诚实的孩子人人夸
二年级下品德与社会教案诚实的孩子人人夸
二年级下品德与社会教案诚实的孩子人人夸活动目标：1．讲述自己诚实的故事，体验与西席、伙伴真诚相同的快乐。
2．自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
3．敢于承认错误，不说谎话。
4．成长表达能力、合作表现能力。
活动准备：1．标题卡片2．录音机、磁带（歌曲《好孩子要诚实》）3．“诚实星”多少活动历程：一、激发兴趣，导入新课西席讲童话故事《狼来了》，但是要有学生来说末尾，师顺势引导学生：说谎话，你就会失去别人的信任，失去别人的帮助，最后还害了自己。
所以，我们万万不能撒谎骗，人从小要说实话。
板书：说谎话害处大害自己害大众不哄人说实话二、关联实际，谈谈做法师：刚才同砚们说得真好，接下来就让同砚们当一次“小法官”，你们来鉴别一下，下面几件事谁做的对，谁做的错，错的应该怎样该呢？学生分组讨论讲义21页中的内容，以小组为单位说一说、议一议。
1．小组成员互相说说；2．把小组意讯断向全班同砚汇报；我们知道不能说谎话，要说实话，但说说简略做做难，要是遇到下面这些环境又该怎样做呢？3．由21页的内容引出22页的讨论（西席出示标题卡片），讨论完毕举行全班汇报。
师小结：无论什么时候，我们都不能说谎，诚实的人是会得到大众的原谅的。
下面我们就来一个实话实说，把你诚实的故事和不诚实的故事都讲给大众听听。
三、实话实说大比拼。
1．讲述自己的故事，说一说当时是怎么想的。
2．其他同砚谈谈议议。
四、夸一夸诚实的行为1．师过渡发言：诚实的行为在我们的生活中处处放光芒，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。
夸的要领有许多，说一说你们准备怎样夸？2．各组公布自己的想法。
3．勉励学生根据自己的计划做准备：你们的想法真不错，各小组先做准备，等会儿我们一起来开个“诚实孩子表彰大会”。
4．各组按自己的想法开展“夸一夸”的准备活动。
5．创设情形，渲染氛围（全班鼓掌）师：本日老师和同砚们一样都很高兴，因为我们要用自己的方法来表扬诚实的孩子，谁先来夸一夸？（勉励儿童用自己喜欢的方法夸一夸自己或身边的诚实的孩子）6．给受到表扬的诚实孩子戴上“诚实之星”7．师：为了奖励我们这些诚实的同砚老师要送你们一首好听的歌《好孩子要诚实》。
诚实的孩子人人夸读后感二年级一段话
诚实的孩子人人夸读后感这周和爸爸妈妈一起阅读了一本名为《诚实的孩子人人夸》，整本故事书都是在告诉我们要做个诚实守信，不撒谎，信守承诺的好孩子。
其中对于书中有几篇故事印象很深刻，第一篇是《手捧空花盆的孩子》，文中说到一个国家的国王因为没有孩子继承王位，所以需要在众多普通孩子中选出一个作为义子，从而继承王位。
国王的考核标准是他发下去的种子要孩子亲自浇灌出美丽的花朵，等到考核那天，只有一个孩子的花盆是空的，其他孩子都开出了各种各样的花朵，但是国王却选中了那个空花盆的孩子，原来国王发下去的种子都是煮熟过的，是没有办法开出花朵的，其他的孩子都是调换了种子。
故事告诉我们：诚实是中华民族的传统美德，也是我们做人的基本要求和原则，有了诚实，人与人之间才能坦诚相待，和睦相处，也只有诚实，才能彼此信任。
我们每一个人都要做一个诚实的人，说到做到，不隐瞒，不说谎，实事求是，一个人的诚实不光是自己人格的体现，还能赢得别人的信任。
第二篇《三块巧克力》，文中说到一个孩子在客厅玩耍，不小心打碎了妈妈最爱的花瓶，他自己用胶水把碎的地方粘起来了，妈妈回到家询问的时候，孩子说是外面的野猫跑回家把花瓶弄碎了。
晚上睡觉前，妈妈给了孩子三块巧克力，第一块说是奖励孩子因为他有丰富的想象力，想象到有一个会开窗户的猫；第二块是奖励孩子可以把花瓶粘起来；第三块巧克力是妈妈不应该把花瓶放在容易摔碎的地方。
孩子接完巧克力以后，羞愧地低下了头，从此以后，他再也没有撒过一次谎，这是比惩罚更深刻的奖励。
故事告诉我们，那三块巧克力的真实身份其实就是宽容，欣赏和爱护，有时候不惩罚其实也是一种惩罚，文中的妈妈之所以用独特的方法教育孩子，是想让孩子拥有诚实，让孩子永远不再撒谎，所谓“千两黄金易得，诚信之人难寻”拥有诚实品质的人就拥有了一份宝贵的财富。
第三篇《狼来了》，文中说的就是一个放羊娃因为每天放羊觉得无聊，于是开始恶作剧，欺骗山下的农民说狼来了，大家伙一听有狼来了后，于是都停下手中的农活跑到山上去捉狼，但是并没有狼的影子，放羊娃哈哈大笑说，他是骗他们的。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的良好品质，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
3. 提高学生分辨是非的能力，让他们能够在面对诱惑时，坚守诚实的原则。
二、教学重点：1. 理解诚实待人的重要性。
2. 学会在日常生活中学做诚实的孩子。
三、教学难点：1. 培养学生面对诱惑时，坚守诚实原则的能力。
2. 引导学生将诚实理念融入日常行为中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会诚实。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考和表达能力。
3. 榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生学习榜样的诚实品质。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚实的含义，让学生认识到诚实是一种美德。
2. 学习诚实的故事：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解诚实的含义，引导学生认识到诚实是一种美德。
