材料作文《图书岂能论斤售卖》写作指导及范文
【初三作文】贱卖不等于践踏
【初三作文】贱卖不等于践踏重庆杨家坪步行街图书论斤卖，引发了众多网友的热议。
有的人认为这是对知识的不尊重，还有人认为这种方式是有利于传播知识的。
而我的观点是：贱卖不等于践踏。
古往今来，书卷便与文人雅士联系在一起，二者相辅相成，互相映衬。
可是，又有多少文人能得到他所惜爱的书呢？不是他们不想，而实在是得不到呀！只能用抄的方式来弥补，实属麻烦。
书卷失去了它最好的搭档如同方便面失去了火腿肠。
这文人的心不安，书卷也恐心不安。
自己的价值得不到体现，还不如一张废纸，书卷暗声说道。
此去经年，书卷早已不是科举制度产物下的佼佼者。
它就是初生婴儿的启蒙者，就是青年儿童的引导者，就是徐播发老人的陪伴者。
转卖不等同于残害。
装帧精致的精品书沦为了一些珍藏爱好者的新宠，它工艺高超，外观绚烂。
然而，真正步入寻常百姓家中的却不是这样的高端书籍，非正规商店卖一本普通的廉价书与它的哥哥精装版除外观差异，也语带它样。
花掉小钱卖大书，何乐而不为！贱卖等于践踏吗？2元区的生活购物区人来人往，人们挑选着自己心属的商品，大人小孩心中无不充满高兴，质优价廉一直被中国所推崇，到现在却被人称之为践踏，实为可笑！转卖等同于残害，其实不然。
正像诺基亚与苹果，诺基亚以其质优价廉曾占有中国手机市场的大部分份额，难道能够说道这就是对手机的残害吗？恰好相反，其传播了手机文化，使更多人了解到了这手机的功能及用途，不与这书籍转卖相同吗？书籍的贱卖不代表对知识的践踏，蔬菜的贱卖难道能说是对营养的践踏吗？显然不能。
这些网友的评论主观性太强，不能为确论。
如果什么东西都拿金钱来衡量，那么一切将变得毫无意义，其实用意义应当是最为重要的！立足于未来，不拘泥于苟利才就是真。
如果走不快，那就飘高点。
唯有书中就可以寻到同是天涯沦落人，相见何必曾相恋的孤独，横看成岭两端成峰，远近多寡各相同的人生哲理。
如果用金钱来衡量这，恐就是万金，以小金返大金，值！贱卖不等于践踏！。
图书岂能论斤售卖作文
图书岂能论斤售卖作文
听说图书论斤卖？这怎么可能！书又不是大白菜，哪能这么算价。
书啊，那是人类智慧的结晶，是知识的海洋，哪能用斤两来衡
量呢？
哎，你知道吗？有人说买书就像买菜一样，挑挑拣拣，最后论
斤称重。
这可不是开玩笑嘛！买书买的是里面的故事，是作者的心血，哪是买几斤纸那么简单的事？
我觉得啊，书这东西，得看你自己喜欢不喜欢，哪能用重量来
决定呢？有的人就喜欢那种厚厚的大部头，感觉沉甸甸的，有分量；有的人就喜欢薄薄的小册子，方便携带，读起来也轻松。
你说，这
能按斤算吗？
现在的年轻人啊，都喜欢在手机上阅读，说是方便、快捷。
但
我说啊，那电子书哪有实体书来得有感觉？翻开书页的那一刻，那
种书香、墨香，还有那种与作者心灵沟通的感觉，是电子书永远给
不了的。
所以啊，别再把书当成大白菜了，它们可是我们的精神食
粮呢！。
作文解析及图书论斤卖
作文解析及图书论斤卖 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】“图书论斤卖”作文审题立意及优秀范文【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。
一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币，吸引不少市民选购。
购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名着等，还有不少装帧精美的精品书。
此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化；有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播；也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。
读了以上材料，你更认可哪种看法请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【立意构思】一、精准立意（一）看清题目要求；（二）概括材料大意，提取立意“关键词”；（一）题目的要求意味着什么1.“你更认可哪种看法”你必须认可其中的某种看法，同时要有自己的思考。
2.“体现你的思考、权衡与选择”。
作文过程中，要体现你为什么认可这种看法，为什么不认可其他看法。
（二）概括主体事件——重庆杨家坪一书店论斤卖图书二、围绕主体事件设问启发，让自己的理解更加深刻。
“图书论斤卖”：（1）“图书论斤卖”是什么（2）为什么“图书”要“论斤卖”三、确定立意立意一：图书论斤卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值。
