PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案
课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)一、教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student ( pupil ), teacher.（2）学生能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。
（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。
2、过程方法目标：利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。
通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。
通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。
3、情感态度、文化和学习策略目标：（1）学生能够了解西方人称的文化区别。
（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
二、教学内容：本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。
本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。
并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。
三、学情分析：三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。
四、教学重、难点：（1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的灵活运用。
（2）难点：学生能够理解student和pupil的区别与联系，能够按照性别的不同把he与she灵活正确的运用到句型中，同时注意she的发音和student中字母“t”在“s”后的变音。
五、主要教学步骤：I．Warm-up/Revision1. Chant：教师利用幻灯片展示chant, 学生跟着教师一起说唱P5的英语歌谣并辅以随意的动作：We are friends. We like to play.We are friends. We like to play.A boy from Canada, a girl from the UK.Friends from China and the USA.【设计意图：通过chant复习旧知，调节课堂气氛，并让学生了解本课主题。
】2. 前置性作业的检查反馈。
学生拿着自己画的（从本册书人物中选出的）图片，进行介绍：S1: Hello! This is Amy. S2: Hello! This is Wu Yifan.S3: Hello! This is Mr Jones.【设计意图：通过前置性作业的检查，一方面让学生巩固前面talk 中的重点句型，另一方面为新授作铺垫。
】II. Presentation1. (1)Show the picture about teacher’s friend, students will guess it.(教师在黑板上呈现出这幅简笔画，让学生看猜)Ss: This is Amy.T: Yes, you’re right. This is Amy. She’s a student.(Show the sentences under the picture:) This is Amy. She’s a student.At the same time, teacher will write down the words near the picture, like this:shestudent【设计意图：由教师利用简笔画展现自己的好朋友片，整体呈现句型。
】(2) Play a game: Hide and seek. (S1藏在教室的某个角落，例如：门后面，讲台下等，S2开始找时其余学生一起拍手说“student”这个词，在规定的时间里找S1.) 【设计意图：机械操练新单词，游戏可以使他们读的不枯燥且学习效率高。
】（3）T: You did a good job, so give yourself a big hand.(恰当的时机给予学生及时的鼓励)Ss: ... Cool! Cool! Cool!( do the actions)T: Now all of the girls, stand up please, boys will say “This is Xiao Yue. She’s a student.” Like this, introduce the girls, one by one.(介绍全班的女生，体会she的用法。
)（4）student和pupil的区别，通过例句来比较两个词的不同之处，pupil尤指小学生。
【设计意图：先整体呈现，再逐个突破难点。
教师利用简笔画，游戏等来操练单词句型，提高学习的兴趣。
同时，教师可以不用讲语法，学生便从多个例句中知道she的用法，从课本中走出来，同时每个例子都是自己身边的朋友，学生们说的很起劲，提高了学习的效率。
】2. （1）T: Dear children, I have a friend, I will draw it, you can guess:T: Who is he?Ss: This is Mr Jones.T: Yes, you’re right. This is Mr Jones. He’s a teacher. (Show the sentences under the picture:) This is Mr Jones. He’s a teacher.At the same time, teacher will write down the words near the picture, like this:heteacher【设计意图：教师利用简笔画展现自己的好朋友图片，整体呈现句型。
】（2）T: Boys and girls, you are students, I’m a teacher. Now let’s play a game :Jigsaw puzzle. ( 教师把教师的图片设计成拼图的形式，共两套，让两位同学到黑板前去拼拼图，其他学生一起在多频率的说“teacher”这个词，进行操练。
) 【设计意图：激烈的竞争，使得学生兴致很高，同时注意ch的正确发音。
】（3）T: Kong Mingkai is the winner. So give him a big hand.Ss: Kong Mingkai, Kong Mingkai, cool, cool, cool!( do the actions)T: Now boys can do the actions about the teacher, the others can say :“This is Zhang Yancheng. He is a teacher.”Like this, boys can put on the glasses, say these sentences, one by one.( 男生戴上镜框，扮演老师，搞笑有趣。
同时体会到了只有男生能用he.)【设计意图：整体呈现，单词操练，句型运用。
