最新人教部编版道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》教学设计
部编版道德与法治六年级下册《8 科技发展造福人类 第1课时》(教学设计)
部编版道德与法治六年级下册《8 科技发展造福人类第1课时》（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》六年级下册第8课时的教材内容以“科技发展造福人类”为主题，引导学生了解科技对人类社会发展的影响，培养学生热爱科学、追求真理的品德。
本课时是第一课时，主要通过讲述科技发展给人们生活带来的变化，让学生认识到科技的重要性，并懂得珍惜科技给人类带来的便利。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有浓厚的兴趣，同时也能够感受到科技给生活带来的便利。
但是，学生对科技发展的利弊认识不足，容易过分追求科技产品而忽视了人与自然的关系。
因此，在教学中，教师需要引导学生正确看待科技发展，既要看到科技带来的好处，也要认识到科技可能带来的问题。
三. 教学目标1.让学生了解科技发展给人类生活带来的变化，认识科技的重要性。
2.培养学生热爱科学、追求真理的品德。
3.引导学生正确看待科技发展，既能享受科技带来的便利，又能关注科技可能带来的问题。
四. 教学重难点1.让学生认识到科技发展对人类社会的巨大影响。
2.引导学生正确看待科技发展，既能享受科技带来的便利，又能关注科技可能带来的问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验科技给生活带来的变化。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到科技发展的利弊。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
六. 教学准备1.准备相关的科技发展案例材料。
2.准备教学课件和教学道具。
3.安排教学场所和设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组科技产品的图片，引导学生思考：这些产品给我们的生活带来了哪些变化？学生回答后，教师总结：科技发展改变了我们的生活方式，使我们的生活更加便捷、舒适。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于科技发展的案例，如手机的发展历程。
让学生观看案例后，分组讨论：科技发展给人们带来了哪些便利？同时也带来了哪些问题？学生讨论后，各组汇报讨论成果。
六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案
（封面）六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案学校学科道德与法治班级人数课题17、科技发展造福人类——科技让梦想成真教时1执教日期一、教学目标：1、交流收集整理的发明（发现）大记事，了解科学家为人类的生存与发展作出的重要贡献。
2、感受科学家拥有的科学精神：有梦想——丰富的想象力；有坚持不懈的探索精神；有为人类造福的优秀品质。
3、初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
二、教材分析：本课通过文字和图片告诉学生，人类曾经的梦想通过不懈地探索成为了现实，通过人类对飞行的探索历程的介绍，了解人类是如何实现飞行梦的。
尤其是通过中国的航天梦的发展历程，让学生了解中国人探索宇宙奥秘，为造福人类做出的贡献。
通过对多姿多彩的世界的了解，三、学生分析本学期是5年级学生第一次接触本教材，虽然通过前一阶段的学习，对本教材的体例已经了解，但本课涉及的偏理科航天科学知识却是前面从未涉及过的，我通过课前了解，发现男生对这方面的知识了解的多些，也较女生更感兴趣些。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、交流大记事、复习巩固1．师：人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。
其中一些重大的发明和发现改变了整个世界，下面我们把活动册打开，交流一下哪些科学大记事改变了世界？2．出示：“发明发现大记事时间轴”2、根据学生交流及时点拨纠正。
学生交流复习巩固上一节课学习的能容，了解学生收集整理的有关重大科学发明发现，了解学生对这些大记事对改变世界的理解。
教师在了解学生。
人教部编版道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》教学设计
部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类第三课时
教学设计
---------------------学习小技巧---------------
小学生制定学习计划的好处
小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。
有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。
1、学习的目标明确，实现目标也有保证
学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。
短时间内达到一个小目标。
长时间达到一个大目标。
在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。
