《做最好的老师》读书交流
《做最好的老师》读书心得体会总结篇(精选16篇)
《做最好的老师》读书心得体会总结篇（精选16篇）《做最好的老师》读书心得体会总结篇篇1我以前只知道教育需要爱，却不知道如何才能更好地表达这份爱。
始终以来，我认为严才是真正的爱，由于有句俗话说得好：严是爱，松是害。
所以，在我的课堂中，我决不允许同学有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违反课堂纪律的，必需予以严惩。
当然，这严惩指的是批判教育。
在这样的高压政策下，同学们特别的乖，学习成果也是有目共睹的。
为此，我一度沾沾自喜，为自己的高超而喝彩。
其实，在我的内心深处始终渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。
看了李镇西老师的童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。
我才真正熟悉到那是由于我缺少一份童心。
现在，我才明白把一个个天真活泼的学校生教成小大人式的同学，是教育的悲伤。
由于我们剥夺了他们一生中最美妙的时间童话般的童年。
作为老师，在面对同学时要保持一颗童心，以自己的童心唤起同学的童心，以自己的爱心唤起同学的爱心。
只有这样我们才能够走进同学的心灵，才能够表达我们对他们的爱。
也只有这样我们才有资格谈我们的教育。
我们要创设公平、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造乐观健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照射同学心灵的阳光，培育同学健康的人格，使同学的素养得到全面和谐的进展。
一、开放同学的时空，使之布满活力开放同学的时空，使之布满活力，老师必需摘下师道尊严的面具，让自己的主导地位不至于变成主宰地位，建立起民主、公平、亲切、融洽的师生关系，使同学向老师放开心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在老师面前真实地表现自己，充分呈现自己的共性，并自我挖掘出制造性的潜能。
要做到这样，老师必需做到不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地满堂灌，还同学自主权，还同学发言权，还同学活动权。
否则就等于堵塞了他们学习进展的渠道，久而久之，同学将被动地接受信息，变成录音机，变成容器。
做最好的老师阅读心得(通用5篇)
做最好的老师阅读心得(通用5篇)做最好的老师阅读心得篇1歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的.人对话。
”最近在闲暇之余，我认真阅读了李镇西老师的《做最好的老师》。
在阅读中,时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。
给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散。
在十多年的执教生涯中，我有幸听过很多大师级教师的精彩讲课，课堂中的每一位学生都受到了老师的关注、欣赏和鼓励，因此每个孩子都兴致高昂，积极活跃。
当时我想,能如此善于发掘孩子们的潜力，欣赏和激励孩子们，如此平易亲切，如此的有创意，如此富于激情而又执着的老师，学生能不喜欢他吗!能不学好他的课吗!前不久，我看了一部法国的电影《放牛班的春天》很受启发，电影讲述的是一群住在号称“池塘底”教养所的问题儿童和新来的老师的故事，他们在新老师马修的引导下，把原来整天寻衅闹事的问题儿童组成了一个合唱团，在音乐的熏陶和新老师耐心的坚持下，重拾自信，并懂得感激，从而对未来充满希望的这样一个故事。
我教学工作已经十多年头，这期间有很多的困惑都源自“心态问题”——究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。
我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。
《放牛班的春天》的主人公马修老师做得很好：他从来不会因为哪一个学生“名声不好”就看轻他，相反，他认为每一个学生都有自己的潜力。
阅读李镇西老师的《做最好的老师》一书，我又有新的收获。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱,便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的”。
他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。
因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最后无立足之地。
如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
《做最好的老师》读后感（精选10篇）
《做最好的老师》读后感（精选10篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编精心整理的《做最好的老师》读后感（精选10篇），希望能够帮助到大家。
《做最好的老师》读后感1读完李镇西的《做最好的老师》后，我感慨颇深。
这本书是李老师用自己的心血写成的，里面包含了他漫长25年的教学生涯中的点点滴滴，虽然其中有些令他耿耿于怀的痛苦经历，但更多的则是他与学生之间那种纯粹的友谊之情。
我认为，李镇西老师是一位非常幸福的人，而他的幸福则来源于他对学生无私的爱。
他说：“生活在学生中，就是幸福，就是‘最好’！”看来，要做最好的老师，最最重要也是最最根本的一点就是老师对学生的爱。
有这样一则寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。
铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。
”是啊，“爱”就是打开心灵的钥匙，爱得有多深，工作就有多细，效果就有多好。
李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造给我留下了深刻的印象。