教师把课堂还给学生，以学生为主体，所设计的拼图，扮演等教学活动，让每个学生都参与进来，每个学生都有事情做，这样学生就会跟着教师的步伐不断前进。
】3.T: Good job, today we have a new friend. Betty!Ss: Hello, Betty!T: You know I am your English teacher. Can you introduce for our new friend?Ss: This is Miss Chen. She’s a teacher.【设计意图：联系实际，灵活运用。
教师创造情境，让学生学会学习，学会运用。
】III．Practice1. Listen to the tape.（1）The first time, let students listen and number.（2）The second time, let students listen, point and imitate.（3）The third time, let students make the dialogue with the tape.【设计意图：通过听跟读，听模仿，听标号，看听说训练，让学生接触到纯正的英语发音，并让学生在听读时用手指着，眼睛看着单词，培养学生认读单词的能力。
最后人机对话，提高机械读的趣味性。
】2.Let’s chant.【设计意图：通过播放Let's chant的录音，让学生从视觉上变静为动，通过听一听，做一做，让学生放松的同时，巩固单词，理解he，she的用法和意思。
】3.Introduce our friends.( 介绍我们的朋友)S1: Hello! This is Chen Jie. She’s a student.S2: Hello! This is Miss White. She’s a teacher.S3: Hello! This is John. He’s a student. ...【设计意图：通过学生熟悉的人物，把前置性的作业拿过来，进行简单的小语段练习，让学生懂得如何在日常生活中运用所学的知识，贴近生活。
】IV. Consolidation1、Let students read and tick.T: Now you can turn to page 9, do this exercise, read the sentences and pictures, choose the right answers.Then students can do it and check the answers in groups. At last, we can check it together. ( 利用课本资源，对于学生的认知及理解能力进行巩固和检测)2.Make friends.( 交朋友并介绍)教师提前把全班的学生姓名，以小纸条的形式，放到盒子里，让同学抽选，拿到姓名以后，利用所学的知识进行介绍，新旧知识相结合，例如：学生1抽到纸条：☺Wang Yubo ☺可以这样介绍：S1: Hello! My name is Han Meinan.This is Wang Yubo. He’s a student.We are friends. Thank you!【设计意图：抽纸条，选朋友，用所学，来介绍。
人教版PEP英语三年级下册Unit1 Welcome back to schoolA lets learn课件等
China
（中国）
USA
（美国）
UK
（英国）
Canada
（加拿大）
Read and match
I’m from China.
I’m from Canada. I’m from the UK.
I’m from the USA.
点此播放朗读视频
I’m Amy . I’m from the UK.
大本钟
Do you known which country’s flag is it？（你知道这是哪个国家的 国旗吗？）
加拿大
Canada
（加拿大）
多伦多电视塔
Do you known which country’s flag is it？（你知道这是哪个国家的 国旗吗？）美国USA Nhomakorabea（美国）
Unit 1 Welcome back to school!
A Let’s learn
Welcome back to school !
欢迎回到学校 ！
Nice to see you again.
很高兴又见到你们 。
Nice to see you, too.
What’s this?(这是什么？） It’s a flag.（这是国旗）
Homework
1.把新单词写进作业本，每个 写1行。 2.熟读let’s chant。
Let’s sing
请点击，看视频。
你有自己的房间吗?你理想中 的房间又是什么样子的呢? 想 象一下,试着把它描述出来.
Task time
Where is the ball?
It’s behind the door.
the Can?
人教版pep小学英语三起点三年级下册课文及翻译(完整)
人教版pep小学英语三起点三年级下册Unit One Welcome back to school! 第一单元欢迎回到学校！（A )Welcome! 欢迎！Wu Yifan, this is Amy. 吴一凡，这是艾米。
Hi! Nice to meet you. 你好！很高兴见到你。
Where are you from? 你从哪里来？I'm from the UK. 我从英国来。
Welcome back! 欢迎回来！Nice to see you again. 很高兴再见到你们。
Nice to see you, too. 我们也很高兴见到你。
A Let's talk. A 我们来说一说。
Boys and girls, 孩子们，we have two new friends today. 今天我们有两个新朋友。
Hi, I'm Amy. 大家好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
Hi, I'm Zhang Peng. 大家好，我是张鹏。
I'm from Shandong. 我是山东人。
Welcome! 欢迎！Let's learn 我们来学一学Hi, I'm Amy. 你好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国Let's chant 我们来说唱We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
A boy from Canada, A girl from the UK, 男孩来自加拿大，女孩来自英国，Friends from China and the USA. 中国美国的朋友们。
Let's spell 我们来拼写Listen, repeat and chant. 听一听，跟读并说唱。
PEP小学三年级英语下册《unit 1welcome back to school》(含答案)
三年级英语下册一课一练-Unit 1Welcome back to school 人教PEP（含答案）Part A第一课时Miss White：Boys and girls，we have two new friends today.怀特小姐：同学们，今天我们有两位新朋友。
Amy：Hi，I'm Amy.I'm from the UK.埃米：大家好，我叫埃米。
我来自英国。
Zhang Peng：Hi，I'm Zhang Peng.I'm from Shandong.张鹏：大家好，我叫张鹏。
