心理学研究方法的产生与发展
心理研究方法发展三大浪潮
如果N过程为为真，那么，在S1条件下，就 会R1。根据S1条件下有R1结果，直接证明内 部是N过程
认知实验心理学方法：思路与实质
认知实验心理学方法：首先设想出所要研究的心理过程流程，根据所设想的
心理过程，提出“在何种条件下”会“出现何种（行为）结果”的推论，按照 这个推论设计实验，根据实验结果直接证实或否证所设想的心理过程。
工作流程，通过计算机模拟与计算机类别，提出对所研究的心理过程流程的 设想，因此，最初的认知实验心理学研究者都熟悉计算机的工作程序与原 理，这样才能依据计算机工作原理提出心理过程的设想。后来随着认知实验 心理学范式的深入发展，人们逐步发展到直接提出心理过程的设想。
认知实验心理学方法：瓶颈的突破
认知实验心理学方法：首先设想出所要研究的心理过程流程， 根据所设想的
2、如果上述关于人们识别角度倾斜的符号的加工过程为“真”，那么，倾 斜角度越大，识别就越慢。
3、根据2的设想设计实验，让人们识别各种倾斜角度的英文符号，如果结 果是识别倾斜角度大的符号的速度慢于倾斜角度小的符号，那么，可以证实所 设想的人们对倾斜符号识别的信息加工过程为“真”。
例1：人对角度倾斜的符号（如“A ”）的识别
认知实验心理学方法的实质 本质是“抽象分析法”，基本思路是，为了解某目标系统（心理过程）
的流程，可以通过一个已了解的源系统（计算机）的流程来考虑目标系统 心理过程可能的流程，如果在源系统的某些输入会产生特定输出，在目标系 统的相同输入也会有同样的输出，则可以认为目标系统流程与源系统相同。
认知实验心理学方法的产生条件 信息科学的发展，计算机科学的发展，使认知心理学家能够按照计算机的
提出心理学不要研究心理，而是研究行为。由于行为是可以客观地观察与测 定的，因此，行为主义通过改变心理学研究对象的方式避免了传统实验心理学无法 客观地研究高级心理过程的困境。
心理学的发展历程
心理学的发展历程心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，它的发展历程可以追溯到古代哲学时期。
以下是心理学发展的一些里程碑事件。
古代哲学时期：古希腊哲学家如亚里士多德、柏拉图和苏格拉底开始对思维、感觉和知觉进行哲学性的探索。
19世纪的心理学早期：威廉·詹姆斯创立了心理学的实验室，并开创了心理学的实验方法。
同时，赫尔曼·冯·亥姆霍兹建立了心理物理学，并介绍了感觉和知觉的研究方法。
结构主义：威廉·詹姆斯的学生爱德华·布拉德福德·塔钦纳，以及威廉·瓦德瓦斯提出了结构主义的观点，认为心理学应该研究人类意识的结构。
功能主义：威廉·詹姆斯本人提出了功能主义的观点，关注心理活动如何适应个体的环境和需求。
行为主义：在20世纪初，行为主义成为心理学的主流学派，其代表人物是约翰·华生和伊万·帕夫洛夫。
行为主义强调通过观察和实验研究可见的行为来理解心理过程。
人本主义：20世纪中叶，人本主义心理学提出了对人类个体的理解。
卡尔·罗杰斯和亚伯拉罕·马斯洛是这一学派的代表人物。
认知革命：20世纪50年代末至60年代初，认知心理学的兴起推动了心理学的发展。
认知心理学关注人类的思维过程，包括记忆、学习和问题解决。
神经科学和进化心理学：最近几十年来，神经科学技术的进步促进了对大脑功能和心理过程关系的研究。
进化心理学则试图通过进化的观点来理解人类心理。
综上所述，心理学的发展历程可以追溯到古代哲学，并经历了结构主义、功能主义、行为主义、人本主义、认知革命和神经科学等阶段。
每个阶段都对心理学的研究方法和理论产生了重要的影响。
心理学研究的历史与发展趋势
心理学研究的历史与发展趋势心理学作为一门独立的学科，追溯其历史可以追溯到古希腊时期的哲学家们，如亚里士多德和柏拉图等人。
然而，直到19世纪末期，心理学才正式成为一门独立的学科。