2. 案例分析：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
七、教学评价：1. 学生能够理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 学生能够在日常生活中做到言行一致，诚实待人。
3. 学生面对诱惑时，能够坚守诚实的原则。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况，适时调整教学方法，以提高教学效果。
二年级品德与生活上册诚实的孩子人人夸教案1北师大版
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《诚实与信任的故事》、《诚实的重要性》、《诚实行为的实际案例》等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
a.学生可以在家中与家人讨论诚实的意义和重要性，分享自己身边的诚实故事。
b.学生可以观察和记录自己在日常生活中的诚实行为，思考如何改进和提升自己的诚实度。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解诚实的基本概念。诚实是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了诚实在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诚实和信任这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
5.应用题：根据课文内容，设计一个关于诚实的活动或计划，并说明其目的和意义。
答案：设计一个“诚实周”活动，目的是提高学生对诚实的意识和行为。活动包括：举行诚实主题班会、组织诚实故事分享会、开展诚实行为记录活动等。通过这些活动，学生将深入理解诚实的含义，培养诚实的行为习惯，并意识到诚实对于个人和社会的重要性。
b.诚实的人总是受到他人的尊重和信任。（答案：正确。诚实是建立良好人际关系的基础。）
c.有时候，为了保护他人的感情，我们可以选择不说出全部真相。（答案：正确。在某些情况下，适度的保留真相是必要的。）
2.情境题：根据给出情境，选择最合适的诚实行为，并解释理由。
a.情境：你在朋友生日派对上收到了一个不好看的礼物，你不喜欢它。你应该怎么做？
4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动游戏、视频播放等。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《诚实的孩子人人夸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过诚实与不诚实的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚实的奥秘。
二年级思想品德上册《诚实的孩子人人夸》教案、教学设计
3.教师结合课本内容，介绍一些诚信的名言警句，如“人无信不立，国无信不兴”、“言必信，行必果”等，加深学生对诚信的认识。
4.教师通过讲解诚信的积极作用，如促进人际关系和谐、提高个人信誉等，激发学生学习诚信的兴趣。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.诚信在生活中的具体表现；
b.我们应该如何做到诚信；
c.诚信对个人成长和社会发展的意义。
2.学生在小组内分享自己的观点和经验，互相交流学习。
3.每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组成员补充。
4.教师对每个小组的讨论进行点评，总结优点和不足，引导学生深入思考诚信问题。
5.激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动，共享学习成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以一则诚信小故事《狼来了》引入新课，让学生关注故事中主人公因不诚实而遭受的后果，引发学生对诚信的思考。
故事简介：一个放羊的孩子，因为无聊而多次欺骗村民说狼来了，村民们每次都相信他并赶来帮忙。最后一次，狼真的来了，但村民们不再相信他，导致羊群被狼吃掉。
3.多元化教学手段：运用讲解、案例分析、小组讨论、情景剧等多种教学手段，丰富课堂形式，提高教学效果。
4.个性化指导：关注学生个体差异，给予个性化指导，帮助他们在诚信方面取得进步。
5.情感教育：注重情感教育，以真诚、关爱的心态对待学生，营造温馨、和谐的课堂氛围。
6.评价与反馈：采用多元化的评价方式，关注学生在课堂中的表现，及时给予反馈，激励学生持续进步。
2.学生的兴趣和需求：关注学生在诚信方面的兴趣和需求，以激发他们的学习积极性。
北师大版二年级思想品德上册《诚实的孩子人人夸》说课稿
北师大版二年级思想品德上册《诚实的孩子人人夸》说课稿一、教材分析《诚实的孩子人人夸》是北师大版二年级思想品德上册的一篇课文。
本篇课文主要围绕孩子们在生活中如何诚实为主题，通过具体的情境和案例，引导学生认识到诚实的重要性，并培养他们做一个诚实的孩子的意识和行为习惯。
二、教学目标1. 知识目标•了解诚实的概念和重要性；•掌握诚实的表现形式；•学会珍视诚实，培养做一个诚实的孩子的意识。
2. 能力和素质目标•培养学生正确判断和表达自己的能力；•培养学生良好的道德品质和价值观。