我来自山东。
John & Sarah：Welcome!约翰&萨拉：欢迎！★介绍自己来自哪里的句型为“I'm from ＋地名。
”如：I'm from the UK.我来自英国。
注意：UK前面的定冠词the不能漏掉！如：I'm from Yichang.我来自宜昌。
注意：在英文表达中，汉语中的地名是用合写的汉语拼音形式表达的，第一个字母要大写。
如：Beijing(北京)，Hainan(海南)。
01基础过关一、根据图片，选择合适的单词。
( )1.( )2.( )3.( )4.( )5.二、情景选择。
( )1.你想对新同学表示欢迎，你可以说：________A．Welcome! B．Thank you.( )2.你想表达“我来自美国”，你可以说：________A．I'm from Shandong. B．I'm from the USA.( )3.你向小明介绍了自己来自山东，你想知道他来自哪里，你可以问：________ A．How are you? B．What about you?( )4.你想告诉你的妈妈“你今天有两位新朋友”，你可以说：________A．Mum，I have two new friends today.B．Mum，I have a new friend today.02能力提升三、读一读，给下列对话排序。
人教版pep小学英语三起点三年级下册课文与翻译(完整)
人教版pep小学英语三起点三年级下册UnitOneWelcomebacktoschool!第一单元欢迎回到学校！（A) Welcome!欢迎！WuYifan,thisisAmy.吴一凡，这是艾米。
Hi!Nicetomeetyou.你好！很高兴见到你。
Whereareyoufrom?你从哪里来？I'mfromtheUK.我从英国来。
Welcomeback!欢迎回来！Nicetoseeyouagain.很高兴再见到你们。
Nicetoseeyou,too.我们也很高兴见到你。
ALet'stalk.A我们来说一说。
Boysandgirls,孩子们，wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两个新朋友。
Hi,I'mAmy.大家好，我是艾米。
I'mfromtheUK.我是英国人。
Hi,I'mZhangPeng.大家好，我是张鹏。
I'mfromShandong.我是山东人。
Welcome!欢迎！Let'slearn我们来学一学Hi,I'mAmy.你好，我是艾米。
I'mfromtheUK.我是英国人。
UK英国Canada加拿大USA美国China中国Let'schant我们来说唱Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。
我们喜欢玩。
Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。
我们喜欢玩。
AboyfromCanada,AgirlfromtheUK,男孩来自加拿大，女孩来自英国，FriendsfromChinaandtheUSA.中国美国的朋友们。
Let'sspell我们来拼写Listen,repeatandchant.听一听，跟读并说唱。
cat猫bag包dad爸爸hand手Let'schant.我们来说唱Dadhasablackcat.爸爸有一只黑猫。
Thecatisinthebag.猫在包里。
人教版PEP英语三年级下册Unit1 Welcome back to schoolA lets learn课件等
Homework
1.把新单词写进作业本，每个 写1行。 2.熟读let’s chant。
Unit 1 Hello!
第二课时
2020/3/5
Let’s talk
2020/3/5
Let’s talk
2020/3/5
Let’s learn
2020/3/5
Let’s learn
2020/3/5
Unit 1 Welcome back to school!
A Let’s learn
Welcome back to school !
欢迎回到学校 ！
Nice to see you again.
很高兴又见到你们 。
Nice to see you, too.
What’s this?(这是什么？） It’s a flag.（这是国旗）
Do you known which country’s flag is it？ （你知道这是哪个国家的国旗吗？）
中国
China
（中国）
万里长城
Do you known which country’s flag is it？（你知道这是哪个国家的 国旗吗？）
英国
点此播放教学视频
UK
（英国）
大本钟
Do you known which country’s flag is it？（你知道这是哪个国家的 国旗吗？）
加拿大
Байду номын сангаас
Canada
（加拿大）
多伦多电视塔
Do you known which country’s flag is it？（你知道这是哪个国家的 国旗吗？）
美国
USA
（美国）
人教版(PEP)三下《Unit1Welcomebacktoschool》(第1课时)教案
人教版(PEP)三下《Unit 1 Welcome back to school》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 1 Welcome back to school》是人教版(PEP)三下册的第一单元，主题是“欢迎回到学校”。
本单元主要围绕学校生活展开，让学生学会介绍自己、询问他人及描述学校物品等。
通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，需要教师通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，了解学校生活的相关词汇。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人，提高学生的英语听说能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与集体活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：正确运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的学校生活情境，让学生在情境中学习、交流，提高学生的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备本单元的生词卡片和图片。
2.准备学校场景的图片或视频。
3.准备录音机、课件等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校场景的图片或视频，引导学生谈论学校生活，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“What do you like about school?”，学生回答：“I likeplaying with my friends.”等。
2.呈现（10分钟）教师展示本单元的生词卡片，引导学生说出单词。
小学英语三年级下册课文内容及翻译(人教版PEP)
人教版小学英语课文内容及翻译三年级下册Unit 1 Welcome back to schoolA Let’s talkGood morning，boys and girls！早上好。
同学们。
