马克思主义经典著作读书报告
马克思主义读书报告
《马克思主义经典著作选读》读书报告阅读了《马克思主义经典著作选读》一书中的绪论和第一章部分内容,我知道了什么是马克思主义,马克思主义的组成部分,马克思主义的产生与发展及其对当时社会与后世的影响。
同时我学会了如何学习和运用马克思主义，并将其作为行动的指南。
在第一章中，我了解了世界的物质性以及实践对个人，社会和国家存在与发展的作用。
同时我还了解了事物的普遍联系与发展，事物发展的客观规律性与人的主观能动性。
这一切对于我今后的学习与生活有很大的作用。
首先来谈谈什么是马克思主义。
马克思一生都在从事无产阶级斗争工作。
他在中学时代就立志选择“最能为人类而工作的职业”。
所以说马克思主义是无产阶级思想的科学体系，这一点勿庸置疑。
他的内容涵盖了社会的许多方面，比如说政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系。
但不同的人对什么是马克思主义有不同的理解。
就如同一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。
马克思主义也可以被理解成各种形象。
如果从它的创造者的认识、继承者来说，马克思主义是由马克思与恩格斯所创立的，由后代不断发展和丰富的观点和学说的体系。
如果阶级属性理解，它是无产阶级争取自身解放和全人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
我个人也比较认同这种看法。
因为从自身环境中我了解到，中国无产阶级革命的胜利，新中国的成立以及改革开发所取得的伟大成就都离不开马克思主义的指导。
当然，学习马克思主义的一方面是在学习认识世界、改造世界。
从这一方面讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
总的来说，马克思主义是由一系列基本理论，基本观点和基本方法构成的科学体系。
其中，马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义是构成马克思理论体系的三个主要部分。
这三者紧密联系，不可分割。
如果要充分了认识马克思主义，就必须对这三方面有一定了解，体会其中的联系。
马克思经典选读读书报告
《社会主义从空想到科学的发展》读书报告《社会主义从空想到科学的发展》是一部阐述科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作。
马克思在本书1880年法文版前言里称之为“科学社会主义的入门”,一语点明了这部著作的重要价值和伟大意义。
马克思写道:“弗里德里希·恩格斯是当代社会主义最杰出的代表人物之一”。
“他为《前进报》撰写并讽刺地题为《欧根·杜林先生在科学中实行的变革》的最近的一组论文,是对欧根·杜林先生关于一般科学、特别是关于社会主义的所谓新理论的回答。
这些论文已经集印成书并且在德国社会主义者中间获得了巨大的成功。
在这本小册子中我们摘录了这本书的理论部分中最重要的部分;这一部分可以说是科学社会主义的入门。
”列宁认为,《社会主义从空想到科学的发展》是一部“概述社会主义发展史”的书,它同《共产党宣言》一样,是科学社会主义的基本经典著作,是每个有觉悟的工人必读的书籍。
任何一种理论的创立,都有其衍生的脉络,任何一种科学理论或思想都有其开放的体系,包括其对历史的批判继承和对未来的科学预见。
《社会主义从空想到科学的发展》说明了社会主义是如何从空想发展为科学的,阐述了科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作。
它指出,空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源;唯物史观和剩余价值学说两大理论发现使社会主义从空想变成了科学;资本主义基本矛盾的发展,导致社会之一的必然出现。
《社会主义从空想到科学的发展》全书共三章,分别阐述了空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源、唯物史观和剩余价值学说两大发现使社会主义从空想变成了科学,以及科学社会主义的基本原理等丰富的内容。
本书第一章的开头就指出,现代社会主义学说的产生,是有其社会经济根源和思想理论来源的。
“同任何新的学说一样,它必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根子深深扎在物质的经济的事实中。
”恩格斯在这里揭示了一个具有普遍意义的重要原理,那就是:任何时代具有重要价值的思想理论,都是那个时代社会经济发展的产物,同时也都是在继承前人已有的思想材料和理论成果的基础上产生的。
读马克思主义经典原著学习报告范文