立意二：图书论斤卖，利于知识的传播，利于体现图书的文化价值。
立意三：图书论斤卖，利于引导人们阅读经典的纸质图书，缓解“手机依赖症”，有益身心健康。
四、设问启发，使立意更明晰，更深刻。
1、为什么说“图书论斤卖，是不尊重知识”的表现答：因为（1）图书承载的思想与文化，不能等同于“萝卜白菜”等的商品，用“斤两”无法体现它真正的价值。
图书论斤卖,折射出文化的缺位
下雨 的天 气 ，在 完成 了清扫任 务
之 后 ， 他 都 会 端 正 地 坐 在 人 行 道
旁的 小 台阶上 ，拿 出一本 包有塑
料封 皮的厚书仔细阅读 他认为 ，
养成读 书 的 习惯 可 以有 效提 高注
意 力 。 读 书 也 很 养 心 ， 当 整 个 人
写作导引
这是 一 则 带有 鲜 明 时代 情 怀 的任 务 驱动 型 作 文 ，所 给材 料 围 绕重 庆 街 头 图书 论 斤
７ Ｏ岁的 王 能 山 是 浦 江 县 一 名
普 普 通 通 的 环 卫 工 人 ， 主 要 负 责 浦 江 城 区 中 山 北 路 路 段 金 华 银 行 至 金 狮 湖 区 间段 的 道 路 清 扫 工 作 可 是 ．很 多 浦 江 人 都 把 他 看 成 是
一
网友 热议 ：有 人 认 为 图 书 当萝 卜白菜 卖 ，是 不尊 重 知识 文化 ；有 人认 为有 买有 读 ， 才 能 体现 书的 文化 价 值 ，利 于知 识 的 传播 ；也 有人 认 为 ，这 种销 售方 式 可 以冲 淡人 们 对
赠 一本 免 费图书． ．２ 出 的 “ 行 走 的
图 书 ” 正 式 走 上 街 头 ， 数 百 名 工
作 人 员和 志愿 者将 向市 民免 费赠
送 万 册 好 书 。 在 解 放 碑 街 头 ， 一
２ ． 图书贱卖，利于知识的传播，利于体现图书的文化价值 。图书，只有读者阅读 ，
２ ０ １ ７高考作文必 考 ６ ０题
阅读下 面 的材 料 ，根 据 要求 写一 篇不 少于 ８ ０ ０字 的文 章 。（ ６ Ｏ分 ） “ 五 一 ”期 间 ，重 庆 杨 家坪 步 行街 ，图 书论 斤 卖 。一 个搭 建的 流 动 书店 内全 场 图 书每 斤售 价 为 １ ８元人 民 币 ，吸 引不 少 市民选 购 。购 书现 场很 热 闹 ，选 购 者踊跃 ，书籍 种 类繁 多 ， 包括 时下 的 畅销 书 、 中外 名 著等 ，还 有 不 少装 帧 精 美 的精 品 书 。此 事 引发 ７ ０岁环卫 老人爱 读书
任务驱动型作文
例：广州一模“暖闻”的构思 1、仔细读好题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角 看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给 顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条 哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得 抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好 挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一 副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因 此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
[写作提示] 本题为任务驱动型作文，所给材料围绕重庆街头图 书论斤卖一事引出网友对此评论的三个观点，题目要 求考生作出判断，更认可网友的哪个观点，然后在作 文中体现自己的“思考、权衡与选择”。作文题型与 2016年高考新课标全国卷Ⅱ相似，要求考生必须作出 选择，且只能在网友的观点中选择，不能在此之外提 出自己的观点，也不能写三者之间共性的东西。 立意一：图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化 价值。 立意二：图书贱卖，利于知识的传播，利于体现图书的 文化价值。 立意三：图书贱卖，利于引导人们阅读经典的纸质图书， 提高阅读品位，有益身心健康。
•