有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。
学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。
这一点越是高年级越明显。
六年级下册道德与法治8.3 科技让梦想成真 教案
青少年应如何弘扬科学精神和培养创新能力
课堂小结
小结：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。
板书
科技让梦想成真
人类对飞行器的探索历程
我国的航天发展史
弘扬科学精神，传播科学思想
科技在我家
班级：
调查人：
调查主题
科技的在生活中的应用
妈妈——家务劳动
爸爸——交通工具
全家——休闲生活
学生交流讨论
学生思考
观看视频并思考
学生交流讨论
学生思考并回答
通过交流讨论，了解人类对飞行器的探索历程
理解科技对人类飞天梦想的积极作用以及科学家的科学探索精神
了解我国航天发展史，及中国航天发展四大里程碑
（一）人类对飞行器的探索历程
1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流人类对飞行器的探索，并由小组组长汇总。
2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。
点拨：世界飞天第一人——陶成道；法国蒙哥尔费兄弟——热空气气球发明人；法国查理——氢气球首次载人飞行；德国李林塔尔——滑翔机的先祖；美国莱特兄弟——飞机的发明人；美国阿姆斯特朗—第一个登上月球的宇航员；“菲莱”探测器登陆彗星
过渡：我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。请观看视频《中国的航天发展史》
多媒体展示：中国航天发展四大里程碑
中国航天发展四大里程碑之（一）
第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户陶成道，14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。
六年级道德与法治下册第四单元教学评一体化教学设计科技发展造福人类
六年级道德与法治下册第四单元教学评一体化教学设计科技发展造福人类一、课程设置：当今世界，尽管人类已经取得了许多物质文明成就，但要想继续繁荣下去，还需要共同建设并保卫已有的文明成果，并向更高的文明层次迈进。
就现代社会的发展来看，科技、国际组织与和平毫无疑问是人类取得文明成就的保障。
在可预见的未来，这些同样也是人类社会实现美好未来的保障，因而有必要向学生系统地介绍科技发展的历程，帮助学生形成人类共存共荣的意识，激发学生让世界变得更美好的责任感、使命感。
同时，也有必要引导学生了解我国在科技发展方面所起的重大作用，增强学生的国家认同感、民族自豪感。
因此，部编版小学道德与法治六年级下册第四单元以“让世界更美好”为主题。
设置了3个课的内容，分别是：《科技发展造福人类》《日益重要的国际组织》《我们爱和平》。
其中，《科技发展造福人类》从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段，在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技应用给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的理念。
通过人类在航天方面的探索历程，让学生认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
二、课程目标：让学生感受科学精神，明确科技是人类探索世界的重要手段，也是实现人类梦想的重要力量，能够辩证的看待科技对人类社会的作用。
三、学情分析：本课的主旨是让学生理解科技是认识世界、改变世界、造福人类的重要力量，培养学生热爱科学的情感以及弘扬科学精神的价值观。
首先，从学科知识的角度看，六年级学生对于本课所涉及的科技史的相关内容了解甚少，对现代科技的发展了解也很有限。
因此，要让学生了解科技在过去、现在和未来对人类社会的巨大推动和改变，是本课教学的第一个挑战。
其次，从道德教育的角度看，本课涉及热爱科学的情感培养和弘扬科学精神的价值观培养，而科学精神包括探索和求证精神、实践和创造精神、人文精神等多个维度。
要想在有限的时间里通过上述学科知识来完成道德教育，这是本课教学的又一个挑战。
六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案
2、根据学生交流及时点拨纠正。
学生交流
复习巩固上一节课学习的能容，了解学生收集整理的有关重大科学发明发现，了解学生对这些大记事对改变世界的理解。教师在了解学生已知的基础上进行总结和提升，让学生产生进一步探究的兴趣。
二、观察图片
学习新课
1、 人类曾经梦想能像鸟儿一样在天空飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿一样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
3、初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
二、教材分析：
本课通过文字和图片告诉学生，人类曾经的梦想通过不懈地探索成为了现实，通过人类对飞行的探索历程的介绍，了解人类是如何实现飞行梦的。尤其是通过中国的航天梦的发展历程，让学生了解中国人探索宇宙奥秘，为造福人类做出的贡献。通过对多姿多彩的世界的了解，
板书：科技让梦想成真
2、 今天我们一起来探索人类是如何实现飞天梦想的。
3、 让学生观察 图片，根据图片和前面的探究学习，说说人类实现飞天梦想的历程。