特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。
正是这种无私的爱，才会无悔的付出。
我们也是教育者，当我们面对着我们眼中的差生，我们是怎样对待的。
对他们，我们轻则嗤之以鼻，重则讽刺挖苦。
还记得书中列举的那个经常迟到的女孩的事例。
李老师当时的做法也许是我们大多数人的做法，李老师当时对后进生的态度也许是我们大多数人现在依然存在的态度。
想想我们对待自己的孩子，可以说是无微不至，不管孩子怎样，我们都会发自内心的去关心他，爱他。
而我们的后进生，他们的父母也会像我们疼爱自己的孩子一样疼爱着这些孩子——我们眼中的这些后进生。
《做最好的老师》读书心得(精选5篇)
《做最好的老师》读书心得(精选5篇)《做最好的老师》读书心得精选篇1假期里读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》，这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。
有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。
爱是教育的基础，也是教书育人的动力。
李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”读到这里不禁问自己，在两年的工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢?爱是教育永恒的主题。
爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。
教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。
只有那些“不可爱的德孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。
对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。
并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。
这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。
老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢?李镇西老师用一句话告诉了我们：“童心是师爱的源泉”。
《做最好的老师》读书心得7篇
《做最好的老师》读书心得7篇第1篇示例：《做最好的老师》读书心得《做最好的老师》是一本关于教育的书籍，书中讲述了如何成为一名优秀的教师，如何在教育工作中创造更多的可能性，如何激发学生的学习潜力。
作者通过自身的经历和观察分享了许多独特的见解和教育理念，让读者对教育工作有了更深的理解和思考。
这本书不仅适合教育工作者阅读，也适合家长和学生阅读。
教育是一个全社会共同关注的问题，每个人都离不开教育，都需要教育。
通过阅读这本书，我们可以了解到教育的重要性，学习到如何成为一名更好的老师，如何更好地教育下一代。
在书中，作者多次强调了教师要有耐心和责任心。
耐心是教育工作中最重要的品质之一，只有耐心才能真正了解学生的需求，才能有效地引导他们的学习。
责任心是教师的天职，我们要为学生的成长负责，要努力为他们创造更好的学习环境和条件。
书中还提到了教育工作中的许多技巧和方法。
比如要善于倾听学生的意见和建议，要善于启发学生的思维，要善于鼓励学生的创新。
只有不断学习和提高自身的能力，才能成为一名更好的老师，给学生带来更多的帮助和启发。
《做最好的老师》这本书给了我很多启示和帮助，让我对教育工作有了更深的理解和体会。
我会继续努力提升自己，成为一名更好的教师，为社会培养更多有理想、有能力、有责任心的下一代。
愿我们共同努力，共同成长，共同建设美好的未来！第2篇示例：《做最好的老师》是一本由江苏教育出版社出版的教育类图书，全书共分为八章，主要讲述了如何成为一位优秀的老师，如何引导学生进行有效学习。
在阅读这本书的过程中，让我受益良多，也领悟到了很多对于教学工作的启示。
第一章是关于“优秀教师的基因”，主要强调了教师的专业素养、责任感、爱心和求知欲等方面的要求。
一个优秀的老师不仅要有过硬的专业知识和技能，更要有耐心和爱心，愿意投入时间和精力去关心学生的成长。
一个老师也应该不断学习进步，保持求知欲，不停地提升自己的教学水平。
第二章是关于“激励的力量”，教育中，激励是非常重要的一环，教师应该懂得如何通过激励来引导学生。
做最好的老师读书心得体会14篇
做最好的老师读书心得体会14篇做最好的老师读书心得体会篇1《做最好的教师》里有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。
爱是教育的基础，也是教书育人的动力。
李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”读到这里不禁问自己，在16年的`工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心，需要我们的爱，他们需要温暖，需要阳光。
真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。
这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便谈不上真正的爱。
做最好的老师读书心得体会篇2本学期趁着工作之余认真拜读了魏书生老师主编的《如何做最好的教师》一书，面对书中荟萃的那一个个影响教师一生的中外教育家经典感言，聆听他们从多角度阐述的各自精辟的教育观点。
感叹当一个教师的不容易，感悟修炼教师之贤的道路漫漫其修远兮。
慢慢品读的过程中，给我印象最深的却是这位以前不甚了解的魏老师的感言——教师要用心去“懒”。
虽说勤能补拙，但这世界上谁不想“懒”，从某种角度上说，正是“懒”促进了我们社会的不断进步。
古今中外多多少少伟大的发明都和我们需要“偷懒”有关。
而我们老师又是那么的`勤快，不管是“春蚕”也好、“蜡烛”也好，都有呕心沥血、死而后已，不勤快不是好老师的意思。
做最好的老师读后感(15篇)