本文将通过回顾心理学的历史，并讨论其发展趋势，以展示心理学研究的进展和变革。
一、心理学的历史发展1.1 古代心理学在古希腊，一些哲学家开始对人类的思维和行为进行研究。
亚里士多德提出了关于感知、记忆和学习的理论，并将它们与行为联系起来。
然而，古代心理学的研究主要停留在哲学层面上，没有进行实验研究。
1.2 近代心理学的起源18世纪末至19世纪初，心理学开始走向实验研究的道路。
威廉·沃尔顿是第一个使用实验方法来研究心理现象的心理学家。
他运用实验手段研究感知和知觉的问题，开创了现代实验心理学的先河。
1.3 心理学的建立与发展19世纪末期，心理学正式成为一门独立的学科。
威廉·詹姆斯被誉为心理学的奠基人，他的著作《心理学导论》详细介绍了心理学的研究领域和方法。
同时，德国的威廉·蒂奇纳也对心理学的发展做出了重大贡献，他倡导将心理学作为一门实验科学来进行研究。
二、心理学研究的主要流派2.1 结构主义心理学早期的心理学主要关注人类的意识和思维结构，将心理现象视为由基本单元组成的结构。
德国的威廉·蒂奇纳和爱德华·布兰特等人代表了结构主义心理学的研究方向。
2.2 功能主义心理学在功能主义心理学中，关注的是人类心理现象的功能和目的，而不是其结构。
美国心理学家威廉·詹姆斯是功能主义心理学的重要代表人物，他强调心理现象对适应环境的作用。
2.3 行为主义心理学行为主义强调心理学应当以可观察的行为为研究对象，主张精确的实验和观察。
伊凡·帕夫洛夫的经典条件反射实验和约翰·华森的小白鼠实验等是行为主义心理学研究的经典例子。
2.4 认知心理学认知心理学强调人类思维和知觉过程的研究，它试图揭示思维、记忆和决策等高级心理功能的本质。
内容心理学派的研究方法
内容心理学派的研究方法一、内容心理学派的起源与发展内容心理学派啊，说实话，它其实是从心理学研究的一个非常“人性化”的方向开始的。
你想想，心理学这玩意儿，讲究的就是心里活动，怎么让人理解自己内心的那些想法，尤其是我们日常生活中看不见、摸不着的那些情绪、想法和动机。
你觉得这个话题多复杂！有时候人们的内心，真的是一个“大迷宫”，谁也没法简单看透。
但内容心理学派就不一样了，它不是让你去猜测或者去测量大脑的电波，而是直接去关注我们内心的“内容”。
这种内容指的是什么呢？简单说，就是人们头脑中的思想、感情、意识，还有那些深藏不露的潜意识。
在早期，心理学家就特别好奇，人们脑袋里都在想着啥？这个问题其实跟今天的社交媒体一样——每个人都有一大堆想法，谁知道这些想法背后藏着啥呢？二、1、研究方法的核心内容心理学派讲究的，首先就是要“内容”至上。
哦对，大家可能会想：这么简单，不就是看我们脑袋里都在想啥？其实不然，内容心理学派讲的可不只是看个皮毛，而是要深入到各种思想的本质。
说白了，就是看你脑袋里到底“住着谁”，从而帮助我们理解那些意识形态的形成过程。
这个“内容”不是什么抽象的概念，而是要通过具体的实验、问卷、访谈等手段，去捕捉、提炼、整理那些真实存在于我们心理世界中的想法。
你看，心理学家不是像神仙一样“遥远观望”，而是走近，深入挖掘，从具体的行为、言语中去解读人们的内心世界。
所以说，内容心理学派的研究方法可以说是“接地气”的，站在我们普通人的角度，去看那些日常生活中反复出现的思想和情感。
2、内容分析法接下来就要说一个非常重要的研究工具——内容分析法。
相信大家看过不少新闻、书籍或者电影吧？这些东西的背后，其实隐藏着作者、创作者、传播者的某些心理活动。
比如说，你看一篇文章，它说“这世界已经不再单纯了”，你不禁心里会想：哦，这背后是对社会的不满吧？再比如电视剧里，主角总是情感波动很大，背后是不是在表达“爱与痛”呢？内容分析法就是通过这种方式去解读那些看似简单的言语或行为背后的深层含义。
【心理学的产生与发展】