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。(60分) • “五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤 卖。一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元 人民币，吸引不少市民选购。购书现场很热闹，选 购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中 外名著等，还有不少装帧精美的精品书。此事引发 网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重 知识文化；有人认为有买有读，才能体现书的文化 价值，利于知识的传播；也有人认为，这种销售方 式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓 解人们的手机依赖症。 • 读了以上材料，你更认可哪种看法?请综合材 料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。
【一线干货】高考作文拟题实战指导
需要修改的题目
• 跟着感觉走 • 随心而行 • 人生就如一首即兴而作的歌 • 追梦人永远在路上 • 随性而活，莫让他人眼光束缚 • 职业与成绩不一定成正比 • 是金子在哪都会发光 • 读名校，干不平凡事
有争议的标题
• 人生何需按套路出牌 • 忠于内心的抉择 • 随心而行，遍地生花 • 率性的人生，不需要解释
品书。此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜 白菜卖，是不尊重知识文化；有人认为有买有读，
才能体现书的文化价值，利于知识的传播；也有
人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物
的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。
•
读了以上材料，你更认可哪种看法?请综合
材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选
择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟
中国航天科技集团公司天宫二号-神州十一号载人航天任务研制团 队成为影响中国2016年度科技人物，中国向航天强国迈进的 过程，离不开航天科技的匠人精神。
以上年度人物中，你认为谁对中国更具有影响力？请综合材料内 容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不 得抄袭，不得泄露个人信息。
小米公司创始人、董事长兼CEO雷军成为影响中国2016年度经 济人物，他“以‘让全球每个人都能享受科技的乐趣’为愿景， 坚持与用户交朋友，坚持做感动人心、价格厚道的产品”。
著名作家刘震云成为影响中国2016年度文化人物，他以独特的方 式“解剖了转型期中国人的情感、欲望、困境和焦虑”，“不 断地向人心和人性的深处挖掘”。
首段欣赏
• 无知的忙碌从来都是错的，将所有之物都 用金钱来衡量价值更是一种浑浊。这时你 只需要一本意蕴不朽的书，这是一种清欢、 一种雅静，更是一种思索。 ——《书不在贵，有蕴则灵》
书籍的买卖作文范文
书籍的买卖作文范文杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。
冰心说：“读书好，读好书，好读书。
”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”古今中外的名人都在强调读书的重要性。
近日“杨家坪图书论斤卖”事件犹如一石激起千层浪，人们议论纷纷，众说纷纭，我却认为这才表达了书籍对文化的传承，是名人名言最好的佐证。
图书论斤卖，是营造全民读书气氛的有力工具！想想看，当满大街洋溢的是图书降价大放送的吆喝声，当昔日无人问津的书店突然人满为患，向来空空如也的书架突然整齐的码上一摞书，你是否嗅到了文化繁荣的热烈气息，是的，哪怕是为了猎奇，为了满足人们占小廉价的私欲，他们也会去读，去买。
而那些家境贫寒或挚爱读书没有零花钱的孩子，他们可以从这个平台获得更大的实惠，那些对精装书望洋兴叹，转而投入网络阅读的人，那么可以在这里触碰到文字与纸张鲜活的触感。
图书论斤卖，让名著不再束之高阁，不再是“旧时王谢庭前燕”，而是”普通人家枕边书”。
图书论斤卖，是对文化珍贵无价的彰显。
书籍作为人类思想智慧的结晶，人们的精神食粮，早已不是可以用金钱明码标价的了。
而一个人通过阅读所产生的进步意义，也不是金钱可以衡量的，那些把书论斤卖出去的人，更不是单纯的想要获利，而是把自己喜欢的书，通过这样一种平等的方式提供出去。
没有获得捐赠的感恩戴德，没有赠送的惴惴不安，你喜欢，就拿去，象征性的留下一点儿钱。
书籍在这里已经不是物物交换的商品，而是资源的共享，文化的传承。
假设没有图书论斤卖，我不敢想象，是不是会有数以千计的书被扔掉或者烧掉。
假设没有图书论斤卖，我不敢想象，是否有人一辈子也没有踏入书店一辈子也没有买过书。