做最好的老师读后感(15篇)做最好的老师读后感1“北有魏书生，南有李镇西”，这是教育界上人人皆知的事。
《做最好的的老师》这本书在序言中“做最好的自己”触动了我的心弦。
我念这段话给大家听听："你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观------因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！”在《做最好的老师》这本书中,我最喜欢李镇西老师在序言中说的：“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”每当读到此，我的内心便会受到触动，这段话给我的感觉，就像一盏指路的灯塔，在我茫然没有方向的时候，忽然大放光芒，指明了前进的方向：对啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行为，不正是在“做最好的自己”吗？“做最好的老师”其实是一种平和的心态。
所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了红花，也定能成为一个绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。
爱学生，说起来很简单，但做起来却“复杂”，在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。
《做最好的老师》读后感（通用30篇）
《做最好的老师》读后感（通用30篇）《做最好的老师》读后感（通用30篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编精心整理的《做最好的老师》读后感，希望能够帮助到大家。
《做最好的老师》读后感篇1读完李镇西的《做最好的老师》后，我感慨颇深。
这本书是李老师用自己的心血写成的，里面包含了他漫长25年的教学生涯中的点点滴滴，虽然其中有些令他耿耿于怀的痛苦经历，但更多的则是他与学生之间那种纯粹的友谊之情。
我认为，李镇西老师是一位非常幸福的人，而他的幸福则来源于他对学生无私的爱。
他说：“生活在学生中，就是幸福，就是‘最好’！”看来，要做最好的老师，最最重要也是最最根本的一点就是老师对学生的爱。
有这样一则寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。
铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。
”是啊，“爱”就是打开心灵的钥匙，爱得有多深，工作就有多细，效果就有多好。
李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造给我留下了深刻的印象。
特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。
正是这种无私的爱，才会无悔的付出。
我们也是教育者，当我们面对着我们眼中的差生，我们是怎样对待的。
对他们，我们轻则嗤之以鼻，重则讽刺挖苦。
还记得书中列举的那个经常迟到的女孩的事例。
李老师当时的做法也许是我们大多数人的做法，李老师当时对后进生的态度也许是我们大多数人现在依然存在的态度。
想想我们对待自己的孩子，可以说是无微不至，不管孩子怎样，我们都会发自内心的去关心他，爱他。
而我们的后进生，他们的父母也会像我们疼爱自己的孩子一样疼爱着这些孩子——我们眼中的这些后进生。
做最好的老师读书心得_有关做最好的老师读书心得（精选19篇）
做最好的老师读书心得_有关做最好的老师读书心得（精选19篇）做最好的老师读书心得_有关做最好的老师读书心得篇1近日，我读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。
这本书是李老师20xx年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。
读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!李镇西老师在书中提到做最好的老师必须具备童心、爱心、责任心，具有专家、思想家、心理学家的情怀，需要自己不停地实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作，每天上好一堂课、找一位学生谈心或书面交流、思考一个教育或社会问题、读书不少于一万字、写一篇教育等要求。
名师的成长经历，让我看到了差距在哪里;名师的经验体会，开启了我智慧之门;名师的独到见解，引发起我的认识与反思。
启示一：童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。
教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。
在与学生嬉笑游戏时，教师越是往掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
想当年，自己刚刚踏上工作岗位，那时的我热情满怀，立志做一名学生喜欢的好老师，上课激情飞扬，下课跟着他们一起做游戏。
休息天，我会带他们到我家玩，去大明湖公园拍照、划船。
在他们生日时，我也不忘送上一张小书签，那时，每个孩子收到礼物是那么开心。
当我声音嘶哑的时候，孩子们偷偷地将“金嗓子”放在讲台上。
多么纯真的孩子们，我用童心换来了孩子的童心，换来了学生对老师的爱，那一刻，我是那么的幸福。
做最好的老师读书心得实用8篇
做最好的老师读书心得实用篇2
前阶段我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
今天再一次郑重的告诉自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思考，会写作的老师。
做最好的老师读书心得实用篇4
利用平时空暇的时间，我不间断地拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。读完后，感触很多。真实的感受是要从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师!