【心理学的产生与发展】一、心理学产生的历史背景心理学是一门古老而又年轻的学科。
在欧洲，心理学的历史可以追溯到古希腊柏拉图、亚里士多德的时代。
亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。
现代心理学的诞生和发展有两个重要的历史渊源：一是受到近代哲学思潮的影响，特别是唯理论和经验论的影响，近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础；二是受到实验生理学的影响，现代心理学的实验方法直接来源于实验生理学。
1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。
在心理学史上，人们把这一事件，看作是心理学脱离哲学的怀抱，走上独立发展道路的标志，也意味着科学心理学的诞生。
冯特因此被称为“心理学之父”。
二、西方主要的心理学流派1.构造主义心理学构造主义心理学的奠基人是冯特，并由弟子铁钦纳将其发展成为严密的心理学体系。
20世纪前30年，该学派在美国心理学中占优势，30年代以后趋于瓦解。
构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。
在研究方法上，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造。
构造主义强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律。
它不重视心理学的应用，不关心个别差异、教育心理、儿童心理等心理学领域以及其他不能通过内省法研究的行为问题。
2.行为主义心理学1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。
行为主义产生以后很快风行美国乃至全球，还引发了一场心理学史上的“行为主义革命”。
从20世纪20年代至50年代这近40年的时间里，行为主义几乎一统天下，因此被称为西方心理学的“第一势力”。
行为主义有两个重要的特点：(1)反对研究意识，主张心理学研究行为；(2)反对内省，主张采用实验方法进行客观的研究。
3.精神分析心理学精神分析又称为弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建，其理论来源于治疗精神病的临床实践。
心理学的起源和发展历程
心理学的起源和发展历程心理学是研究人类思维、行为以及内心体验等方面的科学。
它帮助我们更好地理解自己和他人，从而改善生活和促进人类的进步。
本文将探讨心理学的起源和发展历程。
1. 古代心理学的雏形在古代，人们对心理学的研究主要集中在哲学和宗教领域。
古希腊哲学家柏拉图、亚里士多德等人提出了一些关于心灵和心理过程的思想，奠定了心理学的基础。
古代宗教中的修行和冥想也与心理学有着密切关联，人们通过这些实践来探索内心的世界。
2. 现代心理学的奠基人18世纪末，心理学逐渐从哲学中分离出来形成独立的学科。
德国哲学家康德是现代心理学的奠基人之一，他提出了关于感觉和知觉的理论。
19世纪初，德国的威廉·旧金在他的研究中引入了实验方法，开启了心理学实验研究的先河。
同时，他也创立了第一个正式的心理学实验室。
3. 心理学的学派和流派自19世纪中叶以来，心理学出现了许多不同的学派和流派。
其中最著名的包括行为主义、结构主义、功能主义和精神分析学派。
行为主义强调对外在行为的研究，认为行为是可观察和可测量的。
结构主义则关注分析意识和经验的结构。
而功能主义追求研究思维和行为的功能和意义。
精神分析学派则培养了对潜意识和个体心理的关注。
4. 心理学的应用领域随着时间的推移，心理学逐渐扩展到了更多的应用领域。
临床心理学研究和治疗心理问题，为人们提供心理辅导和治疗服务。