读马克思主义经典原著学习报告范文1.引言马克思主义是一种理论基础深厚、实践指导性强的理论体系，对于我们深入理解和把握社会主义建设的规律具有重要意义。
学习马克思主义经典原著是全面掌握马克思主义理论的基本途径之一。
本文将全面回顾我对《资本论》的学习，总结体会，感悟，以期进一步提高自己的政治理论素养。
2.学习对象和学习方法《资本论》是19世纪德国哲学家卡尔·马克思撰写的一部理论巨著，被誉为马克思主义经典原著。
它总结了历史唯物主义和阶级斗争理论的核心要点，对资本主义的经济运行机制进行了深入研究。
本次学习我选择了中文翻译版本，并采取系统阅读、理解、笔记归纳等方法进行学习。
3.学习内容和收获《资本论》共分为3卷，我在学习过程中重点关注了第一卷和第三卷。
第一卷主要阐述了商品和货币的本质、剩余价值的产生和实现、资本主义的生产过程以及资本主义经济秩序等内容。
通过学习，我深刻理解了商品经济的特征和资本主义生产方式的核心矛盾，以及资本家剥削工人、产生剩余价值的机制。
这对于我认识现实社会中的阶级矛盾和剥削现象有了更加深入的理解。
第三卷主要探讨了资本主义经济的积累规律、信贷资本与产权制度、资本主义经济的衰退趋势等内容。
我通过学习，认识到资本主义经济的积累过程充满了内在的矛盾，而这些矛盾将加剧资本主义经济的衰退。
这为我分析和预测资本主义社会的发展趋势提供了理论基础。
此外，《资本论》还对劳动力市场、剩余价值的分配、工人阶级的觉醒与斗争等问题进行了深入探讨。
通过学习，我认识到工人阶级是推动社会进步和革命的重要力量，也更加清醒地认识到工人阶级的觉醒与组织对于社会主义事业的重要性。
4.学习感悟与反思通过学习《资本论》，我不仅理论修养得到了增强，而且在政治立场和思想觉悟方面也有了新的提高。
首先，我深刻认识到经济基础决定上层建筑的基本原理，对社会主义发展的观察和分析更加全面和准确。
其次，我了解到商品社会的深层规律和资本主义经济的矛盾，使我对资本主义制度的问题有了更深刻的认识，并坚定了我的社会主义信念。
马列经典著作读后感
马列经典著作读后感在繁忙的生活中，我抽出时间读了马列经典著作，这可真是一次特别的“旅程”。
马列的著作，不像那些流行小说，读起来轻松愉快，一目十行。
它更像是一本厚重的历史书，每一页都承载着深刻的思考和对社会的洞察。
就拿《资本论》来说吧，一开始读的时候，我真被那些复杂的经济概念和理论给绕晕了。
什么剩余价值、商品交换，感觉离自己的生活好遥远。
但耐下心来仔细琢磨，我发现这些理论其实就隐藏在我们日常生活的点点滴滴之中。
比如说，我们经常会在商场里买东西。
一件衣服，标价几百元甚至上千元。
我们可能会觉得，这价格是由布料、设计、品牌等等因素决定的。
但马克思告诉我们，这价格背后还隐藏着工人的劳动价值。
那些在工厂里辛勤劳作的工人，他们付出的时间和精力，被资本家以各种方式剥削，从而产生了剩余价值。
这剩余价值，就是资本家利润的来源。
再想想我们身边的工作环境。
有些公司，老板总是想方设法让员工加班，却不给足够的报酬。
这不就是马克思所批判的资本家对工人剩余价值的剥削吗？员工们辛辛苦苦地工作，为公司创造了效益，可自己得到的却远远少于自己的付出。
还有我们常听到的一些企业为了追求利润，降低成本，不惜牺牲产品质量，甚至破坏环境。
这也是资本主义逐利性的一种表现。
马克思早就指出，资本主义生产方式在带来巨大物质财富的同时，也必然会带来种种弊端和问题。
而《共产党宣言》呢，则像是一盏明灯，照亮了人类社会发展的方向。
它让我明白，无产阶级的使命是多么的伟大和艰巨。
以前，我总觉得政治理论离自己很遥远，都是些高高在上的东西。
但通过读马列经典著作，我发现这些理论其实和我们的生活息息相关。
比如说，我们现在享受到的许多社会福利，像义务教育、医疗保险、社会保障，这些都是在马克思主义的影响下，通过无数人的努力和斗争才实现的。
读着这些著作，我仿佛能看到马克思在昏暗的灯光下，奋笔疾书，为了揭示社会的真相，为了无产阶级的解放，不知疲倦地思考和写作。
列宁的著作也给我留下了深刻的印象。
马克思原著读后感（合集5篇）
马克思原著读后感（合集5篇）第一篇：马克思原著读后感马克思原著读后感捧着一本书，要先看看它的封面，看看它的字眼，然后才或挑灯夜战或废寝忘食地细细品味。
有的书有五彩的画面，有亮眼的字眼，但未必有丰富的内容和思想，好比康师傅跟统一以及牛肉排骨方便面不管是袋装还是桶装，外面的包装使人一见就五味飘香，但其中的营养大部分是减肥的成分。
以前很少读马克思的原著，所以在谈《形态》的读后感时，我是带着漫谈读马克思的原著以及读马克思这个伟大的“大家”本人的意识流进行的。
以前读《马克思主义哲学原理》，读《马克思主义政治经济学原理》都是啃别人吃剩下的骨头，或者说就像老师说的那样“嚼别人嚼过的馍馍”。
而读原著的感觉就不一样，效果就非同一般，不是对那些“原理”、“方法-论”枯燥乏味的生厌，而是有着哥伦布发现美洲新大陆的那种探险的刺激和丰收的喜悦。