假设没有图书论斤卖，我不敢想象，是否还有千千万万的人局限在方正的屏幕中的电子书，却不曾真正地触摸纸质的纹理和触感。
如今在这个物欲横流，快节奏的时代，很少有静下心来阅读的慢时光，我们关注的不应该是书籍通过怎样的方式到达我们手里，而应该关心的是书籍怎样走到我们心里。
作文解析及范文(图书论斤卖)教学教材
“图书论斤卖”作文审题立意及优秀范文【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。
一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币，吸引不少市民选购。
购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还有不少装帧精美的精品书。
此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化；有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播；也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。
读了以上材料，你更认可哪种看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【立意构思】一、精准立意（一）看清题目要求；（二）概括材料大意，提取立意“关键词”；（一）题目的要求意味着什么？1.“你更认可哪种看法? ”你必须认可其中的某种看法，同时要有自己的思考。
2.“体现你的思考、权衡与选择”。
作文过程中，要体现你为什么认可这种看法，为什么不认可其他看法。
（二）概括主体事件——重庆杨家坪一书店论斤卖图书二、围绕主体事件设问启发，让自己的理解更加深刻。
“图书论斤卖”：（1）“图书论斤卖”是什么？（2）为什么“图书”要“论斤卖”？三、确定立意立意一：图书论斤卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值。
立意二：图书论斤卖，利于知识的传播，利于体现图书的文化价值。
立意三：图书论斤卖，利于引导人们阅读经典的纸质图书，缓解“手机依赖症”，有益身心健康。
四、设问启发，使立意更明晰，更深刻。
1、为什么说“图书论斤卖，是不尊重知识”的表现？答：因为（1）图书承载的思想与文化，不能等同于“萝卜白菜”等的商品，用“斤两”无法体现它真正的价值。
（2）图书是一种精神产品，理应得到相应的尊重，并按正常的方式进行推广，“论斤卖”是卖纸张还是包装？这无疑会使本就缺乏阅读习惯的民众更加看轻图书。
《图书义卖活动》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《图书义卖活动》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）题目要求：回忆图书义卖活动的场景，描述一下当时的热闹氛围。
你在活动中做了什么，有什么感受？你觉得这次图书义卖活动有什么意义？语句通顺，表达清晰。
字数在300字以上。
审题指导：同学们，当我们看到“图书义卖活动”这个题目时，首先要明确这是让我们回忆并描述一次图书义卖的经历。
对于这次活动的场景描述，大家要想一想当时是不是有很多人，他们的表情是怎样的，摊位上摆满了各种各样的图书，是不是非常吸引人。
比如同学们大声地吆喝着，吸引顾客来购买；或者大家围在一起挑选自己喜欢的图书，场面十分热闹。
接下来想一想自己在活动中做了什么。
也许你是负责整理图书的，也许你在积极地向别人推荐图书，又或者你在忙着计算价格。
在描述自己所做的事情时，要把细节说清楚。
然后说一说自己的感受，比如是不是觉得很开心，很有成就感，或者有点紧张、忙碌。
最后思考这次图书义卖活动的意义。
比如它可以让闲置的图书得到更好的利用，还能为需要帮助的人筹集资金，也能增进同学们之间的交流与合作。
立意指导：角度一：爱心传递。
思路是重点描述在图书义卖活动中，大家都积极参与，把卖书所得用来帮助需要帮助的人，感受到通过自己的行动能给他人带去温暖和希望，体会到爱心传递的力量。
角度二：分享的快乐。
可以讲讲同学们把自己心爱的图书拿出来义卖，和其他小伙伴分享阅读的喜悦，在这个过程中，不仅收获了友谊，还懂得了分享能让快乐加倍。
角度三：成长与收获。
描述自己在活动中从最初的紧张、不敢开口，到后来勇敢地向别人推销图书，学会了与人沟通和交流，从而获得了成长和进步。
选材指导：写作素材方向一：可以描述活动现场的布置。
比如摆放整齐的图书摊位，五颜六色的宣传海报，这能让读者感受到活动的精心准备，展现出热闹的氛围。
原因是通过描写现场布置，能让读者仿佛身临其境，快速进入到活动的场景中。
写作素材方向二：讲述自己在活动中的经历。
2019高考作文题目预测：图书岂能论斤售卖