教育心理学关注学习和教育过程，帮助教师和学生更好地理解和应对学习困难。
工业心理学研究和应用心理学原理和方法于组织和职场，优化工作环境和提升员工的工作效能。
5. 心理学的发展趋势随着科学技术的不断进步，心理学也在不断发展。
神经科学的发展使得研究者能够更深入地了解大脑与行为的关系。
跨学科的研究成果使得心理学能够与其他学科融合，如工程心理学、社会心理学等。
另外，正向心理学的兴起则侧重于个体的幸福和积极心态。
总结起来，心理学作为一门科学，经历了漫长的发展历程。
从古代哲学和宗教的探索到现代实验研究的兴起，再到各种学派和流派的出现，心理学在追求理解人类内心世界的过程中不断发展和进步。
第一章 心理学的研究对象方法及其学科发展
心理学导论第一章心理学研究的对象、方法及其学科发展第一节心理学研究的对象一.心理学的含义1.世界上存在两种现象：物质现象和精神现象2.心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
3.心理学研究的行为：外显行为（可以观察到的行为反应），内显行为（内部心理过程）。
4.心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的边缘学科或中间学科。
二.心理学研究的对象㈠.心理：指人的一切精神活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、情感。
意志、气质、性格、能力等心理现象。
㈡.心理现象：心理过程和人格⒈情感过程反作用于认知过程，情绪情感过程与意志过程也具有密切联系。
⑴认知过程（最基本）：人认识客观事物的过程，或者对信息进行加工处理的过程●始于感觉（直接认识）和知觉（感觉经验和知识经验的有机结合，其中知识经验起着重要作用）。
●记忆：积累和保存个体经验的心理活动过程。
●思维：个体运用已有的知识经验间接、概括地反映客观事物、接受客观事物本质特征和内在联系的心理过程。
⑵情绪情感过程：人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，它是人对客观事物要求的反映，包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等。
⑶意志过程：人自觉地确定目的，克服内部和外部困难，力求实现预定目的的心理过程。
●意志行为：发动和制止。
⑴心理动力：人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，是人从事活动的指向性和基本动力。
●主要包括需要（引起活动的基本原因）、动机（心理动力）、兴趣（对事物认识的倾向）、理想、价值观、人生观、世界观等。
●儿童——兴趣青少年——理想青年后期和成年期——人生观、价值观、世界观。
●它制约着心理活动的性质和变化，并且对人的行为习惯起着最高的调节作用。
⑵心理特征：人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的心理特点，是个体多种心理特点的独特结合，集中反映一个人的心理面貌，主要包括能力、气质和性格。
心理学的历史和发展
心理学的历史和发展随着人们对心理学的关注日益增加，心理学已经成为一门广泛研究人类经验和行为的学科。
而心理学的历史和发展亦是值得探究的。
本文将从心理学的起源，到现代心理学的发展历程，作一简要介绍。
一、心理学的起源社会科学中的许多概念和方法都源自哲学，心理学也不例外。
公元前400年左右，希腊哲学家柏拉图和亚里士多德就探讨过人类思维和情感的本质。
由于当时的技术水平和社会环境限制了思考和实验的能力，因此这种探究大多基于逻辑推理和哲学思考。
直到在19世纪，心理学才开始成为一门独立的科学。