那里的观点不是来自遥远天堂的上帝和神灵，而是来自生活实际;那里的文字是多么的优美，不是法国人一贯失的高谈阔论，不是美国人经常使用的花言巧语，而是角度的全面、观点的新颖、论证的深刻。
所以马克思在告诫人们联系实际之前，他自己已经那样做了。
他对青年黑格尔和费尔巴哈在这方面做得不够进行了严厉的批判，“这些哲学家没有一个想到要提出关于德国哲学和德国现实之间的联系问题”。
马克思不是在桃花源里作田园诗，他的处境是非常“糟糕”的。
反动政府要驱逐他，权力派要指责他，还有许多流派和哲学家对他指手画脚，但马克思正像恩格斯说的那样----把那些东西“当作蛛丝一样轻轻拂去”。
他的生活条件也极端艰苦，如果没有恩格斯在经济方面的支持，他可能要用上倍多的时间来解决自己的生存问题，而这将占去他作理论研究的大量时间。
“人们为了生活，首先就需要解决吃喝住穿的问题，然后才能从事政治、文化等其他方面的工作”，对于这句话，马克思他本人也是有着切身感受的。
所以马克思一些伟大的经典的论点的原材料都来自生活本身。
马克思不是只看见地球绿色的草地和蓝色的海洋，不是只看见汽车马达的启动和车轮的运转，他看到了它们背后隐藏着的规律。
马克思主义经典著作读后感
马克思主义经典著作读后感马克思主义作为一种理论体系，对世界观、方法论和社会变革有着深远的影响。
马克思主义经典著作是马克思主义理论的重要组成部分，它们深刻地揭示了资本主义社会的内在矛盾和阶级斗争的规律，为人们提供了一种观察世界、认识世界和改造世界的理论武器。
在读完这些经典著作后，我深受启发，对马克思主义理论有了更加深刻的理解和认识。
首先，马克思主义经典著作揭示了资本主义社会的内在矛盾和阶级斗争的规律。
在《资本论》中，马克思深刻地分析了资本主义经济的运行机制，揭示了资本主义生产关系中存在的剥削和压迫，以及劳动力价值和剩余价值的生产过程。
通过对商品交换、货币流通和资本积累的分析，马克思揭示了资本主义经济体系的内在矛盾和不可避免的危机。
同时，在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯指出了资产阶级和无产阶级之间的阶级斗争是资本主义社会发展的动力，揭示了无产阶级革命的历史必然性。
这些经典著作为我们提供了一种深刻的理论分析，使我们能够更好地认识和理解资本主义社会的本质和规律。
其次，马克思主义经典著作为我们提供了一种观察世界、认识世界和改造世界的理论武器。
在《德意志意识形态》中，马克思揭示了意识形态和社会存在之间的关系，指出了意识形态是社会存在的反映，而不是社会存在决定意识形态。
这一理论观点为我们提供了一种观察和分析社会现象的方法，使我们能够更好地认识和理解社会的本质和规律。
同时，在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯提出了共产主义的理想和目标，指出了无产阶级革命是推翻资本主义制度、建立社会主义制度的必然趋势。
这一理论观点为我们提供了一种改造社会的理论武器，使我们能够更好地认识和实现社会的发展和进步。
最后，马克思主义经典著作为我们提供了一种理论武器，使我们能够更好地认识和改造世界。
在读完这些经典著作后，我深刻地感受到了马克思主义理论的伟大力量，它不仅为我们提供了一种观察世界、认识世界和改造世界的理论武器，而且为我们指明了一条实现人类解放和社会进步的道路。
关于马克思主义经典著作读后感【八篇】
关于马克思主义经典著作读后感【八篇】读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
下面是小编为大家整理的关于马克思主义经典著作读后感【八篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇1】马克思主义经典著作读后感马克思·恩格斯在这部著作中，对鲍威尔等人的"自我意识"哲学思想进行了全面的揭露和深刻的批判。
鲍威尔一伙反对黑格尔主义的正统派，并自称批判地克服了黑格尔哲学的局限性，主张自我意识即"精神"就是一切，在它之外没有任何东西；"自我意识"是世界的创造者，世界是它的以太头脑的幻影和它的臆想的结果。
他们把历史的发展归结为普通的自我意识同实体的对立。
但是在马克思恩格斯看来，这种哲学仍然是在黑格尔哲学范围内兜圈子。
马克思具体揭示了鲍威尔如何片面的发展了黑格尔哲学。
马克思认为，黑格尔哲学体系中有三个因素：斯宾诺莎的实体、费希特的自我意识以及前两个因素在黑格尔那里的必然的矛盾的统一的绝对精神。
施特劳斯和鲍威尔在自己的批判中都超出了黑格尔哲学的范围，但同时又都停留在黑格尔思辨的范围内，不管是哪一个都只是代表了黑格尔体系的一个方面。
马克思恩格斯认为，鲍威尔的"自我意识"哲学对黑格尔哲学的发展并不是积极意义上的发展，而是抹杀了黑格尔哲学中的积极因素，是黑格尔哲学庸俗化、漫画化，进一步推到荒谬绝伦的地步。
马克思指出，黑格尔哲学有双重不彻底性：其一是他宣布绝对精神的定在，同时又不肯宣布现实的哲学家就是绝对精神。