板书：人类飞行探索
坚持不懈 造福人类
4、 我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。
5、老师在课前了解过我们班很多学生非常喜欢看科普书籍，参加科普活动，现在请参加过科普活动的同学，说说你参加的是什么科普活动？有那些收获？
6、随着人工智能技术的发展，人脸识别、指纹解锁、智能超市等逐渐走进了我们的生活。
出示图片，请选择一个人工智能产品，和同桌交流这种产品的功能及特点。
统编版道德与法治六年级下册8 科技发展 造福人类 第三课时 科技让梦想成真 课件
中国的航天梦
我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，以扎实的步伐和不 懈的努力，把航天梦写到外太空。1970 年 4 月 24 日，我国第一颗人 造地球卫星“东方红一号”成功发射，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和 平利用太空以、收造集福材料人、类观的察等序方幕式。，了火解箭家研乡生制活、服载务设人施航方天面的、变嫦化娥。 探月、空间 交会对接、导航卫星全球组网……中国航天事业取得了举世瞩目的成就。 如今，航天技术已广泛应用到广播电视、通信、气象预报、国土普查、 海洋观测、导航定位、防灾减灾、远程教育、农业生产、环境监测等国 民经济和社会发展的各个领域。
多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。 为实现梦想，需要更多的人学习科学知识，弘扬 科学精神，传播科学思想。我们应从小崇尚科学， 反对迷信，用科学帮助我们将梦想变成现实，让 世界更美好!
1 你参加过哪些科普活动?有哪些收获?
参观图书馆及其资源服务介绍，了解了图书馆的不同区域和如 何有效利用图书馆资源。
知识点： 火箭研制、载人航天、嫦娥探月、
空间交会对接，导航卫星全球组网……中国航 天事业取得了举世瞩目的成就。如今，航天技 术已广泛应用到广播电视通信、气象预报，国 土普查、海洋观测、导航定位防灾减灾、远程 教育、农业生产、环境监测等国民经济和社会 发展的各个领域。
谢谢欣赏！
全国科普日活动，通过观看视频、PPT、现场宣讲等形式，学习 了卫生健康、防电信诈骗、防灾减灾等科学常识。
香山公园的“有趣的昆虫世界”和“花儿的小秘密”系列科普 活动，通过线下体验学习昆虫和植物知识。
1 你参加过哪些科普活动?有哪些收获?
北京天文馆的“天文小讲堂”和“天文小姐姐之巧手学天文” 活动，了解了中国传统星官体系和天文知识。
8《科技发展造福人类》教学设计-2023-2024学年六年级道德与法治下册
3. 教学案例分析板书设计
① 具体案例分析：板书每个案例的名称、背景、影响和启示，如“互联网的发展”案例，板书互联网的发展历程、对社会的影响以及未来的发展趋势。
② 案例讨论要点：板书讨论案例时的关键问题，如“互联网的发展”案例，板书“如何平衡互联网发展与社会责任？”等问题，引导学生讨论。
2. 科技发展基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解科技发展的基本概念、组成部分和原理。
过程：
- 讲解科技发展的定义，包括其主要组成元素或结构。
- 详细介绍科技发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
- 通过实例或案例，让学生更好地理解科技发展的实际应用或作用。
3. 科技发展案例分析（20分钟）
2. 分析科技发展如何改善人们的生活质量，提高生产效率。
3. 探讨科技进步带来的环境、资源、伦理等方面的问题。
4. 培养学生对科技发展的正确认识，激发学生热爱科技、参与科技创新的热情。
5. 引导学生关注科技发展对国家、民族、世界的意义，培养学生的社会责任感和使命感。
核心素养目标
1. 科学精神：培养学生对科技发展的好奇心，激发探究科技奥秘的兴趣，提升科学思维和探究能力。
行为习惯方面，学生可能存在对科技产品的过度依赖，缺乏深度思考科技背后的原理和影响。在学习过程中，他们可能更倾向于接受现成的科技信息，而较少主动探索和质疑。
对课程学习的影响上，学生的好奇心和对新科技的兴趣将有助于课程的开展，但过度依赖和缺乏深度思考的习惯可能会影响他们对科技发展复杂性的理解。因此，教学过程中需要激发学生的探究兴趣，同时引导他们培养批判性思维和独立思考的能力，以便更全面地理解科技发展对个人和社会的影响。
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点拨：科学技术的发展推动飞天梦的实现。
2、从人类的飞天历程中，你感受到了什么？
点拨：感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，探索浩渺宇宙，追求人类更大的自由的信念鼓舞着越来越多的宁航员离开地球家园，走向广阔无垠的宇宙太空。这就是人类进行航天探索的伟大精神，正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙探索的宏伟梦想。
（一）人类对飞行器的探索历程
1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流人类对飞行器的探索，并由小组组长汇总。
2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。
点拨：世界飞天第一人——陶成道；法国蒙哥尔费兄弟——热空气气球发明人；法国查理——氢气球首次载人飞行；德国李林塔尔——滑翔机的先祖；美国莱特兄弟——飞机的发明人；美国阿姆斯特朗—第一个登上月球的宇航员；“菲莱”探测器登陆彗星