Good morning，Miss White.早上好,Miss White。
Class, we have a new friend today.同学们，今天我们有一个新朋友。
Hi！I’m Amy. I’m from America.你们好。
我是Amy。
我来自美国。
Welcome！欢迎!Let’s learnboy 男孩girl女孩watch out！小心！Oh，no！啊！不!Let’s sayapple苹果ant蚂蚁boy 男孩bag书包Coke可乐coffee咖啡B Let’s talkGood afternoon.下午好！Good afternoon。
Mr Black.下午好！Mr Black。
This is my friend, Amy。
这是我的朋友,Amy。
Nice to meet you。
认识你很高兴。
Nice to meet you，too.认识你也很高兴。
Where are you from?你从哪里来？I’m from America.我是美国人。
Goodbye, Mr Black.再见Mr Black。
Goodbye.再见!Let’s learnboy 男孩girl女孩Come in进来。
I’m sorry。
对不起。
It’s OK. 没关系.Let’s saydog 狗duck鸭子egg蛋elephant大象Let’s doA A A，say ‘OK！’B B B , touch your knee.C C C ，look and see。
D D D , make a “D”E E E ，drink some tea。
A B C D E ,come and follow me。
Unit 2 My familyA Let’s talkWho’s that woman?那个女人是谁？She’s my mother.她是我妈妈.Who's that man?那个男人是谁？He’s my father.他是我爸爸。
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案五篇小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案一学情分析：新学期刚刚开始，学生的学习热情正高，思维较活跃，对学校的一切都有浓厚的兴趣，也喜欢结交新朋友。
教学理念：新课标倡导任务型教学模式，培养自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、注重能力培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，引导学生用所学语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，快乐教学，轻松学习。
教学目标知识与技能：1、能听说单词Welcome，back，boy, and ，girl, we , new, friend, today, from等;2、会运用句子Im / Im from介绍自己及自己的情况。
3、学习表示国家和省会名称的单词：UK, China(Shandong), USA, Canada过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质，及团结友爱的精神。
重点：理解单词boy，girl，friend。
难点：1、boy和from的读音不易掌握。
2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
学法指导：学生活动教具学具国旗，头饰教学过程：Step1.Warm-up/Revision师生共唱Hello,歌曲，让学生迅速进入英语课堂。
师生问候，用英语打招呼Welcome back to school!复习巩固学过的内容，介绍自己的姓名，创设英语学习氛围。
Step2.Presentation播放课本主情景图，感受英语交流的氛围和场合。
1、教师借助Amy和Zhang Peng 的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friends。
2、利用图片和学生教认读单词:boys and girls, today, new friends。
播放课件学习新知识。
【最新配套】人教版(pep)三年级英语下册 Unit1 Welcome back to school全单元教案
Unit1 Welcome back to school单元教材的基本分析1、单元是以校园生活为话题，分A、B、C三部分。
以A、B部分let’s talk 中校园日常礼貌用语为线索，和A、B部分let’s learn中的有关校园人物的单词为桥梁，及A、B部分let’s say中的字母教学为辅助，连同C部分的任务活动为落实点，贯穿整个单元。
A、B部分let’s talk为会话教学，内容为学校日常礼貌用语Good morning./ Hi.This is my friend. Nice to see you again.并学习新句型We have new friend today.学习问候对方来自哪个国家：Where are you from?以及回答：I’m from ….A、B部分let’s learn为单词教学，内容是有关校园人物的单词girl,boy，teacher, student,并了解一些课堂用语。
本学期新增加了一个栏目，即let’s say。
本单元let’s say开始以字母教学为主进行字母A、B、C、D、E的学习，以及字母在单词里的发音。
C部分是在学习新知识后，用各种手段落实任务，并检查知识的落实，了解有关三八国际妇女节的知识，会用英语向老师、父母和其他妇女致以节日的祝福。
因此，教师在教学中应注意以旧引新，这样既能相应的降低教学难度，又能带领学生温故而知新。
在教学中还应围绕“校园”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言、从而习得语言。
2、本单元的教学内容与学生日常生活联系密切。
建议教师在教学中注意结合实际指导学生每天用英语问好。
另外，本单元开始字母教学，教师应采用多种切实有效地方法进行趣味教学，避免字母教学的枯燥乏味。
在听读的基础上，可要求学生尝试书写或绘画，以加深学生对字母的印象。
学情分析学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，并在刚开始学习字母书写时打好基础，为以后的单词学习做好铺垫。
人教pep三年级下册英语Unit1 Welcome back to school A let's s
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
ant
ma
man a/æ
t
ca n
/
bat
apple
1.写出所有你认识的带有a/æ /发音 的单词。
2.学唱letter "A"并向家长表演。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 4:23:15 PM
PEP三年级英语下册 Unit 1
Welcome back to school!
A Let’s spell
I’m Amy . I’m from the UK.
元音字母：
Aa Ee Ii Oo Uu
字 辅音字母： 母
Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/120说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021