黑格尔反对把自我意识和个人意识混为一谈，反对哲学家本人就是绝对精神。
其二是黑格尔仅仅在表面上把作为绝对精神的绝对精神变成历史的创造者。
就是说，黑格尔认为历史是绝对精神的历史，群众要绝对听从绝对精神的摆布。
而鲍威尔的"自我意识"哲学则克服了黑格尔哲学的这双重不彻底性。
读马克思主义经典原著学习报告【九篇】
读马克思主义经典原著学习报告【九篇】【范文大全】以下是为大家整理的读马克思主义经典原著学习报告【九篇】,欢迎品鉴!第1篇: 读马克思主义经典原著学习报告学习和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。
马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义;把马克思主义作为行动的指南。
通过《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习感受到了以下几点：1.老师态度认真，课堂上严格要求学生。
2.课程设置合理，讲课详略得当，程度适中。
3.讲课理论联系实际，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。
4.善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。
5.一些实践环节的开展，使我们加深对理论的认识。
通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。
在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。
我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。
马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。
我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
因此，马克思主义理论课让我受益匪浅。
《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。
同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。
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马克思主义经典着作读书报告
实干兴邦
──读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感
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学号：
班级：物流与信息管理系电子商务2班
完成日期：2016年4月2号
指导教师：***
实干兴邦
吉林大学珠海学院物流与信息管理系电子商务专业2班申建明
摘要：本文分析了《解放思想，实事求是，团结一致向前看的》的主要内容并与当代大学生的日常生活相结合，强调了创新对大学生生活的重要性。
关键词：解放思想、实事求是、创新、大学生
正文：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》是邓小平在中共中央工作会议闭幕会上的总结报告。
这次中央工作会议是中共十一届三中全会的准备。
邓小平的这个讲话实际上是三中全会的主题报告，是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。
学习和掌握这篇讲话的精神，对于坚持解放思想、实事求是的思想路线，不断研究新情况、解决新问题，开拓马克思主义的新境界、建设有中国特色社会主义的新局面，意义十分重大。
邓小平同志在这篇讲话中主要讲了一个问题，那就是“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”。
在这篇讲话中，邓小平主要论述了四个方面的问题。
第一，论述了解放思想、实事求是的极端重要性，指出解放思想是一个重大的政治问题。
邓小平同志指出，一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
他强调，只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论才能顺利发展。
第二，邓小平同志论述了实行无产阶级的民主集中制是解放思想的重要条件，并且强调要保障人民民主就必须加强社会主义法制。
第三，强调要实事求是地处理过去的遗留问题，科学地、历史地评价毛泽东同志和“文化大革命”，并且强调处理历史遗留问题时要向前看。
第四，强调要将社会主义事业推向前进，就必须研究新情况，解决新问题.