过渡：我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。请观看视频《中国的航天发展史》
多媒体展示：中国航天发展四大里程碑
中国航天发展四大里程碑之（一）
第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户陶成道，14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。
重点
激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
难点
了解人类对飞行的探索，及我国航天发展史
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜一猜：我国的“新四大发明”
1ห้องสมุดไป่ตู้扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁
2、外卖、快递都很方便
3、出门不用带钱包，就带一部手机
4、新兴出行方式，又快又稳，享誉全球
活动二、中国的航天梦
（二）中国航天事业取得成功的秘诀
1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流中国航天事业取得成功的秘诀，并由小组组长汇总。
2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。
点拨：（1）、我国大力实施科教兴国、人才强国战略和创新驱动战略。重视科技和教育的创新。
（2）、我国加大科技和教育的投入，重视发展教育，培养创新型人才。
多媒体播放视频，《中国“新四大发明”》
思考：是什么让这些新的“四大发明”成为我们日常生活中的一部分？
点拨：科技，科技改变了我们的生活方式和消费方式，让我们的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩，科技让梦想成为现实。下面我们就一起来学习科技让梦想成真。
学生猜一猜并思考
谜题导入，吸引学生的注意力
讲授新课
活动一、科技让梦想成真
总结出我国航天事业取得成功的秘诀
青少年应如何弘扬科学精神和培养创新能力
课堂小结
小结：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。
板书
科技让梦想成真
人类对飞行器的探索历程
我国的航天发展史
弘扬科学精神，传播科学思想
科技在我家
班级：
调查人：
调查主题
科技的在生活中的应用
妈妈——家务劳动
爸爸——交通工具
全家——休闲生活
学生交流讨论
学生思考
观看视频并思考
学生交流讨论
学生思考并回答
通过交流讨论，了解人类对飞行器的探索历程
理解科技对人类飞天梦想的积极作用以及科学家的科学探索精神
了解我国航天发展史，及中国航天发展四大里程碑
2、树立讲科学、爱科学、学科学、用科学的意识，善于观察，善于研究，敢于质疑，不断探索，树立敢为人先的精神。
3、勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践能力。
4、要注重实践，把创新热情与科学求实的态度结合起来，积极参加科技小发明、小制作等活动，关心身边的科技事物，增强创新意识，培养创新兴趣。
作业布置：创新是一种是一种生活方式，创新源于生活，生活处处有创新，请你说一说，家庭生活中的小发明，小创造，并填写在右图的方格中。
（3）、我国科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏的精神。
（4）、尊重知识尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造成为共识。
活动三：科普小调查
1、你知道哪些科普活动？
2、你参加过哪些科普活动？
3、谈谈你有什么收获？
思考：当代青少年如何弘扬科学精神、培养创新能力？
点拨：1、树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自己的科学文化素质。
部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类第三课时教学设计
课题
科技让梦想成真
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
知识目标：知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发展史。
能力目标：通过展示图片、播放视频等方式让学生感受科学家的探索精神。
情感态度价值观目标：初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
中国航天发展四大里程碑之（二）
1970年中国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空，成为中国航天发展史上第二个里程碑。
中国航天发展四大里程碑之（三）
2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船升空，表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。
中国航天发展四大里程碑之（四）
2007年10月24日18时05分，随着嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工程。此后，神舟九号与天宫一号相继发射，并成功对接。