《Linux网络操作系统》上机考试试卷班级：姓名：学号：实验之前先把镜像包复制到D盘根目录下，备份以防修改配置。
题目1：构建虚拟网络环境，配置网络接口，安装DHCP服务器并实现其功能，最后测试验证DHCP效果。
实训报告要求：1.书写十个步骤的命令集合及在命令后面解释每个命令的含义. 2每个步骤的小窗口截图，不要全屏截图。
考试步骤：1 用命令安装DHCP服务器（需要构建网桥模式连接外网，网关192.168.0.254，DNS：58.20.127.238）。
2 在虚拟机环境中构建2台主机，并联网。
3 通过配置etc/network/interfaces文件来实现网络接口的配置，要求eth0接口为服务器物理接口，Eth1为客户端接口。
两个接口在同一网段，192.168.*.0（*为学生本人学号）。
4 用命令启动DHCP服务。
5 配置/etc/default/dhcp3-server配置文件6 配置/etc/dhcp/dhcpd.conf配置文件，实现主配置7 重启DHCP服务8 重启网络9 测试DHCP功能10 查看eth1网络接口信息，看其是否能通过DHCP服务器获取正常的IP地址。
谣言：吃太咸了会得病？导语：“人体每日摄入食盐不应过多，否则易患多种疾病。
”这是真的吗？吃太咸了会得病？一、网友评论：1、网友：冰冰23 岁行政助理我就是一个”重口味“的人，但身体很健康啊！我就是一个特别爱吃咸的人，什么咸菜、咸烧饼都是我的最爱。
大家都说吃太咸对身体不好，可我一点没这么觉得。
前几天我还到医院去体检，各项指标都很正常。
吃咸不会得病的！2、网友：小帅34岁销售邻居家大爷常年吃太咸，结果得了心血管病。
邻居家有个大爷经常吃咸的东西，大家都劝他不要吃这么咸，可他就是不听。
后来他被检查出了心血管疾病，我想这和常年吃咸有很到关系。
世界卫生组织建议每人每天钠盐摄入量不超过5克二、专家解答：1、世界卫生组织建议每人每天钠盐摄入量不超过5克。
《linux操作系统及应用》项目考核 考核四
考核四：编写shell script
要求：
一：上机操作（用命令完成操作）
1.新建文件夹XXX （XXX为你的名字拼音）
2.进入新建的文件夹XXX
3.打开Vi编辑器（截图）
4.编写一个shell script程序，要求完成简单的加法运算（截图）
5.保存退出vi编辑器
6.运行所编写的shell scripts 。
（截图）
7.如果程序有误，需要调试到程序正确。
二：实验报告
要求：按照实验报告模板，认真完成实验报告，关键步骤需要截图，截图在实验报告中体现，并予以说明。
最后按时上交实验报告。
需要截图（可以上机操作完成后补）
三、考核成绩计算方法：
考核成绩=上机操作*60%+实验报告*40%。
《LINUX网络操作系统》试题及其答案
信息工程（系）院（2009--2010学年第2学期）《LINUX操作系统》期末考试复习题理论部分:一、单项选择题：1．Linux的创始人是谁（D ）A、TurbolinuxB、AT&T Bell LaboratryC、University of HelsinkiD、Linus Torvalds2．在Linux中，命令解释器是哪个（ D ）A、管道B、分级文件系统C、字符型处理器D、shell3．Linux安装程序提供了两个引导装载程序( C )A、GROUP和LLTOB、DIR和COIDC、GRUB和LILOD、以上都不是4．如果当前目录是/home/sea/china，那么“china”的父目录是哪个目录（ A ）A、/home/seaB、/home/C、/D、/sea5．在Linux中，要删除abc目录及其全部内容的命令为：（ B ）A、rm abcB、rm -r abcC、rmdir abcD、rmdir -r abc6．在Linux环境下，能实现域名解析的功能软件模块是：（C ）A、apacheB、dhcpdC、BINDD、SQUID7．创建的辅助DNS服务器无法获得主DNS区域信息，哪种方法可以解决（D ）A、重新启动主DNS服务器B、手动从主DNS服务器复制区域文件到辅助DNS服务器C、重新启动辅助DNS服务器D、在主DNS服务器中利用allow-transfer命令设置“允许区域复制”8．假定kernel支持vfat分区，下面哪一个操作是将/dev/hda1，一个Windows分区加载到/win目录（D ）A、mount -t windows /win /dev/hda1B、mount -fs=msdos /dev/hda1 /winC、mount -s win /dev/hda1 /winD、mount –t vfat /dev/hda1 /win9．显示用户的主目录的命令是什么（A ）A、echo $HOMEB、echo $USERDIRC、echo $ECHOD、echo $ENV10．系统中有用户user1和user2，同属于users组。
网络操作系统课程考核说明
《网络操作系统》课程考核说明第一部分考核说明（一）考核对象：本课程考核对象为：工学科电子与信息类计算机应用专业学生。
（二）考核方式：本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
（三）考核依据：本考核说明的制定以电大计算机应用专业《网络操作系统》（大专）课程，1999年10月审定通过并下发执行的教学大纲，以及中央电大出版社2001年出版的，王兆青主编《网络操作系统》教材为依据，再以本考核说明为形成性考核和终结性考试命题的基本依据。
（四）课程总成绩的记分方法：由于本课程具有较强的应用性，所以形成性考核应视平时作业和实验的完成情况给分，计占课程总成绩的20%。
终结性考试为对学生所学本课程知识的掌握程度而进行的考核，它占总成绩的80%。