文章的核心内容是关于解放思想，实事求是的阐叙。
“实事求是”的含义，毛泽东同志早已作过精辟的阐述：“‘实事’”就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
”邓小平在继承毛泽东提出的“实事求是”的思想路线的基础上，又加了四个字：“解放思想”。
是对毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，让毛泽东思想更适合当时的社会。
那什么叫解放思想呢我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，解放思想决不能够偏离四项基本原则的轨道，不能损害安定
团结，生动活泼的政治局面。
解放思想，就是使思想和实际相符合，就是实事求是。
江泽民同志在十四大报告中也指出：“解放思想同实事求是是统一的，就是要求我们的思想认识符合客观实际，在马克思主义指导下，冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚，改变因循守旧、不接受新事物的精神状态。
”这些论述说明“解放思想”与“实事求是”是同一事物的两个侧面，就其本质而言两者是完全一致的。
解放思想，实事求是，需要有唯物主义的无所畏惧的精神，敢于坚持真理，敢于抵制来自任何的不良倾向，有远大理想，高尚境界，有探求规律不可缺少的刻苦精神和韧劲，这一切高贵品质，只有来源于对人民、对民族、对祖国的高度责任心，才能时时处处做到解放思想，实事求是，为人民谋利益。
我认为解放思想不仅仅是一个重大的政治问题，而且这一思想与我们的日常生活也是紧密相关的。
例如我们的学习生活，上课的时候，有的同学习惯于老师在上面讲，自己在下面一味的接收，完全不动脑，像个机器一样，思想处于半僵化状态，而且课下还会花很多时间复习，预习，依然不动脑，这类是本本主义的典型同学。
这类同学认为只要这样学习，就能够取得好成绩，可是事与愿违，往往这些同学的考试成绩都不是很理想。
而那些上课除了认真听老师讲课以外，还喜欢自己思考问题的同学，不仅不用在课下花很多时间复习，预习，而且还会取得很好的成绩，甚至有的时候这类同学能够想出比老师更好的解决问题的方法。
动脑的学习当然比不动脑的学习效率要高很多了
对于我们学生特别是大学生而言，从表面看似这与我们没有多大的联系，其实我们的生活它无处不在无时不在。
我们在不知不觉中在运用它或者违背它。
例如：针对当前大学生就业难的问题，我们的政府出台了很多措施来增加就业，鼓励学生自主创业等。
从这个方面也体现出了解放思想的精神。
在某些方面我们更加需要自己来解放自己的思想，比如要转变就业观念，不能一味的高不成低不就，也不能非要一毕业就拿高薪，这样是非常不明智的思想。
作为当代大学生，尤其要做到解放思想，实事求是。
青年人是祖国的希望，民族的未来，在学习了科学文化知识和马克思主义理论后，必须用科学的进步的思想武装自己的头脑，在社会实践要懂得用新的思维和具有创造性和生命力的方法解决实际困难和问题。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
要实现创新，就必须要解放思想。
八十年代的中国，因为邓小平同志的解放思想，带领全国人民迎来了改革开放的新局面，中国人民从此富起来了。
在进行社会主义现代化建设的今天，解放思想显得同样重要，具有强大的生命力。
现在的国际竞争日益激烈，科技和人才已经成为国际竞争的焦点。
要实现国家科技事业的快速发展，必须充分学习西方发达国家的先进技术，借鉴他们培养人才的方法。
固步自封，走老路是万万不可的。
这就要求我们要进一步地解放思想，鼓励新创造和新发明，鼓励人才进行自主创新。
解放思想还体现在个人人生道路的选择上。
在社会多元化发展的今天，青年人在进行职业选择上同样应该解放思想，不应局限于部分职业和岗位，而应利用自己所学的知识和社会实践经验，勇于开拓出自己的事业，努力为社会创造财富，为国家的繁荣富强贡献自己的一份力量。
在国家鼓励大学生进行自主创业的态度和政策支持下，我们也应该结合自身的实际，大胆探索适合自己的职业道路。
在社会发展的进程中，难免会出现一点缺陷和不足之处。
现下，浮躁成为一种风气，“郁闷”成为人们的口头禅，这些都反映了部分人不能脚踏实地地面对学习和工作，是不利于社会的长远发展的。
“艰苦奋斗”是中华民族的传统美德，也是应该在当今社会中大力发扬的。
而说到底，艰苦奋斗首先要求我们要实事求是，盲目自大和妄自菲薄的态度都是不可取的。
实事求是，分析客观情况和自身的优缺点，结合实际，脚踏实地地学习、工作和生活，才能使自己得到长足的进步和发展空间。
“解放思想，实事求是，团结一致向前看”，时刻用这一思想武装自己，提高自己，完善自己，为我国的社会主义建设贡献自己的力量；作为一个正在崛起的国家，我们更要坚持“解放思想实事求是团结一致向前看”，并不断的丰富其内涵，只有这样，我们才能够更好的建设我们的国家，早日实现中华民族的伟大复兴。
参考文献：邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。