德国的威廉·温德特和美国的威廉·詹姆士是心理学发展历史上的重要人物。
他们将心理学定义为独立的研究领域，并采用实验方法进行研究。
二、心理学的发展与分支二十世纪初，心理学开始走向多元化。
根据研究方向和方法，心理学被分为多种分支，比如：实验心理学、发展心理学、临床心理学、社会心理学等。
这些分支学科的出现标志着人们对内在体验、认知过程和普遍现象的研究不断深入。
实验心理学，以实验方法探究人类成长、学习和感知的个人差异，研究主题涉及注意、记忆、思维等认知过程和个体差异等。
而临床心理学则是基于医学和心理学的合作，为人们解决情感和心理问题，例如：焦虑、抑郁和精神障碍等。
除了各种分支学科的发展，心理学的方法的不断革新，也推动了它的不断壮大。
心理学测试、心理学介入和实验设计的完善，使得心理学研究更加科学普遍，并且很好地发挥了应用的作用。
三、现代心理学的发展趋势现代心理学发展的趋势之一是多元化和应用。
随着社会科技的发展和技术水平提高，心理学的应用范围不断拓展，如：医学、法律、商业等。
还有越来越多的人开始意识到将心理学理论应用于实践问题的迫切性。
另一个趋势是融合和互动。
心理学与神经科学、计算机科学、教育学、脑科学等不断融合，形成了新的研究领域和方法。
这种融合引发新的问题，如：意识、人格、人工智能等等。
结论心理学是一门历史悠久的学科，它的发展演变从哲学到实验方法，从单一研究方向渐渐分化成多个分支学科。
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– 采用模仿控制组
» 控制组接受完全相同的测验程序，实验完毕后，告知 他们的结果与实验假设是一致的，观察他们的行为反 应，并与实验组被试进行对照，如果两组被试的行为 表现不能很好地区分开，这说明被试的反应倾向是十 分明显的
» 对人类被试的基本原则：对人的尊重、有益性和公正 » 华生的恐惧形成实验 » Tuskegee进行的梅毒追踪研究（1930-1972）1940
– 实验者与实验参与者之间的关系
» 经济或者地位上的关系 » 其他微妙关系
– 实验者对待参与者的行为规范
» 如果出现了如下情况，实验者应该在实验室等候实验参与者 ，并向他们做出解释或做出合理的安排：仪器故障或者其他 原因推迟或者取消实验、实验时间变更
• 在讨论社会和文化对心理学研究的影响时，就会存 在一个问题，谁的文化正在产生影响——谁的文化 应该产生影响
– 当我们以本民族的文化思想或者观念来理解不同民族文化 中的个体行为时，产生了一个潜在的问题，这种问题就是 民族中心主义
» 科尔伯格的道德发展理论——以欧洲白人男性为研究 对象
» 心理学的中国化
– 不合作被试
» 对实验本身不感兴趣，对实验或者实验本身采取一种 对立的态度或漫不经心的态度，不按照实验的要求进 行实验
» 在选择被试时要排除这类被试，如果在实验中发现这 类被试，应将其数据剔除
• » 既可以用开放式问卷，也可以用封闭式问卷
» “你在实验过程中受到研究者态度、言语和行为的影响 ”
• 被试的反应倾向与实验者效应
– 被试的反应倾向与实验者效应 – 如何检测实验过程中是否有实验者效应 – 如何避免实验过程中出现的实验者效应
– 被试的反应倾向与实验者效应
» 实验者提供的与实验有关的线索对实验参与者在实验情境下 的反应会产生一定的影响，并引起实验参与者产生一定的反 应倾向，这种反应倾向即为实验者效应
» 知情同意：实验前告知被试，实验目的、过程、可能的不良 后果，如实回答被试问题，并与实验参与者或者其家属或监 护人签订知情同意书
» 退出实验自由
» 免遭伤害的保护，消除不良后果 » 尊重实验参与者的时间 » 充分做好实验前的准备工作 » 以礼对待实验参与者 » 保护个人隐私 » 营造一个轻松的实验环境和氛围
– 实施研究的方式 » 例如社会对网络学习的态度会影响研究者的研究：