课程总成绩按百分制记分，60分为及格。
即以上两个成绩累计60分以上（包括60分）合格。
（五）形成性考核的要求及形式：形成性考核包括平时作业和实验，考核方式由地方电大自行掌握，平时作业和实验不及格者不得参加期末考核。
（六）终结性考试的要求及形式：1．考试目的和要求：本课程是以掌握网络操作系统的基本概念和简单应用为最终目的，因此，考核的重点是考察学员对网络操作系统的理解程度和对网络操作系统的实际应用能力。
本考核说明将使用下列术语分别表明几种要求层次。
（1）熟练掌握：指重点要求的内容。
对于理论概念性的内容，应能做到正确阐述，作出正误判断并更正有关的错误，对相关概念进行综合比较分析，正确解答有关网络应用的问题。
（2）掌握：对于这一要求层次的内容应能：简单分析有关概念，作正误判断并更正有关的错误。
（3）了解：对于这一要求层次的内容，将不作为考核重点，所占考核的分数很少；或者只是某道考核题中涉及到一点。
（4）应用：指对要求必须掌握的实际操作过程。
2．命题原则（1）在教学大纲和考核说明所规定的目的、要求和内容范围之内命题。
在教学内容范围之内，按照理论联系实际原则，考察学员对所学知识和应用能力的掌握与了解。
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《Linux 网络操作系统》
课程考核标准
一、考核目的
为了建立以实践技能考核为主线的开放式、全过程的考核体系，更好地调动学生自主学习本门课程的学习积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，依据课程建设规划，制定本考核方案。
二、考核方式与成绩构成
《Linux 网络操作系统》课程采用形成性过程考核方案。
根据课程的特点，在课程考核中，过程考核占60%，综合考核占40%。
1.过程考核（60%）
%20*%80*11Y n X G n
i +=∑=，式中X 是课堂实践考核、Y 是平时表现。
其中平时表现考核方式如下：
%40*%30*%30*321Y Y Y Y ++=，式中Y 1是作业完成质量、Y 2 是课堂出勤、Y 3是课堂模仿参与程度。
课堂实践考核由校内专任教师和企业工程师根据学生在校内校外实训中的实践表现进行考核。
实践考核主要考核学生在实践中运用所学知识、原理解决实际问题的技能和创新能力。
2.综合评价（40%）
%40*%60*2Y X G +=,式中X 是综合实践，Y 是理论考核。
综合实践考核由校内专任教师和企业工程师共同设计，主要考核学生部署复杂Linux 环境和解决实际问题的能力。
期末考核包括：单项选择题、多项选择题、简答题、情景模拟题、案例分析题。
3.总成绩
%40*%60*21G G G +=，式中G 1是过程考核，G 2是综合评价。
三、成绩认定及考核标准
1.过程考核
（1）平时表现考核
① 作业完成质量考核
作业完成质量考核主要通过学生作业的完成情况考核学生对教学主体内容的掌握与理解程度、对基本原理的灵活运用和分析能力以及学生的自主学习能力和信息收集与处理的能力。
成绩认定办法为：学生作业完成质量成绩取作业完成质量的平均数。
每次作业完成质量成绩按照所布置作业的题目及考核标准，对学生作业分出优秀、良好、中等、及格、不及格五个档次。
其中，优秀10分，良好8分，中等7分、及格6分，不及格0分。
② 课堂出勤情况考核
课堂出勤情况考核办法为：每迟到一次（15分钟以内）扣1分，每无故缺勤一节课（含迟到15分钟以上者）扣2分，该项考核累计最多扣14分。
在课程最后评分中再转换成百分制。
当出席缺勤考核扣分高于基础分、课堂主动发言得分和分组讨论表现得分之和出现负值时，课堂参与程度考核得分按照零分计算。
③课堂模仿参与程度考核
课堂参与程度考核主要考核学生学习本门课程的学习态度、学习主动性和积极性以及学生的积极参与能力，考核项目为课堂主动发言情况、分组讨论表现情况等。
成绩认定办法为：全班同学基本分为4分，每人成绩为4+课堂主动发言得分+分组讨论表现得分-课堂纪律扣分。
课堂主动发言情况得分为：全班学生中主动发言次数最多者为7分，主动发言次数最少者（不含没有主动发言者）为1分，没有主动发言者为0分，其他学生得分为1+（主动发言次数-主动发言次数最少者的发言次数）*（7-1）/（主动发言次数最多者的发言次数-主动发言次数最少者的发言次数）。
分组讨论表现情况得分为：几次分组讨论表现得分之和/分组讨论次数，其中每次分组讨论得分的确定办法为：各个讨论小组在讨论结束后由各小组成员按照优秀占30%、良好占40%、合格占30%的比例投票表决该小组成员的表现情况，优秀者4分，良好者2分，合格者1分。
在课程最后评分中再转换成百分制。
（2）课堂实践考核
课堂实践考核由校内专任教师和企业工程师根据学生在校内校外实训中的实践表现进行考核。
实践考核主要考核学生在实践中运用所学知识、原理解决实际问题的技能和创新能力。
课堂实践考核方法：在校内实训室中学生每次上机实践的最后15分钟按照所布置实践活动的项目及考核标准，对学生实践活动分出优秀、良好、中等、及格、不及格、没有完成实践活动六个档次。
其中，优秀15分，良好13分，中等11分、及格9分，不及格7分、没有完成实践活动0分。
在课程最后评分中再转换成百分制。
2.综合评价
（1）综合实践考核
综合实践考核在学期末进行，由教师参照企业的实际工程案例给出实践考核项目，学生当堂配置，最后教师根据学生的配置情况进行当堂打分。
综合实践考核评分标准采用百分制，要求学生在指定的90分钟之内当堂配置，最后教师根据学生的配置情况按照评分标准进行当堂打分。
（2）理论考核
理论考核在学期末考试周进行，由任课教师根据教学内容出题。
题目类型包括单项选择题、多项选择题、简答题、情景模拟题、案例分析题。