并且最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。
尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。在课堂中，我不仅自己做到尊重学生，对学生的思路总给予正面评价，还要求学生不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是将学生单独留下来，先问清楚原因，再和她交流应该怎么做，因此有学生给我写到：您虽然很温柔，不像有些老师很严厉，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很幸福。
伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细
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四、没有爱，便没有教育
•爱，不只是关心学生的学习、生活、 身体，而是要“善于走进学生的情 感世界”“理解学生的精神世界” 学会用他们的思想感情投入生活， 和学生一起忧伤、一起欣喜。 •爱，不仅仅是只对自己所教的这几 年负责，而是“对学生的成长以至 未来一生的负责”。 •爱，不是用一颗成年人的心去包容 一颗颗童心，而是“需要一颗童 心”，用童心去碰撞童心。 •爱就是“一份纯真，一份庄严，一 份责任感”，就是民主，就是平等， 就是把“童年还给童年”，就是为 学生的‘美丽人生’奠定美好的开 端。只有这样的爱，才是真正的爱， 只有这样的教育，才是真正的教育。
二、 教育者要拥有一颗童心 在与学生嬉笑游戏时， 教师越是忘掉自己的“尊 严”，学生越会对老师油 然而生亲切之情--而这正 是教育成功的起点。”
三、没有爱，便没有教育 •爱，不单单是欣赏优秀 的学生，而是“怀着一种 责任把欣赏与期待投向每 一个学生”。 •爱，“不应是居高临下 的‘平易近人’，而是发 自肺腑的对朋友的爱”。 •爱，不应是对学生的错 误严加追究，而是“博大 的胸襟”“对学生的宽 容”。 •爱，也不应是对学生的 纵容，而是“必然包含着 对学生的严格要求，乃至 必要的合理的惩罚”
《做最好的老师》读书交流
读了李镇西老师的《做最好的 老师》一书 老师们分享！
一、 教育者要拥有一颗童心
“童心是师爱的源泉 ”， “能够自然地与学生‘一 同哭泣，一同欢笑’的教 师无疑会被学生视为知心 朋友。有些在成人看来是 不可理解的感情，在儿童 看来却是非常自然的。而 变‘不可理解’为‘非常 自然’，正是不少优秀教 师赢得学生心灵的可贵之 处。”
五、对后进生的教育
• 我们有足够的耐心、理解之 心和宽容之心，需要有足够的 智慧，而爱和尊重则是成功地 对他们进行教育的前提。 •“犯错-认错-改错-又犯错-又 认错……”这是“后进学生” 普遍存在的循环。 •教育者应该容忍“后进学生” 的一次次“旧病复发”，与此 同时，又继续充满热情和信心 地鼓励学生一次次战胜自己， 并引导学生从自己“犯错周期” 的逐步延长或者错误程度的逐 渐减轻的过程中，看到自己点 点滴滴的进步。
六、老师的尊严是学生给的
如果老师控制不好，会 在学生面前把自己的尊严 丧失掉 。
做“最好”的老师
“最好”就是“更好”， 虽然这个“最好”永远达 不到，但一个一个的“更 好”，便汇成了一个人一 生的“最好”。 我相信没有最好，但 是我相信可以越来越好 ， 越来越好 。
谢 谢！