高考语文作文题目预测：图书岂能论斤售卖“五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。
一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币，吸引不少市民选购。
购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还有不少装帧精美的精品书。
此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化;有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播;也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。
读了以上材料，你更认可哪种看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
题目解析本题为任务驱动型作文，所给材料围绕重庆街头图书论斤卖一事引出网友对此评论的三个观点，题目要求考生作出判断，更认可网友的哪个观点，然后在作文中体现自己的“思考、权衡与选择”。
作文题型与2016年高考新课标全国卷Ⅱ相似，要求考生必须作出选择，且只能在网友的观点中选择，不能在此之外提出自己的观点，也不能写三者之间共性的东西。
立意一：图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值。
立意二：图书贱卖，利于知识的传播，利于体现图书的文化价值。
立意三：图书贱卖，利于引导人们阅读经典的纸质图书，提高阅读品位，有益身心健康。
高考语文作文题目预测：不要忽视配角的作用有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。
这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。
结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。
请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
题目解析总体来说，的切入角度是从“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是的立意。
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17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
“五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。
一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币，吸引不少市民选购。
购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还有不少装帧精美的精品书。
此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化；有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播；也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。
读了以上材料，你更认可哪种看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
17．【写作指导】
本题为任务驱动型作文，所给材料围绕重庆街头图书论斤卖一事引出网友对此评论的三个观点，题目要求考生作出判断，更认可网友的哪个观点，然后在作文中体现自己的“思考、权衡与选择”。
作文题型与2016年高考新课标全国卷Ⅱ相似，要求考生必须作出选择，且只能在网友的观点中选择，不能在此之外提出自己的观点，也不能写三者之间共性的东西。
立意一：图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值。
立意二：图书贱卖，利于知识的传播，利于体现图书的文化价值。
立意三：图书贱卖，利于引导人们阅读经典的纸质图
书，提高阅读品位，有益身心健康。
图书岂能论斤售卖
图书如同萝卜白菜般论斤售卖，令人心痛不已!
不可否认，在数字阅读率已超过传统阅读率的时代，此举对普及大众阅读，缓解“手机依赖症”有一定作用，然而，知识的传播，图书的推广，非得用如此贱卖的方式吗?
饥者不食嗟来之食，渴者不饮盗泉之水，何也?只为尊严。
文化知识也是有尊严的，岂容贱卖亵渎?