» 积极态度→网络学习的对学习者的积极影响
» 消极态度→网络学习对学习者的消极影响
– 影响人们对心理学研究结果的态度
» 林德等人在《心理学公报》上发表了一篇关于儿童性 侵犯的文章所引起的反应以证明了这一点：在忽略性 别的大学生群体中的广泛调查表明，儿童性侵犯经历 不会造成长期的伤害。
心理学研究方法的产生与发 展
• 科学心理学产生的背景
– 历史背景 – 社会文化背景 – 道德背景
– 历史背景
• 实证方法
– 观察
– 实验
• 计算机革命
– 行为主义
认知主义
• 心理学植根于亚里士多德的思想中，存在于笛卡尔、 洛克与联想主义者等哲学家的论述中
• 心理物理学与实验生理学的发展为心理学家客观测量 思维活动本身提供了可能
» 在研究方法上强调内省法
– 总之，直到19世纪末20世纪初，心理学研究关 注点主要集中在感知觉、意识上，所采用的方 法多为实验法和内省法。
• 1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者 看来的心理学》，统领心理学界进半个世纪的行为 主义就此诞生。
– 反对研究意识，主张心理学研究行为
– 反对内省，主张用实验方法
– 对认知过程的测量更加精确，目前美国乃至世界的心理学 实验室，对思维、情感和行为的测量所用的纸笔测验都由 计算机测验所取代。
– 社会和文化背景
• 课题选择、研究结果的接受和实施研究的地点
• 当人们用适合本民族文化的标准和眼光去衡量其他 文化时，会产生民族中心主义。
– 课题选择 » 社会的关注点也成为研究者课题选择提供了思路，比 如主观幸福感研究（你幸福吗）、妇女问题的研究
» 为了避免实验者效应，通常采用的过程是实验实施过 程标准化
» 指导语不同，会使被试的反应不同
» 对不同类型的被试，实验者效应处理方法也是不同的
» 合作型被试 » 防御型被试 » 不合作型被试
– 合作型被试
» 一旦认为自己已经猜到实验者的实验意图（可能不正 确），那么他们就会尽自己的努力完成实验任务，并 使自己的反应尽可能符合实验者的意图，这种反应倾 向本身会给实验结果带来主观的反应倾向和实验误差
• 评价
– 对心理学走上客观研究的道路有积极作用
– 观点过于极端，限制了心理学的健康发展。
• 1967年，奈瑟《认知心理学》出版，宣告了认知心 理学的诞生。
– 心理学研究者又重新对心理结构、意识等因素予以重视
• 计算机革命促使了心理学研究由行为主义向认知主 义过渡
– 行为主义者眼中的所谓“黑箱”可以通过计算机进行模型， 比如信息加工过程 » 在信息输入和输出之间有信息加工、存储、提取等环 节
» 合作型被试确认方法：完成不可能完成任务，看他们 的态度和坚持时间，若很少出现厌烦和反感情绪，直 至坚持几个小时完成任务，就说明被试是合作型的。
» 合作型被试易受其他实验者的影响
– 防御型被试
» 对实验分数与表现不是特别关心，对实验目的有较强 的防御心理，因此在作答时有一种自我保护的倾向
» 对这种类型的被试要进行充分的关注和引导，打消他 们的担心、顾虑和防御心理
– 道德背景
• 心理学研究作为一种科学研究，研究者个人和团体 必须确保科学活动符合伦理和道德的最高标准
– 如何公正地对待人类被试
– 如何公正地对待实验动物
– 培养良好的职业素养与严谨的科学精神
• 如何公正地对待人类被试
– 关于实验参与者
» 1993年，美国国家卫生部出版了《保护人类被试：行为规范 指南》
• 1879年，威廉 ·冯特在莱比锡大学建立了第一个正式 的心理学实验室，心理学从哲学的怀抱中解脱出来 成为一门独立学科
– 构造主义心理学奠基人 » 强调心理学研究人们的直接经验，即意识
» 把人的直接经验分为感觉（知觉）、意象（观念）、 激情状态（情绪）三种元素，所有复杂的心理现象都 是由这些元素构成的