3. 情感态度价值观•培养学生诚实守信的品质；•培养学生珍视诚实的态度；•培养学生勇于表达真实自己的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点•诚实的含义和重要性；•诚实的表现形式。
2. 教学难点•培养学生的诚实意识；•培养学生正确判断与表达的能力。
四、教学准备•教材：北师大版二年级思想品德上册•多媒体设备：投影仪、电脑•课堂教学实施方案•学生课前布置的作业五、教学步骤与内容1. 导入新课（5分钟）•利用投影仪展示一些图片，让学生观察图片中的人物行为，引出话题：“在日常生活中，你们见过哪些诚实的行为呢？”•引导学生分享自己的观察和体验，鼓励积极参与讨论。
2. 学习新课（25分钟）•利用投影仪展示课文《诚实的孩子人人夸》的文字版或者PPT，让学生跟随课文朗读。
•阅读过程中适时停下，解释课文中一些生僻词汇和句子结构，确保学生理解课文内容。
•引导学生思考：在课文中，孩子们是如何表现出诚实的品质的？他们的行为是否值得赞扬和学习？为什么？•进一步引导学生分析诚实的重要性，让学生从课文中找出事例进行解读和总结。
3. 拓展探究（30分钟）•分组讨论：让学生分成小组，讨论一些现实生活中的情境，并从中找出诚实的行为和不诚实的行为。
•随机选择几个小组进行汇报，引导其他小组进行点评和补充。
•教师进行总结，并对学生的回答进行评价，引导学生进一步思考并形成正确的诚实观念。
诚实的孩子人人夸
《诚实的孩子人人夸》课例分析
本课以游戏“诚实小丝带”开头，激发了学生兴趣；通过活动，夸夸你我他，学生进一步感受到诚实带来的快乐；再通过“小学生守则”第十条，猪猪侠，闯关斩将，诚实守信行为卡等实践活动，让学生敢于面对并承认错误，学会用诚实行为来解决生活中的问题，懂得诚实是小学生应该具备的良好品质。
为突破重难点，本课使用的资源有：花朵、贴纸、卡纸、诚实花、网络视频、音频等。
这些资源的应用，提高了学生的课堂参与度，提高了学生学习的兴趣，教师轻松愉快地完成了教学任务。
教师板书很有创意，设计成花盆的形式。
学生学习兴趣浓厚，参与度高，课堂气氛浓厚，目标达成度高。
《诚实的孩子人人夸》课例分析
优点：1、本课以游戏“诚实小丝带”开头，激发了学生兴趣，导入课题新颖。
2、为突破重难点，本课使用的资源有：花朵、贴纸、卡纸、诚实花、网络视频、音频等。
这些资源的应用，提高了学生的课堂参与度，提高了学生学习的兴趣。
3、教师板书很有创意，设计成花盆的形式。
学生学习兴趣浓
厚，参与度高，课堂气氛浓厚，目标达成度高。
建议：课下布置一个任务，把今天在课堂上学到的知识讲给家人听，同时也锻炼了学生的口语表达能力。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。
二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。
2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。
四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。
7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。
9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。
六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。
3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。
七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。
2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。
3. 课后作业模板：关于诚实的日记。
八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。
3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。
4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。
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父母受处 昨日傍晚，重庆市巫山县公布了对 重庆高考文科状元何川洋少数民族成分 变更责任人的处理意见，包括何川洋父 母在内的3名责任人受到免职或停职处理。
家长信节选
我是李丽的妈妈，李丽 在整理房间时不小心弄坏了 我心爱的首饰，但她能主动 向我们承认错误并表示今后 做事会小心。我们没有责怪 她，诚实比什么都重要。
办他 呢们 ？该
怎 么
制作诚实行为卡
（1）具体写出说真话、做实事的行动计划。 （2）文字编排美观，色彩搭配漂亮。 （3）配图要围绕“做诚实的孩子”这一主题。
债的道路。4年多来，她历尽万苦，四处
模
范
揽活，偿还上了丈夫欠下的202万元巨款。
——
武 秀 君
“诚实之星”评选标准
1、没有说过谎的学生可以当选为“诚 实之星”。
2、以前说了谎，已经改正了缺点的的 学生可以当选为“诚实之星”。
3、在这次活动中把自己说谎的事例告 诉了大家，并打算改正2年12月14日，辽宁省本溪满族
自治县滴塔村村民武秀君的天突然塌了：
正值壮年的丈夫撇下妻子和俩孩子撒手人
寰，留下270万元的债务。亲人离去，让
人悲痛，巨额债务，使人窒息。
全
从法律上讲，武秀君可以选择放弃继承
国 诚
丈夫的财产和债务。然而，她的选择出乎
实 守
众人意料，毅然走上了养家糊口、替夫还
信