现实中，忽略文化产品的巨大价值、尊贵身份而轻贱它们的事并不鲜见。
不久前，一桩有关北京故宫博物院的文物损坏赔偿案引发热议。
为何?这两件被运送到台湾参展的清末国宝，因运送不当受损，举办方与故宫联合起诉，结果台湾司法机构判决按每公斤100元台币赔偿。
无独有偶，一位乘客从上海乘飞机到天津滨海国际机场，飞机落地后发现其托运的行李箱中价值2．6亿元的两件“珐琅彩描金大碗”毁坏成了碎片，航空公司也称按照有关规定，只能按1公斤100元的标准赔偿。
好笑?震惊?愤怒?当书籍等同于萝卜白菜被论斤售卖，当国宝级的古玩如同锅碗瓢盆被论斤赔偿，我们的文化体面何在?尊严何在?可见，作为知识与文化的载体的文化产品，已不是普通商品，过度商业化的行为，只会让它失去原有的格调与品位，只会扭曲人们的价值观。
论斤售卖、论斤赔偿不仅有辱于知识文化的尊严，更是对如同鱼翅般的精品文化、精品艺术的大不敬。
试问，当看到司马迁忍辱含垢、
呕心沥血二十多年创作的被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，曹雪芹“批阅十载，增删五次”成就的古典小说的巅峰之作被誉为“中国封建社会百科全书”的《红楼梦》，和那些“文化快餐”混在一起被低价叫卖时，你感受如何?难道不觉得汗颜吗?一些精品图书遭受如此待遇，这是对经典的亵渎，是对创作者的极不尊重，更是对祖先的大不敬，从某种意义上说，是中国文化的悲哀。
相反，在欧美一些发达国家，同样一本书，它的价格要高许多。
并非他们的纸张要贵得多，印刷成本要高得多，出售者追求的利润要大得多，根本的原因在于对知识产权的尊重，对文化的敬畏。
贱卖图书会让知识贬值，文化尴尬，作者伤心，还会给读者留下许多后遗症。
袁枚在《黄生借书说》中提到“书非借不能读也”，此说很有见地。
的确，书往往因其难得而备受珍惜，人们也因此而更懂它的价值。
如果一些精品图书、精品艺术长期如此戏卖，还有几个人看到他喜欢的书会有“如获至宝”的感受?还有几个人会对它如饥似渴，“如同饥饿的人扑在面包上一样”?恐怕只会多出许多乱扔乱丢的废纸而已，热爱知识，尊重文化的价值观也会同这些废纸一起被践踏。
一个真正尊重知识的爱书之人，哪怕“洛阳纸贵”，也会倾其所有，何用这种贱卖方式诱惑?
蕴含巨大的历史文化价值的图书虽不是高居金台、傲视凡尘之物，却也非萝卜白菜，岂能论斤售卖?肩负文化传播者的使命，如若真想在喧嚣闹市、俗世红尘、数字围城中营造书香世界，何不学学台湾诚品书店改变服务方式，而非处心积虑地与读者打价格心理战?
满店的实木地板，清洁无尘，错落有致，只为读书人可以方便而坐；二十四小时恭候，你可以买书，也可以读书，一连五六小时，无人打搅：那种安静而又高贵的氛围，让你觉得读书买书是件多么有尊严的事!这就是诚品。
难怪白岩松说：“如果今后经常选择台北为旅游目的地，理由之中必有一个：这里有诚品。
”
所以，书若真香，蝴蝶自来，心若真诚，何须贱卖？
【作文点评】本文选择网友看法中“认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化”为立意点，紧扣材料，论述了图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值的观点。
文章开头三段分析比较材料，旗帜鲜明提出观点，连用感叹句与反问句，强化语气。
主干部分四段，第4段论述非书籍文化产品不被尊重的可笑可恨；第5段以文史经典《史记》《红楼梦》为例，论述文化产品为什么应该被尊重；第 6段论述不尊重文化产品的危害；第7段则以台湾诚晶书店的做法为例论述应当如何尊重文化产品，提出解决问题的方法。
最后一段简洁收尾，照应开头与题目。
文章整体观点鲜明，材料充实，结构严谨，论述深入，具有较强的说服力；语言凝练，富有文采。